《贾勇指导李柯霆和高佳怡刍议陕师大附中杨浩宇文选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贾勇指导李柯霆和高佳怡刍议陕师大附中杨浩宇文选.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高中生李柯霆和神文作者高佳怡评议陕师大附中杨浩宇文选（贾勇指导）中学生高佳怡公开发表的诸多期刊文章中，有一篇被誉为 “神文”，因为提前约半年时间精准命中了考试真题。另外，近来有关研究者有一个共同发现，将在本文的文末揭 秘。首先请欣赏李柯霆的读写一体化之作：标题的作用与含义:1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如：比喻，象征等梦 的衣裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题，情感开心的一天3 .设置悬念，吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫， 鼠，狗考察标题作用与含义的题。L标题的作用是什么（好在哪里）4 .文章能否用这个标题替换，为什么。3.（文章本来没
2、有标题） 请你为这个文章起一个标题，并说明理由。答题过程：L首先要审题，观察这个属于是那一类的问题然 后再去作答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法 就说：这个标题运用了的手法（比喻：把什么比做什么，表 达更生动具体形象。拟人：把什么人格化将什么表达的生动 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。一、考纲要求识记(1)本诗的题材。(2)背诵这首诗。理解(1)本诗借言离别情抒发诗人复杂矛盾的内心感情。(2)本诗所用历史典故的含义。简单应用(1)简析本诗的抒情层次。(2)
3、简析本诗对仗诗句的修辞效果。二、核心考点1、背诵本诗2、内心感情：借言离别抒发诗人有志难伸、怀才不遇、不屈服于 现实和命运而又前途渺茫的痛苦心情。3、诗歌情感运行的特点：情感运行的特点是跌宕起伏，回环往复。从愁苦烦扰到昂扬振奋，然后再到愁苦烦扰。4、诗歌抒情的特点：本诗将跳跃跌宕的情感变化于波澜开阔的景物完美结合在一起，将自己的愁苦和远大胸怀表现得淋漓尽致。5、本诗运用了比兴的修辞手法。声声慢寻寻觅觅李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌 他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼
4、细雨，到黄 昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！声声慢介绍声声慢是李清照后期的代表作之一，是一篇精彩的悲秋赋。本词以残秋景色为衬托， 抒写了她晚年孤苦无依的生活境况极其内心深处的一种绝望哀愁。情调虽然低沉，却反映了 南渡初期许多离乡背井的人们的共同感受，有一定的现实意义。考纲要求1、识记(1)本词的作者及其词的创作风格。(2)背诵这首词。2、理解这首词所表现的作者的处境和心境。简单应用(1)简析这首词运用叠字的语言特色。简析这首词的内容层次。3、综合应用分析这首词的艺术特色。永遇乐落日熔金原文落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。元宵佳节，融和 天气，次第岂无风雨。来
5、相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，擦金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴, 风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。词语解释1 .吹梅笛怨。梅：指乐曲梅花落。2 ,次第岂无风雨。次第：这里是转眼的意思。3 .来相召、香车宝马。香车宝马：这里指贵族妇女所乘坐的、雕镂工致装饰华美的车驾。4 .中州盛日。中州：即中土、中原。这里指北宋的都城汴京，今河南开封。5 .记得偏重三五。三五：十五日。此处指元宵节。6,铺翠冠儿，掷金雪柳，簇带争济楚。铺翠冠儿：以翠羽装饰的帽子。雪柳：以素绢和银纸做成的头饰。簇带：簇，聚集之意。带即戴，加在头上谓之戴。济楚：整齐、漂亮
