《河南省南阳市内乡县2022-2023学年八年级上学期期中语文试题(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省南阳市内乡县2022-2023学年八年级上学期期中语文试题(含答案).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、河南省南阳市内乡县2022-2023学年八年级上学期期中语文试题学校:姓名:班级：考号：一、填空题1 .阅读下面文字，按要求答题。鲁迅先生离开仙台后，因为多种原因没有给藤野先生寄过一封信和一张照片，从藤野先 生那一面看起来，是一去之后，yao （）无消息了。而他增送给鲁迅的照片却被鲁迅 珍存着，一直挂在住所墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面瞥见他黑瘦 的面貌，似乎正要说出抑扬顿措的话来，鲁迅先生便又增加勇气，继续写些为“正人君 子”之流所深恶痛疾（）的文字。（1）根据注音写汉字，给加点号字注音。yao（）无消息深恶痛疾（）（2）找出并改正文段中两个错别字。改为 改为二、句子默写2
2、.根据语境，补写下列句子。追寻诗人的足迹，感受山川的浪漫，文字的隽永，让我们跟着诗歌去旅行。从邮道元的“两岸连山，（1）“（三峡）的三峡出发；到崔颖的黄鹤楼， 欣赏“（2）, （3）”的两岸自然风光；漫步于白居易（4）, （5）”（钱 塘湖春行）莺歌燕舞的江南；再前往王维“（6），归雁入胡天”（使至塞上）的 边塞，最后与苏轼和张怀民一起欣赏承天寺“庭下如积水空明，（7） , （8）。” （记承天寺夜游）。三、选择题.选项中对下列语句排列正确的一项是（） 不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、条理清楚。 讲述时还要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解的时间等。 但讲述作为一种口语表达活动，
3、更要注意语言简洁。 这方面的要求与书面表达是相同的，不妨借鉴之前写作课所学。参考答案：1. 杳 wi 增送赠送抑扬顿措抑扬顿挫略无阙处晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 征蓬出汉塞 水中藻、苻交横 盖竹柏影也A2. (1)C(2)学习红军不怕吃苦，坚持不懈，顽强拼搏，自强不息的精神。3. 示例：言不信者，行不果。/人无信不立。/人倍信则名不达。/三杯吐然诺，五岳倒 为轻。/君子一言，驷马难追。 商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺(或：一诺千金)/晋文公不贪 伐原之利(或：退避三舍)/齐桓公不背曹沫之盟/魏文侯不弃虞人之期。示例：中国的传统 是父债子还，你们为什么要子债父母还呢？
4、 在还债的过程中都经历了哪些艰难？对于你 们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的？ 我校八年级举行诚信考试宣誓活动。4. 口68岁时拿到驾照；喜欢看书，学着写稿投稿；口边做家务边学会了五笔打字；学会 用微信发文字祝福和表情。7.用了插叙。补充交代了母亲成长于单亲家庭的家庭背景和年轻时艰难的工作经历，与 后文母亲积极对待生活的态度形成对比，母亲即使成长于这样艰难的环境中，她仍然一直积 极学习，突出了母亲坚强乐观的精神品质，强化了文章的主旨。8.运用了比喻的修辞手 法。将好学的母亲比作“行走的百科全书“，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。 母亲不论在什么样的情况下，都会抓住机会努力学习，
5、表现了作者对母亲的赞美。9.文 章前6段详细记叙了母亲成长的具体事例，因此第段则是略写了多件母亲在生活中时时刻 刻学习的例子，进一步表现了母亲的愉悦感来自关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长, 与文章标题“一生都在成长湘呼应。同时也引出了后文“我“对母亲乐趣来源的总结；母亲学 习的乐趣来自学习过程，在日复一日的过程中实现自我超越。10.首先标题吸引读者的阅 读兴趣，设置悬念。其次“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我超越，表现 了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表达了作者对母亲乐观面对生活的敬佩与 赞美之情，标题与文章结尾的主旨相呼应，使得结构更为完整。11. d-A-
6、C-B 12.意识到自己夺冠，安慰对手；将“中国龙”绣在比赛服上弘扬中国文 化；面对记者的采访，回答得都很得体。13.C 14.句中描写了巴赫主席对本场比赛的评价，表现了本场比赛的跌宕起伏，突出了巴赫主席对本场比赛及谷爱凌的赞美之情，这是 运用侧面描写的手法，侧面表现了谷爱凌最后一跳发挥得特别出色、特别精彩。15. 争相，竞相 消散16. (1)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。(2) 湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。17.甲文作者看到优美的山川景物。 不禁发出“实是欲界之仙都的感叹，传达出自己与自然相融合的愉悦之情。乙文作者看到富 春江的美景，禁不住发出“莺飞戾天者，望
