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1、2022河南省中考语文真题试卷及答案一、积累与运用（共28分）1 .阅读下面语段，回答问题。（共4分）篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯文字渊源，旁通书画之理, 兼具镌刻技艺，内涵着作者的人品性格和文学修养，从里到外都散发 着艺术的魅力，在方寸之间传万事风神，以刀情笔趣载千秋讯息， zhdng显华夏民族的审美特质，诠释中华文化内hdn,是中国传统艺 术瑰宝之一。（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（2分）A. shud san B. su san C. su san D. shud san（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）zhdng（）显内 han（）2 .古
2、诗默写。（8分）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。见南山，陶渊 明借“山气日夕佳， 。”饮酒（其五）表现适恬淡的心境;望泰山，杜甫用“里，”望岳表明攀登高峰的决心;登飞 来峰，王安石用“金，自缘身在最高层。”（登飞来缘表现无 所畏惧的气概。都写到巴山，刘禹锡用“W， v（酬乐天扬 州初逢席上见赠表现遭受贬谪的辛酸和悲凉，李商隐用“， 跳”（夜雨寄北）想象未来与亲人团聚的期盼。3 .名著阅读。（4分）12 .两个文本都围绕“责任担当”展开论述，但侧重点不同，请 结合两个文本简要分析。（4分）三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个文段，完成1316题。（共11分）【甲】从小丘西行百
3、二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以 出，为垠，为屿，为蟆，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然 不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）【乙】翌日，饭于林虑，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉声夹道， 怪石奇花，不可胜数。山回转，平地数寻，日槐林。坐石弄泉，不觉 日将晡，憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，
4、留连徐步。薄 暮，至明教院，夜宿于连云阁。（节选自柳开游天平山记）【注释】林虑：今河南省林州市。晡（bu）：申时，午后三时 至五时。13 .下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（2分）A. “水尤清泻”中的“清冽”是清凉的意思，写出了小石潭水的 清澈寒凉。B. “斗折始行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一样，表现 溪流的曲折蜿蜒。C. “明灭可见”中的“明灭”指忽明忽暗，写出岸边树影斑驳、 明暗交错的景象。D. “坐石弄泉”中的“弄”在这里有玩赏的意思，表现了作者的 闲适愉悦之情。14 .把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分）日光下澈，影布石上。15 .甲文段中作者的
5、情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐” 和“忧”的原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。（3分）16 .游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据 两个文段的内容完成填空。（4分）甲文段以“定点观察”为主，作者立足小石潭，对潭中景物和一一 进行了描绘。乙文段以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林 虑出发，后来途经槐林，夜宿于连云阁。（二）阅读下面一首诗，完成1718题。（共4分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。17 .这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？（1分）.这首
6、诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象?请结合诗歌内容谈谈你的看法。（3分）四、作文（50分）18 .请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音 是什么？请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音?该如何对待各种不同的声音?请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。要求：观点明确，有理有据。600
