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1、古代诗歌阅读考点16鉴赏古代诗歌中的形象艺术解析版费题组训练A组一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。宿业师山房待丁大不至孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。这首诗前六句从多感官角度描写了山间夜景，请简要分析。【答案】2.夕阳西下、群壑昏暝、樵人欲归、烟鸟栖定等是诗人看到的，松月生夜凉 是诗人感觉到的，风泉满清听是诗人听到的。诗人运用视觉、触觉、听觉等，以寻常山间 景物构成了一幅清丽幽美的图画。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象和描写角度的能力。首联“夕阳度西岭，群壑倏己暝夕阳越过了西边的山岭，千山万壑忽然昏暗静寂。从视觉角 度
2、描写夕阳西下、群壑昏暝的山间景象。颔联“松月生夜凉，风泉满清听两句，写诗人见松月而觉夜凉，听见泉而感山幽，分别从触 觉和从听觉角度，细致入微地传达出日暮山间听泉时的全部感受，很有韵味。颈联樵人归欲尽，烟鸟栖初定山中砍柴人差不多走尽，烟霭中鸟儿刚归巢安息。从视觉角 度描绘樵人归尽、烟鸟栖定等生动的意象，渲染环境气氛。前六句展示了山寺一带黄昏时美丽的自然景色。诗人从视觉、触觉、听觉等感官角度，先后 描绘夕阳西下、群壑昏暝、松际月出、风吹清泉、樵人归尽、烟鸟栖定等生动的意象，渲染 环境气氛。二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。舍北行饭书触目一首其一陆游晚餐初泼一瓯茶，曳杖闲行兴未涯。烟树参差墨浓淡，
3、风鸦零乱字横斜。夕阳偏傍平桥路，寒蝶犹依晚菊花。堪笑衰翁耐荒寂，短衣沾露未还家。本诗塑造了一个怎样的诗人形象，请简要概括。【答案】本诗塑造了一个闲散而游兴浓厚、喜爱荒寂的乡村生活的诗人形象。诗歌首联交代 晚饭之后诗人曳杖闲行，兴未涯写出诗人游兴浓厚；中间两联写诗人看到的景色，无论是 烟树、风鸦，还是夕阳、寒蝶、菊花，处处透露出诗人对乡村自然的喜爱，也写出诗人此刻 内心的宁静与闲适；尾联直抒胸臆，表达了对荒寂的乡村生活的热爱。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。诗歌首联晚餐初泼一瓯茶，曳杖闲行兴未涯写诗人晚餐喝茶之后，就拄着拐杖悠闲散步, 游兴正浓。其中闲字交代了诗人的心境，悠闲而舒适；
4、兴未涯写出诗人游兴正浓。此句 起到总领全诗的作用。中间两联写诗人游玩中看到的景色。烟树参差墨浓淡，风鸦零乱字横斜，烟树写出暮色 中树的朦胧之美，而这浓淡相宜的树色就像一幅水墨画一样；乌鸦归巢，因为有风，它们的 排列并不整齐，队伍有些歪斜。夕阳偏傍平桥路，寒蝶犹依晚菊花，夕阳依依不舍的傍着 平桥，蝴蝶依恋菊花，还在绕菊飞舞。自然景观在诗人眼中是如此美丽和谐，富有生机。这 两联写景有很多细节，如鸦字零乱、寒蝶绕菊等，恰恰反映出诗人此刻内心的宁静闲适；而 写景饱含情感，也反映出诗人兴致浓厚。尾联堪笑衰翁耐荒寂，短衣沾露未还家，诗人自嘲的把自己叫做衰翁，说人们一定嘲笑 我这个老头子能够耐得出荒村的孤寂
5、，露水打湿了短衣还流连忘返，不愿回家。直接抒情, 表达了对荒寂的乡村生活的热爱。三、阅读下面诗歌，完成下面小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。注释:贾生：即贾谊（前200前168）,洛阳（今河南洛阳东）人，十八岁时，以善文 为郡人所称。汉文帝时任博士，一年中迁太中大夫。他主张改革政制，颇得汉文帝赏识。后 遭受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，又转梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自 歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。史记、汉书有传。宣室：汉代长安城中未央宫前 殿的正室。善于从小物寄慨的艺术手段，即善于选取典型细节抒写，正是李商隐咏史诗的过人之处, 请结合
