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1、专题七默写常见的名句名篇教师独具教师独具索表解读-明确考句f= 为教师备课、授课提供丰富教学资2课程标准.本部分主要涉及“文化传承与理解”的语文学科核心素养。作为 中华优秀传统文化,背诵名句名篇能增强作为中国人的骨气和底气, 它是我国最深厚的文化软实力之一，是我国文化发展的载体,积淀着 中华民族最深沉的精神追求。在具体情境中默写名句名篇，实现了继 承中华优秀传统文化以增强我们的文化自信的目标。学科素养.核心素养素养呈现高频题点 感受祖国语言文字独特的美，增进对祖国:语言文字的美感体验。I主动背诵古诗文，积累经典诗文名句，继I 承和弘扬中华优秀传统文化。在优秀传统i 文化的熏陶中形成正确的价值观
2、,拥有高 文化传承理解型情境式雅的审美追求，增强文化自信，热爱祖国I与理解默写语言文字，热爱中华文化。I体会中华文化的博大精深、源远流长,体会中华文化的核心思想理念和人文精神， 增强文化自信，理解、认同、热爱中华文I 化,继承、弘扬中华优秀传统文化。I教师独具”考情分析备考导航加为教师备课、授课提供丰富教学资%琶女身价很高,引来了众多纨绮子弟的追捧。苏轼 赤壁赋中描写明月初升的句子是答案：（1）呼尔而与之蹴尔而与之 （2）五陵年少争缠头一曲红绡不知数（3）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间7. （2018 全国卷0）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子劝学中举例论证借助外物的重要性时说，
3、终日婵精竭虑思考，去13 ”，踮起脚极目远望，也o诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人,“ ；而亲近小人，疏远贤臣， O李煜虞美人（春花秋月何时了）中，春花秋月之外，“”也是勾起作者故国之思的景象；而“”则是作者无尽愁绪的形象描绘。答案：（1）不如须臾之所学也不如登高之博见也此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也小楼昨夜又东风，恰似一江春水向东流.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1） “天地英雄气,千秋尚凛然。”苏轼念奴娇赤壁怀古描绘周 瑜谈笑之间“”的儒将气度:辛弃疾永遇乐京北固亭怀古用“”描绘刘裕挥师北伐的威 猛气势。杜鹃是我国古诗词中常用的意象，因其啼声哀伤，往往传达凄
4、凉之 意或思念之情。白居易琵琶行“?”就传达了凄凉之j艮、O(3)出师表中诸葛亮建议后主凡事宜多征询侍中、侍郎的意见,并 陈 述 了 这 样 做 的 效 果“ ，, 。答案：(1)才啬橹灰飞烟灭 气吞万里如虎其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣必能裨补阙漏有所广益.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 白 居 易 琵 琶 行 中 ，“,”两句传神地描写 了琵琶女在诗人再三邀请下出场时那种羞怯的神态。韩愈早春呈水部张十八员外中用“一句写出了嫩草初生时的逼真形态；白居易钱塘湖春行中则以一句“”写出了早春春草尚不丰茂的清新景象。(3)生于忧患，死于安乐表明生活、思想、行为上经受磨难的目的早.“ ”刀巳，O
5、答案：（1）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面草色遥看近却无浅草才能没马蹄所以动心忍性曾益其所不能命题特点.根据题干给出的情境填写相关的名句，近几年高考语文全国i卷都设3题赋6分;考查方式为理解型情境式默写:设置情 考查形境，要求默写出与提示内容中重点词语对应的句子;设置 式情境,要求默写出与提示内容中重点词语对应的句子的前一 句或后一句。从注重考查学生语文学科素养的角度，高考仍将延续对经典 命题趋;名篇的考查，题型为理解型填空，考查识记的同时加强对内 势|容的理解,分值将保持稳定或略有提高。考查的篇目全为经典名篇，其中论语劝学师说 选材特赤壁赋逍遥游等出现的频率较高，李白、杜甫、苏 点小 轼、辛弃
6、疾、白居易等名家的诗词经常考查。备考建议.L平时要注意多积累。对于课程标准推荐背诵篇目，识记与理解 并重,把重点放在那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名 篇上,在准确理解的基础上正确识记。2 .平时要多创设引用语境。在平时的语言交际特别是写作过程中，要 注意多创设名言名句的运用语境,养成引用名言名句的学习习惯。3 .正确书写关键字句。书写规范,字体优美,不写连笔字。对于生僻字、 易错字要反复强化记忆,确保书写正确。4 .及时复习。充分利用碎片时间及时复习，做到推荐背诵的篇目内容 烂熟于心，并能深刻理解其中的内涵、作用等。7必备知识以“默写常见的名句名篇”意在引导考生重视传承传统文化，培
