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1、高考语文小说阅读专项练习班级 考号 姓名 总分一、阅读下面的文字，完成问题。下雨天出门远行沈靖懿多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那 个下午。那天下午，他收拾完上路必需的行装，就坐在光秃秃的床板上拨弄着他的木吉他，用自己很 欣赏的嗓音动情地自弹自唱了一首Five hunDreDmiles,然后背上吉他，拖着行李箱出门了。天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。他没打伞，远游的游子不需要这 些，他的行囊尽可能地轻便，能扔的东西他一件也没留下。他就这样走在大街上，头也不回。雨不大，缠绵如丝，像是故土在对他恳切地挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，
2、于发梢积出 细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。天阴阴的，压下来，世界晦暗。 透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到 自己正孤独地在人潮中逆流而行。“我要去哪里？ ”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来，他要去赶公交，去火车 站，去寻找诗和远方。诗和远方，多么诱人的字眼，那里春风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静若 碧玉。那里到处回旋着传说中的天籁，人世间的一切美好，就种植在人们的房前屋后。彼时正是十一月，冬寒料峭。他站在公交车站台上，缩着脖子，手插口袋，望着坑坑洼洼的 马路，内心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿着
3、站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围 在里面。跳跃的雨滴跌入积水成洼的路面，了无痕迹。水不动就死了，死了的水会变臭变脏，失 去鲜活的灵魂。破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。门打开的那一刻，他真想扭头回去。车上乌泱泱地挤满 了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一般朝他扑面而来，天地间雨的清新与惆怅顿时消失全无。他 犹豫了好一会儿，最终在司机不研烦的催促声中上了车。的确，像这样的雨天，这样坑洼不平的 马路，错过了这班车，谁知道下一班什么时候再来，有没有下一班都是个问号。车上真挤，人贴人，到处挤得严严实实。他背着吉他，拖着行李箱，硬着头皮使劲往里面挤 去，车上的人勉强闪开身，为他攒出一条缝。他艰难地裹
4、挟在乘客当中，动弹不得。在这密不透 风的小匣子一般的空间里，各种人身上散出的气味和发动机的汽油味混合在一起，闷得他喘不过 气来，胃里翻江倒海。顿时，他有一种想哭的冲动，什么时候受过这委屈呀？诗和远方连影子都未瞧见，生活已给了他当头棒喝。耳边的喧杂与吵嚷络绎不绝，不同形状的脸庞在他眼前晃来晃去，晃得他一阵晕眩。他拧转 脸，透过人缝啾着车外一闪而过的城市。车外，雨还在下。车窗上的雨越积越多，由细细密密的 小颗聚集成大颗，从玻璃窗上艰涩地滚落，像一个人哀怨的泪水。他看得出了神，觉得这场雨应 该下在马孔多。我要去哪里啊？他又一次问自己。哦，要去远方，要去寻找向往已久的诗意生活，他再一次提醒自己。他是怀
5、着这种憧憬出门 的。可车上这些人呢？他们为什么要上这辆车？他们也是去追求诗和远方吗？年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着。年迈的老人背着蛇皮袋，颤颤巍巍地佝偻着身躯。 魁梧的大叔倚在座位旁玩手机，几个中年妇女叽叽喳喳地聊个不停，时髦女郎的电话响了又响他从狭窄的缝隙里望过去，一时间分不清是自己上错了车还是他们搞错了目的地。车一站一停，有人上，也有人下。离终点站越近，人就越少，车里的空间有了松动。年轻妈 妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人给年迈的老者让了座，老人坐下 后把巨大的蛇皮袋紧紧地抱在里。中年妇女要下车了，彼此依依不舍地道别，约定“下次再聚”, 这使得车里一下子安静了
