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1、2021级数控技术专业（专科）人才培养方案一、专业名称及专业代码1 .专业名称数控技术2 .专业代码460103二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为全日制三年。四、职业面向1 .职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向一览表所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群职业资格证书和职类（代码）A（代码）B（代码）C（代码）D（或技术领业技能等级证书F装备制造大类（46）机械设计制造类（4601）金属制品业 （34）通用设备制 造业（35） 专用设备制造业（36）车工（6-18-01-01） 铳工（6-18-01-02） 多工序数控机 床操作安排工
2、车工、铳工、 数控车/铳床操 作工、加工中 心操作工、工 艺员、编程员车工（数控车工）（四级）铳工（数控铳工）（四级）数控车铳加工（四级）2 .职业发展路径专业毕业生职业发展路径如表2所示。序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格姿态。2.进行内务卫生的整理，营 造整洁舒适的生活环境，引 导他们自理自立，养成良好 的生活习惯和生活作风。 素质目标：以国防教育为主线，以军事 理论教学为重点，以军事技 能训练为抓手，通过军事教 学与训练，使学生掌握基队 列、战术动作的基本要领， 养成良好的军事素养，增强 组织纪律观念，培养学牛.令 行禁止、团结奋进、顽强拼 搏的过硬作风。促进综合素
3、 质的提高。以军训期间现实表现 为主，由辅导员和教 官打分进行综合评 定。4思想 道德 与法 治知识目标：掌握的人生观、价值观、道 德观、法治观，理解核心价 值观与法治建设的关系， 领会理想信念对人生的重要 意义，掌握核心价值观、中 华传统美德、中国精神的理 论知识，尊重和维护宪法法 律权威，理解加强思想道德 素质和法治修养对个人成 长成才以及对国家建设的 重大意义。能力目标： 提高运用的原理和方法观 察、分析、解决人生及社会 问题的能力：提高学生理论 联系实际、辩证地看待中国 与世界大势、科学看待问 题、明辨是非的能力：培养 学生将思想道德修养的基本 理论知识内化于心、外化于 行的能力：提高
4、学生尊法学 法守法用法的能力。素质目标：培养学生对自身、家庭、职 业、社会、国家的责任感和 荣誉感；培养学生团队合 作、精益求精的工匠精神： 引导学生树立正确的人生 观、价值观、道德观和法治1 .我们为什么处 在新时代，作为 时代新人，应如何 担当民族复兴大 任：2 .的人生观、价 值观、道德观、法 治观的基本理论：3 .核心价值观与 法治建设的关 系；4 .理想信念的内 涵、重要性是什 么，大学生应树立 什么样的崇高的 理想信念，以及如 何在实现中国梦 的实践中放飞青 春梦想；5 .中国精神的历 史底蕴、科学内 涵、时代价值是什 么、爱国主义及其 时代要求有哪些： 6.核心价值观的 基本内容
5、、重要 意义、历史底 蕴、现实基础、道义力量是什师资要求：主讲老师应是党员， 并具备理论相关学科 背景本科以上学历。教学方法：根据教学内容灵活选 用案例教学、辩论、 小组讨论、参观考察 等教学方式方法，将 实践教学与理论教学 有机融合。教学条件：使用多媒体教学，同 时利用MOOC学院、职 教云、钉钉直播等工 具进行线上辅助教 学。考核方式：考查课程，采取过程 评价和终结性评价相 结合的方式，按7:3 权重比的形式进行课 程考核与评价。62Q1Q2Q3Q4Q6Q7KIK2AIA2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格观，提升学生思想道德素质 和法治素养，促进德智体美 劳全面发展