7、养 语感,强调语文学习中的积累、感悟和熏陶,从而提高人文修养。从试题要求默写的句子上看,一般有五种情况：（1）知名度高、常 被引用的经典的名句；（2）蕴含哲理、易引发读者共鸣的句子；形式 优美、艺术性强的句子；（4）句意相对独立、有句末标点（易切分出来） 的句子；（5）有易错字、能起到区分作用的句子。从体裁上看，要求考生默写的篇目会涉及诗、词、文等，全国卷在 命题时都会考虑到作品的年代，唐宋诗文是“主力”。一“典例剖析以【例1】（2020 全国卷I）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）离骚中“,”两句对古代 服饰的“上衣下裳制”有所反映。元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的诗琵琶行
8、改编而成，剧名来自诗中的“? 两句。在水调歌头（明月几时有）中，苏轼自言想要重返天上,但又有 所顾虑，原因在于“,”。【解题演示】综合题目的情境特征、句子的指向、暗示的信息、表现手法及位 置等内容来看，我们发现：（1）要求我们填写离骚中对古代服饰“上 衣下裳制”的诗句佐证，而离骚中写到制衣制裳的诗句，应该是“制 菱荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”两句，根据这样的提示，我们就比较容 易地得出了答案。(2)要求我们填出马致远杂剧青衫泪剧名的出处，而题目的提 示告诉我们此剧名来自白居易琵琶行，这样我们很快就知道是“座 中泣下谁最多？江州司马青衫湿”两句了。(3)水调歌头(明月几时有)一词是苏轼名篇，在题目
9、中要求我 们填出作者想重返天上而又有所顾忌的原因，这自然是“又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒”两句了。至此，我们就得到了答案。【解析】此题考查对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解 性情境式默写，要求平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题 干，明确要求，读出题目的情境特征、句子的内容指向、暗示的信息及 位置、表现手法等内容。其次要从容作答，规范书写。注意易写错的 字：制芟荷、裳、座、衫、湿。答案：(1)制芟荷以为衣兮集芙蓉以为裳座中泣下谁最多 江州司马青衫湿又恐琼楼玉宇高处不胜寒【例2】(2020 全国卷H)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子劝学中举例说,笔直的木材如果“”，
10、就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为 O(2)欧阳修醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从 溪水中捕捞出，所谓“，；而用泉水酿制 的美酒，口味甘洌。(3)苏轼在赤壁赋中发议论说,江水不停地流去,“” 月亮时圆时缺，“”。【解题演示】综合题目的情境特征、句子的指向、暗示的信息、表现手法及位 置等内容来看，我们发现：根据“笔直的木材如果就会弯曲到 符合圆规的标准”这一 “明示”，我们非常容易得出是“猱以为轮 而再经曝晒也不会变直的原因，自然是“猱使之然也”，这样我们很容 易就得到了答案。(2)根据“醉翁亭记中称出游时的食物都可来自山间，肥美的 鱼从溪水中捕捞出“这一限制
11、，我们可以找到文中对应的文句应该是 “临溪而渔，溪深而鱼肥”这两句；我们再根据题干中“而用泉水酿制 的美酒，口味甘洌”的位置暗示来验证刚才我们得出的结论，发现我们 的结论是正确的。(3)赤壁赋是苏轼名篇，根据题目中要求我们填出作者对江水 不停流去的议论，我们很容易写出“而未尝往也” 一句；而作者对月亮 时圆时缺的议论，那也很容易写出“而卒莫消长也“一句。总之，此题 题干的提示性很强，我们作答也较容易。【解析】此题考查对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解 型情境式默写，要求考生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读 懂题干，明确要求，读出题目的情境特征、句子的内容指向、暗示的信 息及位置
12、、表现手法等内容。其次要从容作答，规范书写。注意易写 错的字：糅、临、渔、鱼、消长。答案：(1)糅以为轮猱使之然也(2)临溪而渔溪深而鱼肥而未尝往也而卒莫消长也”技法归纳以名句名篇默写六注意1 .理解题干的情境特征。情境式名句默写题给出的具体情境,一般有 语句描写的对象、描述的画面、营造的氛围、刻画的人物、描写的场 景、抒发的情感等，默写句子时，就要认真思考具体的情景特征，以确 定要默写的语句。2 .把握词语句子的指向。有时候,题干给出的情境没有涉及具体的人 物形象、画面意境、表达情感等,而是给出了与要默写的语句相关的 内容,这就要求考生在默写名句时,要把握题干给出的具体内容指向。3 .体会词