6、诗歌的第三句进行赏析。【答案】诗歌选取了夜半前席（答“前席亦可）这一典型细节，把汉文帝当时那种虚心 垂询、凝神倾听，以至于不自知膝之前于席（在坐席上移膝靠近对方）的情状描绘得惟妙 惟肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面。在夜半虚前席前又加上可 怜与虚连用，用可惜、可叹，徒然增强语气，又与最后一句中的“问鬼神照应，把讽刺 君王昏耳贵弃贤和伤叹贤士怀才不遇两方面的意蕴融于一篇，感概深沉蕴藉，却又极抑扬吞吐 之妙。【解析】本题考查学生赏析艺术特色的能力。夜半前席，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听，以至于不自知膝之前于席的情状描 绘得惟妙惟肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面
7、。这种善于选取典型细节， 善于从小物寄慨的艺术手段，正是李商隐咏史诗的过人之处。通过这个生动的细节的渲染, 才把由求而访而赞的那架重贤的云梯升到了最高处；而转，也就在这高潮中开始。不过，它并不露筋突骨，硬转逆折，而是用咏叹之笔轻轻拨转 在夜半虚前席前加上可怜两字。可怜，即可惜。不用感情色彩强烈的可悲可叹 一类词语，只说可怜，一方面是为末句一一一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这 里貌似轻描淡写的可怜，比剑拔弩张的可悲可叹更为含蕴，更耐人寻味。仿佛给文帝 留有余地，其实却隐含着冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重。可怜与虚连用，增强语气，虽 只轻轻一点，却使读者对汉文帝夜半前席的重贤姿态从根本上产生了
8、怀疑，可谓举重而若 轻。诗人引而不发，并未点出其原因，给读者留下了悬念。末句方引满而发，紧承可怜 与虚，一语中的一一不问苍生问鬼神。郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半前席， 不是为了询求治国安民之道，却是为了问鬼神的本原问题。诗人仍只点破而不说尽一一通 过，问与不问的对照，让读者自己对此得出应有的结论。诗人同时抓住虚前席问鬼神 这两处细节，借题发挥，在议论中把讽刺君王昏聘弃贤和伤叹贤土怀才不遇两方面的意蕴融 于一篇。四、阅读下面这首词，完成小题。清平乐别来春半李煜别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。【注】公元971年
9、秋，李煜派弟弟李从善去宋朝进贡，被扣留在汴京0公元974年，李 煜请求宋太祖让从善回国，未获允许。李煜非常想念他，常常痛哭。砌：台阶。有人评价说砌下落梅如雪乱，拂了一身还满是全词中的神来之笔，请从艺术手法的角度加 以赏析。【答案】寓情于景。描写台阶下飘落的白梅花犹如雪片纷飞，落梅沾满衣襟，拂去又来， 这落不尽、拂不尽的梅花，犹如作者心中驱不散、挥不走的离愁。双关。乱字既指台阶下的落梅多且乱，也指作者此时心乱如麻，将离愁别恨引发的内 心的迷乱不安精练、传神地表现了出来。比喻。落梅如雪，一片洁白，尽为冷色，画面的冷寂，色调的愁惨，寓示着人生的哀伤， 离情的悲凉。【解析】本题考查学生赏析诗歌艺术手法
10、的能力。寓情于景。描写台阶下飘落的白梅花犹如雪片纷飞，花下久立恋恋不去，落梅如雪，一身洁 白，是个深情的怀人形象，境界很高洁，拂了还满，而又洁白如雪，十分纯洁。这两句，词 人巧妙地将感时伤别的抽象之愁绪，与大自然融为一体，构成一个天真纯情的艺术造型。 双关。乱字尤语意双关。此时思绪之乱决不亚于落梅之乱。拂了一身还满面，亦以象征 手法表达自己扫不尽的离愁。乱字既指台阶下的落梅多且乱，梅花越落越多，而离愁亦拂 去仍来。一笔两到，于婉曲回环中见出情思。比喻。落梅如雪，一片洁白。白梅为梅花品种之一，花开较晚，故春已过半，犹有花俏。 如雪乱，是说落梅之多。梅白如雪，尽为冷色，画面的冷寂，色调的愁惨，不正