6、。簇带、济楚均为宋时方言，意谓头上所插戴的各种饰物。7 .风鬟霜鬓，怕见夜间出去。风鬟霜鬓：发髻蓬乱。这是说无心修饰打扮。怕见：怕得，懒得。原文落日熔金，暮云合璧，人在何处。染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许。元宵佳节, 融和天气，次第岂无风雨。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，撼金雪柳，簇带争济楚。如今憔 悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。考纲要求L识记本词的作者及其词的创作风格。(2)背诵这首词。2.理解这首词所表现的作者的处境和心境。3 简单应用简析这首词写景表达的情感特征。(2)简析这首词的内容层次。选择题/判断题考点.永遇乐
7、落日熔金的作者为李清照。1 .李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称，提 出了词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。2 .李清照的代表作有：永遇乐落日熔金、声声慢寻寻觅觅、一剪梅红 藕香残玉簟秋、夏日绝句等。3 . “永遇乐”这个词牌属于词中的双调、长调。4 .永遇乐落日熔金这首词和声声慢一样，是李清照的晚年之作，抒写她 流离临安的凄凉心境。5 . “中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。”中“三五”指的是元宵节。6 .永遇乐落日熔金描写了北宋京城汴京和南宋京城临安元宵节地情景。摸鱼儿更能消几番风雨辛弃疾淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。更能消、
8、儿番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、 天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞?君不 见、玉环飞燕皆尘土!闲愁最苦。休去倚危栏;斜阳正在、烟柳断肠处。一、核心考点1、背诵全词。2、辛弃疾的创作风格：兼具沉郁、悲凉的豪放风格与清新自然、闲适淡雅的婉约风格。柔中带刚，刚柔相济, 亦庄亦谐。3、本词所表现的作者的处境和心境：处境：奸佞当道，被小人排挤，“闲愁最苦”一不得重用。心境：对国势衰落的担忧，对自己壮志难酬的悲愤，对南宋统治阶级丧权辱国、不思进 取的讽刺。4、本词主题：
9、作者借宫中美人的春愁闺怨，抒发了对国运危迫、抗金形势衰微的焦虑担忧和报国无门、 有志难伸的郁闷悲愤。5、本词的艺术风格：象征手法的运用，词意深曲，语言隐而又显。结构上：起伏宛转，更体现了其风格的“沉郁顿挫二抒情手法：通篇采用比兴，不直抒己见，而是因物起兴，借景抒情，托儿女之情，写君 臣之事。拟人化的手法和典故运用恰到好处。二、考纲要求识记(1)本词的作者及其词的创作风格。(2)背诵这首词。理解这首词所表现的作者的处境和情感。简单应用(1)概括这首词的主题及艺术风格。(2)简析这首词中历史典故的含义。综合应用分析这首词融贯全篇的比兴手法。话说香菱见众人正说笑，他便迎上去 笑道：你们看这一首。若使
10、得，我便 还学，若还不好，我就死了这作诗的心 了。说着，把诗递与黛玉及众人看时， 只见写道是：精华欲掩料应难，影自娟 娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦蛾应借问，缘何不使永团圆！ 众人看了笑道：这首不但好，而且新 巧有意趣。可知俗语说天下无难事，只 怕有心人。社里一定请你了。香菱听 了心下不信，料着是他们瞒哄自己的 话，还只管问黛玉宝钗等。正说之间，只见几个小丫头并老婆 子忙忙的走来，都笑道：来了好些姑 娘奶奶们，我们都不认得，奶奶姑娘们 快认亲去。李纨笑道：这是那里的话？ 你到底说明白了是谁的亲戚？ 那婆 子丫头都笑道：奶奶的两位妹子都来 了。还
11、有一位姑娘，说是薛大姑娘的妹 妹，还有一位爷，说是薛大爷的兄弟。我这会子请姨太太去呢，奶奶和姑娘 们先上去罢。说着，一径去了。宝钗 笑道：我们薛蝌和他妹妹来了不成？ 李纨也笑道：我们婶子又上京来了不 成？他们也不能凑在一处，这可是奇事。大家纳闷，来至王夫人上房，只 见乌压压一地的人。原来邢夫人之兄嫂带了女儿岫烟进京来投邢夫人的，可巧凤姐之兄王仁 也正进京，两亲家一处打帮来了。走至 半路泊船时，正遇见李纨之寡婶带着两个女儿大名李纹，次名李绮 也上京。大家叙起来又是亲戚，因此三 家一路同行。后有薛蟠之从弟薛蝌，因 当年父亲在京时已将胞妹薛宝琴许配 都中梅翰林之子为婚，正欲进京发嫁， 闻得王仁进京，
