《2021-2022学年浙江省宁波市奉化区七年级上学期期末考试 语文 试题（学生版+解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年浙江省宁波市奉化区七年级上学期期末考试 语文 试题（学生版+解析版）.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021学年第一学期期末抽测七年级语文试题温馨提示：1 .全卷分试题卷与答题卷，试题卷共6页，21小题。考试时间120分钟，总分值120分，含全 卷书写4分。2 .请将姓名、班级、准考证号等信息写在规定位置上，答案写在答题卷相应地方。 一、梳理与探究（18分）学校举行“少年正是读书时”读思节系列活动。请你参与，完成广4题。1 .初品“读书之味”莎士比亚说：“生活里如果没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅 膀。”读书，要抓住最xu加烂的年华,储藏知识，饱满人格。拥有渊搏的学识，不是为了 xuAn耀，而是为了让有限的人生不那么单.，不那么沧桑。（1）根据拼音写出相应的汉字
2、。xuM 烂xuM 耀（2）请找出语段中的个错别字并改正在横线上。改为（3）以下词语中 加点字和“薄弱”的“薄”字读音相同的一项为哪一项（）A.喷博而出B.溥荷清香2 .细味“名诗佳句”曹操读自然，描绘了 “水何澹澹，（1） ”的图景；陆游思人生，抒发了 “（2） ,铁马 冰河入梦来”的抱负。岑参的行军九日思长安故园借菊抒情，油然而生思乡之感：（3）,刘禹锡钟情秋景，秋词里一语颠覆前人眼光：（4） , o万事皆是学问，而追求学问的最高境界，是以此为乐，正如论语中有言：（5） , 。3 .探究“积累良方”应选A。方法加点例词联结释义字形联想下车引之字形：171引：（1）成语关联自后断其股*成语：
3、悬梁刺股 股：（2） 语法推测国人道之规律:“国人”和“之”都是名词,推测出“道”当为动词道：（3） 2 .细味“名诗佳句”曹操读自然，描绘了 “水何澹澹，（1） ”的图景；陆游思人生，抒发了 “（2） ,铁马冰河入梦来”的抱负。岑参的行军九日思长安故园借菊抒情，油然而生思乡之感：（3）,刘禹锡钟情秋景，秋词里一语颠覆前人眼光：（4） , o万事皆是学问，而追 求学问的最高境界，是以此为乐，正如论语中有言：（5） , 。【答案】.山岛竦峙 .夜阑卧听风吹雨 .遥怜故园菊.应傍战场开 .自古逢秋悲寂寥.我言秋日胜春朝.知之者不如好之者.好之者不如乐之者【解析】【详解】此题中“竦峙、阑、傍、寂寥、
4、朝”等字词容易写错。3 .探究“积累良方”方法加点例词联结释义字形联想下车用之字形：m引：成语关联自后断其胆成语：悬梁刺眼股：（2） 语法推测国人道之规律：“国人”和“之”都 名词，推测出“道”当为动词道：（3） 知识迁移瞻前而顾后兮 （4）下面（）选项中的加点词和加点例词意思相同。A.三顾茅庐B.元方入门不顾顾：回头看【答案】 .拉，牵拉 .大腿 .讲述.B【解析】【详解】此题考查对词义的把握能力。解题时，注意按照题干提示的方法作答。观察字形可知，“引”会意字。从弓从I o “ I ”表示箭，筋在弦上，即将射发。本义：拉开弓。“下车引之”句意是下了车想去拉元方的手，“引”的意思是拉，牵拉。（
5、2）悬梁刺股：以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。联系成语含义可 知，“自后断其股”句意是屠户从后面砍断狼的大腿。股：大腿。国人：指居住在国都中的人。之：代词，代指这件事。“国人”和“之”都是名词，可推测出“道” 当为动词，“国人道之”句意是都城的人都在讲述这件事。道：讲述。（4） “三顾茅庐”原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事，后比喻真心诚意，一再邀请。顾：拜访。“元方入门不顾”句意元方头也不同地走进家门。顾：回头看。应选B。4 .走访“书香名家”宁波有很多书香名家，主客相见，发生以卜.对话。请参照A句例如，指出B句的不当之处并改正。A主人：承蒙各位赏光，来寒舍小聚，招待
6、不周，敬请谅解。评析：A句主人用语得当，如“承蒙”“赏光”“敬请”等词，都是敬辞，表达了主人 对宾客的尊敬和礼貌，而“寒舍”“不周”等是谦辞，表达了主人谦逊的态度。B访客：非常荣幸，能得到阁下的指导，我们的大驾光临，令这儿蓬革生辉。B句评析：【答案】【例如】B句“大驾光临”和“蓬草生辉”两处用词不当。“大驾光临”是敬辞，此处用在自己身 上，应该用谦辞。而“蓬草生辉”，属谦辞，此处是评价主人，应该用敬辞。后半句可以更改为“我们有幸 学习，真是受益匪浅”。【解析】【详解】此题考查谦敬词的使用。结合A句的评价例如可知，A句强调句中谦敬词的恰当使用，所以在评 价B句时，也要仿照例如分析谦敬词的使用情况
