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1、：工业学院专业课程心理学考前冲刺试卷B卷附答案域:考试须知：；1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中;2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。科是 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、个性是指一个人的整个心理面貌，它是和的总合。2、记忆是人脑对过去经验的和。3、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、 和。4、认识过程是指由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特征联系与关系的心理活动，主要包括感觉、知觉、和想象。5、能力按照它的功能可划分为认知能力、和。6、根据
2、思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为、和语词逻辑思维。7、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定 和 的事件（情景）为内容的记忆。8、解决问题的思维过程有：提出问题、和验证假设。9、感觉是人脑对直接作用于的客观事物的 的反映。10、人际关系是人与人之间在通过而建立起来的 的关系。得分评卷入二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、提出多元智力理论的心理学家是（）A.卡特尔B.吉尔福斯C.斯腾伯格D.达斯和纳格利里2、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A.不可遏制型B.活泼型C.安静型D.抑郁型3、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是
3、（）A.常规性思维B.创造性思维C.直觉性思维D.分析性思维4、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性5、在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12 岁组的一个项目，他的智龄是（）A. 10岁6个月B. 10岁8个月C. 10岁10个月D. 11 岁6、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什 么变化，这是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性7、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）A.实验法B.观察法C.调查法_D.测验法
4、8、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）A.形成阶段B.转化阶段C.习得阶段D.修正阶段9、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）A.家庭结构B.出生顺序C.家庭的贫富程度D.父母对了女的教养态度10、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动活动是（）A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限11、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生 一致性，称为（）A.从众B.顺从C.暗示D,模仿12、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的.A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过
5、程13、在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性I）.知觉恒常性14、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性15、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（ ）A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应I）.刻板效应16、听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是（）A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏17、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）A. 130150B. 16
6、017018、人类主要的社会性动机是（）A.饥饿动机利干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机I）.探索动机和操弄动机19、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（A.感知B.记忆C.注意D.思维20、因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A.道德认识B.道德意识C.道德意志D.道德情感得分评卷入三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、心境：2、表象:3、形象记忆：4、意志：5、知觉：6、自我意识:7、注意的范注:8、情绪情感：得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、()心境是i种持久而微弱的情绪状态，具有弥散性，有时心
7、境的产生是没有原因的。2、()复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。3、()印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。4、()所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受)5、()“江山易改，本性难移”说明的是气质的稳定性特征。6、() “印度狼孩”卡玛拉的故事说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用。7、()精神分析学派的最主要代表人物是马斯洛。8、()人本主义心理学反对精神分析论对人的异化，反对行为主义的生物还原论和机械论的观点。9、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。10、()知觉是人脑对事物个别属性的反应。得分评卷入五、简答题(共6小题
8、，每题4分，共24分)1、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？2、试述创造性思维的特征及其培养。3、意志品质及培养。4、什么是注意？注意具有哪些功能？5、试阐述马斯洛的需要层次理论。6、意识有哪些特征？得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、个性心理倾向性个性心理特征2、保持再现（或回忆和再认）3、有意注意有意后注意4、记忆思维5、操作能力社交能力6、动作思维、形象思维7、时间地点8、明确问题提出假设9、感觉器官个别属性10、沟通与相互影响 心理二、选择题（共20
9、小题，每题1分，共20分）1、C2、C3、A4、B5、A6、D7、D8、C9、D10、A11、C12、D13、D14、A15、B16、D17、A18、B19、C20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、心境：是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。2、表象：是指人脑对感知过的事物的形象的反映。3、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆。4、意志：是人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自己的行为，克服各种困难，以实现预定 目的的心理过程。5、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。6、自我意识：是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。
10、自我意识是人的意识活 动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。7、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意 特征。8、情绪情感：是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、对4、错5、对6、对7、错8、对9、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、答：启发式策略包括如下一些具体的问题解决策略：1、搜索策略2、目的一一手段分析3、爬山法4、逆向推理法5、类似法6、其它的一些方法2、特征：1、既需要发散思维，又需要集中思维：2、创造性思维没有现成的答案；3、迷恋和目的
11、指向性是创造性思维的重要特征：4、灵感状态；5、创造性思维需要创造性相象的参与。3、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确-）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良 好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼在培养良好的意志品质过程中，尽管社会环境、教育条件、人际关系、交往活动等很重要， 但这些都
12、必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼人的意志过程同人的个性特征密切相关。我们应在实践中做到扬长避短，自觉的克服不良的 意志品质的影响。4、注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的基本特点。指向性是指 在一定时间内，人的心理活动有选择地朝着一定的对象.集中性是指心理活动停留在客观事物 上的强度或紧张度。指向和集中是同一注意状态下的两个不可分割的方面，注意不是一个独立 的心理过程，它是心理过程的共同特性，是心理活动的引导者和组织者，具有动力性。它具有 三个功能：第一，选择功能。它使人在某一瞬间选择具有意义的、符合活动需要的客观事物，
13、避开或抑制无关刺激。第二，保持功能。它使人的心理活动持续保留在所选择的对象上，保证 活动的顺利进行：第三，对活动的调节与监督功能。它使人的心理活动沿着一定的目标和方向 进行，并根据当前需要作出适当分配和及时转移，以此来适应瞬息万蛮的客观环境。5、美国人本主义心理学家马斯洛认为，人类有五种基木需要：生理需要；安全需要；归属与爱 的需要；尊重需要；自我实现的需要。后来他在尊重需要和自我实现的需要之间加上认知需要 和审美需要。个体具有复杂多层次的需要组合，基本的、具体的需要位于低层，抽象的精神需要位于上层。 人类各种需要是相互联系、相互依赖、彼此重叠的，只有低层次的需要基本得到满足以后，才 会出现高
14、层次需要。个人需要的发展过程像波浪似的演进，各种不同需要的优势，有低一级演 进到高的一级，每一时刻最有优势的需要支配着与个人的意识，成为组织个体行为产生的核心 力量。已满足了的需要，则不再是行为的积极推动力。6、人类意识概括起来具有以下三个基本特征：意识的觉知性，它是人类意识的最基本特征，指人对外界刺激和自身内部心理事 件的了 解。意识的能动性。它是人认识世界和改造世界的能力和作用，表现为意识活动的目的性与计 划性、主动创造性和意识的前进性。意识的社会历史制约性。人类意识是在社会生产劳动的实践中产生的，并随着社会历史条 件的变化而发展的.六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、问题解决指i系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性 问题解决：运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决：情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决：定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表 明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平：个性差异，如性格特等。页共6页