6、。么及大学生如何 做核心价值观的 积极践行者；7 .什么是道德、道 德的变化发展是 怎样的、我国优秀 的道德成果有哪 些、如何遵守公民 的道德准则、如何 投身道德实践；8 .法律的特征和 运行、以宪法为 核心的法治体 系、法治道路、 如何培养法治思 维、如何依法行 使权利和履行 义务.5思想 和体系概论知识目标：帮助学生更准确把握中国 化进程中形成的理论成 果：更深刻认识党领导人 民进行的革命、建设、改 革的历史进程、历史变革、 历史成就：更透彻理解党 在新时代坚持的基本路线 和方针政策。能力目标：有效提升学生运用立场观 点和方法分析解决实际问 题的能力。素质目标：教育引导学生增强“四个意 识
7、”，坚定“四个自信”， 坚决做到“两个维护”，在 大有可为的新时代起而行 之，在实现中国梦的伟大实 践中放飞青春梦想。1 .思想的主要内 容及其历史地 位：2 .理论的主要内 容及其历史地 位；3.“三个代表”重要思 想的主要内容及 其历史地位；4 .科学发展观的 主要内容及其历 史地位；5 .的主要内容及 其历史地位。师资要求：主讲老师应是党员， 并具备理论相关学科 背景本科以上学历。教学方法：根据教学内容灵活选 用案例教学、辩论、 小组讨论、情感教学、 参观考察等教学方式 方法，将实践教学与 理论教学有机融合。教学条件：多媒体教室、职教云 平台、钉钉直播软件、 腾讯APP等。考核方式：按过
8、程评价和终结性 评价各50%比例进行 考核。68QIQ2Q3Q4Q6Q7KIAI6形势 与政策知识目标：帮助学生了解和掌握党的 理论创新最新成果，新时代 坚持和发展的生动实戕，马 克思主义形势观政策观、党的路线1.全面从严治党。关于党的政治建 设、思想建设、组 织建设、作风建 设、纪律建设以及 贯穿其中的制度师资要求：主讲教师原则上应为 党员，具备较强洞察 时政热点与政策动向 的能力。教学方法：48Q1Q2Q3Q4Q6Q7序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格方针政策、基本国情、形势 及其热点难点问题。能力目 标：培养学生准确理解当代中 国，深刻领会党和国家事业 取得的历史性
9、成就、面临的 历史性机遇和挑战，正确认 识世界和中国发展大势、和 国际比较、时代贡任和历 史使命、远大抱负和脚踏实 地的能力。素养目标：引导学生全面、准确了解世 情、国情、党情和民情，提 升学生的理论素养，厚植学 生的爱国情怀，坚定学生的 “四个自信”，增强学生在党的领导下投身实现中华 民族伟大复兴的伟大实践 的行动自觉。建设的新举措新 成效。2 .经济社会发展。 关于党中央关于 经济建设、政治建 设、文化建设、社 会建设、生态文明 建设的新决策新 部署。3 .港澳台工作。关 于坚持“ 一国两 制”、推进祖国统 一的新进展新局 面。4 .国际形势。关于 世界和中国发展 大势，和国际比 较，中国
10、坚持和平 发展道路、推动 构建人类命运共 同体的新理 念新贡献。充分发挥思政课程和 课程思政的作用，认 真组织课程教学。开 展专题化教学，采用 主题讲座、案例分析、 线上直播等方法实 施。教学条件：多媒体教室、职教云 平台、钉钉直播软件、 腾讯APP等。考核方式：考查课程，采取过程 性评价+终结性评价 相结合的方式， 按 50%: 50%权重 比进行考核与评价。根据我院实际，在第4 学期期末综合评定课 程成绩。K1A17应用 语文知识目标：获得汉语言听说读写 的基础知识及人文知识，掌 握鉴赏文学作品的知识和 职业需要的口头表达和书 面表达知识。能力目标：具有较强的阅读理解 能力、信息处理和解决
11、实际 问题的能力，具有较好的口 头表达和书面表达能力。 素质目标：树立正确的人生观和 价位观，完成学生文化人格 的班造，学会团队合作，实 现学生爱岗敬业精神的培 育，学会自学的方法，树立 终身学习的理念。讲授普通话基 础知识、传统经典 范文，通过学习普 通话声母、韵母、 音变、传统经典范 文，围绕学生的语 文能力、知识、职 业道德和人文素 养集成培养，突出 提高学生的文学 修养和语文能力 （沟通表达能力、 鉴赏写作能力）， 以提高学生的职 业能力和职业素 养。师资要求：具备系统的汉语言文 学专业知识和一定的 教育心理学知识：具 有较强的语言表达能 力和教育教学能力。教学方法：运用现代化教学手
