《2022届高考语文二轮复习讲练测考点23鉴赏古代诗歌中的语言艺术（题组训练）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届高考语文二轮复习讲练测考点23鉴赏古代诗歌中的语言艺术（题组训练）.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、古代诗歌阅读考点23鉴赏古代诗歌中的语言艺术一、阅读下面两首古诗，完成第1题。（广东省高州三中2022届高三上学期期中考试）题红叶（唐）韩氏流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。行宫（唐）元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。1 .韩诗委婉含蓄，元诗平白如话，请指出各采用什么手法写宫女的心事和命运。二、阅读下面两首古诗，完成第2题。（甘肃省兰州一中2022届高三上学期期中考试）墨梅王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。寒菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中？2 .在寒菊一诗的“宁可枝头抱香死这句中，你认为哪
2、个字用得最为传神?请简述理由。三、阅读下面的诗歌，完成第3题。（海南省海口市四中202L2022学年高三月考）浣溪沙去荆州张孝祥方虹载酒下江东，箫鼓喧天浪拍空。万山紫翠映云重。拟看岳阳楼上月，不禁石首岸头风。作笺我欲问龙公。【注】原序：“发公安，风月甚佳。明日至石首，风雨骤至，留三日。同行诸公皆有词，孝祥用韵。”.前人论此诗，认为“作笺我欲问龙公”一句水到渠成而能翻出新意，对这一观点应怎样理解？请简要分析。参考答案L【答案】韩诗运用了托物言情或寄情于物手法。元诗：反衬或乐景写哀或相互映衬或托物言情。【解析】本题考查学生鉴赏语言艺术的能力及表达技巧。本题题干给出具体的语言风格，要求考生分析这些
3、语言风格是用什么手法体现的。考生要明确委婉含蓄的语言风格常见的手法，如借景抒情、托物言志、用典 等。而元诗中如“白头宫女” “闲坐”“说玄宗”可见语言其直白，“寥落”的行宫、“寂寞红”“闲坐” 写出了宫女的孤独。2 .【答案】最传神的一个字是“抱字，运用拟人的修辞手法，它形象传冲地表现了菊花坚守节操，至 死不变的高贵品质。【解析】本题考查学生鉴赏语言艺术的能力，题型是鉴赏“炼字”。首先确定哪一个字最传神，先关注诗句 的第五个字和第七个字，比较出“抱”作为动作性词语，运用了拟人的修辞手法，更加传神。写出了菊花坚 守枝头，绝不沾染污浊灰尘的决心。3 .【答案】此句运用虚写手法；诗人对风雨感到无奈，陷于愁苦之中，却想象自己写信责问龙公；这 样的想象让人豪情顿生，写法上可谓翻出新意。【解析】本题考查学生鉴赏语言艺术的能力，题型是“炼句”。“作笺我欲问龙公”意思是说我想写封信问 问龙公，为什么聚集如此厚重的云气，刮起如此大的风，让我不能赏玩岳阳楼上的皓月。可参考注释可知， 一路上惊涛骇浪，雾重风猛，暂缓行程，风雨骤至，又留三日，于是自然发问，确实是水到渠成。因为雨大 风猛，难以前行，心情应该是落寞失意，而作者话语里并无丝毫怨恨懊恼，而是质问龙公为何要刮风下雨阻 我路程，“作笺”“欲问”情趣无限，从中可见作者的宽阔胸襟和大格局。