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1、在品味情感中成长一、学习目标1 .体味生活中的美好情感。2 .学会通过合理的方式获得美好的情感。3 .能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。二、自主预习1 .我们可以通过、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。2 .学会承受一些,善于将 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3 .我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的 和 来影响环境。4 .在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的 o三、 合作探究“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的
2、、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的 的渴望、我们的期待。(1)我们应怎样创造正面的情感体验？(2)负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。情感深深相系，表达着我们TWjl 坦塌/ %C 正能量(3)传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做?四、随堂演练1 .情由心生。美好情感的作用是（）表达着我们的愿望 促进我们的精神发展 它是在社会交往与互动中自然生发的 增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益A.B.C.D.2 .我们获得美好情感的途径和方法有（）阅读与人交往打游戏参加有意义的社会活动A. B. C. D.3 .
3、高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的 思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧 和心灵。”这段话说明（）A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感4 .人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深 刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。这表明（）生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义负面情感比正面情 感好学会承受负面情感，我们可以将负面情感转变为成长的助力 学会承受负面情感，我 们可以从中获得美好的情感体验，不
4、断成长A. B. C. D.5 . “请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会 变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，就要（） A.先得到他人的关心和帮助B.主动地关心帮助他人C.主动向他人赠送礼品D.与他人建立哥们关系6 .存善心，说善言，行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会 正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们（）在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响 我们要用自己的热情和行 动来影响环境 我们要学会关心他人，关心社会
5、情绪与情感紧密相连A. B. C. D.五 课后反思【答案】自主预习1.阅读与人交往2.负面感受负面情感3.热情行动4.正能量合作探究(1)完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。 (2)不一定。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。比如, 羞耻感是一种负面的感受，但它通常被视为一个人向善的重要表现。如果一个人对自己不恰当 的行为不感到难为情，没有羞耻感，那么，他也难以获得尊严。(3)没有偏见，以接纳的姿 态认真倾听或观察;适时运用可能被接受的方式向对方表示关心;关注对方的态度和反应; 确认对方是否接纳自己的关心；如果没有被接纳，则调整方式，以对方能够接纳的方式来 表达。随堂演练1. C2.C3.D 4.B5.B 6.B