12、段，采用启发式、讨 论式、发现式和研究 式教学方法。教学条件：教室配备多媒体设 备、无线网络等。考核方式：采用形成性评价和终 结性评价相结合的考 核方式，其中形成性 评价占40%,终结性评 价占60%。45QIQ2Q3Q4Q9KIA1A28应用 数学知识目标：理解极限、导数、微分、不 定积分、定积分等概念，掌 握其简单应用和分析问题 的思想方法及计算技巧。本课程讲授一 元函数微分学和 一元函数积分学 的基本内容。一元 函数微分学包括师资要求：具备系统的数学教育 专业知识和一定的教 育心理学知识；具有 较强的语言表达能力48QiQ2Q3Q4K1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养
13、规格能力目标：提高学生空间想象、逻辑推 理、运算求解、运用现代信 息技术等能力，发展数学应 用意识和创新意识，提高分 析和解决简单实际问题的 能力，使学生具有一定的自 学能力和将数学思想扩展 到其它领域的能力。素质目标：能主动尝试运用数学的思 想方法，寻求解决问题的策 略，主动探索数学知识的应 用价值。能初步运用简略准 确的语言表达数学思想，初 步形成良好的思维品质和 合理的思维习惯。函数极限、函数的 连续性、导数及其 应用、微分及其在 近似计算上的应 用等内容，一元函 数枳分学包括积 分的概念与性质、 积分方法、牛顿- 莱布尼兹公式、定 积分的应用等内 容。和教育教学能力。教学方法：运用现代
14、化教学手 段，采用启发式、讨 论式、发现式和研究 式教学方法。教学条件：教室配备多媒体设 备、无线网络等。 考核方式：采用形成性评价和终 结性评价相结合的考 核方式，其中形成性 评价占40%,终结性评 价占60%A1A49实用 英语知识目标：掌握英语语言基础知 识，了解中英文表达习惯的 差异，掌握日常英语常用词 汇。加强语音、词汇、语法 三种语言知识的巩固。在 听、说、读、写、译中能正 确运用所学语法知识。能力目标：通过本课程的学习，学 生能够具备一定的听说读 写译能力和日常生活英语 交流能力；能借助词典阅读 和翻译有关轨道交通相关 专业英语业务资料；在涉外 活动中能够进行简单的口 头和书面交
15、流。素质目标：通过课程学习全面培 养学生的人文科学素养和 职业素质，使他们在未来的 职场中更具有竞争优势，为 今后的可持续发展打下良 好的基础。本课程主要 讲授英语语音、词 汇、句型、语法、 语篇结构和英语 应用文写作；以阅 读为中心，对学生 进行听、说、读、 写、译的全面训 约：结合轨道交通 行业，学习相关的 英语知识：讲述一 定的西方文化，对 比中西方文化的 差异，培养学生跨 文化交际意识，提 高学生跨文化交 际能力。师资要求：具备系统的英语专业 知识和一定的教育心 理学知识；具有较强 的语言表达能力和教 育教学能力。教学方法：运用现代化教学手 段，采用情景教学法、 角色扮演法、交际教 学
16、法、任务驱动法等 启发式、讨论式、发 现式和研究式教学方 法。教学条件：教室配备多媒体设 备、无线网络等。考核方式：采用形成性评价和终 结性评价相结合的考 核方式，其中形成性 评价占40%,终结性评 价占60%。128QIQ2Q3 Q4 KIAIA2 A310体育知识目标：形成正确的身体姿势、发展 体能：懂得营养、环境和不 良行为对身体健康的影响； 了解常见运动创伤的紧急 处理方法。基础教学内容：1 .体育健康理论 知识；2 .篮球、排球、足 球基本理论知识 及技战术：师资要求：主讲教师应具有较深 厚的体育理论知识， 同时应具备相关项目 体育教学的实践经 验。116Q7Q8序号课程 名称教学目
17、标教学内容教学要求学时支撑培 养规格能力目标：能够通过各种途径了解重 大体育赛事，并对国家以及 国际间的重大体育赛事有 所了解：学会获取现代社会 中体育与健康知识的方法： 能够提高一、二项运动项目 的技战术水平。素质目标：具有积极参与体育活动的 态度和行为：学会通过体育 活动等方法调控情绪：形成 克服困难的坚强意志品质： 建立和谐的人际关系，具有 良好的合作精神和体育道 德。3.大学生体质健 康测试；普修+选项教学内 容：篮球、气排球、足 球、羽毛球、乒乓 球、跆拳道、武术、 散打健美操、瑜 伽、台球、磴球项 目选项.教学方法：采用示范讲解法、任 务驱动法、游戏练习 法、分解练习、比赛 练习法