7、。B句是访客的回答，句中“大驾光临”作为敬辞用在自 己身上不恰当，应该使用谦辞；“蓬草生辉”作为谦辞用在主人身上同样不恰当，应该使用敬辞，据此进 行分析并改正即可。二、阅读与鉴赏（42分）世界的精彩，等待你们去感知，去创造，请阅读下面文段，完成519小题。（一）名著阅读（6分）.以卜.片段都写到了孙悟空“流泪”的细节，这与悟空果敢刚强的性格是否矛盾？为什么？请联系小说内 容写出你的探究结果。第一回灵根育孕源流出心性修持大道生一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，粤下洱枣。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？ ”猴王道：“ 将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中”第二十七回 尸魔三戏
8、唐三藏 圣僧恨逐美猴王你看他：鼻当叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。单独个凄凄惨惨，一见了，又想起唐僧，止不住掌中田学，停云住步，良久方去。第七十七回群魔欺本性 一体拜真如八戒道：“师父没了，昨夜被妖精夹生儿吃了。“行者闻言，忽失声坦承率不。大圣听得两个言语相同，心如刀搅，坦承彳湿，急纵身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城东山 上，按落云头，方生声大学。（行者）见如来倒身下拜，申田学承。（行者）说未了，泪如泉涌，悲声不绝。我的探究结果：【答案】我认为不矛盾。这些片段写悟空因不得长生而流泪，又因被被无情驱逐两次流泪，在狮驼岭听闻师 父被害，信以为真，连续五次流泪。说明悟空由关切自身到关切他人，心中的责任
9、感日渐增强，对唐僧情真 意切，重情重义。这些细节与悟空勇敢刚强的形象并不矛盾，反而相辅相成，塑成了孙悟空饱满立体的英雄 形象。【解析】【详解】此题考查对名著内容及人物形象的理解和分析能力。联系原著，结合句中“将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中”等内容可 知，第一回中的“哭”是孙悟空成为美猴王后，考虑到生死无常后的感伤，“堕下泪来”运用动作描写， 写出悟空想到自己年岁有限终会死亡，不自觉地哭泣，可见是孙悟空对生命有了一定的觉醒。这是西游 记一开始就写了他人性的一面，觉醒之哭。结合原著“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美狼王”等内容可知，悟空为保唐僧，三打白骨精，却被唐僧冤 枉成
10、滥杀无辜，并遭驱逐，内心颇感无奈、委屈。可见第二十七回中的“哭”是被唐僧错怪后的生气、也 有一路相伴分别后的心酸、不舍，更有对师父将来安危的担忧，所以“腮边泪坠”。从忍受不住紧箍禁 锢，到含恨离开唐僧泪如雨下，这一次他懂得了体谅与关怀他人，作者就此完成了孙悟空人性一面的塑 造。由文中“师父没了，昨夜被妖精夹生儿吃了” “（行者）说未了，泪如泉涌，悲声不绝”等内容可知，孙悟 空流泪的原因是他以为师傅被妖怪吃了，内心悲哀欲绝，伤心而哭，连续五次流泪。综上可见，孙悟空是一个坚忍不拔，百折不挠，矢志不移，勇往直前的与邪恶势力作彻底斗争的神话式英 雄人物，但他身上所具有的那种由关切自身到关切他人，重情重
11、义，富于人性美的品格与悟空果敢刚强的 性格并不矛盾.，反而更塑成了孙悟空饱满立体真实的英雄形象。5 .小说阅读可以运用“跳读”的方法，帮助我们更好把握作品中的形象、主题。请从备选名著中任选一 部，并选择一种跳读方法，结合作品内容，说说你的“跳读”实践。备选名著：A.孙犁白洋淀纪事B.李汝珍镜花缘C.屠格涅夫猎人笔记方法一：跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。一七上语文教科书 方法二：对于跳读，不要从删除什么不读去思考，应该从选择什么读去考虑。名著阅读的隔膜消除与精读跳读我选择跳读方法 阅读名著 我的“跳读”实践举例：【答案】 .【例如1】我选择跳读方法
