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1、数控技术专业2022级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：数控技术专业代码:460103二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为三年，凡在三年基本学习年限内未能达到 毕业要求的或因休学而不能按期毕业的学生，允许延期完成学 业，但在校累计学习时间不超过五年（含休学），参军入伍保 留学籍的执行国家规定。四、职业面向表1职业面向所属专业大类 （代码）所属专业类（代码）对应的行业（代码）主要职峰别（代码）主要岗位类别 （或技术领域）职业技能等级证书、行业企业标准 和证书举例装备制造大类（46）机械设计 制造类 （4601）通用设备 制造业 （34）；专用设备 制造
2、业 （35）机械工程技术人 员（2-02-07）； 机械冷加工人员 （6-18-01）L数控设备操 作；2 .机械加工工艺 编制与实施；3 .数控编程、质 量检验；4 .数控设备销售 及技术服务。1 .车工职业资格证 书；2 .铳工职业资格证 书；3 .数控车铳加工职 业技能等级证书 （初级、中级、高 级）；4 .多轴数控加工职 业技能等级证书 （初级、中级、高 级）；想的最新理论成果 和重大成就。军事理论必修1 .正确把握和认识国家安全的内 涵，理解我国总体国家安全观， 提升学生防间保密意识；2 .深刻认识当前我国面临的安全 形势，理解强军思想的科学含义 和主要内容，使学生树立科学的 战争观
3、和方法论；3 .掌握机械化战争、信息化战争 的形成、主要形态、特征、代表 性战例和发展趋势，使学生树立 打赢信息化战争的信心，激发学 生学习高科技的积极性，为国防 科研奠定人才基础。1 .国家安全；2 .军事思想；3 .现代战争：4 .信息化装备。36(2)1.采取线上线下教 学相结合的模式； 2.线上32课时，线 下4课时；3.线下采取专题分 班授课的方式进 行。每次授课不得 以讲座的形式，上 课人数不得超过 200人每次。军事技能必修1 .掌握队列动作的基本要领，养 成良好的军事素养，增强组织纪 律观念，培养学生令行禁止、团 结奋进、顽强拼搏的过硬作风； 掌握射击动作要领，进行体会射 击，
4、学会单兵战术基础动作；2 .掌握战场自救互救的技能，提 高学生安全防护能力；3 .了解战备规定、紧急集合、徒 步行军、野外生存的基本要求、 方法和注意事项，培养学生分析 判断和应急处置能力，全面提升 综合军事素质。1 .共同条令教育与 训练；2 .射击与战术训练：3 .防卫技能与战时 防护训练：4 .战备基础与应用 训练。112(2)1 .军事技能采取线 下教学的方式，集 中进行军事训练。2 .军事训练时间不 少于14天，每天按 8学时计算。3 .军事技能教学充 分运用该理论、实 践相结合。要做到 学中练,练中学。美育必修1 .唤起学生的审美意识，提高学 生感受美、鉴赏美的能力；2 .了解不同
5、的声乐体裁，通过作 品赏析，理解合唱、民族、美声、 流行等音乐的特点；3 .了解民族、西洋乐器的音色特 点，通过作品赏析，感受中、西 方音乐文化差异；4 .欣赏不同舞种的韵律美，掌握 舞蹈作品欣赏的基本方法，提高1 .声乐之美；2 .器乐之美；3 .舞蹈之美；4 .书法之美；5 .绘画之美；6 .国粹之美；7 .影视戏剧之美；8 .艺术实践。32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 下不低于16学时：2 .采用理论与实践 教学相结合、讲授 与欣赏相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、作品赏析、 艺术实践、情境表 演、角色扮演等方对舞蹈的感受能力以及不同舞 种蕴含的人文力量；5 .了解不同