13、语句子的暗示。题干中直接引用了原文中的相关词语、句子, 这就要求考生把握给出的这些词语、句子在原文中的位置以及这些词 语、句子体现的意义，从而确定要默写的内容。4 .细致分析所给语句的表现手法。把握题干中给出的要默写的语句的 各种表达技巧，比如从篇章结构的角度可以判定要默写的语句在文本 中的位置、从使用的修辞手法可以判定要默写的语句等。5 .易错点要反复强化记忆。对于容易写错的生僻字、通假字、易错字 要注意多加练习，反复强化;对于容易出现理解失误的名句，要从内容 方面加以深刻理解,并注意题目中的各种提示。6 .默写时内容要准确,文面要干净美观。答题时要注意避免出现遗漏 虚词、遗漏句首关联词的情
14、况，养成答题时先打草稿、写完后回查的 好习惯。一“即学即练/一1. （2020 全国卷HI）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）在论语述而中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉, 也可以乐在其中；而“,白居易观刈麦中“,”两 句,写劳动者珍惜夏日时光,不顾劳累，也忘记了炎热。（3）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起 房梁的椽子“ ”，嘈杂的音乐声答案：（1）不义而富且贵 于我如浮云 （2）力尽不知热 但惜夏日长（3）多于机上之工女 多于市人之言语（2019 全国卷I）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）庄子逍遥游中的斥鹘无法理解大鹏，称自己腾跃起飞,“，也就是飞行
15、的极致了。李白蜀道难中“,” 两句，回顾了 “五丁开山”的传说。范仲淹渔家傲-塞下秋来风景异中两句，写戍边将士满怀思乡的愁苦，但未获胜利仍然不得还 乡。答案：（1）不过数仞而下翱翔蓬蒿之间 地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（2019 全国卷H）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）邹忌讽齐王纳谏中“,”， 表现了主人公的形象之美。杜牧阿房宫赋中“,”两句 写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。苏轼在赤壁赋中以“,”两句写 出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。答案：（1）邹忌修八尺有余而形貌映丽（2）覆压三百余里隔离天 日（3）余音袅袅不绝如缕（20
16、19全国卷HI）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）论语子罕中，孔子用“,” 两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的;要改变一个人 的志向，是很困难的。（2）师说中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的 评价是：“,。” 苏轼在念奴娇（大江东去）中，用“,”两句，表达了岁月虚度、只 能借酒浇愁的无奈之感。答案：（1）三军可夺帅也匹夫不可夺志也（2）小学而大遗吾未见其明也人生如梦一尊还酹江月（2018 全国卷I）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）论语.为政中“ , ”两句指 出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与 体会。韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“ ” 点出李蟠的文章爱好,而“”，则说明了李蟠的儒学素 养。（3）苏轼念奴娇（大江东去）中“” 一句,写的是周 瑜的儒将装束，“”一句，表明了周瑜的赫赫战功。答案：（1）温故而知新可以为师矣（2）好古文 六艺经传皆通习之 （3）羽扇纶巾才啬橹灰飞烟灭2. （2018 全国卷H）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子鱼我所欲也中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“，饥饿的路人也不会接受;若“”， 即便是乞丐也会拒绝。 白 居 易 的 琵 琶 行 中“，”两句写昔日的琵