18、、预防和纠正 错误动作法等教学方 法。教学条件：本课程以实践教学为 主，在室内、外相应 项目场地进行教学。考核要求：考查课程，30%平时过 程考核成绩+70%课程 内容考核（技术动作 70%+身体素质30%）11心理 健康 教育知识目标：通过本课程的教学，使学生 了解心理学的有关理论和 基本概念，明确心理健康的 标准及意义，了解大学阶段 人的心理发展特征及异常 表现，掌握自我调适的基本 知识。能力目标：通过本课程的教学，使学生 掌握自我探索技能，心理调 适技能及心理发展技能。如 学习发展技能、环境适应技 能、压力管理技能、沟通技 能、问题解决技能、自我管 理技能、人际交往技能和生 涯规划技能等
19、。素质目标：通过本课程的教学，使学生 树立心理健康发展的自主 意识，了解自身的心理特点 和性格特征，能够对自己的 身体条件、心理状况、行为 能力等进行客观评价，正确 认识自己、接纳自己，在遇 到心理问题时能够进行自 我调适或寻求帮助，枳极探 索适合自己并适应社会的 生活状态。L绪论2 . 了解身体，预防 疾病3 .悦纳自我4 .完善个性5 .环境适应6 .生涯规划及能 力发展7 .学会学习8 .情绪调节9 .压力管理与挫 折应对10 .人际交往与沟 通11 .恋爱心理与性 心理12 .生命教育与心 理危机应对1 .教学方法：本课程建议采用理论 与体验教学相结合， 讲授与训练相结合的 教学方法。
20、2 .教学手段：课堂教学+团体活动+ 课程资源开发。3 .师资条件：任课老师必须拥有国 家三级及以上心理咨 询师资格证书或者心 理治疗师资格证书。4 .考核方式：过程考核60*+终结性 考核40%.32QIQ2Q3Q4Q7Q812劳动 教育知识目标：在高职学生中弘扬赧苦奋劳动教育是中 国特色课程要求：要符合高职院校学生32Q1Q2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格与职 业素 养斗、吃苦耐劳的劳动精神， 让学生掌握劳动与劳动教 育、感悟劳动精神、践行劳 模精神、培育大国工匠、投 身志愿服务、劳动技能与实 践、注重劳动安全等与劳动 相关的理论和实践知识。能力目标：让学生懂得劳
21、动最光荣、劳 动最祟高、劳动最伟大、劳 动最美丽的道理：掌握劳动 技能与实践能力：具有能够 劳动、诚实劳动、创造性劳 动的能力。素质目标：培养学生在工作中能够劳 动、诚实劳动、创造性劳动 的劳动素养。具体包括：让 学生注重围绕创新创业，结 合所学的专业枳极开展实 习实训、专业服务、社会实 践等，重视新知识、新技术、 新工艺、新方法应用，创造 性解决实际问题。让学生枳 累职业经验，提升就业创业 能力，树立正确的择业观， 具有到艰苦地区和行业工 作的奋斗精神。注重培育公 共服务意识，使学生具有面 对重大疫情、灾害等危机主 动作为的奉献精神。教育制度的重要 内容，直接决定 建设者和接班人 的劳动精神
22、面 貌、劳动价值取 向和劳动技能水 平。本课程教学 内容主要包括：劳 动与劳动教育、感 悟劳动精神、践行 劳模精神、培育大 国工匠、投身志愿 服务、劳动技能与 实践、注重劳动安 全等与劳动相关 的理论和实践知 识。特点，强化劳动实践 体验，让学生亲历劳 动过程，提升育人实 效性：要以实习实训 为主要载体开展劳动 教育，其中劳动精神、 劳模精神、工匠精神 专题教育不少于16学 时；要整合行业企业、 职业院校等可利用资 源，采用多种方式开 展劳动教育，不搞“一 刀切”。教学方法：讲授法、项目教学法、 案例教学法教学等。 教学条件： 利用校内实训基地和 校外劳动教育实践基 地开展教学。考核方式：强化