6、不少。那个魁梧的大叔呢？他没留意，依然一心扑在手机上。我回到我的岗位上去。想到我的同志们解放了我的家乡，我分外兴奋。天已经黑了，星星还 没出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鹄窠里，把枪抱紧，望着堤坡那里。夜深了，月亮升上来，照亮半个窗户。我听见门楼像大人一样呼呼地酣睡，像是小鸭翻了一 个身，说：“多讨厌呀，人家越睡不着，他越打呼噜！”“鸭，明天我们给你爹写一封信吧！”母亲问。“叫他回来吗？ ”“干么叫他回来！把家里的事情和他学说学说。写上咱家新添了三亩地。”“对！给爹写封信，娘，我们给信缝一个布信封吧，布信封就磨不破了。”过了一会儿，小鸭又说：“娘！我看还是叫爹回来吧，听说陈宝三的大儿
7、子参加了还乡队，要 领着人回来夺地哩！”“不要听他们胡嚷嘿！”母亲说，“有八路军在这里，他们不敢回来。天不早了，快睡吧从此就听不见母女两个的交谈，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一张木犁，它 长年在天空游动，密密层层的星星，很像是它翻起的土花、播撒的种子。母子三个睡熟了，听他们的鼻息睡得很香甜，他们的梦境很远也很幸福。我想到战斗在我们 家乡的雪地里的同志们，我觉得肩头加上了很重的东西，我望着很远的西方。一九四七年十一月修改于博野史家佐村（有删改）L下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.门楼拿出自己做的枪来“羞臊”我的情节，虽是与主题无关的闲笔，却能让人感受到战争
8、 年代短暂的祥和与安宁。B. “母亲这时才红着脸说”的细节，展现出这位坚强的后方妇女提及丈夫时的羞涩，以及对 丈夫的担忧和思念之情。C. “我”保卫小鸭的家乡，小鸭的父亲解放了 “我”的家乡，两件事看似巧合又有其必然性, 这一设计深化了小说主题。D.文中多处运用“磨翻”“结记”等方言口语，真实再现了震中地区的生活风貌，语言生动而 朴实自然，有助于表现人物形象。2 .关于文中小鸭和母亲睡前活动的部分，下列说法不正确的一项是（）A.小鸭和母亲在夜深时都还不能入睡，其实与门楼酣睡中打呼噜关系不大。8 .小鸭和母亲对是否叫父亲回来的分歧，反映了两人对革命支持程度的差别。C. “添三亩地”“缝信封”等内
9、容，与前文形成照应，使小说产生起伏有致之美。D.小鸭和母亲的对话触动了 “我”的内心，引起了下文“我”丰富的心理活动。3 .文中有三处加粗的“望。分别表现了 “我”怎样的内心世界？请结合文本简要分析。4 .小说没有展读小鸭父亲的原信，而是用转述的方式呈现信件内容，这样处理产生了怎样效 果？请结合文中相关部分谈谈你的理解。附：参考答案和解析一、LC解析本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。C项，”用了插叙的手法”错误，应是倒叙。 本文开篇明显受百年孤独的影响，“多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独自去 远方的阴雨绵绵的那个下午”，这是倒叙说法。倒叙，是根据表达的需要
10、，把事件的结局或某个最重要、最突出 的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。5 .水只有流动、跳跃起来，才鲜活、有生机；这是主人公看到雨景后的心理感悟，年轻人如果困守一 方，将变得平庸、无活力；坚定了主人公去寻找“诗和远方”的青春梦想。解析本题考杳理解小说重要句子的含意的能力。结合雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落 下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。跳跃的雨滴跌入积水成挂的路面，了无痕迹”分析，这句话是主人公 看到积水成洼的路面后的心理感受，跳跃的雨滴跌入路面的水洼中，就了无痕迹了，说明水只有动起来，才有 生机，不会失去鲜活的灵魂等。此处是青年人看完雨景后的
11、心理感悟，由雨滴联想到青年人，青年人也不能 窝在一个地方，困守一方，就会失去活力，慢慢地失去鲜活的灵魂，变得平庸等。结合“他要去赶公交，去 火车站，去寻找诗和远方” “诗和远方，多么诱人的字眼”等分析，如果青年人困守一方，会失去活力，变得平 庸等。那么，青年人不能窝在一地，需要走出去，追寻“诗和远方”的青春梦想。6 .小说的叙事语言带有诗和散文的特色，惆怅、忧伤，富有青春气息。小说采取倒叙方式，以主人公 从家到车站一段短促行程的见闻感想作为叙述的主:体，站在一个不确定的现在，兼顾过去与未来，造成一种时 间的回环，让小说有着无限的叙事空间。小说借细腻的心理描写推动情节发展，带有意识流特色。小说中