6、汉字书体的特点，在 欣赏名家作品中，品味汉字书法 之神韵，感悟汉字书法之精神内 涵；6 . r解绘画的基本表现要素，在 作品赏析中，掌握不同绘画体裁 的表现手法，提升审美能力；7 .了解文物、建筑、雕塑、戏曲 文化，通过作品赏析，感受中国 传统艺术文化之美，树立文化自 信；8 .了解影视、戏剧的艺术表现方 式，通过赏析影视作品，理解色 彩、肢体赋予的历史感和家国情 怀。式进行教学。大学体育必修1 .掌握体育运动基本规律与练习 方法，掌握准备活动和放松运动 的方式方法；2 .具备自主体育锻炼的能力，形 成“终身体育”概念；3 .掌握篮球、排球运动的基本技 术各两项；4 .会自主制定运动计划，提高
7、体 能，通过国家学生体质健康标 准；5 .了解职业性劳损机制和发展职 业体能的方法，掌握两三项针对 性的体育康复手段；6 .激发个人潜能，培养乐观的心 态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持的团队精神，增强 合作意识，提高心理素质。1 .高职体育理论校园体育安全常识（含课余体育锻炼 考核及其注意事 项）；2 .常见运动创伤的 处置方法；3 .职业岗位体能的 特点与锻炼方法；4 .体育户外拓展项 目（职业素养发 展）；5 .课堂体育教学篮 球、排球技术；6 .国家体测项目教 学与锻炼（耐力素 质、弹跳素质等）;7 .步道乐跑APP自 主课外跑。64(4)1 .深化学情分析，根 据不同专业、职业
8、 性、体能状态设置 教学目标及手段， 注重分层分类分项 教学，科学设置教 学要求及评价方 法；2 .分析教学内容，采 用模块化的教学设 计，以任务驱动的 方式，引导学生达 成教学目标和要 求；3 .采用“理论知识+ 实践教学+课余体 育锻矽注第二课堂+ 国家体质测试”线 上线下混合式一体 化教学模式；4 .采用能够激发学生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。体育专项 课1、2选修1 .培养具有健康第一意识和健康 体魄的全面发展的合格人才；2 .专门发展两个体育运动项目至 较高水平，激发体育运动热情， 培养终身体育爱好；3 .
9、具备参与特定体育运动项目竞 技、组织及裁判的能力；4 .能科学合理安排体育锻炼，提 高身体健康水平和项目运动水 平；5 .激发个人潜能，培养乐观的心 态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持、团结合作、积极 进取的体育精神。1 .篮球运动技术战 术与裁判方法；2 .排球运动技术战 术与裁判方法；3 .足球运动技术战 术与裁判方法；4,乒乓球运动技术 战术与裁判方法；5 .羽毛球运动技术 战术与裁判方法：6 .田径运动技术与 裁判方法；7 .武术运动技术与 裁判方法；8 .啦啦操技术与裁 判方法。48(3)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 模式，线下为主， 线上为辅；2 .设置运动技术运
10、用情景，模块化教 学，采用任务驱动 式的教学手段，强 调技术规范性；3 .采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性： 4.理论教学与实践 教学紧密结合。劳动教育必修1 .使学生了解劳动与劳动教育的 知识；了解劳动的本质；懂得劳 动教育的价值并在实践中努力 劳动；2 .能够理解和形成劳动观。能牢 固树立劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的 观念。体会劳动创造美好生活， 体认劳动不分贵贱，热爱劳动， 尊重普通劳动者，培养勤俭、奋 斗、创新、奉献的劳动精神；具 备满足生存发展的基本劳动能 力,形成良好的劳
11、动习惯；1 .劳动与劳动教育。 实践主题：教学楼 保洁；2 .劳动精神。实践主 题：宿舍楼保洁：3 .劳动价值观。实践 主题：垃圾分类；4 .劳模精神。实践主 题：运动场保洁；5 .劳动实践。实践主 题：公共服务；6 .创新精神。实践主 题：食堂保洁；7 .劳动安全。实践主16(1)1 .有目的、有计划地 组织学生参加日常 生活劳动、集体生 产劳动和校内外服 务性劳动；2 .理论与实践相结 合的教学方法。组 织学生完成实践为 主、理论为辅的劳 动任务；3 .采用以劳动结果 为导向的“过程考 核+认定考核”的方 式评定成绩。3 .不断增强大学生的综合素质， 充分发挥劳动天然具有的树德、 增智、健