12、一 .阅读白洋淀纪事。 .这是孙犁的小说、散 文合集，其中的小说以抗战为背景，用白描手法刻画人物，讴歌了战争年代的人情美、人性美。因此，我选 择跳过重复描写自然风光的内容，重点阅读表现人物英雄气质的细节，以更好地把握作品形象。【例如2】我选择跳读方法二阅读白洋淀纪事。这是孙犁的小说、散文合集，其中的小说以抗战为背 景，故事性不是很强，但很感人，作者用诗化的语言描写河北农村。所以我选择重点阅读那些能凸显人物 性格、心灵之美的细节和画面，更好地体会作品清新、含蓄、明净的语言风格。【例如3】我选择跳读方法一阅读猎人笔记。这是一部人物性格生动典型，真实展现农奴制背景下外省 城乡各阶层人民生活风貌的短篇
13、小说集。因此，我在阅读时，选择跳读作者描写打猎过程的场景、俄罗斯 城乡环境及雷同的上层或下层人的生活细节等内容，以保证把握小说形象和主题。【例如4】我选择跳读方法二阅读猎人笔记。这是一部语言优美、人物形象鲜明、揭露沙皇专制制度下 广大农奴遭受农奴主残酷奴役、处于水深火热中的经典作品，因此我选择描写俄罗斯自然风光和表现农奴 悲惨生活的内容读，这能让我更好地体会作者的语言之美，用比照来加深对作品主题的理解。【例如5】我选择跳读方法一阅读镜花缘。这是我国古代的一部长篇章回小说，前半局部描写唐敖等人 海外游历的故事，想象瑰丽，人物鲜明，后半局部写武那么天科举选才女，天界花仙子托生一百位才女考中 并在朝
14、中有所作为的故事。后半局部偏于展示作者学识，人物塑造不够成功，内容繁琐，理解困难，经史 子集音韵文艺知识在这一局部泛滥，成为作品的弊端，因此我选择跳读第二局部的内容，以更好地把握形 象和主旨。【例如6】我选择跳读方法二阅读镜花缘。鲁迅先生说此书的作者是在好玩的故事中“以寓理想”，作 者提倡男女平等，否认封建官场，挖苦科举制度，揭露社会丑态，所以我选择读第一局部中的海外经历和 见闻，在好玩的故事中把握作品的主旨。【解析】【详解】此题考查对名著内容及名著阅读方法的理解和把握能力。需在理解原著的基础上，结合题干提供 的跳读方法，谈自己的“跳读”实践作答。白洋淀纪事是孙犁的短篇小说、长篇小说、散文集，
15、全书以一个个日常小故事串联，记录了白洋淀发 生的故事。主要反映了抗口战争，解放战争和中华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在 中国共产党的领导下，进行的一系列的战争，土地改革，劳动生产和互助合作，以及移风易俗的生活情 景。全书从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画面，以明丽流畅的笔调，具有当地农民气息的语调，秀 雅的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在广大人民中，沟起了无限的情怀，引起了强烈的反响。镜花缘是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半局部描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的 故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武那么天科举选才女，由百花仙子托 生的唐
16、小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。猎人笔记是俄国作家屠格涅夫的一部通过描写猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的 随笔集。作品以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农 奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。在美丽的 大自然景色中，发生的却是种种悲剧，表达了对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描述了人民对美好生 活的追求和向往。例如：我选择跳读方法二阅读白洋淀纪事白洋淀纪事以细腻的笔触刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女群像。她们既保持和发扬着农村劳动妇 女的美德，又以不同于现实
17、和以往文学作品中的农村妇女的形象和姿态生活着，身上闪烁着新时代的光 辉。她们都是眷恋丈夫的年轻妻子，国难当头，她们深明大义，识大体顾大局，毅然挑起生活重担，支持 丈夫参加抗战，同时自己也适时加入战斗，发挥独特的作用。因此，我选择重点阅读书中有着独特魅力的 女性形象的故事，了解她们身上值得赞扬的品质，同时学习借鉴孙犁描画人物的方法。（二）文学类文本阅读（11分）汪曾祺修下水道了。最初，孩子们不知道是怎么一回事，只看见一辆一辆的大汽车开过来，卸下一车一车的石子，鸡蛋 大的石子，杏核大的石子，还有沙，温柔的，干净的沙。堆起来，堆起来，堆成一座一座山，把原来的一 个空场子变得完全不认得了。（他们曾经在