12、 “雨”的描写贯穿始终，推动情节发展，有带有很强的象征意义。解析本题考查分析文本叙述特点的能力。结合“雨不大，缠绵如丝，像是故土对他恳切地挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，于发梢积出细小的 雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹”“诗和远方，多么诱人的字眼，那里春风十里，鲜花遍 地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静若碧玉。那里到处回旋着传说中的天籁，人世间的一切美好，就种植在人 们的房前屋后”等分析，文中运用大量的富有诗意的语言，语言带有诗和散文的特色，写青年人追寻“诗和远 方”，富有青春气息。在追寻的路上，青年人有犹豫、迟疑、彷徨、忧伤等。结合“多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想
13、起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那个下 午”“那天下午，他收拾完上路必需的行装然后背上吉他，拖着行李箱出门了”“他要去赶公交，去火车站, 去寻找诗和远方”“他站在公交车站台上”“破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了 ”“最终在司机不耐烦的催促声中 上了车”“公交拖着一车截然不同的人，到达了它的终点站”“他整了整行李，迎着风雨向火车站走去。多年以 后，当他想起那个独自出门远行的阴雨绵绵的下午，总会像回想起一句箴言那样在心里念叨，十一月的马孔多 本来就会下雨”等分析，小说采取倒叙方式，先写“多年以后总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵 绵的那个下午”，然后写那天下午主人公的经历，从家到车站一段行程
14、的见闻感想作为叙述的主体。主人公下车 之后，站在一个不确定的现在，兼顾过去与未来。最后“多年以后，当他想起那想起一句箴言那样在心里 念叨”，这样的叙述方式让小说有着无限的叙事空间。结合“我要去哪里？他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来，他要去赶公交，去火车站，去 寻找诗和远方”“水不动就死了，死了的水会变臭变脏，失去鲜活的灵魂” “他犹豫了好一会儿”“他有一种想哭 的冲动，什么时候受过这委屈呀”“我要去哪里啊？他又一次问自己” “要去远方，要去寻找向往已久的诗意生 活，他再一次提醒自己”“他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样”等分析，文中有大量的心理描写，写 主人公“我要去哪里”，然
15、后明确“去寻找诗和远方”，还有“犹豫”，感到“委屈”，再次提醒自己“寻找向往 已久的诗意生活”，最后的“顿悟”等，借心理描写推动情节发展，带有意识流特色。结合“天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉” “雨越F越大，雨珠一串串沿着站台的 棚檐滴落下来”“车窗上的雨越积越多” “雨仍是下个不停”等分析，小说中“雨”的描写贯穿始终，从下雨开 始，雨一直没有停下，雨引发主人公思考，下雨带来的一些影响，象征着追寻“诗和远方”遇到的一些情况等, 都带有很强的象征意义。二、【解题思路】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。首先，要明确不同意这种看法。从情节发 展来看，小说以“猫”为线索展
16、开情节：寻猫、失猫、送猫。女主人公因为不经意地发现了窗外雨中的猫而外 出冒雨寻猫，未果失望而归，却意外收到了旅店老板派人送来的猫。全文因猫而起，止于得猫，故事完整生动； 从人物塑造来看，这个孤独无助的美国少妇并非心血来潮爱上了猫，而是在这只躲在窗下避雨的流浪猫身上看 到了自己的影子，她和它都是一样的孤寂无援，都渴求温暖关爱；同时，她也想借下楼找猫之机吸引她丈夫的 注意力。猫的柔顺弱小的形象，在凄风苦雨中孤寂无援的处境，形象地映射了女主人公的境遇，女人想救雨中 的猫，隐喻在男性掌握主导权的世界中拯救自己；【难点】从小说主题来看，结合注释“当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地位，她们要求