12、体、育美、创新的综合 育人价值，全面提升大学生的综 合能力；4 .树立正确的劳动价值观，弘扬 我国优秀传统和民族精神，践行 核心价值观。题：图书馆保洁；8.工匠精神。实践主 题：实训楼保洁。可认定成绩的情形 有：（ 1）日常生活劳 动。如宿舍卫生、 教室卫生等个人劳 动；（2 ）校内服务劳 动。如除课堂外的 校园美化、整洁食 堂及各类志愿服务 劳动等；（3 ）校外公益劳 动。如敬老院、儿 童福利院、社区志 愿服务、社会实践 等公益劳动。心理健康 教育必修1 . 了解心理健康的相关知识；树 立理性平和的健康心态观念，建 立正确的心理咨询观念以及自 助求助的意识：2 .掌握自我探索技能，心理调适
13、技能及心理发展技能，将核心价 值观中的平等、诚信、友善作为 基本的交往原则，掌握交往技 巧，增强人际交往能力；3.培 养树立心理健康发展的自主意 识，在遇到心理问题时能够进行 自我调适或寻求帮助。坚定学生 理想信念，塑造学生道德品 质，以立德树人的要求培育健全 人格；4 .培育理性平和的健康心态。培 育将自身命运与国家命运相联 系，立志为事业奋斗终身的坚定信念。1 .疫情下的心理自 助指导；2 .大学生心理健康 与咨询；3 .关注生涯发展；4 .正确认识自我；5 .塑造健康人格：6 .学会学习创造；7 .有效管理情绪；8 .应对压力挫折：9 .优化人际交往；10 .邂逅美好爱情；11 .预防精
14、神障碍；12 .敬畏神圣生命。32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 . 16学时，线下16 学时；2 .采用理论与体验 教学相结合、讲授 与训练相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、案例分析、 小组讨论、心理测 试、团体训练、情 境表演、角色扮演、 体验活动等方式进 行教学。安全教育必修1 .激发大学生树立安全第一的意 识，确立正确的安全观；2 .掌握安全防范知识和主动增强 安全防范能力。1 .国家安全；2 .财产安全；3 .网络安全：4 .消防安全；5 .学习安全；6 .公共卫生安全；7 .社会活动安全；8 .灾害自救安全。32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式；2 .案例分
15、析和角色 扮演的教学手段：3 .理论与实践相结 合的教学方法。大学语文必修1.了解大学语文基础知识，掌握 基本的文学常识和语言运用技 巧。通过学生在校创建学生协会 流程及运营:学习申请书、请示、 活动方案、总结等基本应用文写 作格式和技巧，结合核心价值 观，倡导人与人、个人与集体、 人与社会的交流、共处和协调的 关系，以提高学生工作能力。融 入中国传统文化教育，增强学生文 化自信；2 .掌握常用的演讲和应用类文章 的实际用途及其写作要领。提高 学生进入职场的心理准备和应 对能力、树立学生自立、自信、 诚实的学习理念。提高学生技术 技能、将职业能力和精神融入教 学，培养学生诚实守信精神；3 .提
16、高文学赏析、实际演讲和写 作水平，以适应当前和今后在学 习、工作以及科学研究中的需 要；4 .培养和提高汉语言文学方面的 表达、阅读、理解、鉴赏、书写 能力。1 .社团的创办：申请 书、策划书：2 .社团的组建：请 示、条据、启事、 演讲词；3 .社团的运营：通 知、总结；4 .告别校园：实习报 告、毕业设计；5 .踏入职场：求职 信、个人简历：6 .社交中的口才艺 术；7 .说服的口才艺术；8 .演讲的口才艺术：9 .古代诗词赏析；10 .古代散文赏析；11 .现代诗歌赏析；12 .现代散文赏析;13 .古今小说赏析。48(3)1 .线下理论+线上答 疑和课后辅导；2 .采用项目教学法、 角