12、他也带了妹子随后赶 来。所以今日会齐了来访投各人亲戚。于是大家见礼叙过，贾母王夫人都欢 喜非常。贾母因笑道：怪道昨日晚上 灯花爆了又爆，结了又结，原来应到今 日。 一面叙些家常，一面收看带来的 礼物，一面命留酒饭。凤姐儿自不必说，忙上加忙。李纨宝钗自然和婶母姊妹叙离别之情Onn玉见了，先是欢喜，次后想起众人皆有亲眷，独自己孤单，无个亲眷，不免又去垂泪。宝玉深知其情， 十分劝慰了 一番方罢。然后宝玉忙忙来至怡红院中，向袭 人，麝月，晴雯等笑道：你们还不快 看人去！谁知宝姐姐的亲哥哥是那个 样子，他这叔伯兄弟形容举止另是一 样了，倒象是宝姐姐的同胞弟兄似的。 更奇在你们成日家只说宝姐姐是绝色 的人
13、物，你们如今瞧瞧他这妹子，更有 大嫂嫂这两个妹子，我竟形容不出了。 老天，老天，你有多少精华灵秀，生出 这些人上之人来！可知我井底之蛙，成 日家自说现在的这几个人是有一无二 的，谁知不必远寻，就是本地风光，一 个赛似一个，如今我又长了一层学问 了。除了这几个，难道还有几个不成？ 一面说，一面自笑自叹。袭人见他又有 了魔意，便不肯去瞧。晴雯等早去瞧了 一遍回来，笑向袭人道：你快瞧 瞧去！大太太的一个侄女儿，宝姑娘一 个妹妹，大奶奶两个妹妹，倒象一把子四根水葱儿。 一语未了，只见探春也 笑着进来找宝玉，因说道：咱们的诗 社可兴旺了。宝玉笑道：正是呢。这 是你一高兴起诗社，所以鬼使神差来 了这些人。
14、但只一件，不知他们可学过 作诗不曾？探春道：我才都问了他 们，虽是他们自谦，看其光景，没有不 会的。便是不会也没难处，你看香菱就 知道了。袭人笑道：他们说薛大姑娘 的妹妹更好，三姑娘看着怎么样？ 探 春道：果然的话。据我看，连他姐姐 并这些人总不及他袭人听了，又是 诧异，又笑道：这也奇了，还从那里 再好的去呢？我倒要瞧瞧去。探春道：老太太一见了，喜欢的无可不可，已 经逼着太太认了干女儿了。老太太要 养活，才刚已经定了。宝玉喜的忙问：这果然的？ 探春 道：我几时说过谎！又笑道：有了 这个好孙女儿，就忘了这孙子了。宝 玉笑道：这倒不妨，原该多疼女儿些形象。夸张：生动形象的突出强调了什么的什么特点。
15、反问： 增强了语势突出强调了什么内容，表达了作者的什么情感。 反语：指出反语种类，褒义贬用还是贬义褒用，生动形象的 表达了某个对象的什么特点，表达了作者什么情感。双关: 指出标题的双层含义，有内涵丰富引人深思的作用。）如果运 用了写作手法就说：运用了什么手法（1.如果是设置悬念就 说：通过设置悬念的手法让文章更有趣味性，激发了读者的 阅读兴趣，引发读者思考。2.对比：将什么和什么作对比突 出了什么的什么。3.象征：以什么象征什么，生动形象的突 出了什么的什么特点。4.环境描写的：渲染了氛围，烘托氛 围使读者身临其境。5.以小见大：通过叙述这些小事来展现 了一个大主题使主旨更加深刻。）3.看完修
16、辞和写作手法后就 看下有没有交代什么，如记叙文的六要素（时间，地点，人 物，起因，经过，结果）如果有就作答，但是不能直接说, 要加一定的修饰语。之后注意书写与分点答题。例文及例题从略。其次，请欣赏汪兴亮的新作：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本分, 他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范围内 给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的人。 是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。才是正理。明儿十六，咱们可该起社 了。探春道：林Y头刚起来了，二姐 姐又病了，终是七上八下的。宝玉道：二姐姐又不大作诗，没有他又何妨。 探春道：越性等几天，他们新来的混 熟
17、了，咱们邀上他们岂不好？这会子 大嫂子宝姐姐心里自然没有诗兴的， 况且湘云没来，颦儿刚好了，人人不合 式。不如等着云Y头来了，这几个新的 也熟了，颦儿也大好了，大嫂子和宝姐 姐心也闲了，香菱诗也长进了，如此邀 一满社岂不好？咱们两个如今且往老 太太那里去听听，除宝姐姐的妹妹不 算外，他一定是在咱们家住定了的。倘 或那三个要不在咱们这里住，咱们央 告着老太太留下他们在园子里住下， 咱们岂不多添几个人，越发有趣了。 宝玉听了，喜的眉开眼笑，忙说道：倒 是你明白。我终久是个糊涂心肠，空喜 欢一会子，却想不到这上头来。说着， 兄妹两个一齐往贾母处来。果然王夫 人已认了宝琴作干女儿，贾母欢喜非 常，连园