17、 和男性平起平坐，不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。小说反映了海明威当时对这一问题的深刻思考” 思考，雨中的猫这一题目高度体现了 “冰山原则”的特点，它浓缩了作品的中心思想，映射了女主人公的不 幸境遇，海明威从女性的视角细腻地描绘出/她们内心的渴望和苦闷、需求和言行，传达出女性在男权社会中 的附属地位和渴望改变处境的强烈愿望，并留有余地，表达更加言简意赅。作者并不以含义更直白的如“一个 寂寞的美国妇人”或“不幸的婚姻”等为标题，因惟有原题，更能让读者展开想象，并更能涵括作者所要反映 的以男女不平等为中心的包括人际关系、家庭、婚姻等的系列社会问题。【参考答案】不同意这种看法。因为“雨中的猫”
18、不仅是文章出现的一个真实角色，更是故事发展的一条重要线索和对女主人公的映射。 全文因猫而起，止于得猫，故事完整生动。孤独无助的美国太太是在这只猫身上看到了自己的影子，她们都孤寂无援，都渴求温暖关爱。用“雨中的猫”这个标题，更能让读者展开想象的翅膀，并更能涵括作者所要反映的以男女不平等为中 心的包括人际关系、家庭、婚姻等的系列社会问题。它浓缩了作品的中心思想，映射了女主人公的不幸境遇，并留有余地，言简意赅。而“一个寂寞的美国妇人”和“不幸的婚姻”都太直白，而且包含的内容太单薄，不丰富。三、指在学问上进一步的提升,如文中所说“去国外留学深造指年轻一辈的自我砥砺。明少爷和朱家儿子都在国家需要的时候放
19、弃优渥的生活条件，放弃更多学业上的 深造机会,为国家大义而英勇投身,这是更有价值的深造。老一辈在时代大潮的洗礼下不断升华精神境界,支持儿子报效祖国，也是深造。【解题思路】这道考查小说标题内蕴的题目就很典型。我们答题时，就可以按“表层义+深层义”这两大方 向来组织答案。题目分值6分，得有3个得分点，这一点敏感，考生应该具备。表层义，很好理解，“深造”在 文中指主人公学业上的深造机会。那么深层义呢？结合小说人物、故事情节和小说主题，我们想到的是“深造” 已然超越本义，不是学.业而是指人物的思想上的进步。文中明少爷和朱家儿子放弃学业深造，为国家大义而英 勇投身，这何尝不是一种深造？老一辈们的思想墨迹
20、，在民族大义和国家安危面前，支持儿子报效国家，这种 思想上的进步，何尝不是一种深造？【难点】理解“深造”在思想、精神方面的进步表现，涉及到对小说主题的理解。这篇小说实际上是革命 文化题材小说，主题与爱国有关。四、1 .C 解析本题考查综合赏析小说思想内容和艺术手法的能力。C项，“不善交际”不是重要原因，而“超 龄”更可能是借口，可以根据前文“没有疏通关系”的叙述中推断出来。2 .得知朋友说他最有希望，心中一阵喜悦；得知转正要疏通关系，心中胆怯；得知落选后，一阵恍 惚，失望至极。解析本题考查分析小说人物形象心理变化的能力。李茂老师的心理变化都由“朋友”的短信或者电话引 起，文中有明显的暗示，这也
21、是这篇小说的线索。结合“知道明天县教育局就敲定民办教师转正名单，朋友 说他凭硬件是最有希望的，他心中不由掠过一阵喜悦”可知，得知朋友说他最有希望，心中一阵喜悦。结合 “最后一趟民师转正明天就可确定，但竞争非常激烈，如可能，今晚进城来疏通关系，以防万一。后面还有一 个信息说，疏通关系不是拜访一人，因为是集体讨论，需要打点每一个参会讨论者。他闻风胆怯”可知，得知 转正要疏通关系，心中胆怯。结合“城里的朋友打来的，告诉他：最后一次转正名单已确定，可惜他落选了” “他听不清后面的话，脑海里却浮现出一个恍惚的画面：一辆破旧的班车从他身边呼啸而过，他手里却攥着一 张皱巴巴的过期车票”可知，得知落选后，一阵
22、恍惚，失望至极。3 .孩子们不在乎王祥堂给的报酬，他们坚持要帮李茂老师收割。让李茂更加坚持做一名老师，体现了他 对于自己能成为公办教师的深深的期盼。照应前文王祥堂的喊话、妻子的心理变化、李茂未找到人帮忙等情 节。与后文得知自己不但得不到公办教师的资格，甚至永远失去了做教师的资格，形成了强烈的心理反差， 使人物更具有悲剧性，引起读者强烈的心理共鸣。解析本题考查分析小说重要情节的作用的能力。人物塑造上，结合“孩子们七嘴八舌地回答：我们不 稀罕他的钱，我们在放假前早约好了，等家里收割完就一起过来帮”可知，孩子们不在乎王祥堂给的报酬， 他们坚持要帮李茂老师收割，说明李茂受到学生的认可，从侧面表现他坚持
23、作一名老师的价值，也给他成为公 办教师的深深的期盼。情节上，结合“听见屋里王祥堂的嗓门：明天，你让孩子们来帮我，有酒有肉，天 每人20元。” “下面的话他没听完就拔腿回家了” “都说学校放农忙假，可你班上李记那帮学生，也不见谁来帮 你一把”写王祥堂的喊话、妻子的心理变化、李茂未找到人帮忙等情节，此处“李茂和妻子拖着疲惫来到出头， 却见薄雾中十多个人头在稻稔中起伏”写“孩子们”帮助割稻子的情节，照应前文，使小说结构完整紧凑。 主题上，此处写“孩子们”帮助割稻子的情节，说明他受到学生的认可，表现李茂坚持作一名老师的价值；而 后文”最后一次转正名单已确定，可惜他落选了”“这一次没能转正的民师将被清退