17、色扮演法、行动 导向教学；3 .有机融入专业和 语文人文知识；4 .以情境、小组讨论 等方法进行教学实 践；5 .学生通过小组合 作完成课前预习、 课堂学习和课后复 习。信息技术必修1 .了解计算机基本常识和IT新 技术；2 .能定制计算机系统环境；3 .能用WORD制作表格、图文混1 .计算机应用的基 本操作；2 .Word表格制作：3 .Word图文混排文48(3)1 .理实一体化授课 模式授课：理论+任 务实践；2 .运川云机房和学排文档和长文档的编排；4.能使 用Excel进行数据的计算和统计 分析；5 .能制作界面美观的PPT演示文 稿；6 .会使用搜索工具快速获取有效 信息，并具有
18、信息加工处理能 力，培养学生互联网思维，使其 具有自主、开放的学习能力，为 其职业生涯发展和终身学习奠 定基础;7 .使学生拥有团队意识和职业精 神，培养学生具有枳极乐观的阳 光心态，积极践行核心价值观， 成为信息社会的合格公 民。档制作；4 . Word长文档制 作；5 . Excel表格处理；6 .Excel图表制作；7 .EXCEL数据统计 分析；8 .PowerPoint 演示 文稿制作；9.0ffice联合办公；10.信息检索，IT新 技术。习通平台实行线下 线上教学相结合；3 .结合专业实际把 教学分解成许多小 项目，采用任务驱 动式教学手段授 课：4 .学生通过小组合 作学习的方
19、式完成 课前预习、课堂学 习任务和课后复 习.应用数学必修1 . 了解一定的数学文化知识、掌 握相关专业课所涉及的数学基 础知识、未来进一步发展所必需 的数学基础知识，以及基本的数 学思想、方法和必要的应用技 能；2 .能构建简单数学模型；能运用 软件技术进行计算、画图等；3 .具备运用数学知识解决生活、 经济、工程等简单实际问题的能 力;具备良好的逻辑思维能力、 信息素养，以及良好的创新思维 能力；4 .数学史和数学文化有机融入课 程教学，了解数学家的故事，具 有良好的科学精神，努力奋斗、 坚韧的品质；具有深厚的爱国精 神和中华民族自豪感；了解数学 中的辩证唯物主义观点和方法， 具有辩证思维
20、能力；5 .培养德智体美劳全面发展的高 素质劳动者和技能型人才。根据专业特点重构 应用数学教学内 容。主要涉及：1 .专业所需的初等 数学；2 .函数、极限和连 续；3 .导数和微分；4 .导数的应用;5 .不定积分；6 .定积分及应用。48(3)1 .线上+线下的混合 式教学模式。线下 教学课时为48学 时；2 .模块化+项目相结 合的课程设计：3 .结合专业实际，采 用案例教学法、任 务驱动法等实施教 学；4 .教学过程有机融 入课程思政。高职英语必修1.熟练掌握英语语言基本知识与 技能。学生具备在日常生活交际 和职场交际所需的英语基础知 识，具有英语语言综合应用能 力。增强学生自主学习能
21、力，培 养学生团队合作意识，激发学生 强烈的文化认同感、民族认同感 和人类命运共同体意识；2 .旨在帮助学生打好英语语言学 习基础，培养学生实际运用英语 的技能和英语综合素养，并具有 阅读和翻译与本专业有关的英 文资料的能力，能撰写常用的应 用文，为进一步提高英语的应用 能力打下基础。发挥高职英语课 程与其他课程协同育人功能，提 升学生文化自信，把远大抱负落 实到实际行动中，身体力行的践 行爱国；3 .开设文化传承模块，了解中西 方文化的差异，传承中国优秀传 统文化，成续文明的火种，提升 文化自信和大国担当；4 .能读懂一般题材和未来职场相 关的简单英文资料，尤其是产品 说明书，并借助词典进行
22、一般题 材文章互译。培养学生的职业精 神和践行核心价值观的能力；5 .能撰写商务应用文。具有传承 中华优秀文化的意识、跨文化交 际能力以及意识。通用模块：1 .破冰有术；2 .社交有方；3 .文化传承。 职场模块：1 .职业规划；2 .求职就业；3 .职场纵横。128(8)1 .运用视频、音频、 动画、微课、学习 APP等多种信息化 教学资源和手段， 采取情境教学法、 案例教学法及小组 讨论法等多种方 法；2 .教学以线上（64） +线下（64）的教学 模式结合在多媒体 教室进行。采用 OBE,行动导向教 学、情境教学、小 组讨论等方法进行 教学实践；3 .考核：通过过程性 考核和终结性考核