23、过程性考核；校 企、学生多元考核。 过程性考核占比70%, 结果性考核占比30%Q3Q4Q5Q813公共 艺术（影 视鉴 赏）知识目标：本门课程以对经典影视作 品的赏析为主，通过对这些 影视作品的鉴赏和评价，使 学生学习了解电影的发展 过程，了解影视艺术的基本 特征，学会对影视艺术的鉴 赏与评价；学会对影视作品 进行主题思想解读和艺术 手法鉴赏。能力目标：了解什么是影视鉴赏：学习 从哪些角度鉴赏影视作品（时间维度、空间维度、技 术层面、美学层面）。素质目标：通过影视作品赏析，提高学主要讲授影视 艺术的诞生和发 展概况、类型电影 的概念和特点、电 视发展的基本概 况和电视技术发 展构成和电视栏
24、目的基本知识等 内容。围绕影视鉴 赏的含义、影视的 分类和制作过程 等重点，突出学习 影视鉴赏的基本 方法，掌握基本解 读影视的能力。师资要求：具备系统的影视专业 知识和一定的教育心 理学知识：具有较强 的语言表达能力和教 育教学能力的专兼职 教师。教学方法：运用现代化教学手 段，采用情景教学法 等启发式、讨论式、 发现式和研究式教学 方法。教学条件：教室配备多媒体设 备、无线网络等。32QIQ2Q3Q4Q7Q9 KIAI考核方式：序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格生对影视艺术作品的感受 力、鉴赏力、创造力，培养 学生对电影的审美能力。培 养学生的抽象思维能力和 形象思维
25、能力，并能够激发 学生创新意识和创新欲望， 从而达到提高学生综合文 化素养的目的。采用形成性评价和终 结性评价相结合的考 核方式，其中形成性 评价占4微，终结性评 价占60%.14中华 传统 文化（中 华经 典阅 读）知识目标：初步了解诸子学说（懦道法 墨兵）、经书典籍（大学、 中庸）、史学精要（史记、 资治通鉴）、文苑英华（唐 诗、宋词）、国学精粹（书 法艺术、国画艺术、饮食文 化），掌握传统文化的基本 认识。能力目标：提高学生国学修养，具有借 助工具书阅读一般的文言 文的能力，培育学生的审美 能力和创新意识，使学生具 有一定的自学能力和价值 判断能力。素质目标：能主动修正、培养积极健康 的
26、人生态度、形成合理的价 值判断和高尚的人格精神， 并能据此规范约束自己官 行，实现自己的人生价值。掌握经、史、 子、集里代表性著 作的精筋，了解其 代表性思想家和 代表性作品，能基 本懂得其产生的 时代背景、历史渊 源、基本主张，并 能做出比较客观 准确的评价，学会 借鉴传统文化，帮 助学生培养积极 健康的生活态度 和形成良好的学 习生活习惯，达到 借助工具书阅读 一般的文言文的 能力。师资要求：具备系统的汉语言文 学专业知识和一定的 教育心理学知识：具 有较强的语言表达能 力和教育教学能力。教学方法：运用现代化教学手 段，采用启发式、讨 论式、发现式和研究 式教学方法。教学条件：教室配备多媒
27、体设 备、无线网络等。考核方式：采用形成性评价和终 结性评价相结合的考 核方式，其中形成性 评价占40%,终结性评 价占60%.28QIQ2Q7Q8Q9KIAI15健康 教育知识目标：帮助学生树立现代健康意 识：掌握健康管理和健康决 策的基本方法：在生活方式 形成、常见疾病预防、性与 生殖健康、安全应急与避险 等方面，掌握维护健康的基 本知识。能力目标：培养健康管理和健康决策 的能力；提高自觉规避、有 效应对健康风险的能力：在 生活方式形成、常见疾病预 防、性与生殖健康、安全应 急与避险等方面，掌握维护 健康的技能。素质目标：本课程内容为四 个模块。1 .健康生活方式。 包括：现代健康概 念；
28、饮食、睡眠、 环境卫生与健康: 预防网络成瘾：烟 草、毒品、物质滥 用的危害及防范 等。2 .疾病预防。包 括：常见传染病、 慢性非传染性疾 病、抗生素滥用的 知识与预防：健康 体检、保健与保险 服务的意义和选师资要求：具备系统的医学专业 知识和一定的教育心 理学知识；具有较强 的语言表达能力和教 育教学能力。教学方法：运用现代化教学手 段，采用情景教学法、 角色扮演法、任务驱 动法等教学方法。教学条件：教室配备多媒体设 备、无线网络等。考核方式：采用形成性评价和终 结性评价相结合的考32QIQ2Q3Q4Q7 KIK2AI序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培养规格养成文明、健康的生