18、这里踢双子，放风筝，在草窝里找尖头的绿蚱蟋）原来挺 立在场子中间的一棵小枣树只露出了 一个头，像是掉到地底下去了 o A最后，来了一个一个巨大的，大得简直可以当做房子住的水泥筒子。这些水泥筒子有多重啊，它是 那么滚圆的，可是放在地下一动都不动。孩子最初只是怯生生地，远远地看着。没有几天，他们就习惯了。后来，从有一天起，他们就跑到这些山上去玩起来。这倒不只是因为在 这些山旁边只有一个老是披着一件黄布面子的羊皮大衣的人在那里看着，并且总是很温和地微笑着看着他 们，问他姓什么，住在哪一个门里，而是因为他们对这些石子和沙都熟悉了。他们知道这是可以上去玩 的，这一点不会有什么阻碍。哦，他们站得多高呀，许
19、多东西看起来都是另外一个样子了。他们看见了许 多肩膀和头顶，看见头顶上那些旋。他们看见马拉着车子的时候脖子上的鬃毛怎样一耸一耸地动。他们看 见王国俊家的房顶上的瓦楞里嵌着一个皮球。他们隔着堵看见他们的妈妈往绳子上晒衣服，看见妈妈的 手，看见终于，有一天，他们跑到这些大圆筒里来玩了。他们在里面穿来穿去，发现、寻找着各种不同的路 径。这是桥孔啊，涵洞啊，髭道啊，是地道战啊他们有时伸出一个黑黑的脑袋来，喊叫一声，又隐没 To他们从薄暗中爬出来，爬到圆筒的顶上来奔跳。最初，他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上，要等两只 脚一齐站稳，然后再往另一个上面跳，现在，他们连续地跳着，他们的脚和身体已经习惯了这样的弧
20、形的 坡面，习惯了这样的运动的节拍，他们在上面飞一般地跳跃着他们跑着，跳着，他们的心开张着。他们也常常跑到那条已经掘得很深的大沟旁边，挨着木栏，看 那些奇奇怪怪的木架子，看在黑洞洞的沟底活动着的工人，看他们穿着长过膝盖的胶皮靴子从里面爬上 来，看他们吃东西，吃得那样一大口一大口的，吃得那样香。【B】夜晚，他们看见沟边点起一盏一盏斜角形的红灯。他们知道，这些灯要一直在那里亮着，一直到很 深很深的夜里，发着红红的光。他们会很久很久都记得这些灯孩子们跑着，跳着，在圆筒上面，在圆筒里面。忽然，有一个孩子在心里惊呼起来：“我已经顶到 筒子顶了，我没有踮脚！ ”啊，不知不觉的，这些孩子都长高了！真快呀，孩
21、子！而，这些大圆筒子也一 个一个地安到深深的沟里去了，孩子们还来得及看到它们的浅灰色的济背，整整齐齐地，长长地连成了一 串，工人叔叔正往沟里填土。现在，场子里又空了，又是一个新的场子，还是那棵小枣树，挺立着，摇动着枝条。【C】不久，沟填平了，又是平平的，宽广的，特别平，特别宽的路。但是，孩子们确定地知道，这下 面，是下水道。（选自汪曾祺散文选集）【内容梳理】6 .通读全文，梳理孩子们与水泥筒子的“交集”。那堆沙子和那些滚圆的水泥筒子，是孩子们认识世界的起点。彼此的交集，可提炼为:初见过几天有一天忽然间最后(1)望见新风景登上砂砾堆(2)比高水泥筒已达筒子顶见证水泥筒成为下水道【语言细品】7 .
22、请从用词角度，赏析句子的表达效果。只看见一辆一辆的大汽车开过来，卸下一车一车的石子，鸡蛋大的石子，杏核大的石子，还有沙，温 柔的，干净的沙。堆起来，堆起来，堆成一座一座山。赏析：【心理揣摩】.心理描写能点活主题，请你根据理解，在文本【A】B C留白处补充心理。A孩子们愁了：这么多沙石，把我们广场都占领了，以后我们还去哪儿嬉戏玩耍呀？B孩子们纳闷了： ?口孩子们终于明白了： 。【标题群由】.细读文本，选择标题，并说明你选择的理由。A.下水道和孩子B.悦历阅历我选（填字母）：理由：【答案】7. （1）初见水泥筒，远望怯生生（2）跑进水泥筒，跑跳着玩耍（意思相近即可）【例如】句子用“一辆一辆”“一车
23、一车”“一座一座”这一系列数量词，以特写镜头具体而细致地呈 现过程，写出了工程的不断推进和广场的动态变化。8. .【B】这些工人这么辛苦劳动，为什么他们还能吃得这么香，笑得这么开心？ .【C】广场和枣树看似没变，但是也变了呢，想想广场底下吧。9. .【例如1我选A, .理由：因为“下水道和孩子”交代了故事发生的主要场景和对象。下水道的修建过程是全文的线索，而孩子也见证了下水道修建的全过程。（从水泥筒安装为下水道，工程不 断进展，孩子们体验玩乐之趣，增长见识，收获成长。）同时，这个题目简洁明了，“下水道和孩子”之间， 究竟会发生什么故事？这个话题能引起读者的阅读兴趣。【例如2】我选B,理由：因为
