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1、观评课报告今年暑假在网络研修中我认真学习了三堂课,下面我从教 师的教学维度来谈一下自己的看法。一、三节课准备充分,教态亲切、平易近人,让孩子们经 历学习知识的过程,在活动中感悟、在合作中积累。强调读书 姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善 诱。教师在教学方面都本着已“教师引领,学生互动”的原则, 让学生们在愉快的课堂氛围下,轻松地习得知识,从而完成本 课时的教学目标。执教者们会抓住学生们的兴趣点,以动为主, 让学生们多听、多说、多练,在自我思考与小组合作中,尽可 能使更多的学生参与到课堂教学中来。有的教师的作业布置, 真的体现了分层次化的原则,让学生们课下有兴趣去完成。二、三
2、节课教师在课堂教学中,要更多地放手,让学生们 主动地参与课堂。比如,词汇课上,让学生设计检测认读的游 戏;对话课上,让学生们来自主创设更多的适合句型的语用语 境并加以操练,而不仅仅是全体同学在教师设定的1个或2个 可选语境中来选择练习;复习课上,教师可让学生们才体验当“玉杰老师”的乐趣和成功感,让他们来组织课堂,当然,前 提是执教者要把课件给予学生应用或者事先与几个学生沟通好 他们的“教学活动”。如果每次都有轮流,相信那会有出乎意 料的课堂效果的。总之,这几节课,教师在教学形式和教学方法上都追求多 样化,尽可能设计多个教学活动来让学生们参与到课堂中来, 从而使学生们更多地接触知识点、理解与操练知识点,以便更 好地掌握知识点,都会针对学生们已有的学习水平,认真研究 教材,最后确定适合学生们的学习目标和教学流程。但是,纵 观这三节课例,教师的教学都遵循“热身或复习-新授一-操 练-习题巩固或学生总结所学”的教学模式,很常态化。认 真地观课评课后,我收获了很多。作为教师,要想在课堂教学 中取得较好的效果,除了研究学生与教材外,抓住学生们的兴 趣点,设计“简而动”的教学活动很重要。让学生们真正思维 动起来,口语交际动起来,多听、多说、多练,让知识点在生 活中得以运用。