11、是寓示着 人生的哀伤、离情的悲凉么？B组一、阅读下面这首唐诗，完成第1题。望月有感白居易时难年荒世业空, 田园寥落干戈后, 吊影分为千里雁, 共看明月应垂泪,弟兄羁旅各西东。 骨肉流离道路中。 辞根散作九秋蓬。 一夜乡心五处同O【注】此诗完整题目为自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感， 聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邦弟妹。1. （2023新编，5分）第三联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”塑造了怎样的形象？ 请结合诗句，简要分析。答案：这两句诗塑造了亲人们遭逢战乱、骨肉离散、四处漂泊的难民形象。（2分）诗人 运用比喻修辞，前一句将亲人的离散比作千里
12、分飞的大雁，后一句将背井离乡的亲人比成无 根飘飞的蓬草，生动形象地刻画出亲人在战乱中颠沛流离、凄惨、孤立无助的难民形象，表 达了诗人深深的忧虑和思念。（3分）解析：本题考查鉴赏诗歌的形象。诗歌的前两联从“时难年荒”这一时代的灾难起笔, 以亲身经历概括出战乱频仍、家园荒残、手足离散这一具有典型意义的苦难现实生活。接着 在第三联中，诗人以千里孤雁、九秋断蓬为喻，以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，深 刻揭示了亲人们饱经战乱的零落之苦。至此，诗人所刻画的在战乱中颠沛流离、孤立无助的 难民形象已跃然纸上。最后联系诗歌尾联，把握诗人情感。尾联直抒胸臆，写孤单的诗人凄 惶中夜深难寐，举首遥望孤悬夜空的明月
13、，情不自禁联想到飘散在各地的兄长弟妹们望月垂 泪的情形，表达了诗人对流散各地的亲人的忧虑和思念。二、阅读下面这首宋词，完成23题。少年游欧阳修阑干十二独凭春，晴碧远连云。千里万里，二月三月，行色苦愁人。谢家池上，江淹浦畔，吟魄与离魂。那堪疏雨滴黄昏，更特地、忆王孙。【注】谢家池：南朝谢灵运登池上楼有“池塘生春草，园柳变鸣禽”之句。江 淹浦：南朝梁文学家江淹别赋中有“春草碧色，春水深波，送君南浦，伤如之何”之句。 王孙：西汉淮南小山招隐士中有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”之句。2. （2023新编，5分）本词借咏春草而赋别，抒写离别相思之情。请分析“草”这一意 象的运用之妙。答案：上片用芳草托物
14、起兴，以春草绵延繁盛象征着离恨之悠悠、无穷无尽。（2分）下 片借用与“草”相关的典故来咏物抒情：“谢家池上”化用谢灵运登池上楼“池塘生春 草” 一句，由眼前草而触景生情，抒发时序更替、春光易逝的伤感；“江淹浦畔”一句化用 江淹别赋中“春草碧色，春水泳波，送君南浦，伤如之何”的诗句，以眼前草之碧绿茂 盛反衬离愁之苦，以乐景衬哀情，进一步强化了离愁别绪的抒发；尾句化用招隐士“王 孙游兮不归，春草生兮萋萋”一句，以春草写萦回之思，渲染了一种悲凉的氛围，突出了思 念之浓。（3分）解析：本题考查鉴赏诗歌意象及其作用。古典诗歌中常用芳草来比兴，萋萋的芳草常常 象征着离恨悠悠。本词上片中的“晴碧”，指蓝天下
15、的青草；“远连云”指芳草绵延，与天 边的云彩相连。这里采用了托物起兴手法，以春草的绵延不尽象征着离愁别恨的无休无止。 下片连用两个与“草”相关的典故来咏物抒情，答题时需关注注释内容，找出典故中有关春 草的描写，结合本词，分析其在表情达意中的作用。谢灵运登池上楼中“池塘生春草” 一句，以春草又生表达阳春流逝之意，含有时序更替、春光易逝的伤感；江淹别赋“春 草碧色，春水深波，送君南浦，伤如之何”的诗句，采用以乐景衬哀情的手法，以送别时眼 前草之碧绿茂盛反衬离别的伤感；招隐士中王孙游兮不归，春草生兮萋萋” 一句，写 王孙留深山久不归，漫山遍野春草萋萋，弥漫着郁结、悲怆而又缠绵俳恻的情思。3. （20