23、相结合的方式，采 用双齿轮驱动教学 模式和“5个双”考 核模式检测学习效 果。职业生涯 与发展规 划必修1 .理解和掌握职业生涯规划；2 .了解职场角色的转换，适应职 场；3 .增强职业人意识和处事能力。1 .了解自我：2 .了解职场；3 .了解职业环境：4 .职业生涯规划；5 .求职材料撰写；6 .职场角色适应。16(1)1 .讲授职业生涯与 发展规划理论知 识；2 .以校内职业生涯 规划大赛+课程教 授推进“理论+实践”的课程教学；3 .采取模块式教学 的方法组织教学；4 .采用“过程考核+ 终结性考核的方 式评定成绩。就业指导必修1 .了解就业形势，熟悉就业政策，提 高就业竞争意识和依法
24、维权意 以；2 .了解社会当前就业形式，认识 自我个性特点，让学生掌握就业 技巧和创业方法；3 .了解就业素质要求，熟悉职业 规范，形成正确的就业观，养成 良好的职业道德和职业价值观；4 .掌握就业基本途径和方法，培 养良好的就业心理素质；5 .了解崇高的职业理想和正确的 职业价值观对就业和创业的重 要性。1 .大学生活与职业 发展规划；2 .职业理想与择业 观念；3 .职业素质的提升 和职业能力的提 升；4 .求职就业中的权 益保护和心理调 适；5 .职业适应与职业 发展；6 .求职就业与方法 技巧；7 .求职材料准备及 应聘技巧。32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式；2 .线上16
25、学时，每 学期8学时；线上 课程16学时;3 .案例分析和角色 扮演的教学手段。4 .理论与实践相结 合教学方法。创业基础必修1 .使学生掌握开展创业活动所需 要的基本知识。认知创业的基本 内涵和创业活动的特殊性，辨证 地认识和分析创业者、创业机 会、创业资源、创业计划和创业 项目；2 .使学生具备必要的创业能力。 掌握创业资源整合与创业计划 撰写的方法，熟悉新企业的开办 流程与管理，提高创办和管理企 业的综合素质和能力，掌握线上 创业的技巧与操作流程；3 .使学生树立科学的创业观。主 动适应国家经济社会发展和人 的全面发展需求，正确理解创业 与职业生涯发展的关系，自觉遵1 .创业基础。了解大
26、 学生创业相关政 策；创新与创业； 创业与自我认识。 创业模式。商业模 式及模式的选择； 评估与分析：2 .创业者与创业团 队。创业者与创业 团队的社会责任与 分工工作，评估与 分析；3 .创业计划。创业调 查：完善创业构思； 编写创业计划书； 评估与分析；32(2)1 .线上+线下教学相 结合模式；2 .线上28课时，线 下4课时；3 .线下采取专题分 班授课方式进行， 每次授课不得以讲 座形式，上课人数 不得超过100人/ 次。循创业规律，积极投身创业实 践。4 .创业融资；5 .创业企业的设立；6 .创业风险与防范：7 .创业案例剖析。公共选修课选修提高学生的社会实践能力、科学 素养、人
27、文素养和职业素养。三年中在学校开放 的选修课程中选修 满七门课程112(7)课程教学模式+过 程性考核相结合（二）专业基础课程表4专业基础课程设置及要求课程名称选修必修课程目标主要内容学时学分教学要求机械制图必修1.掌握机械制图国家标准中的 有关规定及平面图形的绘制方 法和步骤；3 .掌握正投影原理及应用；4 .掌握基本体和组合体的画法、 尺寸注法及相贯线的简化画法；5 .掌握正等轴测图的绘制方法；6 .掌握机件的常有表达方法；7 .掌握螺纹、常用螺纹紧固件及 其连接的规定画法和标注；8 .掌握直齿圆柱齿轮的基本参 数及其规定画法；9 .掌握极限与配合、表面粗糙 度、几何公差的概念及其标注方
28、法；10 .能正确识读和绘制一般难度 的零件图及装配图。11 .具有执行国家标准与规范的 意识。1 .机械图样基本知 识及技能；2 .投影基础；3 .组合体的识读与 绘制，相贯线的简 化画法4 .轴测图投影原理 和常用轴测图的种 类，正等轴测图的 绘制方法；5 .机件的常用表达 方法；6 .标准件和常用 件；7 .极限与配合、表 面粗糙度、几何公 差的概念及其标注 方法；8 .零件图的识读与 绘制；9 .装配图的识读与 绘制。88(5.5)1 .线上和线下相结 合的混合式教教学 模式；2 .理论知识与工程 实践相结合的教学 方法；3 .实现全过程考核 的评价模式。CAD必修1 .熟知CAD软件
