《在品味情感中成长学案- 部编版道德与法治七年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在品味情感中成长学案- 部编版道德与法治七年级下册.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版七年级下册道德与法治第五课 品出情感的韵味第2课时 在品味情感中成长学案自主学习知识点一 体味美好情感1美好情感的作用：生活中美好的人和事物，让我们 ，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的 ，促进我们的精神发展。 2美好情感的获得：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫他人给予我们美好的情感。我们可以通过 、 、参与有意义的 等方式获得美好的情感。 知识点二 传递情感正能量3传递情感正能量：在情感体验中，我们并不总是 地接受外部环境的影响，也可以用自己的 来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要 。在与他人的情感交流中，我们可以传递 ，传递生命的
2、 ；我们在生活中不断创造美好的 ，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 针对练习知识点一 体味美好情感1情由心生，美好情感的作用有（ ） 表达着我们的愿望促进我们的精神发展它是在人的社会交往、互动中自然引发的我们不能强迫他人给予我们美好的情感A B C D 2获得美好情感的正确方式有（ ） 阅读书籍与自己不喜欢的人交往参加志愿者活动强迫他人给予我们美好的情感A B C D 3下列关于正面情感体验与负面情感体验，说法错误的有（ ） 正面的情感体验是可以创造的负面情感只会带来不愉快的负面感受，影响我们的健康成长我们要获得美好的情感体
3、验，不需要负面情感负面情感体验也可以助力青春成长，丰富人生阅历A B C D 知识点二 传递情感正能量1 学会关心是我们传递美好情感的条件。下列符合关心他人的正确方法有（ ） 没有偏见，认真倾听或观察适时运用可能被接受的方式向对方表示关心以自己的方式向对方表达确认对方是否接受自己的关心A BC D 5对传递情感正能量的认识不正确的是（ ） A在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 D我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量 巩固提升1下列行为能带来美好情感体验的有
4、（ ） 我自豪地向外国友人介绍中国的书法同学遇到困难，我主动伸出援助之手在运动场上，我为班集体赢得了荣誉我帮助同桌考试作弊，他非常开心A BC D 2“中国核潜艇之父”黄旭华曾感叹：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”可见（ ） 情感反映着我们对人对事的态度、观念情感影响我们的判断和选择 爱国之志可以转化为报国之行 深切的爱国之情可以激发人的责任感和创造力 A B C D 3负面情感是一把锋利的双刃剑。下列关于负面情感的影响认识正确的有（ ） 负面情感会给人们带来不舒服、不愉快的负面感受负面情感会使人一蹶不振负面情感也可以丰富我们的人生阅历体验负面感受未必是件坏事A BC D 4当下，
5、中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上正能量的标签。以下符合“正能量”要求的是（ ） 乱扔垃圾，我制止 同学打架，我围观公益活动，我参加 弘扬书画，我参与A BC D 5在生活中，我们不但要努力获得美好情感，还要积极传递情感正能量。这就要求我们（ ） A认识更多的人和事B要一味地接受外部环境的影响C用自己的热情和行动影响环境，在与他人的情感交流中，传递美好的情感D彻底改变周围的生存环境 6 当心情低落时，不忘带上“阳光”，下图漫画启示我们（ ） 积极调控负面情绪 体味传递美好情感 理性认识对待挫折 执意追求事事完美A BC D 7 “自然击你以风雪，你报之以
6、歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（ ） A表明情感是人最重要的精神追求B说明健康状况决定了是否帮助他人 C传递了美好情感和生命的正能量D说明人需要情感表达、回应与共鸣 8下图漫画反映了（ ） A负面情绪和情感影响人的身心健康B情绪和情感是复杂多样的 C负面情绪和情感对个人成长毫无意义D情绪和情感是不可调控的 9 毛相林坚守偏远山村43年，带领重庆巫山县竹贤乡下庄村村民在悬崖峭壁上凿石修道，用7年铺就8公里的“绝壁天路”，带大家走上致富道路，他被誉为带领村民脱贫致富的当代“愚公”。毛
7、相林传播的正能量有（ ） 关爱他人，充盈生命 勇于担当，乐于奉献 见义勇为，助人为乐 不计名利，甘为人梯 A B C D 10 古人云：“流水之声可以养耳，青禾至绿可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养脑，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”要获得美好情感，我们应该（ ） 走进大自然，欣赏祖国的大好河山 阅读经典文献，丰富人生阅历 只做自己喜欢的事情参加社会公益活动，服务社会、奉献社会 A B C D 11核心素养健全人格“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，应该（ ） A先得到他人的关心和帮助B
8、主动关心帮助他人C主动向他人赠送礼品D与他人建立哥们关系 12下面是小林学习时看到的两幅宣传图片。（1）简要回答小林看了上面两幅图片中人物的行为分别会产生怎样的情感。 （2）为了获得美好情感、传递情感正能量，你打算在今后的生活中怎么做？参考答案人教版七年级下册道德与法治第五课 品出情感的韵味第2课时 在品味情感中成长自主学习知识点一 体味美好情感1美好情感的作用：生活中美好的人和事物，让我们 身心愉悦 ，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的 愿望 ，促进我们的精神发展。 2美好情感的获得：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫他人给予我们美好的情感。我们