7、字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2022年河南省普通高中招生考试语文试题参考答案、积累与运用（共28分）1 . （1）B（2分）（2）彰 涵（每空1分,共2分）（共4分）.飞鸟相与还会当凌绝顶一览众山小不畏浮云遮望眼巴山楚水凄凉地二十三年弃置身何当共剪西窗烛却话巴山 夜雨时（每空1分，有错该空不得分。共8分）2 .示例一：沙僧是一个才能平平的人。他协助猪八戒捉拿黄袍 怪，仅几个回合就被抓走了：银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡, 但很快被制服了。示例二：沙僧不是一个才能平平的人。在流沙河， 孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，说明他本领高强：取经路上，他 经常调解团队内部的矛盾，这种能
8、力是孙悟空和猪八戒比不了的。示 例三：说沙僧才能平平不公平。取经路上，因为分工不同，他主要负 责挑行李和陪护师父，相比之下显得才能平平：但他是有高强本领的, 在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他。示例一：鲁智深是 一个性情急躁的人。他在酒楼与人吃酒，听到隔壁有人哭，就心烦气 躁发脾气，摔碗碟：在五台山，卖酒汉子怕长老责罚不愿卖给他酒, 他就一脚踢倒汉子抢酒吃。示例二：鲁智深不是一个性情急躁的人。 他为保证金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找郑屠算 账：在林冲被发配途中，他暗中保护，沉稳冷静，直到林冲在野猪林 遇到危险时才冲出来。示例三：说鲁智深性情急躁太绝对。他有时 急躁，一言不
9、合就打人，受到搅扰就摔碗碟：但在帮助金氏父女时, 他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，实际上是豪爽的表现。（有明确的 判断，能结合名著内容，简述两点理由即可。4分）.C（3 分）5. （1）示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你 惊喜示例二：从“中国节日”至中国节气”，河南卫视再度“破圈” 示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注（能统领两则 材料，2分：语言简明，1分。共3分）（2）示例：同学们，洛神水赋是端午奇妙游的开场节目， 堪称视听盛宴，在整台节目中网络传播热度指数遥遥领先，网上评价 很高，大家一定要看看！（能结合两则材料内容，3分：符合情境要求， 1分。共4分）（3）示
10、例一：我们要积极参与传统文化活动，体验传统文化的美， 用实际行动传承并弘扬传统文化。示例二：我们要用现代科技让传 统文化“活”起来，用创意表达让传统文化美起来。（任选两个词语， 符合主题要求即可。2分）（共9分）二、现代文阅读（共27分）（一）（共16分）6.第一次：班主任打电话关心她、表扬她：爸爸 妈妈跟她和爷爷视频。第二次：爷爷带来关于口罩的好消息：她安慰 冉冉，忘记了 “禁足”这件事。（意思对即可。一次2分，共4分）7 .（1）节奏紧凑，表明可可马上就要出门了，与下文她放弃出门 形成对比，突出她的自制、自律。（意思对即可。2分。如有其他答案， 分析合理亦可）（2）既为两个星期“禁足”的不
11、易而委屈，又为自己最 终坚持下来而高兴。（意思对即可。2分。如有其他答案，符合文意亦 可）（共4分）.用它们的可爱，增加小说的趣味性。让它们给可可“禁足” 制造干扰，考验可可的意志，推动情节发展。安排可可给“木木” 洗澡、教“老八”背诗，显示可可的变化，丰富可可的形象。（意思 对即可。一点1分，共3分）8 .“成长”示例：在“禁足”过程中，从产生动摇、自我调整、 努力坚持，到因帮助朋友而忘记“禁足”，可可磨炼了意志，战胜了 自我，实现了心灵成长。可可的成长使我明白：一个人只有主动担当， 经历考验，才有可能真正成长起来。“爱”示例：家人和老师关爱 可可，可可想方设法帮助冉冉，体现了亲人之间、师生
12、之间、朋友之 间的爱：可可对同学送她口罩心怀感激，她捐献口罩，帮助朋友，体 现了爱的传递：可可一家人用各自的方式参与抗疫，体现了对他人、 对社会的爱。生活中没有一个人是孤立的，所以我们不仅要爱自己, 也要爱他人，奉献爱心，让生活更加美好。“参与”示例：面对突发的 疫情，可可的父母去武汉支援，爷爷在社区当志愿者，可可为了捐口 罩而自我“禁足”，一家三代人用各自的方式参与到抗疫之中，从他 们身上可以看出全民参与、共同抗疫的主题。作为社会中的一员，我 们每个人都应该积极参与社会生活，主动承担责任，做力所能及的事, 为社会贡献一份力量。“教育”示例：可可能成长为一个懂得感恩、愿意帮助别人、自 律的孩子
13、，这跟她家人的言传身教和老师的教育分不开。家人参与抗 疫的行动、奉献社会的精神影响了可可，老师的表扬让她坚定了 “禁 足”的信心，加上她对自己的严格要求，使她最终完成“禁足”目标， 获得成长。启示：在教育中，学校的引导、家长的言传身教、孩子自 身的努力都非常重要。（任选一个词语，结合小说内容分析合理即可。3分。分析如有欠缺，酌情扣分。所谈启示与所选词语照应，言之成 理即可。2分。共5分。如自主提炼其他词语，符合题目要求亦可酌 情给分）（二）（共 11 分）10.A（3 分）11 .首先提出本段论点“青年要担当，就要有深厚的爱国情怀”： 接着指出爱国情怀的作用，并用鲁迅先生在爱国情怀指引下寻求救