18、中也不命住，晚上跟着贾母一 处安寝。薛蝌自向薛蟠书房中住下。贾 母便和邢夫人说。你侄女儿也不必家 去了，园里住几天，逛逛再去。邢夫 人兄嫂家中原艰难，这一上京，原仗的 是邢夫人与他们治房舍，帮盘缠，听如 此说，岂不愿意。邢夫人便将岫烟交与 凤姐儿。凤姐儿筹算得园中姊妹多，性 情不一，且又不便另设一处，莫若送到 迎春一处去，倘日后邢岫烟有些不遂 意的事，纵然邢夫人知道了，与自己无 干。从此后若邢岫烟家去住的日期不 算，若在大观园住到一个月上，凤姐儿 亦照迎春的分例送一分与岫烟。凤姐 儿冷眼火漆堆绦男晕*人，竟不象邢夫 人及他的父母一样，却是温厚可疼的 人。因此凤姐儿又怜他家贫命苦，比别 的姊妹多
19、疼他些，邢夫人倒不大理论 了 O贾母王夫人因素喜李纨贤惠，且年 轻守节，令人敬伏，今见他寡婶来了，便不肯令他外头去住。那李婶虽十分 不肯，无奈贾母执意不从，只得带着李 纹李绮在稻香村住下来。当下安插既定，谁知保龄侯史鼐又 迁委了外省大员，不日要带了家眷去 上任。贾母因舍不得湘云，便留下他了， 接到家中，原要命凤姐儿另设一处与 他住。史湘云执意不肯，只要与宝钗一 处住，因此就罢了。此时大观园中比先更热闹了多少。 李纨为首，余者迎春，探春，惜春，宝 钗，黛玉，湘云，李纹，李绮，宝琴， 邢岫烟，再添上凤姐儿和宝玉，一共十 三个。叙起年庚，除李纨年纪最长，他 十二个人皆不过十五六七岁，或有这 三个同年
20、，或有那五个共岁，或有这两 个同月同日，那两个同刻同时，所差者 大半是时刻月分而已。连他们自己也 不能细细分晰，不过是弟兄姊妹四个字随便乱叫。如今香菱正满心满意只想作诗，又 不敢十分罗咤宝钗，可巧来了个史湘 云。那史湘云又是极爱说话的，那里禁 得起香菱又请教他谈诗，越发高了兴， 没昼没夜高谈阔论起来。宝钗因笑道： 我实在聒噪的受不得了。一个女孩 儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫 有学问的人听了，反笑话说不守本分 的。一个香菱没闹清，偏又添了你这么 个话口袋子，满嘴里说的是什么：怎么 是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎 么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。放 着两个现成的诗家不知道，提那些死 人做
21、什么！湘云听了，忙笑问道：是 那两个？好姐姐，你告诉我。宝钗笑 道：呆香菱之心苦，疯湘云之话多。 湘云香菱听了，都笑起来。正说着，只见宝琴来了，披着一领 斗篷，金翠辉煌，不知何物。宝钗忙问： 这是那里的？宝琴笑道：因下雪 珠儿，老太太找了这一件给我的。香 菱上来瞧道：怪道这么好看，原来是 孔雀毛织的。湘云道：那里是孔雀毛， 就是野鸭子头上的毛作的。可见老太 太疼你了，这样疼宝玉，也没给他穿。 宝钗道：真俗语说各人有缘法他也 再想不到他这会子来，既来了，又有老 太太这么疼他。湘云道：你除了在老 太太跟前，就在园里来，这两处只管顽 笑吃喝。到了太太屋里，若太太在屋里， 只管和太太说笑，多坐一回无妨
22、，若太 太不在屋里，你别进去，那屋里人多心 坏，都是要害咱们的。说的宝钗，宝 琴，香菱，莺儿等都笑了。宝钗笑道：说你没心，却又有心，虽然有心，到 底嘴太直了。我们这琴儿就有些象你。 你天天说要我作亲姐姐，我今儿竟叫 你认他作亲妹妹罢了。湘云又瞅了宝 琴半日，笑道：这一件衣裳也只配他 穿，别人穿了，实在不配。正说着， 只见琥珀走来笑道：老太太说了，叫 宝姑娘别管紧了琴姑娘。他还小呢，让他爱怎么样就怎么样。他爱怎么样就怎么样。要什么东西只管要去，别多心。宝钗忙起身答应了， 又推宝琴笑道：你也不知是那里来的 福气！你倒去罢，仔细我们委曲着你。我就不信我那些儿不如你说话之间， 宝玉黛玉都进来了，宝钗犹
23、自嘲笑。湘 云因笑道：宝姐姐，你这话虽是顽话， 恰有人真心是这样想呢。琥珀笑道：真心恼的再没别人，就只是他。 口 里说，手指着宝玉。宝钗湘云都笑道：他倒不是这样人。琥珀又笑道：不 是他，就是他。说着又指着黛玉。湘 云便不则声。宝钗忙笑道：更不是了。 我的妹妹和他的妹妹一样。他喜欢的 比我还疼呢，那里还恼？你信口儿混说。他的那嘴有什么实据宝玉素习 黛玉和宝钗之事，正恐贾母疼宝琴他 心中不自在，今见湘云如此说了，宝钗 又如此答，再审度黛玉声色亦不似往 时，果然与宝钗之说相符，心中闷闷不 乐。因想：他两个素日不是这样的好，深知玉有些小性儿，且尚不知近日今看来竟更比他人好十倍。 一时林黛 玉又赶着宝琴