24、“悦历阅历”这个标题，巧妙运用谐音手法，也点明了文章的主旨。“悦历”是指快乐地经历， 文中写到“他们的心开张着“，跑着跳着玩乐，形象写出了孩子们天真、好奇、愉快的状态。“阅历”是指 亲身见过、听过或做过，获得知识和经验的过程。【解析】【7题详解】此题考查对文本的概括能力。由文中第段“这些水泥筒子有多重啊，它是那么滚圆的，可是放在地下一动都不动。孩子最初只是怯生 生地，远远地看着”等内容可知，孩子们初见那堆沙子和那些滚圆的水泥筒子时，远望怯生生； 由文中第段“没有几天，他们就习惯了”“他们知道这是可以上去玩的，这一点不会有什么阻碍。哦， 他们站得多高呀，许多东西看起来都是另外一个样子了”等内容可
25、知，过几天 孩子们望见了新风景，登上了砂砾堆；由文中第段“终于，有一天，他们跑到这些大圆筒里来玩了。他们在里面穿来穿去，发现、寻找着各种 不同的路径”“最初，他们从一个圆筒上跳到一个圆筒上他们在上面飞一般地跳跃着”等内容可知， 有一天孩子们跑进水泥筒，跑跳着玩耍；由文中第段“忽然，有一个孩子在心里惊呼起来：我已经顶到筒子顶了，我没有踮脚！”等内容可 知，忽然间孩子们能够比高水泥筒。【8题详解】此题考查赏析语句的能力。注意题干要求从用词角度赏析。例如：句子中“鸡蛋大杏核大” 石子，“温柔的”“干净的”沙的描绘，将“石子”与“沙”写的 具体可感，给人以生动形象，真实亲切的体验，极具美感。【9题详解
26、】此题考查对文本内容的分析能力。B结合第段语境中“他们跑着，跳着，他们的心开张着”“看那些奇奇怪怪的木架子，看在黑洞洞的 沟底活动着的工人，看他们穿着长过膝盖的胶皮靴子从里面爬上来，看他们吃东西，吃得那样一大口一大 口的，吃得那样香”等内容可知，孩子们在游戏之余注意到了工人的工作量很大，很辛苦，但他们还能吃 得香。他们会纳闷：工人叔叔们劳动这么辛苦，怎么还能吃的那样香？C结合第段“原来挺立在场子中间的一棵小枣树只露出了一个头，像是掉到地底下去了”第段“这 些大圆筒子也一个一个地安到深深的沟里去了工人叔叔正往沟里填土”及第段“还是那棵小枣树， 挺立着，摇动着枝条”等内容可知，孩子们终于明白了：广
27、场和枣树看似没变，想想广场底下的下水道， 有确实是变了。【10题详解】此题考查对文章标题的理解和把握能力。解题时，需在理解文章主旨的基础上作答。通读全文可知，本文 讲述的修下水道，空场上运来管子、石头、沙子一类的东西，一起来的还有民工。附近的孩子对这些新事 物由陌生到熟识，最终下水道修好L空场子又恢复了平整，而孩子们对这些管子，石头的记忆也随着下 水道一起被珍藏在这片空场下。例如一：我选A。理由：因为“下水道和孩子”交代了故事发生的场景和对象，概括了本文的主要内容； 同时，下水道的修建过程也是本文的线索。使用这个简洁明了的标题能吸引读者注意力，激发读者的阅读 兴趣.例如二：我选人理由：“悦历阅
28、历”这个标题，即指快乐地经历，也是亲身见过、听过或做过，获得知 识和经验的过程.，这个标题的运用奠定了全文的感情基调,形象地表现了孩子们天真、活泼、好奇、愉快 的情状，暗示了文章的主旨，含蓄地传达了作者的思想感情，同时设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（三）非文学类文本联读（8分）材料一：直播现场“今天给大家介绍500米口径球面射电望远镜，简称FAST,也就是我们中国的大眼，位于贵州，在世 界上口径最大、最灵敏。”正解说着的吴姥姥，“腾”地一下，从屏幕下方举起来一口铁耦，对着镜头继 续演示。“FAST像一口大锅，大到什么程度呢？如果这个辆里装满了酒，全世界每人可以分到4瓶。500 米口径的FAS
29、T又像一个朝天看的眼睛将来如果一旦有外星人联系我们，最早发现的可能就是中国的 FASTo ”太空中的宇宙射线长啥样？姥姥右手擎起一把竹扫帝，左手从扫帚柄划到末须端，网友一下子明白过 来：它的轨迹就像扫帚一样，从能量集中到渐渐减弱、分散。火箭是怎么上天的呢？靠高压气体的反推作用。想象得出画面吗？吴姥姥掏出一个气球，一点点吹 大，突然一松手，气球赠地往上蹿，飞走了。还不够一目了然吗？摘自新浪网 材料二：直播初衷“国家的建设、开展离不开全民素质的提高，需要更多深入的学习和有益的科普”是吴教授做科普的 初心，”科学重器，筑梦未来”是吴教授的情怀和理想。摘自新浪网轻快有趣的短视频背后，是“十年辛苦不寻常
30、”的孜孜追求。吴姥姥做青少年物理科普，到如今已有 16年。这16年来，她一直在做的努力，就是将复杂的原理和艰涩的术语转换成通俗易懂的语言和贴近生 活的实验，既保证其科学性和准确性，又考虑不同年龄受众的接受能力。如今年过七旬，面对短视频这一 新鲜事物，她重头开始适应和学习。于是，才有了 “爆款”的诞生。与她的视频风格一样，吴姥姥的账号名字同样简洁明快，就叫“不刷题”。不只是物理，中小学生所 接触到的许多学科知识与原理，本就来源于日常生活。它们本该鲜活生动、亲切自然。让学习者发自心底 感受到知识的魅力，而不是深陷做不出题的恐慌：让学习不再是一个苦差事，而成为来自内在驱动的自觉 行为，是教育的应有之