14、国 道路的例子加以证明：最后强调青年有爱国情怀才能担重任。（意思 对即可。4分）12 .文本一侧重论述青年如何才能落实责任担当，从树立理想信 念、要有爱国情怀、锤炼过硬本领（有方向、有情怀、有行动）三个方 面展开论述。文本二侧重论述有担当的青春最美丽，并用中国青年敢 于担当、善于担当的例子来证明。（文本二侧重论述中国青年是敢于 担当、善于担当的，并列举大量事例来证明。）（意思对即可。文本一 和文本二各2分，共4分）三、古诗文阅读（共15分）（一）（共 11 分）13. C （2 分）.阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。（意思对即可。2分）14 .小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐
15、。小 石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。 （意思对即可。第点，1分：第点，2分。共3分）.潭周边景物中午到达桃林村下午在环翠亭休息傍晚 到达明教院（意思对即可。一点1分，共4分）（二）（共4分）15 .赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）。（意思对 即可。1分）16 .示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起” 一句看， 此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条 的肃杀景象。示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种 浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可与整首诗画面风格一致。示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于
16、表现战争的悲 壮惨烈，绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面 烘托。（有明确观点，1分;分析合理，2分。共3分）四、作文（50分）略阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中， 下面两个问题代表了同学们的争论，请任选一个谈谈你的看法，并结 合名著内容简述两点理由。西游记中的沙僧是一个才能平平的人吗？水浒传中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 （3分）登封观星台是我国现存最古老的天文台。它是一座高大的青砖石 结构建筑，o ;。,也反映了我国古代天文 科学发展的卓越成就。石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有
17、水槽和 刻度它保存了我国古代圭表测影的实物由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成四壁用水磨砖砌成，向中心内倾台体呈方形覆斗状A.B.C.D.5、河南卫视传统文化创新节目引起了同学们的兴趣，班级围绕 此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。（共9分）（1）在制作手抄报时，小文搜集并整理出以下两则材料，但他没 有想出能够统领两则材料的标题，请你帮他拟写一个恰当的标题。20 字左右。（3分）标题：【材料一】2021年年初，河南卫视春晚节目唐宫夜宴将传统 文化与现代科技巧妙结合，“破圈”走红。紧接着，元宵奇妙夜 端午奇妙游中秋奇妙游重阳奇妙游等“中国节日”系列节 目相继播出，一次次掀
18、起全网关注的热潮。【材料二】2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出 之后，对传统文化再次发掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已 播出的春分奇遇记谷雨奇遇记立夏奇遇记等节目，均受到 高度关注。（2）端午奇妙游的开场节目洛神水赋刷屏，被评为全 国” 2021年十大文化创意事件”。请你根据下面材料写几句话，把 洛神水赋推荐给同学们观看。（60字左右）（4分）（3）此次活动引发了同学们对“如何弘扬传统文化”的热议。请 从下面词语中任写一句话，谈谈你对这一问题的思考。（2分）科技坚守体验创意传承二、现代文阅读（共27分）（一）阅读下文，完成69题。（共16分）禁足可可是某小学的五年级女生。