29、活方 式；增强防病意识，树立自 我保健意识：在健康教育中 培育和践行核心价值观， 建立与之相适应的、有利 于健康的伦理道德，增强维 护全民健康的社会责任感。择。3.性与生殖健康。 包括：性与生殖健 康的自我保护与 保健基本知识；婚 恋家庭的伦理道 德；优生优育；避 孕与非意愿怀孕 应对措施；常见的 性疾病、艾滋病的 传播与预防；预防 性侵害的方法和 技能等。4.安全应急与避 险。包括：突发事 件、意外伤害、急 症等常见突发事 件和伤害的应急 处置知识与技能； 无偿献血基本知 识;防范网络安全 风险；实验、实习 与职业场所安全 防护等。核方式，其中形成性 评价占40%,终结性评价占60%。16信
30、息 技术知识目标：了解现代社会信息技术发 展趋势，理解信息社会特征 并遵循信息社会规范；使学 生掌握常用的工具软件和 信息化办公技术。能力目标：提升学生的信息素养和应 用信息技术解决问题的综 合能力。素质目标：1.培养学生互联网思维，使 其具有自主、开放的学习能 力，为其职业牛涯发展和终 身学习奠定基础；2.培养学 牛.具有积极乐观的阳光心 态和良好的职业道德，积极 践行核心价值观，成为信息 社会的合格公民。1 .文档的基本编 辑.2 .图片的插入和 编辑.3 .表格的插入和 编辑.4 .样式与模板的 创建和使用。5 .多人协同编辑 文档.6 .工作表和工作 簿操作。7 .公式和函数的 使用。
31、8 .图表分析展示 数据。9 .数据处理。10 .演示文稿制 作。11 .动画设计。12 .母版制作和使 用。13 .演示文稿放映 和导出。师资要求：要有良好的师德师 风，符合教师专业标 准要求，具有一定的 信息技术实践经验和 良好的课程教学能 力。教学方法：遵循“教学做合一” 的原则，应用网络教 学管理平台进行教学 和管理。以任务驱动、 情境式案例教学法开 展教学。教学条件：建设满足教学需要的 信息技术教学机房和 综合实训室等设施， 配备数量合理、配置 适当的信息技术设 备，提供相应的 软件和互联网访问带 宽。考核方式：45+1周 实训Q3Q6Q7 KIAI序号课程 名称教学目标教学内容教学
32、要求学时支撑培养规格14 . Office联合办 公。15 .信息检索。16 . IT新技术。17 .信息素养与社 会责任。采用形成性评价和终 结性评价相结合的考 核方式，其中形成性 评价占40%,终结性 评价占60%。17职业 发展 与就 业指 导知识目标：使学生了解职业的特性、功 能及分类，了解胜任职业需 要具备的能力，清晰地认知 自己的特性，熟悉求职材料 的内容及职业生涯规划的 原则。了解高职院校学生当 前就业形势与政策法规，熟 悉基本的劳动力市场信息。能力目标：使学生学会分析职业需要 具备的专业技能和通用技 能，掌握自我认知及职业环 境探索技能、市场信息搜集 技能、生涯决策技能、求职
33、技能和面试技巧等，并且通 过课程提高学生各种通用 技能包括沟通技能、自我管 理技能、人际交往技能、解 决问题技能等。素质目标：使学牛.建立生涯发展的意 识，引导学生树立正确积极 的人牛.观、价值观和就业 观，指导学生树立职业理 想，培养学生责任意识、服 务意识和维权意识，引导他 们在求职、就业时端正心 态，愿意为个人的生涯发展 和社会发展主动做出积极 的努力。1 .职业生涯规划 的概念、意义和理 论知识。2 . 了解自己的能 力、价值观、兴趣、 性格。3 .探索职业环境， 了解职业胜任的 含义。4 .决策相关理论 和影响决策的因 素，掌握职业决策 的方法。5 .职业生涯规划 书的书写方法与 步
34、骤。6 .我国的就业形 势、就业形势分析 以及就业前的准 备。7 .企业青睐的人 才、建立合理的知 识结构、职业资格 证书制度和就业 准入。8 .国家关于毕业 生就业的政策、法 规；毕业生需办理 的就业手续。9 .搜集就业信息 的途径、分析使用 求职信息、撰写制 作求职信、个人简 历。10 .面试前的准 备、面试中的形象 管理.、面试中的应 对技巧。11 .到单位报到应 注重的事项、完成 从学生向社会职 业角色的转变。师资要求：熟悉铁路运用部门岗 位设置与员工职业发 展情况，熟悉本专业 就业情况及学生就业 中出现的问题,熟悉 国家就业政策和求职 方法、面试技巧等相 关理论知识的专兼职教师。教学