7、峰息心；经纶世务者，窥欲忘反”的感叹，流露出 对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。18 . 对隐居不仕的向往 口 以死明志的爱国之情.例文：我为读书狂在我心灵深处,最依恋的就是浩如烟海的书。它像一盏明亮的灯,照亮了我人生的道路； 它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧 它，给予了我知识、力量和勇气。小时候，在家门前的老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲嫦娥奔月孟姜女哭 长城的故事。那些古老而美丽的传说，常常让我听得入迷。有一次，爷爷对我说：“孩子， 你会在书中找到很多故事的！ ”并给我买了许多儿童绘本，而淘气的我却把书中美丽的
8、公主 涂成老太太，给英俊的王子添上两把白胡须这成了我当时最大的乐趣，当然我也在书香 中充实了自己。不久，我告别了儿童绘本，走进了写满字的书的世界。记得第一次囱I冏吞枣地读完小 猫钓鱼时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我开始沉迷在 书的世界中，仿佛每个字都是跳跃着的音符，给我快乐，使我陶醉。当白雪公主吐出了毒苹 果，重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局时，我悬着的心才终于落地; 当周总理呕心沥血为人民鞠躬尽瘁时，我的泪水夺眶而出；当我的作文被当作范文在，课堂 上朗读时，我的心里激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的大世界，在书香中沉 醉。岁月流逝，中
9、学的大门门敞开了。从此，经典文学对我产生了无尽地感召，而且在不断 地改变着我，使我在书香中成长。曾经自卑且不爱说话的我，也学会给大家讲讲书中的故事， 变得“口若悬河”起来。曾经凭着兴趣读书的我，也渐渐懂得了读书不是为了“颜如玉”和“黄 答案第2页，共3页金屋“，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲开官府的大门。我从心里高呼：“为了中华民族的崛起而读书！”漫漫人生路，书香作伴。书香使我充实，书香令我陶醉，我为读书狂！要让人明白你讲的内容是什么，事情的前因后果、来龙去脉怎样。除了个人事迹报告会等特殊场合的讲述，很多时候讲述都要控制在一个较短的时间内, 不宜过长。A. B. C. D. 四、名著阅读4
10、.学校团委围绕红星照耀中国一书开展系列读书活动，重温红色经典，感受英雄 情怀。(1)活动一：追寻那群少年团委要举行“红小鬼事迹与精神”读书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中不符合 要求的一项是()A.要求彭德怀出示路条坚持原则B.参加长征不怕困难C.担心战友被马碰伤，磕掉门牙善良真诚D.甩掉白军为前线送信机智勇敢活动二：继承革命精神阅读选段，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。选段一我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里， 用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬 炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯。选段二他们身上背了毛瑟枪和
11、手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓 住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞进在桥头堡上。敌军也 以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢爬行前进的红军射击。第一个战士 中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。五、综合性学习5 .综合性学习诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要 内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。【探“诚信”之义】为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。名言轻诺必寡信。故事曾子烹彘【访“诚信”之人】（2）为了弘扬当代的诚信
12、美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访 问题，完善下面的采访提纲。采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。2013年儿子因故去世，留下 了 67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务， 得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受 到习近平总书记的接见。采访问题：口受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？【做“诚信”之事】（3）请你给下面的消息拟一个恰当的标题。（限15字以内）（ ）本报讯为了营造良好的学习氛围，激励学生的荣誉感，体现
13、公平公正的考试原则，促 进我校学生良好考风的形成。10月9日上午9点10分，我校八年级学生会召集各班学 生于教学楼前举行了诚信考试宣誓活动。诚信考试，是一名中学生最基础的道德，也是对学生辛勤学习的劳动成果的一次检 验。年级学生会主席在教学楼前带领同学们进行宣誓，积极号召同学们科学复习、共同 进步、积极备考，迎接接下来的月度考试；宣誓现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践 行诚信考试的决心。诚信之于人，如翅膀之于鸟，通过此次宣誓活动，号召同学们积极备考，诚信考试, 诚实做人。让同学们深刻认识到诚信考试的内涵，端正考试态度，通过自身努力取得良 好成绩，展现我校学子良好的知识水平和道德水平。相信在即将