24、叫妹妹，并不提名道姓， 直是亲姊妹一般。那宝琴年轻心热，且 本性聪敏，自幼读书识字，今在贾府住 了两日，大概人物已知。又见诸姊妹都不是那轻薄脂粉，且又和姐姐皆和契， 出类拔萃的，便更与黛玉亲敬异常。宝 玉看着只是暗暗的纳罕。故也不肯怠慢，其中又见林玉是个一时宝钗姊妹往薛姨妈房内去后， 湘云往贾母处来，林黛玉回房歇着。宝 玉便找了黛玉来，笑道：我虽看了 lt;lt; 西厢记gt;gt;,也曾有明白的几句，说 了取笑，你曾恼过。如今想来，竟有一 句不解，我念出来你讲讲我听。黛玉 听了，便知有文章，因笑道：你念出 来我听听。宝玉笑道：那闹简 gt;gt;上有一句说得最好，是几时孟光 接了梁鸿案？这句
25、最妙。孟光接了梁 鸿案这五个字，不过是现成的典，难 为他这是几时三个虚字问的有趣。是几时接了 ？你说说我听听。黛玉听了， 禁不住也笑起来，因笑道：这原问的 好。他也问的好，你也问的好。宝玉 道：先时你只疑我，如今你也没的说， 我反落了单。玉笑道：谁知他竟真是个好人，我素日只当他藏奸。因把说错了酒令 起，连送燕窝病中所谈之事，细细告诉 了宝玉。宝玉方知缘故，因笑道：我 说呢，正纳闷是几时孟光接了梁鸿案 原来是从小孩儿口没遮拦就接了案 了。黛玉因又说起宝琴来，想起自己 没有是19矛不免又哭了。宝玉忙劝道：你又自寻烦恼了。你瞧瞧，今年比旧 年越发瘦了，你还不保养。每天好好的， 你必是自寻烦恼，哭一会
26、子，才算完了 这一天的事。黛玉拭泪道：近来我只 觉心酸，眼泪却象比旧年少了些的。心 里只管酸痛，眼泪却不多。宝玉道：这是你哭惯了心里疑的，岂有眼泪 会少的！正说着，只见他屋里的小Y 头子送了猩猩毡斗篷来，又说：大奶 奶才打发人来说，下了雪，要商议明日 请人作诗呢。 一语未了，只见李纨的 Y头走来请黛玉。宝玉便邀着黛玉同 往稻香村来。黛玉换上掐金挖云红香 羊皮小靴，罩了 一件大红羽纱面白狐 狸里的鹤壁，束一条青金闪绿双环四 合如意绦，头上罩了雪帽。二人一齐踏 雪行来。只见众姊妹都在那边，都是一 色大红猩猩毡与羽毛缎斗篷，独李纨 穿一件青哆罗呢对襟褂子，薛宝钗穿 一件莲青斗纹锦上添花洋线番丝的鹤
27、肇；邢岫烟仍是家常旧衣，并无避雪之 衣。一时史湘云来了，穿着贾母与他的 一件貂鼠脑袋面子大毛黑灰鼠里子里 外发烧大褂子，头上带着一顶挖云鹅 黄片金里大红猩猩毡昭君套，又围着 大貂鼠风领。黛玉先笑道：你们瞧瞧， 孙行者来了。他一般的也拿着雪褂子， 故意装出个小骚达子来。湘云笑道：你们瞧瞧我里头打扮的。 一面说，一面脱了褂子。只见他 里头穿着一件半新的靠色三镶领袖秋 香色盘金五色绣龙窄小袖掩衿银鼠短 袄，里面短短的一件水红装缎狐腴褶 子，腰里紧紧束着一条蝴蝶结子长穗 五色宫绦，脚下也穿着皮小靴，越显的 蜂腰猿背，鹤势螂形。众人都笑道：偏 他只爱打扮成个小子的样儿，原比他 打扮女儿更俏丽了些。湘云道
28、：快商议作诗！我听听是谁的东家？ 李纨道：我的主意。想来昨儿的正日已过了， 再等正日又太远，可巧又下雪，不如大 家凑个社，又替他们接风，又可以作诗。 你们意思怎么样？宝玉先道：这话 很是。只是今日晚了，若到明儿，晴了 又无趣。众人看道：这雪未必晴，纵晴了， 这一夜下的也够赏了。李纨道：我这 里虽好，又不如芦雪庵好。我已经打发 人笼地炕去了，咱们大家拥炉作诗。老 太太想来未必高兴，况且咱们小顽意 记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时间已 经是深更半夜，因为时间太晚了我便没有叫醒熟睡的他们, 第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立马马 不停蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不
29、佳，迟迟不退 烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院的这 一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集，心里 面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容，第 二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，这个时候他们才 敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好休息。还有许许多多生活中的琐事，对于他们来说我永远是他们做 出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母，他 们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们能 给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支持, 他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我的父 母。下