29、的绘图命令：2 .会利用CAD绘图软件绘制各种 零件图、装配图、电气图等，并 正确标注各种尺寸、公差和表面1 .利用绘图命令进 行二维图的绘制；2 .用编辑命令对零 件图进行编辑：40(2.5)本课程为理实一体 化课程，主要以实 操为主，主要采用 翻转课堂和引导法粗糙度；3 . 了解用CAD软件绘制简单三维 图的方法；4 .掌握零件图输出打印的方法。3 .尺寸、公差的标 注；4 .三维图的绘制；5 .零件图的输出打 印。进行教学。机械设计 基础必修1 .掌握通用机械零件的选用和 设计的基本方法；2 .初步具备设计简单机械传动 和一般机械的能力；3 .具有运用机械相关标准、规 范、手册、图册等有
30、关技术资料 的能力；4 .具备机械工程、机电产品的生 产、服务、技术和管理的技能型 人才所必需的机械设计基本知 识，为专业知识和职业技能的进 一步学习打下必要的基础。1 .工程零件、结构 与选材；2 .常用机构的基本 原理和设计方法；3 .通用零部件的工 作原理、特点及应 用等基本知识；4 .通用零部件的失 效形式、设计准则 与设计方法。40(2.5)1.采用项目化教 学，按项目的不同 采用任务驱动、项 目导向等教学方 法，培养专业技术 交流的表达能力； 制定工作计划的方 法能力；获取新知 识、新技能的学习 能力；解决实际问 题的工作能力；2.按照过程考核加 期末考试进行综合 评分。电工电子
31、技术必修1 .理解电路的基本概念、基本定 律和定理，了解其在生产生活中 的实际应用；2 .具备计算电路基本物理量的 能力；3 .能按电路图正确连接实际线 路，正确记录和处理实验数据， 观察实验现象，分析和排除简单 故障；4 .了解基本电子元器件的性能， 能识别与测试常用电子元器件；5 .掌握基本放大电路的工作原 理，能看懂简单电子电路：6 .会使用万用表等常用电子仪 器仪表测量简单电子电路：7 .了解直流融压电源的基本知 识，能识读简单直流稳压电源的 原理图；8 .了解数字电路的概念、逻辑代1 .电路的基本知 识；2 .直流电路的分析 和计算；3 .正弦交流电路的 基本知识；4 .三相交流电路
32、的 基本知识；5 .变压器的基本知 识；6 .电工工具及仪表 的基本使用方法；7 .电子元器件的基 本知识；8 .基本放大电路与 直流稳压电源的知 识；9 .数字电路的概 念、逻辑代数基础、40(2.5)1 .线上+线下相结 合的教学模式结 合；2 .充分利用信息化 手段，用平台建立 完整的课程资源：3 .结合仿真软件和 典型电工电子电路 开展实际教学通过 教、学、做一体化 方式完成相关任务 的教学工作。5.智能制造单元维 护职业技能等级证 书（初级、中级、高 级）。表2职业岗位能力分析一览表职业岗位典型工作任务完成任务需要的职业能力名称描述专业能力方法能力社会能力设备操作 员操作普通车床1.
33、准确读懂并理解零件图；2,能严格按照工艺文件和 图纸加工零件；3 .正确填写质量记录；4 .使用量具，进行制件精度 检验及误差分析；5 .维护保养机床和工装。1 .准确读图能力；2 .能独立编制简单零件 的加工工艺卡；3 .能进行常见加工参数 的计算；4 .能熟练使用工具、量 具；5 .能熟练操作车床；6,能解决机床的一般故 障。1 .具备查阅机 械加工工艺手 册的能力；2 .具备根据工 件加工质量分 析总结加工过 程的能力。3 .具备独立学 习分析一般加 工工艺卡并且 理解工艺安排 优缺点的能 力。1.能够与设 计人员进行 有效的沟通； 2.具备6S管 理素质；3.具有工匠 精神，具有社 会