35、方法：教学可采用课堂讲 授、典型案例分析、 测试分析法、情景模 拟训练、小组讨论、 角色扮演、社会调查、 实习见习等方法进 行。教学条件：教室配备多媒体设 备、无线网络等。考核方式：采用过程评价、作业 考核与期末测试相结 合的形式。评价内容 方面，要从学生对知 识的理解和技能掌握 程度以及实际形成的 就业能力、发展规划 能力两大方面进行评 价。32QIQ2Q3Q4Q6Q7Q8KIAIA2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格表2毕业生职业发展路径岗位类型岗位名称岗位要求目标岗位数控车床操作工、数控铳床操作工、 加工中心操作工按照工艺文件要求操作数控车床、数控铳 床、加工中心完
36、成零件加工。发展岗位数控编程员、工艺员依据现场条件设计数控加工工艺路线，编制 工艺文件，利用CAD/CAM软件编制数控 加工程序。迁移岗位生产与质量管理岗位下达生产计划任务，安排和控制生产作业进 度，对生产过程调度、协调和平衡，产品 生产过程的质量检验和生产过程监督。3 .典型工作任务与职业能力分析典型工作任务与职业能力分析如表3所示。表3典型工作任务与职业能力分析职业岗位名称典型工作任务职业能力要求车工零件图识读、零件车削加工 工艺分析、刀具选择与安 装、量具选择和使用、车床 操作和日常维护具有一定的学习和计算能力；具备从事职业活动所需 要的职业道德、质量意识、环境意识等行为能力；能 识读零
37、件图；能分析零件车削加工工艺；会选择和 安装车削加工刀具；会选择和使用量具；会操作 和日常维护车床铳工零件图识读、零件铳削加工 工艺分析、刀具选择与安 装、量具选择和使用、铳床 操作和日常维护具有一定的学习和计算能力；具备从事职业活动所需 要的明业道德、质量意识、环境意识等行为能力；能 识读零件图：能分析零件铳削加工工艺；会选择和 安装铳削加工刀具；会选择和使用量具；会操作 和日常维护铳床数控车床 操作工零件图识读、零件车削加工 工艺分析、数控程序编制、 刀具选择与安装、量具选择 和使用、数控车床操作和日 常维护具有一定的学习和计算能力；具备从事职业活动所需 要的职业道德、质量意识、环境意识等
38、行为能力：能 识读零件图；能分析零件车削加工工艺；能编写数 控加工程序：会选择和安装车削加工刀具；会选 择和使用量具；会操作和日常维护数控车床数控铳床 操作工零件图识读、零件铳削加工 工艺分析、数控程序编制、 刀具选择与安装、量具选择 和使用、数控铳床操作和日 常维护具有一定的学习和计算能力；具备从事职业活动所需 要的“只业道德、质量意识、环境意识等行为能力；能 识读零件图；能分析零件铳削加工工艺；能编写数 控加工程序；会选择和安装铳削加工刀具；会选 择和使用量具；会操作和日常维护数控铳床加工中心 操作工零件图识读、零件铳削加工 工艺分析、数控程序编制、 刀具选择与安装、量具选择 和使用、加工
39、中心操作和日 常维护具有一定的学习和计算能力；具备从事职业活动所需 要的职业道德、质量意识、环境意识等行为能力；能 识读零件图；能分析零件铳削加工工艺；能编写数 控加工程序；会选择和安装铳削加工刀具；会选 择和使用量具；会操作和日常维护加工中心18创新 创业教育知识目标：使学生了解创新、创业的基 本概念、基本原理：熟悉创 新思维提升的基本方法；了 解、明确创业者的素质；明 确创业团队的含义、构成要 素和作用：明确创业机会、 创业市场、创业资源的含 义：了解创业的产生与演变 过程，知晓大学生创业的优 势以及可能面临的主要困 难：熟悉创业计划书的基本 内容和格式：了解当前时代 背景下经济趋势的发展
40、动 态0能力目标：使学生具备创新思维能力： 提升自我认知能力；初步掌 握在项目运营过程中分析、 概括、总结的能力，分析出 现的问题并加以改进的能 力；提升学生沟通交流与团 队合作的能力：通过对环境 评估的分析，使学生初步具 备发现创业机会的“慧眼”， 能广泛地收集社会资源并 整合运用：懂得创业过程中 的财务计算与分配能力。素质目标：使学生具备主动创新意识， 培养出学生诚信守法、坚韧 不拔、灵活应变的创业品 质，提高学生团队合作和自 我学习的素质，具备能够发 现创业机会的眼光，并树立 科学的创新创业观念，提高 学生的创业精神和社会贡 任感，促进学生创新创业以 及全面发展。1 .大学生创业的 社会