30、面请欣赏杨浩宇的旧作音乐真有趣等：杨浩宇（此文已公开发表在正规期刊）：音乐真有趣音乐是我多年来无形的伴侣。从小时候看猫和老鼠时优 儿，单给凤丫头个信儿就是了。你们每 人一两银子就够了，送到我这里来。 指着香菱，宝琴，李纹，李绮，岫烟，五个不算外，咱们里头二Y头病了 不算，四Y头告了假也不算，你们四分 子送了来，我包总五六两银子也尽够 了。宝钗等一齐应诺。因又拟题限韵， 李纨笑道：我心里自己定了，等到了 明日临期，横竖知道。说毕，大家又 闲话了一回，方往贾母处来。本日无话。到了次日一早，宝玉因心里记挂着 这事，一夜没好生得睡，天亮了就爬起 来。掀开帐子一看，虽门窗尚掩，只见 窗上光辉夺目，心内早
31、踌躇起来，埋怨 定是晴了，日光已出。一面忙起来揭起 窗屉，从玻璃窗内往外一看，原来不是 日光，竟是一夜大雪，下将有一尺多厚， 天上仍是搓绵扯絮一般。宝玉此时欢 喜非常，忙唤人起来，7漱已毕，只穿 一件茄色哆罗呢狐皮袄子，罩一件海 龙皮小小鹰膀褂，束了腰，披了玉针蓑， 戴上金藤笠，登上沙棠屐，忙忙的往芦 雪庵来。出了院门，四顾一望，并无二 色，远远的是青松翠竹，自己却如装在 玻璃盒内一般。于是走至山坡之下，顺 着山脚刚转过去，已闻得一股寒香拂 鼻。回头一看，恰是妙玉门前杨翠庵中 有十数株红梅如胭脂一般，映着雪色， 分外显得精神，好不有趣！宝玉便立住， 细细的赏玩一回方走。只见蜂腰扳桥 上一个人打
32、着伞走来，是李纨打发了 请凤姐儿去的人。宝玉来至芦雪庵，只见丫鬟婆子正 在那里扫雪开径。原来这芦雪庵盖在 傍山临水河滩之上，一带几间，茅檐土 壁，槿篱竹牖，推窗便可垂钓，四面都 是芦苇掩覆，一条去径逶迤穿芦度苇 过去，便是藕香榭的竹桥了。众丫鬟婆 子见他披蓑戴笠而来，却笑道：我们 才说正少一个渔翁，如今都全了。姑娘 们吃了饭才来呢，你也太性急了。宝 玉听了，只得回来。刚至沁芳亭，见探春正从秋爽斋来，围着大红猩猩毡斗 篷，戴着观音兜，扶着小丫头，后面一 个妇人打着青绸油伞。宝玉知他往贾 母处去，便立在亭边，等他来到，二人 一同出园前去。宝琴正在里间房内梳 洗更衣。一时众姊妹来齐，宝玉只嚷饿了，
33、连连催饭。好容易等摆上来，头一样菜 便是牛乳蒸羊羔。贾母便说：这是我 们有年纪的人的药，没见天日的东西， 可惜你们小孩子们吃不得。今儿另外 有新鲜鹿肉，你们等着吃J 众人答应 了。宝玉却等不得，只拿茶泡了一碗饭， 就着野鸡瓜能忙忙的咽完了。贾母道： 我知道你们今儿又有事情，连饭也 不顾吃了。便叫留着鹿肉与他晚上 吃，凤姐忙说还有呢，方才罢了。 史湘云便悄和宝玉计较道：有新鲜鹿 肉，不如咱们要一块，自己拿了园里弄 着，又顽又吃。宝玉听了，巴不得一 声儿，便真和凤姐要了一块，命婆子送入园去。一时大家散后，进园齐往芦雪庵来， 听李纨出题限韵，独不见湘云宝玉二 人。黛玉道：他两个再到不了一处， 若到一
34、处，生出多少故事来。这会子一 定算计那块鹿肉去了。正说着，只见 李婶也走来看热闹，因问李纨道：怎 么一个带玉的哥儿和那一个挂金麒麟 的姐儿，那样干净清秀，又不少吃的， 他两个在那里商议着要吃生肉呢，说 的有来有去的。我只不信肉也生吃得 的。众人听了，都笑道： 了不得，快 拿了他两个来。黛玉笑道：这可是云 Y头闹的，我的卦再不错。李纨等忙 出来找着他两个说道：你们两个要吃 生的，我送你们到老太太那里吃去。那 怕吃一只生鹿，撑病了不与我相干。这 么大雪，怪冷的，替我作祸呢。宝玉 笑道：没有的事，我们烧着吃呢。李 纨道：这还罢了。只见老婆们拿了铁 炉，铁叉，铁丝于来，李纨道：仔细割了手，不许哭！说着
35、，同探春进去 了 O凤姐打发了平儿来回复不能来，为 发放年例正忙。湘云见了平儿，那里肯 放。平儿也是个好顽的，素日跟着凤姐 儿无所不至，见如此有趣，乐得顽笑， 因而褪去手上的镯子，三个围着火炉 儿，便要先烧三块吃。那边宝钗黛玉平 素看惯了，不以为异，宝琴等及李婶深 为罕事。探春与李纨等已议定了题韵。探春笑道：你闻闻，香气这里都闻见 了，我也吃去。说着，也找了他们来。 李纨也随来说：客已齐了，你们还吃 不够？湘云一面吃，一面说道：我 吃这个方爱吃酒，吃了酒才有诗。若不 是这鹿肉，今儿断不能作诗。说着，只见宝琴披着凫腐裘站在那里笑。湘云笑道：傻子，过来尝 怪脏的。尝。宝琴笑说：宝钗道：你尝尝去，好