34、责任感。操作数 控车床1 .熟悉使用数控车加工所 需要的刀具,量具，工具， 夹具。2 .通过识读零件图、加工工 艺文件，数控程序完成数控 车零件加工；3 .对已加工零件进行自检：4 .数控车床清洁、安排及保 养。1 .能识读数控车零件图 样能力；2 .能熟练操作数控车床；3 .能阅读加工工艺文件；4 .能零件定位及装夹；5 .能准备数控车加工刀 具；6 .能编制数控车程序及 仿真；7,会数控车零件加工；8 .会工件拆卸及自检：9 .数控车床清洁、安排及 保养能力。1 .沉着冷静；2 .做事有条 理；3 .工具量具摆 放规范；4 .遇到突发情 况能快速反 应，如发现加 工异常能立即 停止机床运
35、行。1 .具备团队 协作能力、沟 通能力；2 .具备自我 学习能力；3 .具备总结 与创新能力；4具备服从意 识，顾全大 局。操作数 控铳床1.熟悉使用数控铳加工所 需要的刀具，量具，工具，1.能识读数控铳零件图 样能力；1 .沉着冷静;2 .做事有条1.具备团队 协作能力、沟数基础、门电路基础知识，数字 组合逻辑电路的基本知识，触发 器的基本知识；初步具备阅读和 应用常见数字电路的能力：9 .初步具备查阅电子元器件手 册和合理选用元器件的能力；10 .初步具备测试常用电路性能 及排除简单故障的能力；11 .掌握安全用电的常识和原 理，具备安全用电与节约用电的 意识。门电路基础知识；10 .数
36、字组合逻辑 电路的基本知识；11 .触发器的基本 知识；12 .安全用电的基 本知识。金属材料 与热处理必修1 .认以与了解金属的晶体结构 及结晶过程；2 . 了解与熟识相图的基本知识 并掌握铁碳相图的具体知识；3 .认识与了解金属的塑性形变 及钢的热处理过程及其中的变 化；4 .对各类合金钢及铸铁材料的 基本知识有一个大体上的认识；5 .对有色金属合金的基本知识 有一个大体上的认识；对新型材 料有初步认识；6 .初步具有选择钢材热处理方 法的能力；具有根据零件的使用 要求选择零件材料的能力；7 .初步具备应用光学金相分析 金属及合金组织的能力；8 .在实际工作中能辨识不同金 属材料的牌号，性
37、能及大致用 途。1 .金属晶体结构分 析；2 .铁及铁合金金相 组织分析；3 .钢的热处理分 析；4 .分析不同合金的 结构、组织、工艺 与性能关系；5 .其他工程材料的 结构、组织、工艺 与性能关系。32(2)本课程理论性较 强，在课堂教学中 需兼顾传统教学方 式和项目教学法， 突出重点、难点， 力求通过实际生产 的案例及实验，使 学生对所学内容加 深理解，充分发挥 他们的参与积极 性，全面提高其实 际应用金属材料与 热处理知识的能 力。按照过程考核 加期末考试进行综 合评分。机床电气 控制与 PLC必修1 .掌握机床电气控制与PLC方面 的基本知识；2 . 了解常见普通机床电气电路 的组成
38、、工作原理；3 .初步具备识读电路图、典型电 路设计的能力；4,具备一定电气线路安装与分1 .常用低压电器的 基本结构原理、用 途；2 .机床电气控制基 本线路；3 .典型机床电气控 制线路；40(2.5)1线上线下相结合 混合式教学模式；2 .理实一体化方式 教学（采用项目化 教学法）：3 .采用过程考核+ 期末考试的方式评析故障的能力；5. 了解可编程控制器的基本结 构，熟悉PLC的基本指令及其应 用，掌握PLC编程软件的常用功 能和使用方法。4. PLC基本指令应 用。定成绩。液压与气 动必修1 .掌握液压和气动技术的基础 知识；2 .能根据所提供的液压或气动 原理图完成工作原理的分析，
39、能 完成液压元件或气动元件的选 择和布置安装，能根据相关标准 完成系统的安装、运行调试和试 运行；3 .能对简单的液压系统和气动 系统试运行中所出现的故障进 行排除；4 .具备相互沟通和团队协作的 能力。1 .液压与气动基础 知识；2 .液压与气动基本 回路安装调试；3 .液压系统、气动 系统的故障诊断和 排除知识。40(2.5)1 .理实一体化教学（采用任务驱动教 学法）；2 .线上线下相结合 混合式教学模式：3 .采川过程考核。普车实训必修1 .能熟练阅读车削加工工艺文 件，加工带有阶台、沟槽、锥体 轴类零件；2 .能熟练使用车床通用夹具进 行零件装夹与定位；3 .能正确使用车削加工的各种