24、，离开教师队伍”写李 茂落选，永远失去了做教师的资格，前后形成对比，心理反差强烈，一个甘于清贫，只追逐梦想的人梦想破灭， 揭示了 “民转正”这一特定历史事件上存在的社会问题，这种强烈的对比和心理反差，使李茂老师的悲剧更容 易引起读者的共鸣。五1 .A 解析本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。A项，“由远及近”错误，文章的视角基本是按照“我” 的记忆来写的，并不是由远及近。2 .将“我”转换成“你”能更好地展示“我”想把对巴黎塞纳河畔的独特情感分享给读者的心情。第 二人称的运用，使读者能置身文中，也似乎跟随作者的步伐漫步于塞纳河畔，产生身临其境之感。解析本题考查分析小说人称作用的能力。“我”是第
25、一人称，给人以身临其境之感，拉进作者与读者 的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。“你”是第二人称，这种写法像是“我”向“你” 诉说衷肠，一下子把读者和主人公的距离拉近了，令读者读时倍感亲切。从上文来看，是使用第一人称“我” 来讲述在巴黎塞纳河畔的所见所闻，展现当地的风土人情，而倒数第二段说“你每天都能看到春天在来临” “你的生活中”“在秋天感到悲哀是你意料之中的”“这时你身子的一部分”“但是你知道正如你知 道”，这里转换为“你”，好似作者在向读者讲述这塞纳河畔的风景，带着读者一起身处其间感受此中种种， 由此来看，这一人称转换把作者急于向读者展示这些内容的心情表现出来；作者说
26、“你每天”“你”， 好似读者也来到了塞纳河畔，跟随作者一起漫步，一起感受，让读者有一种身临其境的感觉。3 .古老、僻静、美丽。塞纳河畔虽然是荒凉向风的河岸，但那里有乂老乂高的美丽的房子、漂亮驳船. 悠闲而又惬意。在这里，“我”可以看书、看人钓鱼，沿河散步时从不感到孤独。充满着希望，正如塞纳河 畔的春天，虽然给人以悲哀之感，最后总是会来临.解析本题考查筛选概括小说信息的能力。由塞纳河畔的景象来看，如“那里伸展着一条荒凉向风的河岸”“跨过塞纳河的支流就是圣路易岛，上面 有狭窄的街道和又老又高的美丽的房子”“那些烟囱可向后折叠以便从桥下通过的拖轮，拖曳着一长列驳船，还 有河边石堤上高大的榆树、梧桐树
27、，有些地方则是白杨“，塞纳河畔虽然荒凉向风，但这地方还有美丽的房子， 有驳船，有高大的树木，所以印象是古老僻静而美丽,由“我”在塞纳河畔的所为来看，“我”在女摊主那里 看书，可以边阅读边看人钓鱼，如“我认得几个在圣路易岛和绿林好汉广场之间的塞纳河多鱼的水城钓鱼的人， 有时候天气晴朗，我会买上一升葡萄酒、一个面包和一些香肠，坐在阳光下阅读一本我买来的书，观看他们钓 鱼”，这生活悠闲而惬意。由季节变换带来的感受来看，如“每年叶子从树上掉落，光秃的树枝迎着寒风和凛 冽的冬天的阳光但是你知道春天总会来到，正如你知道河水冰结了又会流淌一样。当冷雨不停地下，扼杀 了春天的时候，这就仿佛一个年轻人亳无道理地
28、天折了”“在那些日子里，春天最后总是来临”，由此可知，这 里是充满希望的。考生可以围绕这些概括塞纳河畔给作者留下的印象。六、1.A 解析本题考查理解小说内容和赏析艺术特色的能力。A项，“与主题无关的闲笔”错误，闲笔不闲， 该情节表现了革命精神的传承。2.B 解析本题考查理解小说内容的能力。B项，“分歧”和“支持程度的差别”错误。“娘！我看还是叫 爹回来吧，听说陈宝三的大儿子参加了还乡队，要领着人回来夺地哩！”表现了小鸭的担心，她并没有坚持要让 父亲回来，和母亲没有分歧，两人对革命支持程度没有差别。3 .“堤坡”是来犯之敌的必经之地，“望着堤坡”表现出“我”保卫家园时警惕和专注的心理；“三星”
29、象征撒播革命种子的先行者，“望一望三星”表现了 “我”对革命星火已成燎原之势的振奋之情；“西方”代 指革命圣地，“望着西方”寄寓了 “我”对革命的神圣使命感和必胜的信念。解析本题考杳鉴赏小说人物形象的能力。第一处，“我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鹄窠里，把枪抱紧，望着堤坡那里”，结合“她家紧靠 村南大堤，堤外面就是通火车站的大路这些年，每逢情况紧张的时候，我就爬到柳树上去监视敌人的来路” 可知，“我”望着堤坡是因为“堤坡”是来犯之敌的必经之地，“望着堤坡”表现出“我”保卫家园时警惕和专 注的心理：第二处，“我望一望那明亮的三星，很像一张木犁，它长年在天空游动，密密层层的星星，很像是它翻起
