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1、课程简介中华武术博大精深，是中华民族长期积累起来的宝贵文化遗产 之一。它是在农耕文明的历史时空背景下，形成发展的，至今仍在 传播的以套路、散手和功法练习为主要内容，并体现中华民族传统 文化主体精神的身体活动方式。武术的内容丰富多彩，形式多样， 丰富多彩。具有强身健体，防身自卫，锻炼意志，陶冶情操，竞技 比赛，观赏娱乐交流技艺，增进友谊的功能。武术发展至今，其特 有的健身价值、教育价值、竞技价值、观赏价值和经济功能，已成 为世界人民共享的资源，武术魅力享誉全球。课程目标1 .知识目标：初步了解武术的含义，初步了解武术的精神文化， 初步了解学习武术的意义以及武术的健身和健心的功能。了解学习 武术家
2、的故事，学习他们的武术精神，培养学生爱国和爱家的情怀。2 .技能目标：初步学习武术基本功和基本动作，学会一套简单 的武术操，了解并学会一些武术的练习方法，了解武术的一些常用 术语。通过学习武术发展身体的柔韧、灵敏、协调、力量和平衡等素 质；促进骨骼、肌肉、韧带的发育。3 .情感目标：培养勇敢、顽强和克服困难的精神，增强学习武 术的自信心。增强民族自豪感，激发积极向上、勇于进取的精神。课程计划第一章：综述1课时第二章：武德修养与武术礼节1课时第三章：基础训练6课时第四章：拳术套路12课时第五章：棍术14课时第六章：武术小知识2课时教材与学习资源开 发说明武术特色渗透到各门学科的教学中，结合学科特
3、点，渗透武术 教育，丰富学生的审美意识，培养学生感受美，鉴赏美、创造美的 能力，按照美的要求，造就身心和谐发展，志向高远，品行高尚， 性格优良，知识丰富，举止文明，体魄健美的人。把武术教育寓于 丰富多彩的学校各项活动中，要求学生具有琴、棋、书、画、唱、 舞等武术才能，促进学生的五育和谐发展，通过实践活动培养学生， 开展各种富有武术特色的活动。学校为每一位学生创设有利于全面 提高心理素质，促进学生个性专长发展，提高学生武术素养的最优 化条件，既要利用好学校内部的可控性教育条件，又要充分利用家 庭教育、社会教育资源的开放性外部条件，使两者结合起来，以达 到促进学生武术素养全面提高，个性充分发展的最佳教育效果。课程实施L任课教师：蔡葵2 .课时安排：每周2课时，共36课，2学分3 .选课对象：武术选修班学生4 .限报人数:505 .实施方法：授课6 .教室场地：大操场教师：蔡葵武术课程纲要教研组：体艺教研组武术课程纲要教研组：体艺教研组推荐书目1.评价原则：教师指导，学生实践到创造的原则，提高学生分 析问题和解决实际问题的能力。课程评价说明2 .评价形式：学生自评与教师对学生的评价相结合。3 .评价等级：分优、良、合格、不合格4 .课程学分：1学分