36、吃的。你林姐姐弱，吃了不消化，不然他也爱吃。 宝琴听了，便过去吃了一块，果然好吃， 便也吃起来。一时凤姐儿打发小丫头 来叫平儿。平儿说：史姑娘拉着我呢， 你先走罢。小丫头去了。一时只见凤姐也披了斗篷走来，笑 道：吃这样好东西，也不告诉我！说 着也凑着一处吃起来。黛玉笑道：那 里找这一群花子去！罢了，罢了，今日 芦雪庵遭劫，生生被云丫头作践了。我 为芦雪庵一大哭！湘云冷笑道：你知 道什么！是真名士自风流，你们都是 假清高，最可厌的。我们这会子腥膻大 吃大嚼，回来却是锦心绣口。宝钗笑 道：你回来若作的不好了，把那肉掏 了出来，就把这雪压的芦苇子上些，以 完此劫。说着，吃毕，洗漱了 一回。 平儿带镯
37、子时却少了一个，左右前后 乱找了一番，踪迹全无。众人都诧异。 凤姐儿笑道：我知道这镯子的去向。 你们只管作诗去，我们也不用找，只管前头去，不出三日包管就有了。说着 又问：你们今儿作什么诗？老太太说 了，离年又近了，正月里还该作些灯谜 儿大家顽笑。众人听了，都笑道：可 是倒忘了。如今赶着作几个好的，预备 正月里顽。说着，一齐来至地炕屋内， 只见杯盘果菜俱已摆齐，墙上已贴出 诗题韵脚格式来了。宝玉湘云二人忙 看时，只见题目是即景联句，五言排 律一首，限二萧韵。后面尚未列次序。 李纨道：我不大会作诗，我只起三句 罢，然后谁先得了谁先联。宝钗道：到底分个次序。要知端的，且听下 回分解。诸多研究者发现，
38、中国历史上的“头蛆”和“二蛆”，绰号是 同一个，你知道吗？首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老婆 王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老豹子，可见秦桧的 绰号（外号）叫二老豹子。再说“二蛆”，就是中国历史上名 声极臭的太监魏忠贤，诸多研究者认为他也不属于人类，故 称其为“二蛆”。令人难以置信的是：“二蛆”的绰号（外号） 竟然也叫二老豹子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫 二老豹子，这是根据相关史料研究的结果。雅的古典乐，到现在音乐软件中收藏的一千多首歌，有趣的 音乐俨然成了我生命的一部分。为了丰富课余生活，我从“可望而不可及”的架子鼓转学较 为轻便的吉他。一开始，老师先从最基
39、础的拨弦讲起，而我 以为它只是弹拨乐器中的一种广为人知的乐器。我发现，单 是随意地拨弄琴弦，发出的声音就极有魔力，让人着迷。从 粗到细的六根弦，声音也从低沉厚重转向清脆高昂；再从左 往右按住弦上的“品”，单是一根弦上就能呈现出从低到高更 多样的声音！好比孩童的脸上有着丰富无比的表情。六线谱 上一排排的数字像程序，用吉他的语言翻译出来，数字便转 化成了动听的乐曲。经过几周练习，老师开始给我讲和弦与弹唱。一个小小的塑 料片一一拨片，让初学者用来练习扫弦。轻轻捏着拨片，拂 过琴弦，原本独立的弦，此时如旋转阶梯一般逐级上升盘旋, 快时热烈奔放，慢时柔和抒情，这就是扫弦；再一起按住不 同的弦的不同“品”
40、，风格迥异的声音巧妙融合在一起，这就 是和弦。背上吉他，手指划过琴弦，不停摆动，好似摇起船 桨徜徉在民谣的海洋。你可了解其中的奥妙？想象一下，假 如你是诗人，闲暇时唱着自己喜爱的原创歌曲，忘乎了所以, 不是很惬意吗？短短十几节课，我深切感受到了吉他不同于打击乐的独特魅 力。曾经只是看别人弹得很酷，如今亲自体验才惊讶这六根铁丝竟能演奏出如此变化多样的音乐，它远比看上去更有意 思。从传说中八千年前短短的骨笛，到古代“犹抱琵琶半遮 面”“玉人何处教吹箫”，直至如今的流行歌曲音乐无疑 是人类的精神伴侣之一，它能与文字媲美，和美妙的母语一 样给人最直接的艺术享受。想来一代代音乐家，将其亲身经历、所见事物
41、以及内心的万 千感慨，用不同的乐器凝聚成智慧的结晶，形成了音乐的伟 大历史乐章。音乐真有趣啊，不是吗？杨浩宇 神女峰阅读理解答案.答：诗歌刻画了一个情感细腻，反抗封建道德，追求自由 开放的抒情主人公。不够具体，但意思对。参考答案.抒情主人公在江轮上初见风雨千年的神女峰，当众人沉浸 在传说中欣赏神女的丰采之时，抒情主人公突然捂住眼睛, 最后伫立于船头久久思忖。1 .答：产生了对古代女性的束缚的悲哀、感慨。既不具体，也不精准，词不达意。参考答案.诗人从游人“挥舞的各色花帕”纷纷向神女致意的场景中 看到了人的感情的“忽略”，没有人把神女作为一个活生生的 人来对待而只是对她的忠贞表示赞扬，但这种观念其
42、实是对 中国女性的一种漠视人性灭绝情感的残酷压制，对传统的观 念产生了深刻的反思。2 .答：因为主人公一时惊醒，意识到所谓的忠贞背后是封建 思想礼教对女性的束缚，感受到了凄苦、无奈，因而突然收 回了手。回答不够精准，但意思是对的，没有问题。参考答案.诗歌借助这样的动作细节表示出诗人突然意识到众人对神 女峰的膜拜中隐藏了封建意识对女性的残酷的迫害和压制, 是一种漠视人性的冷硬的精神枷锁。3 .答：运用环境描写，通过翻腾的江涛烘托了主人公内心强 烈的的轰动、悲伤与反抗，也象征这些封建思想仍在延续。 语言表述不够规范，但意思是对的。参考答案.“江涛/低一声/高一声”暗示诗人心中翻腾不已的同情、悲 伤