31、义。让学科回归本质，让教育回归初衷，让学习回归本位，教与学才能真正成为 “一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒。一摘自人民日报材料三:视频主页不用题RXfWKfa*MW*人S，*VS5S1475材料四:各方声音刷题是学习和巩固知识的必要途径吗？结论是肯定的。理论学习和刷题就像钢筋和混凝土，你可以很 快的用钢筋扎出框架，但只有浇筑了混凝土，才能让这个框架更稳固。知乎网友“不刷题”的吴姥姥，她说的不刷题，不是不做题，只是说不盲目地刷题，这样让同学可以提高兴 趣，也不会为了刷题而感到烦躁。网易新闻11.阅读材料一和材料二，选出下面选项中符合文义的一项（）A.中国的天眼是目前世界上口径最大、最灵敏的球面射电
32、望远镜，因此外星人能最早发现并联系我们。B.吴姥姥用气球演示火箭升空，给观众一个直观的画面，告诉我们火箭靠高压气体的冲击作用上天。C.做青少年科普，只要将复杂的原理和艰涩的术语转换成通俗易懂的语言和贴近生活的实验，就可以获 得成功。D.真正的教育应该回归本真，让学生发自心底感受到知识的魅力，让学习成为来自内在驱动的自觉行 为。12 .阅读探究材料一、材料二、材料三，分点概括出吴姥姥的科普视频走红网络的原因。13 .期末复习阶段，同学们还未进行过洋葱表皮细胞临时装片的实验操作，科学张老师要求同学们重做 使用显微镜复习卷，同学们那么更想进行实验操作，请你结合以上材料，代表班级向科学老师反映同学 们
33、的心声。【答案】1I.D12.吴姥姥做科普视频直播时形象朴实亲切，语言活泼幽默，气氛轻松自由，非常有吸引力：吴姥姥在当下流行的短视屏平台进行科普直播，直播时间和地域也不受限制，直播完成后能回放， 也保证了科普效度；吴姥姥拥有一个新气的账号名称“不刷题”，这成了她吸粉百万的“流量密码”，也 使得科普视频迅速走红；吴姥姥做科普视频从实际出发，用生活化的道具，有趣的实验形式，激起了孩子 的好奇心；从吴姥姥的抖音签名和科普初衷可见，她葆有一种朴实的科学教育情怀，让人敬佩；吴姥姥知识迁移瞻前而顾后兮（4）下面（）选项中的加点词和加点例词意思相同。A.三顾茅庐B.元方入门不顾顾：回头看.走访“书香名家”宁
34、波有很多书香名家，主客相见，发生以下对话。请参照A句例如，指出B句 不当之处并改正。A主人：承蒙各位赏光，来寒舍小聚，招待不周，敬请谅解。评析：A句主人用语得当，如“承蒙”“赏光” “敬请”等词，都是敬辞，表达了主人对宾客的尊敬和礼貌，而“寒舍”“不周”等是谦辞，表达了主人谦逊的态度。B访客：非常荣幸，能得到阁下的指导，我们的大驾光临，令这儿蓬草生辉。B句评析：二、阅读与鉴赏（42分）世界的精彩，等待你们去感知，去创造，请阅读下面文段，完成519小题。（一）名著阅读（6分）.以下片段都写到了孙悟空“流汨”的细节，这与悟空果敢刚强的性格是否矛盾？为什么？请联系小说内 容写出你的探究结果。第一回灵
35、根育孕源流出心性修持大道生一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，”下冲去。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？ ”猴王道：“ 将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中”第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王你看他：辞洱叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。单独个凄凄惨惨，一见了，又想起唐僧，止不住管中汨与 停云住步，良久方去。第七十七回 群魔欺本性 一体拜真如八戒道：“师父没了，昨夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻言，忽失声洱停.浊。大圣听得两个言语相同，心如刀搅，坦承在孤，急纵身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城东山 上，按落云头，欢声宫为。（行者）见如来倒身下拜，甲汨老学。（行者）说未了，泪如