30、的 土花、播撒的种子”，把“三星”比作“翻起的土花、播撒的种子”，意思是“三星”象征撒播革命种子的先行 者，望一望三星，表现了，我”对革命星火已成燎原之势的振奋之情；第三处，“我想到战斗在我们家乡的雪地里的同志们，我觉得肩头加上了很重的东西，我望着很远的西方”, “西方”代指革命圣地，“望着西方”寄寓了 “我”对革命的神圣使命感和必胜的信念。4 .使故事情节更加凝练集中，节省了文章的笔墨；选取信件的主要内容，以铺排的形式渲染了革命者 的自豪之情，增强了小说的感染力；转述时融入了 “我”的情感，饱含对革命者不畏艰险、乐观向上精神的 赞美，凸显小说主旨。解析本题考查对小说进行个性化阅读和有创意的解
31、读的能力。如果展读小鸭父亲的原信，需要把信件的内容一字不落地呈现出来，而转述的方式呈现信件内容，使故 事情节更加凝练集中，节省了文章的笔墨；“上面写着他在这八九年里，走遍了河北、山西、陕西，现在乂 开到了冰天雪地的东北；上面写着他怎样和日本鬼子作战，现在又和国民党反动派作战，现在已经升为营长； 上面写着他们解放了东北多少万苦难的人民，那里的人民十四年经历的是什么样的苦难！上面写着”，以铺 排的形式渲染了革命者的自豪之情，增强了小说的感染力；“别提信上的言词是多么热情激动！我拿着信纸， 好像握着一块又红又热的炭。不只小鸭的母亲吓得脸烧红了，我的心也跳起来”，转述时融入了 “我”的情感， 饱含对革
32、命者不畏艰险、乐观向上精神的赞美，体现小说主旨。就这样，公交拖着一车截然不同的人，到达了它的终点站。车门开了，冷飕飕的雨丝向他袭 来，他背着吉他拖着行李跳下车，顿感浑身轻松。火车站的大楼巍然矗立在眼前，尽管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持续不断地奔向它。 他愣愣地看着，火车站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而来来往往的列车，就像这 巨兽缓缓蠕动的肠道。他忍不住扭头望身后的公交车，犹如一个被遗弃的玩具，刚刚吐出那个背 着蛇皮袋的老人，然后辍缓关上车门，一病一拐地驶出他的视线。他似乎看见，多年以后回到故 乡的自己，大约也是这个模样，背着把旧吉他，步履蹒跚，眼光浑浊。雨仍是下个不停。视线愈渐
33、模糊。他打了个寒战，忽地听见心里有个声音在说话：“别傻了，十一月的马孔多下 雨很正常。”他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世界。他顿时醒 悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。他整了整行李，迎着风雨向火车站走去。多年以后，当他想起那个独自出门远行的阴雨绵绵 的下午，总会像回想起一句箴言那样在心里念叨，十一月的马孔多本来就会下雨。（选自微型小说选刊2022年第1期）【注】马孔多的雨：拉丁美洲作家马尔克斯百年孤独里描写的原始小镇，每年十一月， 雨量很大。1 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以从家到车站一段短促行程的见闻感想作为叙述的主体，叙
34、写了年轻主人公独自背起 行囊寻找“诗和远方”的旅程。B.小说描写了公交车上的乘客，虽和主人公同坐一趟车，但年龄、性别、身份不同，心境和 对未来的预设更有很大的差异。C.小说通过“我”的经历思考，用了插叙的手法，揭示了理想与现实的忧伤距离，也喻示了 “诗和远方”绝非遥不可及。D.小说没有过于华丽的词藻，不带有过于强烈的感情色彩，但就是这种简单的方式，使得小 说的文字意蕴有了无限的可能。2 .文中画线句子“水不动就死了，死了的水会变臭变脏，失去鲜活的灵魂。”意蕴丰富，请结 合全文，谈谈你的理解。（6分）3 .有人说，本文完全置小说的叙事“成规”于不顾。请分析本文叙事上的特点。（6分）二、阅读下面的
35、文字，完成各题。雨中的猫（美）海明威这家旅馆里只住着两位美国旅人。他们住在二楼，面朝大海，也面对着公园和战争纪念碑。 公园里有大棕桐树和绿色的长凳。意大利人大老远跑来看战争纪念碑。纪念碑是青铜铸的，在雨 里泛着光。这会儿正下着雨。雨水从棕桐树上滴下来。石子路上出现一汪汪积水。雨水滂沱，海 浪裹着雨水像一条长长的线涌上岸，又沿着沙滩滑下去，然后再裹着雨水涌上来。泊在战争纪念 碑旁边广场上的汽车都开走了。广场对面有个侍者站在咖啡馆门口，正朝着空荡荡的广场张望。 美国人的妻子正站在窗边往外看，外面有只猫刚好蜷缩在他们窗子底下一张滴着雨水的绿桌子下。 那只猫缩紧了身子，不让雨水滴到身上。“我要去逮那只