43、、惋惜、遗憾等错综复杂的情感。心潮起伏，犹如翻涌不 息的江涛。4 .“为眺望/远天的杳鹤/而错过/无数次春江月明”这句 中有两个较为独特的意象，请问分别象征什么？5 .答：“杳鹤”象征无望的等候；“春江月明”象征身边平凡 而真实可感的景色。答案是对的，但是过于简单化。参考答案.“杳鹤，虚妄的空名，无望的等候，“杳”即是远，像 天边的远鹤永远无法触及。“春江月明”一一身边的月圆月缺, 潮涨潮落，虽平凡但却真实，触手可及。这两个具有鲜明反 差的意象组合在一起，使形象更鲜明，更能突出问题的悲哀 与沉重。杨浩宇：文明文明，文指文化，明指昌明。它是社会主义核心价值观 里的十二词之一。人们常说做文明人，可
44、我不曾想过文明到 底是什么、怎么做，是抽象亦或具体？我便深思，从眼前的 事物开始，由近及远，慢慢地想到了四个层面去培养文明一 一个人思想、家庭培养、学校教育、社会舆论。个人思想一一“人之初，性本善”，道德是人与生俱来并不断 演变的一种约束规范，它从心底告诉人们行己有耻。法律则 明确了行为的界限，维护了我们的权益。当我们打心里遵从 正面的道德还有法律时，我们也规范了自我，对事情有了认 知，便是最初与文明的握手。家庭培养一一家庭，是我们受教育的第一层，也是至关重要 的一层。从出生开始，我们就不断受家庭氛围的熏陶。因此， 家长更应先做好自己，俗话常说“上梁不正下梁歪”，如曾子 杀猪、孟母三迁的典故，
45、“再穷不能穷学习”，树立诚实、细 心、自觉自律的榜样。不知不觉中，美好的家风伴随在孩子 身旁，渗透到脊柱里、大脑里，形成了文明的意识。学校教育一一“十年栽树，百年树人”，随着孩子年龄的增长 和心智的发展，他们背上书包，走进了学校。老师便是引路 人，是灯塔照亮了人间大道。从书本到语言再到作为，言传 身教都应常常传递着真善美。在书香四溢的校园里感受文化、 文明之优雅，用文明搭起与他人友好交往的桥梁。而校务人 员更要贯彻实处、核查落实，强调道法，鼓励学习拓展，从 课本走向生活，当新时代文明好少年。社会舆论一一社会上形形色色的人很多，我们则要成为逆浊 流做清潭，如莲花般出淤泥而不染；成为黑夜中怒放的不
46、一 样的烟火，在人们的眼中点燃文明的火焰。例如之前的恶性 伤人事件，网络上发声的人很多，当大家都能“三省吾身”， 理性认识、感性认知，不做世俗的人质，就能将浊流化作清 泉，星光照亮黑夜，合力让社会乃至整个民族文明。中华上下五千年，无不有和平昌盛的年代。一代代文明人成就了文明的延续，如黄河般生生不息；走出了礼崩乐坏，挺 过了世界大战，唯有心灵上文明美好的人，能使得国家经文 科技大步前进。就让我们努力做好文明人吧，哪怕是十四亿 分之一，去创造更文明美好的未来！宣州谢眺楼饯别校书叔云（李白）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又
47、清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（览：通“揽”，摘取。）（1）诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字： O （1分）（2）开头两句诗表现了作者什么样的心情？ （2分）（3）诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？ （2分）（4）诗中诗人心理变化的历程是什么？答案：（1）愁 （2）显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。（3）李白的理想与现实 的矛盾在当时的条件下是无法解决的。因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中。而且，只 能找到“散发弄扁舟”这样一条摆脱苦闷的出路。这样做不免有些消极，但是他这样做也 是在表示对恶势力的不屈服，表示与现实社会的决绝。（4）愁苦烦忧一一振奋一一更加愁苦【注释】这是一首送行诗。写送行情形的诗句是：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。1 .“建安骨，”又称建安风骨，指东汉末年建安年代以曹操曹丕曹植三父子为首的作家群的 诗文风格，具有慷慨悲凉、雄健深沉等特点。3在南朝宋代诗人中，“大谢”指谢灵运，“小谢”指谢眺。【参考答案】【