14、到来的月度考试中，同 学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。六、现代文阅读一生都在成长闫红我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多 年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？我妈有点迟疑， 但仍然很坚持，下定决心要学。我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的， 学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口气一改，变作支持。我妈废寝忘食 地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太 开车，真是太少见了！我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我 妈和我姥姥一起生
15、活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥“，人 家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊， 一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子， 同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金2000元左 右，必须精打细算才能生活。只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂， 我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现 她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的 快感里，带着一点充实感。我妈不觉得此生
16、虚度的原因是，她是一个爱学习的人。虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书， 订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始 跟我一块儿看徐轩、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐轩那种不疾不徐的叙事方式， 一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点 下投稿，居然也屡有作品发表。有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我 们家也置办了 一台，一来为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿, 也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五 笔字根“王旁青头兼
17、五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过 拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种 表情包更是不在话下。她到亲戚家，会注意人家怎么收房间；跟人谈话，会努力吸取有效信息；连看韩 剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短， 只要活得好她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结 果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给
18、自足， 不看别人脸色，也不用跟谁比拟。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌 乱不堪，她依然能够自治。我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这 一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是 她的了不起之处。（选自【读者】2022年11期，有删改）6 .阅读第段至第段，梳理文章中能表达“我妈”成长的具体事例。7 .选文第段采用了哪种记叙顺序？试分析其作用。8 .结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。9 .请从材料详略安排的角度分析第段在全文表达中所起的作用。10 .文章以“一生都在成长
19、”为标题，有何妙处？阅读下面的文字，完成下面小题。北京的风将谷爱凌托起，扬起她的号码服，雪服后背的“中国龙”被阳光照亮，就 像印在了天空。驭雪而下、跃入空中、翻转两周、转体16203秒钟后稳稳落地，谷爱凌大声 尖叫着，双手抱头，又捂住脸颊，似乎不敢相信自己做到了这一切。转体1620,是目前自由式滑雪大跳台女选手能做出的最高难度动作，而她的第 一次尝试是在北京冬奥会的决赛最后一跳！蹲坐数秒后，谷爱凌起身等待分数，嘴中呢喃着“我要哭了、我要哭了在 她的身上，这并不常见，即使第二跳后落后对手很多，她也是面带微笑。“这是一场让人难以呼吸的比赛。”现场观赛的国际奥委会主席巴赫说。是的，在冬奥会的决赛中，