36、猫咪。”妻子说。“我去。”丈夫躺在床上 说。“不，我去。外面那只可怜的猫咪想在桌子底下躲雨呢丈夫靠在床头的两只枕头上，继续看书。“别淋湿了。”他说。他的妻子下楼去了。经过旅馆营业处的时候，店主起身向她哈哈腰。他是个老头儿，个子很 尚。“下雨了。”妻子说。“是啊，是啊，太太，坏天气，真是个坏天气。”美国太太喜欢他，喜欢 他接到任何投诉时都那么认真的态度；喜欢他的修养，喜欢他乐意为她效劳的模样；喜欢他作为 店主的那种感觉，喜欢他那张苍老、严肃的脸和他那双大手。她怀着对他的喜爱，打开门向外张望。雨下得更大了。那只猫应该就在右边。她站在门口还 没迈出去，背后有人为她撑开一把伞。原来是负责照料他们房间的
37、女侍者。“您可千万别淋湿了。”她面带笑容，用意大利语说道。毫无疑问，是店主派她来的。女侍者撑着伞，美国太太沿着石子路走到他们房间的窗子底下。那张桌子就在这儿，被雨水 冲洗得鲜绿鲜绿的，可是猫不见了。她突然大失所望。女侍者望着她。“您丢东西了吗，太太？ ”“刚才有只猫J年轻的美国太太说。“有只猫？ ”“对，一只猫“一只猫？ ”女侍者哈哈一笑，“雨里的猫？ ”“对。”她说，“就在这张桌子底下。”她又加了一句，“噢，我可真想要它，我就想要只猫咪。” “来吧，太太。”她说，“我们该回里面去了，要不您会淋湿的。”“我想也是。“年轻的美国太太说。她们沿着石子路往回走，进门后，女侍者在外面收了伞。那个美国太
38、太经过办公室时，店主 在写字台那头向她哈哈腰。太太从心里觉得某些东西又渺小又麻烦。这个店主让她觉得自己十分 渺小，却又十分重要。她一时觉得自己太重要了。她走上楼梯，打开房门。乔治还在床上看书。“猫逮到了吗？ ”他放下书问道。“跑了。”奇怪，会跑到哪儿去呢？ ”他把目光从书上移开，说道。“我真想要那只猫。”她说，“我也不 知道为什么想要它。我就是想要那只可怜的猫咪。可怜巴巴地淋着雨对一只猫咪来说有点悲惨乔治的目光又挪到了书上。她站起身，在梳妆台前坐下，拿起镜子左照照右看看，从这一侧看到那一侧，又照照后脑勺 和颈窝。“你觉得我把头发留长好不好？ ”她一边再次端详自己的侧影，一边问。乔治抬起头来，
39、看着她的颈窝，她的头发很短，像个男孩儿。“我喜欢你现在这个样子这个样子，我可烦死了。” 她说，“像个男孩子，真够恼人的乔治的目光就一直停留在她的身上。“你看上去漂亮极了。”他说。“我要把头发扎到后面，扎得又紧又光滑，在后脑勺盘个大大的髻，坠在后面沉甸甸的。”她 说，“我真想有只猫咪坐在我的膝头上，我一摸它，它就发出呜呜的声音。”“是吗？ ”乔治猫在床 上应道。“我还希望现在就是春天，我要对着镜子梳妆，我要一只猫咪，还要几件新衣裳。”天很黑了，雨点敲打着棕桐树。“不管怎么说，我都想要一只猫。”她说，“要是我没有长头发，也没什么别的好玩儿的，总 能有只猫吧太太又望着窗外，广场上的灯都亮了。有人敲门
40、。“请进。”乔治说着，招眼望去。女侍者站 在门口，怀里紧紧抱着一只大花斑猫。“不好意思，打扰了，”她说，“老板让我把这只猫送给太太。” （有删节）【注】这篇小说写于20世纪20年代初，当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的 地位，她们要求和男性平起平坐，不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。小说反映了海明威 当时对这一问题的深刻思考。问：有人认为，小说若以“一个寂寞的美国妇人”或“不幸的婚姻”为标题，效果会更好。你的看法如何？请谈谈你的看法。三、阅读下面的文字，完成各题。深造白龙涛义盛泰，虞城最大的百货行。老板任蕴清有件宝物，是努尔哈赤戴过的一枚鹿骨扳指。上海双 线胶鞋厂老板朱友航用五万
41、双胶鞋来换，任蕴清眼皮未抬：“祖传之物，岂可交易！”朱友航笑哂：“侬这个门槛精，当成命根子了？”任蕴清真正的命根子是独子任志明。明少爷原在河南大学就读，因参加反日游行，被任蕴清拉 回家中，专事经商。初见明少爷，他身穿英国呢料西装,脚蹬德国爱顿皮鞋，修长的手指将算盘拨拉得蟀啪作响。朱 友航一下子就喜欢上了这个俊朗的少爷。“我认作干儿如何？侬亏不了。我在教育部里有相熟的，可为小赤佬申请官费留学。”朱友航 将茶饮尽，“去国外留学深造，以明世界大势。”“外寇纵横，夷族错落，还是伏处深居，经商置业为好。”任蕴清叹息一声，关掉了留声机。“虞城仄狭地界能做甚大事？”朱友航鼓凸双眼，“做生意也要到上海滩闹腾闹
42、腾任蕴清闭了眼，不再理会。晚饭后，两位故交杀完一盘棋，夜幕就拉上了。任蕴清将一把铜锁交与管家，继续下棋。不大会 儿，楼上传来茶盏破碎的声音。管家下楼，将一把钥匙交给任蕴清，附耳道：“老爷，明少爷歇了朱友航一脸骇然，将棋盘拨拉到地上，骂道：“任老胖，侬腐朽愚钝至极！ ”说罢拂袖而去。虞城沦陷，市民和溃军潮水般南逃。任蕴清竖起门板，关门歇业，几十号人躲在商行里屏声效气, 听风望雨。一日，明少爷立窗前南望，目睹日伪罪行，旋即回到柜台，一把将算盘摔得珠子四散。任蕴清将茶盏用力一跋，瞥向儿子，却碰到了两道寒光。晚上，他亲自给儿子的卧房上了锁。日伪给义盛泰抻派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务，一个月期限。自虞