41、环境、创新创 业的基本理论和 知识。2 .创新思维概述、 阻碍创新思维的 因素、训练创新思 维的方法。3 .创业者的素养 以及能力，克服创 业过程中的个人 问题。4 .创业团队的关 键要素、团队精神 在团队管理过程 中的重要作用。5 .创新创意与创 业机会，创业机会 的识别和评价。6 .创业项目市场 的评估，评估创业 市场的要素。7 .创业资源的含 义，创业政策，创 业融资，整合各项 创业资源。8 .目前常见的创 业模式以及商业 模式，商业模式的 类型。9 .创业计划书的 概念和作用，创业 计划书的主要内 容。10 .新成立公司注 册的程序，开办新 企业的注意事项， 管理企业的方法。师资要求：
42、授课教师应具有企业 工作经历或创业实践 经历，教学团队应积 极根据大学生创新创 业教育改革的理念， 拓展新的教学方式， 更新教学内容，建构 多维教学环境，创建 更加真实的教学情 境。教学方法：本课程中采用课堂教 学与课外实践相结合 的方式，倡导教师采 取项目教学、案例分 析、情景模拟教学、 小组合作讨论、师生 互动、角色扮演、社 会调查实践和第二课 堂比赛等方法教学， 以调动学生的积极 性。教学条件：教室配备多媒体设 备、无线网络等。考核方式：采用非标准答案的考 核方式，加强过程评 价考核和能力评价考 核，注重考查学生运 用知识分折、解决问 题的能力。32QIQ2Q3Q4Q6Q7 KIA119
43、中国 共产 党党 史知识目标：帮助学生深刻理解中国共 产党诞生的历史必然性及 对近代中国的重要意义，深 刻理解中国共产党的初心 和使命。了解中国共产党的 发展历程，把握党在不同历 史时期的重大贡献，了解党 在历史上的重要会议、重要1 .开天辟地：中国 共产党在新民主 主义革命时期完 成救国大业。2 .改天换地：中 国共产党在革命 和建设时期完成 兴国大 业。师资要求：授课教师必须是党 员，具有坚定的信 仰，思想上、政治 上、行动上始终与党 中央保持高度一致。教学方法：以历史逻辑为主，党18QIQ2Q3 3Q6Q7K1AI序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格人物、重大事件，建
44、构系统 的党史知识体系，为提升学 科素养夯实必要的知识和 理论基础。能力目标：培养学生具备一定的解读 史料和经典著作的能力，学 会用妨史和逻辑的方法分 析中国共产党在领导中国 人民进行革命和建设中发 挥的重要作用。提高分析和 解决问题的能力，具备抵制 和反对历史虚无主义及其 他错误社会思潮的能力。索质目标：进一步促进青年学生拥护 中国共产党的领导，帮助吉 年大学生树立正确的历史 观、民族观、国家观、文化 观，达到“学史明理、学史 增信、学史崇德、学史力行” 目标。3.翻天覆地：中国 共产党在改革开 放和现代化建设 新时期推进富国 大业。4.惊天动 地：中国共产党 在新时代推进并 将在本世纪中叶
45、 实现强国大业。史教育灵活采用案例 教学法、任务驱动法、 头脑风暴法、理论讲 授法、翻转课堂等等 多种教学方法，启发 式、参与式、研究式 教学，同时辅以多媒 体教学手段增强课堂 教学的吸引力和感染 力。教学条件：多媒体教室、职教云 平台、钉钉直播软件、 学习强国APP等。考核方式：考查课程，采取过程 性评价+终结性评价 相结合的方式，按 60%:40%权重比进行 考核与评价。根据我 院实际，在第1学期 期末综合评定课程成 绩。20社会 实践 活动知识目标：利用假期或是在校外实习 的时间，以培养、锻炼学生 认识社会、了解社会以及提 高学生独立分析、解决问题 的能力。能力目标：通过课程的学习，深入社 会、了解国情、体验社情， 提高社会适应能力及服务 社会意识：在实践过程中增 长才华、锻炼能力，开辟视 野，自我锻炼、组我提升。素质目标：