40、 工、量具；4 .能熟练操作普通车床，并能对 普通车床进行FI常维护与保养： 5.具备有较高的职业素质、良好 的职业道德和较强的质量意识。1 .车削加工的认 识；2 .安全规程指导；3 .机床按钮、手柄 基本操作；4 .简单零件实际加 工；5 .典型零件加工。52(2)1 .实践教学，采用 任务驱动法教学， 分模块教学：2 .采用过程加结果 的考核方式。机械零件 测绘必修1 .掌握机械零件测绘的内容和 基本步骤；2 .能根据具体场合选用合适的 测量工具对机械零件的一般几 何量进行测量；3 .能徒手绘制一般难度的零件 草图；4 .能使用绘图工具根据零件草 图绘制零件图；L机械零件测绘内 容与基本
41、步骤：2 .常用测量工具的 适合场合及使用方 法；3 .齿轮泵测绘：了 解齿轮泵的工作原 理，对其主要零件 进行测量并绘制其52(2)理实一体化教学 （项目教学法）；小组讨论法； 全过程考核的评价 模式。5 .初步具备综合运用知识的能 力及解决实际工程问题的能力；6 .具有认真细致、枳极探索的科 学态度和工作作风。主要零件的草图及 零件图；4. 一级减速器测 绘：了解减速器的 工作原理，对其主 要零件进行测量并 绘制其主要零件的 草图及零件图。（三）专业核心课程表5专业核心课程设置及要求课程名称选修必修课程目标主要内容学时学分教学要求数控机床必修1 .掌握数控机床的主要结构、工 作原理和控制方
42、式、加工范围和 精度等级；2 .掌握数控机床附件（夹具和刀 具）类型；3,能进行简单的机床维护保养。1 .数控机床的分 类；2 .数控机床的主要 结构、工作原理和 控制方式、加工范 围和精度等级；3 .数控机床配套夹 具和刀具类型简 介：4 .机床维护保养；5 .数控车床，数控 铳床的主要结构， 切削运动的观察和 见习。24(1.5)1 .充分结合学校的 实训设备特点进行 现场教学；2 .采用项目法、演 示法等教学法；3 .采用过程考核与 终结性考核相结 合。金属切削 刀具必修1 .理解金属切削加工的基本原 理；2 .掌握常用刀具的结构、安装和 使用；3 .具备选用常用刀具几何参数 的能力；4
43、 .具有较好刀具材料选择的能 力；5 .具备金属切削过程的分析及 工艺参数选择的能力；6 .具有车刀的结构分析与应用1 .金属切削教工基 本原理；2 .常用刀具结构；3 .刀具集合参数；4 .刀具材料：5 .典型刀具；6 .切削用量：7 .润滑方式选择；8 .刀具安装及使 用：9 .刀具几何参数测24(1.5)开设安全教育，注 重理论与实践一体 化教学。能力；7 .孔加工过程分析、刀具的结构 分析与应用的能力；8 .铳削过程分析与铳刀的选择 能力。量；10 .刀具角度刃磨；11 .切削流向控制；12 .刀具设置。机械制造 工艺必修1 .掌握加工工艺规程编制的基 本知识2 .掌握定位与夹紧的相关
44、原理；3 .掌握机械设计设计装配工艺 基本知识；4 .掌握机械制造精度、表面质量 的分析方法；5 .独立完成教学项目的加工工 艺规程编制；6 .了解机械制造技术发展方向。1 .机械加工工艺规 程的制定：2 .机械加工精度；3 .机械加工表面质量；4 .典型零件的加工 装配工艺的基础。40(2.5)1 .采用项目化教 学，将工艺规程的 制定、加工精度、 表面质量等知识融 合至各项目中：2 .采用过程考核与 终结性考核相结 合。机床夹具 与应用必修1 .掌握常用夹具的基本知识和通 用夹具选用；2 .了解夹具结构的原理；3 .具备工件定位原理和定位原件 结构及应用的能力；4 .具备常用夹紧机构选用和
45、常规 专用夹具的设计方法的能力。1 .常用夹具分类及 用途；2 .通用夹具选用；3 .夹具结构；4 .工件定位原理：5 .定位原件结构及 应用；6 .定位误差分析方 法；7 .夹紧装置组成和 设计要求；8 .常用夹紧机构选 用；9 .常规专用夹具的 设计方法；10 .高效夹具和自动 化夹具选用。24(1.5)数控加工 编程必修1 .能够根据零件，计算数控加工 所需的工艺数据和几何数据；2 .能够进行手工编写典型数控 车，数控铳程序；3 .能熟练运用数控仿真软件进 行仿真；1 .零件工艺分析并 填写工艺卡；2 .数控车，数控铳 床零件的手工编 程；3 .宏程序编程；128(8)1 .理实一体化教 学，采用任务驱动