36、泉涌，悲声不绝。我的探究结果：4 .小说阅读可以运用“跳读”的方法，帮助我们更好把握作品中的形象、主题。请从备选名著中任选一部，并选择一种跳读方法，结合作品内容，说说你的“跳读”实践。的科普视频紧跟时事，比方神舟十三号飞天、致敬顾诵芬院上等，把时下热门的物理学知识进行普及。13.张老师，您好！我们知道做题可以帮助我们巩固理论知识，不能盲目。相对于重做这份复习卷，我们更 希望能到实验室亲自做一次洋葱表皮细胞临时装片的实验，动手实践可以激起我们对科学探索的兴趣，从 生活中认识科学，更能加深我们对知识的理解。希望老师您能考虑我们的提议，谢谢老师！【解析】【11题详解】A.根据材料一首段“将来如果一旦
37、有外星人联系我们，最早发现的可能就是中国的FAST”可知，是对将 来的假设，如果未来真的有外星人联系我们，最早发现的可能就是中国的FAST；本项“外星人能最早发 现并联系我们”缺少表假设的词语“如果”，缺少表推测的词“可能”，表述有误；B.根据材料一结尾段“火箭是怎么上天的呢？靠高压气体的反推作用。想象得出画面吗？吴姥姥掏出一个 气球，一点点吹大，突然一松手，气球蹭地往上蹿，飞走了。还不够一目了然吗？ ”可知，本段先通过设 问的方式点明火箭升空的原理，接下来写吴姥姥用气球演示火箭升空：火箭靠高压气体的冲击作用上 天”并非是吴姥姥告诉我们的；C.根据材料二第二段“这16年来，她一直在做的努力，就
38、是将更杂的原理和艰涩的术语转换成通俗易懂 的语言和贴近生活的实验，既保证其科学性和准确性，又考虑不同年龄受众的接受能力,如今年过七旬， 面对短视频这一新鲜事物，她重头开始适应和学习。于是，才有了 爆款的诞生”可知，吴姥姥做青少 年科普成功的原因是“将复杂的原理和艰涩的术语转换成通俗易懂的语言和贴近生活的实验，既保证其科 学性和准确性，又考虑不同年龄受众的接受能力”，本项对成功做好青少年科普的原因表述有误； 应选D。【12题详解】此题考查材料内容的理解与概括。根据材料一 “正解说着的吴姥姥，腾地一下，从屏幕下方举起来一口铁锅，对着镜头继续演示。FAST像一口大锅，大到什么程度呢？如果这个锅里装满
39、了酒，全世界每人可以分到4瓶。500米口径的 FAST又像一个朝天看的眼睛将来如果一旦有外星人联系我们，最早发现的可能就是中国的 FAST。可知，吴姥姥做科普视频直播时形象朴实亲切，语言活泼幽默，气氛轻松自由，非常有吸引 力；根据材料二第二段“如今年过七旬，面对短视频这一新鲜事物，她重头开始适应和学习。于是，才有了 爆款的诞生”可知，吴姥姥在当下流行的短视屏平台进行科普直播，直播时间和地域也不受限制，直播完成后能I可放，也保证了科普效果：根据材料二第二段“这16年来，她一直在做的努力，就是将复杂的原理和艰涩的术语转换成通俗易懂的 语言和贴近生活的实验，既保证其科学性和准确性，又考虑不同年龄受众
40、的接受能力”，第三段“与她的 视频风格一样，吴姥姥的账号名字同样简洁明快，就叫不刷题。不只是物理，中小学生所接触到的许 多学科知识与原理，本就来源于日常生活。它们本该鲜活生动、亲切自然。让学习者发自心底感受到知识 的魅力，而不是深陷做不出题的恐慌；让学习不再是一个苦差事，而成为来自内在驱动的自觉行为，是教 育的应有之义”可知，吴姥姥拥有一个霸气的账号名称“不刷题”，这成了她吸粉百万的“流量密码”， 也使得科普视频迅速走红：吴姥姥做科普视频从实际出发，用生活化的道具，有趣的实验形式，激起了孩 子的好奇心；材料三展示了吴姥姥的抖音签名“不刷题的吴姥姥，同济大学物理学教授，智勇科创实验基地顾问缘起物
41、 理，情系科学，心系孩子，帮你不刷题探究迷人的物理之惑”，从吴姥姥的抖音签名和科普初衷可见，她 对科学教育有朴实的情怀，让人敬佩；根据关于“宇宙速度”“气动力设计”图片中的内容可知，吴姥姥 的科普视频紧跟时事，把时下热门的物理学知识进行普及。【13题详解】此题考查拓展应用。题干中写同学们还未进行过洋葱表皮细胞临时装片的实验操作，科学张老师要求同学 们重做使用显微镜组:习卷，而同学们想先做实验深入了解其原理再做试卷，可结合材料四中的内容， 强调实验对学习的促进作用，来向老师反映心声，注意表述要有礼貌。结合材料四“刷题是学习和巩固知识的必要途径吗？结论是肯定的,理论学习和刷题就像钢筋和混凝土， 你
42、可以很快的用钢筋扎出框架，但只有浇筑了混凝土，才能让这个框架更稳固”“她说的不刷题，不是不 做题，只是说不盲FI地刷题，这样让同学可以提高兴趣，也不会为了刷题而感到烦躁”可提炼内容：刷题 能够巩固所学的知识，帮助我们熟练地运用，但是我们不应盲目刷题，应该在激发学生的学习兴趣的前提 下“刷题”。例如：老师，您好！做题有助于帮助我们巩固所学的理论知识，但是盲目做卷可能适得其反。同学们更希 望去实验室亲自做一次洋葱表皮细胞临时装片的实验，通过实践得出真知，激发起我们对科学探索的兴 趣，从生活中接触科学，学习科学，便于我们深入了解科学，然后再重做这套复习卷一定有效果。希望老 师能够接受我们的意见，谢谢
