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1、沂蒙创意柳编课程纲要一、项目概述课程名称：沂蒙创意柳编开发教师：课程类型：手工艺术类课时：一学期，共15课时开设对象：5-6年级学生二、课程简介根据我校学生维活跃、富于想象、好奇好动的特点和 兴趣，研制开发了沂蒙创意柳编校本课程。根据我校的 实际，我校成立柳编校本开发小组将柳编作为一门校本课程 进行开发、研究。本门课程吸取了沂蒙民间柳编的传统方法， 从学生的思维发展规律出发，将柳编这一古老的民间艺术， 运用到学生的游戏和学习之中，并将其传承下去。三、课程背景柳编是沂蒙民间的传统手工艺，更是我县的文化特色， 需要我们的传承与发扬。我们希望通过柳编课程，使学生了 解柳编的知识，感受柳编艺术的魅力，
2、掌握柳编的基本编织 技术，在提高学生的审美能力和综合实践能力的同时，培养 学生的创造能力。开设这一课程对传承传统文化有重要意义, 能够促进学生的心智发展，开发学生的思维，对激发学生的 审美情趣有着重要的作用。1.课程目标1 .通过柳编课程的开展，学生能够了解柳编的相关知识，感 受柳编艺术的魅力，掌握柳编的基本编织技法，提升综合实 践和创新能力。2 .通过各种途径，搜集身边的柳编工艺品，了解柳编工艺与 生活的联系，小组合作讨论，用设计的理念和柳编技法结合, 进行简单的柳编作品设计。3 .通过观察分析柳编工艺品的造型、色彩、结构上的设计, 提升审美能力。4 .通过本课程的综合学习，了解柳编是沂蒙独
3、特的民间手工 艺，产生对沂蒙传统民间艺术的热爱与传承之情。五、课程内容及课程实施第一单元课时2周次1-2第1课日期内容分享课程纲要课程 实施1 .发放并介绍本课程任务书，了解沂蒙创意柳编的课程目标、内容、 学习活动安排、考核评价任务。2 .学生提出意见，共同修改本学期内容。第2课日期内容柳编手工艺简介课程 实施1 .课程实施要以激发学生学习柳编的兴趣为主要目标。2 .引导学生了解传统柳编的历史；3 .重视学生对柳编手工艺品的鉴赏评价能力的培养。第二单元：课时2周次3-4第3课日期内容柳编的工具及材料课程 实施1 .认识柳编工具和材料，熟悉这些工具的使用方法；2 .重点还是要激发学生对柳编的兴趣
4、，帮学生树立学好柳编的信心。第4课：日期内容丰富多样的柳编工艺课程 实施1 .通过观察不同的柳编工艺品，学习柳编工艺的分类。2 .激发学生对柳编的兴趣，引起学生想要尝试柳编的欲望。第三单元：课时 6周次510第5课：日期内容柳编的基本编织技法课程 实施1 .学生认识柳编的不同编织技法，了解不同编织技法的表现形式；2 .通过练习，引导学生熟练地掌握柳编的基本编织技法；3 .激发学生创作柳编工艺品的欲望。第6课：日期内容平编技法一一简易圆盘课程 实施1 .引导学生认识，掌握平编的基本技法；2 .重点引导学生使用平编技法有创新地创作作品；3 .培养学生欣赏作品的美感。第7课：日期内容绞编技法-多样绞
5、编课程 实施1 .引导学生认识，掌握绞编的基本技法；2 .通过观察和操作，了解平编和绞编的不同。3 .学生体验用蒲草、彩色软铁丝等不同材质来编织，来感受不同材质编 出的不同美感。第8课：日期内容勒编技法-漂亮的笆斗课程 实施1 .引导学生认识，掌握勒编的基本技法；2 .重点引导学生使用勒编技法有创新地创作笆斗；3 .培养学生欣赏作品的美感。内容第9课：日期内容砌编技法-迷你字纸篓课程 实施1 .引导学生认识，掌握砌编的基本技法；2 .引导学生思考要设计的字纸篓大小和形状及摆放地点，然后使用砌编 技法有创新地创作作品；第10课：日期内容缠边技法-神奇的装饰课程 实施1 .引导学生认识，掌握缠边的
6、基本技法；2 .将学生之前创造的编制制品再次拿出来，让学生利用学习的缠边技法 将作品进行创意装饰。3 .利用不同的材料来缠边，培养学生欣赏作品的美感。第四单元：课时3周次1113第11课：日期内容生活中的柳编工艺品课程 实施1 .引导学生搜集生活中的各种各样的柳编工艺品，为后续柳编设计提供 素材；2.小组交流，在欣赏柳编工艺品的过程中感受柳编艺术的魅力。第12课：日期内容创意柳编收纳篮课程 实施1 .学生课前搜集柳编材料及一些装饰用的布条等物品，为收纳篮的设计 提供素材。2 .引导学生灵活使用柳编的各种编织技法，有创新的创造自己的收纳篮。3 .引导学生在装饰收纳篮的过程中考虑到其美感和实用性。
7、第13课：日期内容漂亮的柳编花篮课程 实施1 .学生课前带来一盆盆栽，为花篮的设计提供素材。2 .引导学生灵活使用柳编的各种编织技法，有创新的创造适合自己盆栽 的花篮。第五单元：课时2周次1415第14课：日期柳编作品欣赏六、课程评价课程 实施1 .尝试解说自己喜欢的柳编工艺品；2 .通过观察分析柳编工艺品的造型、色彩、结构上的设计，提升审美能 力。第15课：日期内容柳编工艺品展评课程 实施L在班内进行优秀柳编工艺作品展，通过投票选出最具创意的柳编工艺 品。2.举办全校规模的创意柳编工艺作品展，评出创意柳编工艺奖。本课程的评价反映学生在柳编活动中各方面的表现。不 但要关心学生学会了哪些柳编知识
8、、掌握了哪些柳编技能， 同时也要对学生情感的发展和变化，关心学生社会化的发展。 评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与 程度、合作程度等。要引导学生对自己在活动中的各种表现 进行自我评价，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关 注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定 和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。七、附件下一页：校本课程学生评价表校本课程学生评价表姓名 年级班 学年度第一学期等级 项目A等B等C等D等个人 评价同学 评价教师 评价对柳编 知识的 认知能 力了解柳编的 基础知识，熟 练掌握平编、 绞编等基本 编法,并能独 立完成柳编作品。能够部分 柳编技 法，能完
9、成简单的 柳编作 品。对柳编 知识了 解不深，柳 编编法 掌握不 够好。对柳编 知识了 解的不 多。平时表 现和作 业完成 情况柳编工具准 备齐全，能认 真、及时、独 立完成课堂 作业。课堂表现 较认真、 独立完成 作品。在教师 指导下 能完成 作品。在教师 的指导 下完成 的不够 好。对民间 柳编工 艺的情 感、态 度、价 值观对柳编的历 史文化有所 了解,喜欢民 间柳编工艺、 会欣赏，能够 设计简单的作品。对柳编的 兴趣浓 厚，会欣 赏作品。能够分 析柳编 作品的 优劣。在教师 的指导 下会欣 赏。创新情 况能有创意的 创作简单的 柳编作品。创作出的 作品有一 定的新忌、o一般缺乏注：1、本评价针对学生课堂表现情况作评价；2、本评价分为定性评价部分和定量评价部分；3、定量评价部分为教师评、同学评和自评，等级分别为A.B.CD；