20、没有人会有一丝保留。第一跳，法国名将苔丝勒德就完成了最难的转体1620,这是她在世界极限运 动会上的夺冠动作，也让她以94.50分获得领先。按照规则，将选手三跳成绩中择较高两次相加，即为总成绩。两跳之后，谷爱凌 列第三，落后苔丝5.25分。看似毫厘之差，但在高手之间，这分差并不小。94.50分！第三跳最终分数公布后，谷爱凌反超对手0.75,暂居第一。她双膝跪 地、以手掩面、仰天而泣，欢呼和掌声淹没了她，但此时金牌还不属于她。或许有压力、或许状态不佳，苔丝最后一跳完成了空中动作，但落地时重心不稳。 微瑕掩瑜，73.50的最后分数像是抽走了她的力气，苔丝蹲在地上抽泣起来。金牌到手的谷爱凌没有离场，
21、而是走到对手身边，轻抚苔丝的后背进行安慰。“我想告诉她，金牌的一部分也属于她。”谷爱凌说，是对手促成了她完成转体 1620o第二跳后，谷爱凌的妈妈曾打电话建议她选择更稳妥的转体1440,至少确保银 牌。“妈妈，我不要这样做。”“最后的选择是你的，这是你的比赛，好好享受它。”比赛时习惯戴耳机听歌的她换了首音乐，侧身停在雪坡顶端，微微转动身体， 在脑中预演着将要尝试的全新动作。然后，身背“中国龙”的少女跃向蓝天、冲向未知！这当然是个有风险的选择。但她说：“这是冬奥会，全世界都在看着，这是特别重要的一秒钟去代表体育精 神。我一直说，我来这里并不是为了打败其他选手，我只想去打破自己的界限。”这个 天才
22、少女，在人生重要时刻对自己初心的坚持，为奥林匹克格言“更快、更高、更强、 更团结”写下朴实注脚。腾空只有短短3秒，等待却已十多年。这一跳，谷爱凌跳出了新的自己，跳上了冬奥会最高领奖台。这一跳，也让中 国时隔16年后，收获了雪上项目历史第二金！“在这里赢得金牌是最大的荣誉、最大的梦想。”谷爱凌说，“我感谢国家为这届 冬奥会所做的一切。”把金色的“中国龙”绣在比赛服上是谷爱凌自己的创意，她说，想让世界看到和了 解更多的中国文化。今天，她和“中国龙一同在北京的空中腾飞，与五环标志同框！这 一画面将永远定格在冬奥会的历史上，定格在人们的心中！11 .通读全文，按照文章思路，根据谷爱凌在比赛进程中的心情
23、给下列选项排序。A坚定果敢B.兴奋自豪 C.惊喜激动 D.乐观淡定12 .文中多处细节表现了谷爱凌是个富有智慧的运动员，请你简要概括这些细节。13 .下列对谷爱凌所说的“我想告诉她，金牌的一部分也属于她”的理解不正确的一项是（）A.因为苔丝之前出色的发挥，是对手促成了谷爱凌完成转体1620。B.这告诉读者奥林匹克运动中运动员之间不仅有竞争，还有温情。C.谷爱凌是一个无私的人，她愿意与竞争对手分享自己的金牌。D.这句话中既包含对苔丝的安慰，又流露着对对手的敬意与感激。14 .赏析文中画横线的语段。“这是一场让人难以呼吸的比赛。”现场观赛的国际奥委会主席巴赫说。七、对比阅读阅读答谢中书书和与朱元思
24、书，完成各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四 时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来, 未复有能与其奇者。（选自陶弘景答谢中书书【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水， 天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息 心；经纶世务者，观谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自与朱元思书）15
25、 .请解释下列句子中加点的词。（1）负势竞上（2）晓雾将歇16 .请用现代汉语写出下面句子的意思。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。17 .情由心生，自然景物往往触动作者内心深处的情感、说说看到优美的自然景物。两 文作者分别有怎样的感觉、透露出怎样的心境。八、诗歌鉴赏18 .阅读诗歌，结合典故，完成小题。野望唐王绩东皋薄暮望，徒倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。南安军南宋文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。【典故】采薇史记伯夷列传载：般末，孤竹君二子
26、伯夷、叔齐，反对周武王 伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而 食，遂饿死于首阳山。（选自汉语典故大辞典） 下面是某同学的探究成果，请你补全。为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度：伯奏、叔齐扣马而谏；伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食；伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。野望侧重从（）（填序号）角度用典，表达的情感是 O南安军侧重从（）（填序号）角度用典，表达的情感是 O九、作文19.阅读下面材料，按要求作文。放眼人类历史，每一个取得重大成就的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强 烈的、突出的、痴狂的、恒久的爱好。（摘自2022年3月9日中国教育报）请以“我为 狂”为题，写一篇记叙文。要求：在“”上补充一个爱好方面的词语，如：书、歌、数学、科技、篮球、剪纸思想健康，内容充实，运用细节描写，具体表现“痴狂若有想象，应合情合理。不得出现真实的人名、校名，不少于600字。