16、23新编，6分）本词“那堪疏雨滴黄昏”与李清照声声慢“梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴”都写了 “黄昏”“细雨”，二者有何异同？答案：相同点：都是为了渲染氛围，烘托情感。（2分）不同点：本词以“疏雨”“黄昏” 等意象，描绘了黄昏时分的雨中之景，渲染出轻寒、孤寂的氛围，表达出主人公不堪离愁之 苦的伤感；（2分）李词则借助“梧桐”“细雨” “黄昏”等意象，营造出一种“此时无声胜 有声”的清冷深静之境，暗示、烘托了词人国破家亡、颠沛流离的痛苦与孤独。（2分）解析：本题考查对比鉴赏诗歌意象，分析意象的作用。解答本题，还需结合艺术手法, 对两首词作比较阅读。“黄昏”“细雨”两意象在古典诗词中多起营造氛围
17、、烘托情感的作 用。答题时需知人论世，联系李清照作声声慢时的独特处境及心理，以及本词“离愁” 这一主题作答。三、阅读下面这首唐诗，完成第4题。六月三日夜闻蝉白居易荷香清露坠，柳动好风生。微月初三夜，新蝉第一声。乍闻愁北客，静听忆东京。我有竹林宅，别来蝉再鸣。不知池上月，谁拨小船行？【注】此诗作于唐敬宗宝历二年（826）,当时作者在苏州，因病休假。东京：指东 都洛阳。4. （2020吉林六校联考，6分）诗中前后两次写到蝉声，作用却有所不同，请结合诗句 简要分析。答案：第一次写蝉是实写，由眼前的蝉鸣联想到洛阳的家，蝉声的作用是勾起诗人的思乡愁绪；（3分）第二次写蝉声是虚写，想象洛阳家中竹林中的蝉也
18、该鸣叫了吧，表达了诗人 对家乡的思念之情。（3分）解析：本题考查分析意象的作用和意象所表现的作者的情感。解答此类题目，首先找到 题干中提示的意象所在的句子，理解诗句大意；然后将其放入整首诗的背景中去分析其表现 了诗人怎样的思想感情。第一次写蝉声是“微月初三夜，新蝉第一声”，六月初三的夜晚, 诗人听到了当年的第一声蝉鸣。后句“乍闻愁北客，静听忆东京”，蝉鸣打扰了诗人的睡眠， 让诗人睡不着觉，它勾起了诗人思乡的愁绪，诗人在安静的夜里聆听着蝉鸣，不禁想念洛阳 的家。可见，这次写蝉声，主要是蝉鸣勾起了诗人的思乡愁绪。第二次写蝉声是“我有竹林 宅，别来蝉再鸣”,在诗人洛阳的家中，有一片竹林，想来此次分别
19、后，竹林中的蝉又在鸣 叫了。这次写蝉声并非实写，而是想象，诗人借蝉声表达了病中对家乡的无尽思念之情。四、阅读下面这首唐词，完成第5题。纪村事韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田归。【注】饷田：到田间送饭。5. （2020天津，2分）“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？答案：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。（1 分）描写了忙碌而祥和的农村生活场景。（1分）解析：本题考查理解诗句，描绘画面。描绘画面时要结合诗句内容，抓住关键意象进行 描绘，并概括画面的特点，还要注意表述时语言要合乎诗歌
20、意境。“酿酒”描写农家活动, “迎新社”交代了酿酒的目的，“社”指土地神，“酿酒迎新社”描写了农人酿酒准备祭祀 土地神以祈求丰收的繁忙景象。“砧”指捣衣石，“遥砧送暮晖”是指暮色降临，远远传来 捣衣之声。酿酒祭祀、日暮捣衣是典型的农家生活场景，“送暮晖”为画面增加了祥和、静 谧的色彩。据此用散文化的语言进行描绘即可。五、阅读下面这首宋词，完成67题。相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。【注】靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵。这首词就是他客居金 陵，登上金陵城西门城楼所写。6. （2023改编，3分）下列对本词的理