43、老师！（四）文言文阅读（13分）狼（节选）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。房暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。房自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。黠童子换马一童子随主人宦游。从县中索骑，彼所值甚莺下。望后来人得验马驰而来手握缰绳佯泣于马上。后来 问日：“何泣也？ ”日：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而奔我也。”后来以为稚弱可信,意此马更佳，乃 下地与之易。童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。14 .联系语境，推断和例句加点字意义相同
44、的一项。（1）4悟前狼假寐（） A乃下地与之易B.始悟其欺C.方欲行（2）顶顷刻两毙（） A人不知加不愠B.择其善者财从之C.策顶去15 .用“/”为选文中划波浪线句子断句。（限断三处）望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上16 .用现代汉语写出选文中划线句子的意思。（1） 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。17 .小组讨论时，小华和小文的对话碰撞出了思维火花，请你参与。小华：我发现两文都用了 “黠”字评价狼和童子，是不是都有挖苦的意味？小文：我认为甲文是在挖苦像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终归会被识破和消灭。但乙文似乎是在 夸奖童子，感觉对“后来人”的挖
45、苦意味很明显。看了两位同学的对话，你对“童子”和“后来人”的做法有了怎样独到而具体的评价？请结合内容说说你 的见解。“我评童子：“我”评后来人：【答案】14.B.A.望后来人得骏马/驰而来/手握缰绳/佯泣于马上。15 .其中一只狼在柴草堆中打洞，打算钻洞进去从屠户的后面来攻击他。我的马跑起来实在是太快了，我非常害怕它狂奔起来伤了我。16 .【例如】“我评童子：我认为“黠”是在批评童子很狡猾，他为了到达自己要一匹快马的目的，在后来人面前“佯泣”，装幼小可怜，他抓住对方想占廉价的心理，以谎言骗取他人的信任得到马 匹； .“我”评后来人：后来人虽然是受害者，但也不值得同情。他看到童子“稚弱”就以为童
46、子 说的话真实可信，之所以换马也非出于对童子的同情，而是贪心想占廉价得到一匹快马，结果反被狡黠的 童子所利用，这是作者挖苦的人物。（其他言之成理也可）【解析】【14题详解】此题考查对文言词语的把握能力。例句的句意是：屠户才明白之前的狼假装睡觉。75：才。A.句意是：就下马与童子交换。乃：于是，就；B.句意是：才明白受骗上当。始：才；C.句意是：屠户正想要走。方：副词，正;应选B此题考查对文言词语的把握能力。例句“而顷刻两毙”的句意是：但是一会儿两只狼都被杀死了。而：表转折，却。A.句意是：别人不了解你(的学问才能)，你却不恼怒。而：表转折，去U；B.句意是：应中选择他们的优点去学习。而：表承接
47、，就；C.句意是：童子换了马便急驰离开。而：表承接，就；应选A。【15题详解】此题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。该题可根据 句意进行断句，这句话的意思是：他远远看见有个人骑着一匹骏马急驰而来，心生一计，就手握着缰绳， 假装在马上哭泣起来。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。“手握缰 绳”“佯泣于马上”两句的主语都是省略的“童子”，其前均断开，因此断句为：望后来人得骏马/驰而 来/手握缰绳/佯泣于马上。【16题详解】此题考查学生文言翻译能力，要通读全句，把握意思，注意倒装与省略现象。翻译句子要坚持直译为主， 意译为辅。重点词：(1)洞：挖洞；意：意图；隧：在柴草堆里打洞。奔逸：疾驰：绝尘：脚不沾尘土，文中形容马跑得快；惧：害怕。【17题详解】此题考查对文章的理解和分析能力。解题时，需在理解文意的基础上，结合人物的具体做法分析作答。结合文中“望后来人得骏马，驰而来，手握缰绳，佯泣于马上”等内容可知，童子很狡猾，为了得到快马