9、可以通过 阅读 、 与人交往 、参与有意义的 社会活动 等方式获得美好的情感。 知识点二 传递情感正能量3传递情感正能量：在情感体验中，我们并不总是 被动 地接受外部环境的影响，也可以用自己的 热情和行动 来影响环境；我们的情感需要表达、回应，需要 共鸣 。在与他人的情感交流中，我们可以传递 美好的情感 ，传递生命的 正能量 ；我们在生活中不断创造美好的 情感体验 ，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 针对练习知识点一 体味美好情感1情由心生，美好情感的作用有（ C ） 表达着我们的愿望促进我们的精神发展它是在人的社会交往、互
10、动中自然引发的我们不能强迫他人给予我们美好的情感A B C D 2获得美好情感的正确方式有（ B ） 阅读书籍与自己不喜欢的人交往参加志愿者活动强迫他人给予我们美好的情感A B C D 3下列关于正面情感体验与负面情感体验，说法错误的有（ B ） 正面的情感体验是可以创造的负面情感只会带来不愉快的负面感受，影响我们的健康成长我们要获得美好的情感体验，不需要负面情感负面情感体验也可以助力青春成长，丰富人生阅历A B C D 知识点二 传递情感正能量2 学会关心是我们传递美好情感的条件。下列符合关心他人的正确方法有（ A ） 没有偏见，认真倾听或观察适时运用可能被接受的方式向对方表示关心以自己的方
11、式向对方表达确认对方是否接受自己的关心A BC D 5对传递情感正能量的认识不正确的是（ B ） A在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 D我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量 巩固提升1下列行为能带来美好情感体验的有（ C ） 我自豪地向外国友人介绍中国的书法同学遇到困难，我主动伸出援助之手在运动场上，我为班集体赢得了荣誉我帮助同桌考试作弊，他非常开心A BC D 2“中国核潜艇之父”黄旭华曾感叹：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”可见（ D ）
12、 情感反映着我们对人对事的态度、观念情感影响我们的判断和选择 爱国之志可以转化为报国之行 深切的爱国之情可以激发人的责任感和创造力 A B C D 3负面情感是一把锋利的双刃剑。下列关于负面情感的影响认识正确的有（ D ） 负面情感会给人们带来不舒服、不愉快的负面感受负面情感会使人一蹶不振负面情感也可以丰富我们的人生阅历体验负面感受未必是件坏事A BC D 4当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上正能量的标签。以下符合“正能量”要求的是（ D ） 乱扔垃圾，我制止 同学打架，我围观公益活动，我参加 弘扬书画，我参与A BC D 5在生活中，我们不但要努
13、力获得美好情感，还要积极传递情感正能量。这就要求我们（ C ） A认识更多的人和事B要一味地接受外部环境的影响C用自己的热情和行动影响环境，在与他人的情感交流中，传递美好的情感D彻底改变周围的生存环境 6当心情低落时，不忘带上“阳光”，下图漫画启示我们（ A ） 积极调控负面情绪 体味传递美好情感 理性认识对待挫折 执意追求事事完美A BC D 7 “自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020感动中国年度人物张桂梅，帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。张桂梅的事迹（ C ） A表明情感是人最重要的精神追求B说明健康状况决定了是否帮助他人
14、C传递了美好情感和生命的正能量D说明人需要情感表达、回应与共鸣 8下图漫画反映了（ A ） A负面情绪和情感影响人的身心健康B情绪和情感是复杂多样的 C负面情绪和情感对个人成长毫无意义D情绪和情感是不可调控的 9 毛相林坚守偏远山村43年，带领重庆巫山县竹贤乡下庄村村民在悬崖峭壁上凿石修道，用7年铺就8公里的“绝壁天路”，带大家走上致富道路，他被誉为带领村民脱贫致富的当代“愚公”。毛相林传播的正能量有（ D ） 关爱他人，充盈生命 勇于担当，乐于奉献 见义勇为，助人为乐 不计名利，甘为人梯 A B C D 10 古人云：“流水之声可以养耳，青禾至绿可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养脑，
15、逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”要获得美好情感，我们应该（ D ） 走进大自然，欣赏祖国的大好河山 阅读经典文献，丰富人生阅历 只做自己喜欢的事情参加社会公益活动，服务社会、奉献社会 A B C D 11核心素养健全人格“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，在人与人进行情感交流时，应该（ B ） A先得到他人的关心和帮助B主动关心帮助他人C主动向他人赠送礼品D与他人建立哥们关系 12下面是小林学习时看到的两幅宣传图片。（1）简要回答小林看了上面两幅图片中人物的行为分别会产生怎样的情感。关爱、友善、感动；责任感、敬重、爱戴的情感。 （2）为了获得美好情感、传递情感正能量，你打算在今后的生活中怎么做？我会通过阅读、交往、积极参加社会实践活动和公益活动来获得美好情感。如果身处冷漠的环境，我会用热情和行动来感染环境。在与他人的交流中，尽力传递美好的、积极的情感。在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，使社会更美好。 学科网（北京）股份有限公司