21、解，不正确的一项是（）A. “金陵城上西楼，倚清秋”化用了李煜名篇相见欢（无言独上西楼）中的“无言 独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”。B. “万里夕阳垂地，大江流”选取夕阳、大地、大江等雄壮意象，描绘了江河黄昏之 景，赞颂了江山的壮美，为下文抒情作铺垫。C. “中原乱，簪缨散，几时收？ ”中“簪缨” 一词本指官僚贵族的冠饰，这里运用借 代的修辞手法，代指像词人一样的世家贵族。D. “试倩悲风吹泪，过扬州”中的“倩”字与辛弃疾“倩何人唤取，红巾翠袖，揭英 雄泪”中的“倩”字意思相同，都指请某人做某事。答案：B解析：本题考查理解和综合鉴赏诗歌内容。A项，上片中化用李煜相见欢（无言独 上西楼）
22、中的“上西楼”“清秋”等词，将表示情感的词“无言”“寂寞”和意象 “月”“梧桐”去掉，渲染哀伤的氛围，总体为下片抒情作铺垫。A项正确。B项，“万里 夕阳垂地” 一句暗示国家沦亡，“大江流”暗示时光流逝却无可奈何，为全词渲染了气氛, 衬托出悲伤的浓重和深沉，而选项仅依据“夕阳”“大地” “大江”等意象，就说赞颂了江山的壮美，断章取义。B项错误。C项，“簪”本指文饰，“缨”指武饰。“簪”“缨”合 用，指古代官僚贵族的冠饰，词人巧妙借用“簪缨”，指代像词人一样的世家贵族。C项正 确。D项，选项中给出了课内词句“倩何人唤取，红巾翠袖，揭英雄泪”，这里的“倩”是 央求、请人做某事的意思，代入本词“试倩悲
23、风吹泪，过扬州”中，结合对上下句意的理解， 意思是“试请那悲凉的秋风啊，将我的眼泪吹到扬州”。D项正确。故答案为B项。7.（2023新编，6分）王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”请结合词句，分 析“物” “我”之间的关系。答案：全词以“我”观“物”，情景交融。（2分）上片写客居金陵的词人独自登楼， 纵目远眺所见的秋景。在词人眼里，此刻的夕阳秋景是凄清悲凉、暗淡无光、苍茫而萧条的。 词人带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前的景色，采用象征手法，将南宋的国事融入眼 前的暮景之中，暮色和夕阳如同国家一样，一步步走向无法挽回的没落和衰亡，曾经的繁荣 也如一去不返的东逝之水，昔盛难再。句中的“垂
24、”字更形象地表现出作者此刻沉重的心情。 （2分）结句“试倩悲风吹泪，过扬州”，词人同样融情入景，将主观感受“悲”，融进了 本就清凉的秋风中，所以“风”也染上了词人的感情色彩，变成了 “悲风”。（2分）解析：本题考查鉴赏意象和意境，把握意象、意境与作者情感的关系。解答本题的关键 在于理解题干中“以我观物,故物皆着我之色彩” 一句话的含义。“物”就是客观景物我” 即指主观情感，“以我观物，故物皆着我之色彩”意思是把自己主观的情感移到客观景物之 上，笔下景物便有了人的情感色彩。在这基础上写出的意境是诗中感情比较直露、倾向比较 鲜明的意境。如杜甫春望中“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 一句。在本词中，原本是
25、明净 爽朗的清秋变成凄清悲凉的深秋，光线柔和的夕阳变成暗淡无光、一步步沉没进无边黑夜的 恢恢夕阳，辽阔无边的大地变成空旷、萧条、笼罩于黯淡余晖的大地，奔流向东的江河似乎 也变成一条无法挽留、一去不返、径自走向尽头的江河。在词人的主观着色下，祥和的夕阳 晚景一片萧条，可见这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。而词的下片写中原沦陷，世家贵 族纷纷逃散的回忆。一句“几时收？ ”抒发了词人对恢复国家统一的强烈渴望和对执政者不 思进取的愤慨与抗议。接着，词人将这种难以排遣的复杂情绪上升到“物” “我”合一的高 度，将主观心情的“悲”挥洒到眼前所有事物中，就连吹过的风都是凄怆悲凉的，风悲、景 悲、人悲，在浓厚悲情的重重包围下，词人不禁潸然泪下。这不只是悲秋伤怀之泪，更是悲 国忧愤之泪。