43、城沦陷，朱友航就一次 也没来过，任蕴清愁得满嘴爆泡。明少爷自荐到上海购买胶鞋和布匹。是夜,任蕴清向楼上走去。儿子房间里灯火忽闪，任蕴清愣了一下神，推门进去，明少爷慌忙将 一卷中华民国现势图塞到枕下。“走哪条线？”超然客整理“”“去时，可走陇海线到连云港，再乘船到吴淞口，购货后原路返回，万不可走南京、芜湖水路途 经皖南地界，那里正闹新四军哩。”“”“切记！”任蕴清被儿子凌厉的目光蛰了一下，他稍作踌躇，从袖筒里拿出一个紫檀木盒，递给儿子。明少 爷迟疑了一下，接过来，打开，一枚包浆浑厚的鹿骨扳指静静地躺在盒底。他扑通跪地，泪流迟肆， 重重地磕了两个响头。“交与朱友航。”任蕴清喉结耸动一下，“可换五万
44、双胶鞋和若干布匹。”言罢，任蕴清起身向门外走去。在门口，他犹豫了一下，抓起铜锁向楼下走去。翌日一早，明少爷带领管家出城而去。任蕴清站在窗前，眼望南方，倏然，两滴清泪夺眶而出。半月后的一个傍晚，管家踉踉跄跄奔进义盛恭，长跪不起。“老爷，明少爷他”管家头在地上磕得咚咚作响。“莫慌，细细说来。”任蕴清将管家搀起。“前日途经芜湖，明少爷让我去操办饭食。回来，明少爷和货都不见了。”任蕴清身子晃了一下，立住，眼里亮光闪闪，一丝不易察觉的笑意爬上嘴角。他招呼来众人，分 发了银两和物什，携老伴儿出城而去。1965年劳动节，虞城西大街的供销社家属院里来了一个干瘦的上海老头儿。他打听到了任蕴 清的家，小心翼翼地敲
45、门。门开，任蕴清仔细打量眼前的不速之客。“任老胖，我是朱友航。”“朱猴子？ ”任蕴清一把抓住客人的手，急忙吩咐老伴儿沽酒备肴。饭桌上，任蕴清给朱友航斟满酒，说：“朱兄，多年未见，来，干一杯朱友航环顾一周，说：“明少爷呢？快让干儿过来陪我喝酒。”任蕴清岔开话说：“这些年，朱兄一直在上海？”“No, no,上海沦陷后，我随儿子去了美国，他在麻省理工学院任教。五年前，我们举家回国，儿 子去了大西北搞科研去年那朵蘑菇云，就有儿子的功劳。”朱友航一脸得意。“儿子有出息！” 任蕴清挑起大拇指。朱友航转身从包里拿出了 一个紫檀木盒，推到任蕴清面前，说：“物归原主任蕴清打开盒子，鹿骨扳指的光让任蕴清眼里霎时起
46、了雾。“明少爷到上海第一天就认我做了干爸，我可是给了干儿双倍的货哟，他几时从上海回的虞 城？”任蕴清身子晃了一下：“在芜沏，他带着胶鞋和布匹奔了新四军”朱友航一脸惊讶地说：“哎哟，那可不得了了，干儿现在在哪里高就？”“最小是个团长了吧？侬赶快让他过来陪我喝酒。”任蕴清端起一杯酒，站起来，走到身后的一个拉了宝石蓝幔子的橱窗前，哗一下拉开幔子：一帧 黑白照片里，身着戎装的明少爷笑得很灿烂，鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的。“留在朝鲜 了。”任蕴清将酒泼洒在地上。朱友航泪水夺眶而出，浑身颤抖不已，他颤颤巍巍地站起来，挺直腰板，举起右手，庄重地敬了 一个军礼。【注】门槛精:精于算计之人。小赤佬:上海
47、方言，小子，是长辈对晚辈的爱称。小说的标题“深造”内蕴丰富，试结合文本加以分析。四、阅读下面的文字，完成下面问题。夏日里的最后一趟班车符浩勇夏日的黄昏，西斜的日头仍不肯减弱炽烈灼人的威力，贪婪地俯视着金黄的田野。李茂老师 的粗布汗衫已被汗水湿透，贴在他单薄的身上，裤袋里那只借来的小灵通又响起短信息铃声，他 真想停下手中的镰刀，直起身子歇息一会儿，看看小灵通里传来什么信息。其实，他知道，小灵通里一定是城里打工的朋友发来的有关民办教师转正的信息。他读完高 中，就在小学当代课老师，八年后转为民办教师，山里人简称民师。二十多年过去，期间每隔三 年，县里都组织人员来山里小学听课，考察民师的教学质量，优中
48、选优，推荐转正。尽管每次他 都被推荐填写申请表，可最后批下来的却总是别人。听说，今年是民师转正最后一趟了，赶不上 这趟班车，就别想再找到座位了。但是，他身后“嚓嚓”的割稻声追了上来，妻子在后面说：“天 不早了，赶紧些，割完这一畦，明天就结束得早些，你还可以赶回学校去。”他顾不得腰酸腿痛，掏出小灵通匆匆看过信息，知道明天县教育局就敲定民办教师转正名单， 朋友说他凭硬件是最有希望的，他心中不由掠过一阵喜悦，手里的镰刀也快多了。这时，隔河那边的田野传来一个男人的喊声：“收工吧，别累坏了身子，明天再割。我再请几 个小工。一天割完。”喊话的是王祥堂。他在小学当教师没几年，就称病转行，后又开商店。如今 手头松了，每逢收割季节。总是请人来帮妻子的忙。他生怕妻子听见后生出埋怨，妻子却已经甩过话来：“你看人家王祥堂，早下海经商，农家