19、2020年春节刚过，爸爸妈妈作为医 院的骨干就其他医护人员一起去武汉支援抗疫了，把她和她的小狗 “木木”送到了爷爷家。过了两天，爸爸妈妈跟她和爷爷视频时，说武汉目前有很多人家 缺口罩，如果家里口罩多的话，可以捐一些。家里并没有存多少口罩， 可可想了想，拿出自己带来的口罩，对爷爷说：“爷爷，我也拼一些 吧。我粉尘过敏，同学们给我送过口罩，我不能只接受别人关心，却 不关心别人。我可以两星期不出门，这样就能省下不少口罩了。”爷 爷把可可抱在怀里说：“可可真是好孩子，能和爸爸妈妈一样为抗疫 作贡献了。”从那天中午起，可可就开始了自我“禁足”。白天，爷爷去社区做志愿者，可可一个人在家，写写作业，逗逗 “
20、木木”，看看书晚上，可可跟爷爷一起看看电视，听爷爷讲讲 外面的事三天很快过去了，可可对自己取得的“成绩”多少有点 儿骄傲了。但是，到第五天上午，可可面对的考验升级了。这一天，天气非常好，蓝天自云，风和日丽，像春天般暖和。她 站在窗前，打开窗子，呼吸新鲜空气。突然，一个念头涌上来：“天气 真好啊!下楼转转吧，就一会儿。”爷爷养的八哥“老八”在自说自 话：“好球!好球！” “玩玩去玩玩去” “老八”的话让她难 以抑制想出门的念头“木木”听到“老八”的话兴奋起来，闹着要出 门。可可想出去的愿望像决了堤的河水，再难控制。“好吧，那就陪 你出去走走。”“木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩
21、，已 经拿起了钥匙，已经站在门前了。就在这时，家里的电话响了，是班 主任打来的。老师关切地询问了她的情况，还表扬了她。原来，可可 把她捐口罩和自我“禁足”的事告诉了好朋友冉冉，冉冉又将这事告 诉了老师。接完电话,可可缓缓地在椅子上坐下来，她有些不好意思。 她想，仅仅为了在小区走一圈就用掉一个口罩，是不是太不值得了？午饭时，爷爷说：“可可，你已经五天没出门了吧?你不用对自己 这么严格，也有小朋友在楼下玩，你如果非常想出去，用一个口罩也 不算浪费。”“不全是浪费不浪费的事儿，我要把禁足当成对自 己意志力的锻炼。”可可说。那天中午，爸爸妈妈终于又有时间跟他们视频了，说大家捐给武 汉的口罩已经开始向市
22、民发放了。听到这消息，可可和爷爷都特别高 兴。可可的心又平静了下来。她的生活里有了一些新的内容。她为“木 木”洗了一次澡一一以前，这都是在宠物店里完成的。她还成了 “老 八”的语言教师，教“老八”学会了新诗句，使它变得“腹有诗书气 自华” 了。第十天，可可的意志力坚持到了极限。打开电视，她看到许多跟 口罩有关的消息、，好像全世界都急需口罩。这些消息让她有些恐慌一 一什么时候能买到口罩啊?家里并没有多少口罩可用她感到自己 就快挺不住了。中午，爷爷比平时提前一个多小时回家，一进门就兴奋地说：“可 可，好消息!上午区领导来视察防疫工作，说咱们国家已经能够充足 地向医院供给医用口罩了。估计民间缺口罩的
23、日子也快要结束了！ ” 听了爷爷的话，可可不再那么担忧，意志力似乎也增强了。下午，冉冉打电话来，说她外婆在外省被确诊了，进了抢教室。冉冉哭得很仿心，可可不知道该怎么安慰她，她从来没有经历过这样 的事。但冉冉是自己最好的朋友，不会安慰也得安慰啊!从这天开始， 可可坚持每天与冉冉通一次电话，想办法找开心的话题,跟她聊聊天， 给她讲讲故事可可心里只有一个想法，那就是尽量使自己的好朋 友不被突然而来的担化“压扁” 了，以至于她竟忘了 “禁足”这件事。 日子呢，似乎也没有计数的必要了。一天早上，爷爷笑着对可可说：“好孙女，你完成自己的目标了， 真是了不起!从今天开始，你可以下楼玩一会儿了，相信过不了多久
24、， 买口罩困难的日子就过去了。”可可愣了片刻，突然哭了起来（节选自梁晓声可可、木本和老八，有删改）6 .在可可“禁足”过程中，可可曾有过两次动摇，是哪些事影响 了她，让她坚持下来并最终完成了目标?请梳理相关内容，简要概括。 （4分）.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（4分）（1） “木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了 口罩， 已经拿起了钥匙，已经站在门前了。（四个“已经”连用有什么表达 效果?）（2）可可愣了片刻，突然哭了起来（”禁足”完成了，可可为 什么要哭?）.作者在小说中设计“木木”和“老八”这两个形象有什么用意?请结合相关内容简要分析。（3分）7 .读完这篇小说，你
25、也许会想到这些词语：成长、爱、参与、 教育请任选一个词语，结合小说内容简要分析，并谈谈你获得的 启示。（5分）（二）阅读下面两个文本，完成10T2题。（共11分）【文本一】谈青年的责任担当李大创先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主 人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天 下无可或之事。青年处于人生的“拔节孕穗期”，理想信念是青年成 长发展的精神动力。马克思青年时抗立志为人类的解放事业而工作, 并用一生来践行，正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最 有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高的理想 信念，就能
26、早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想 是火，点燃希望的灯;理想是灯，照亮前行的路。”青年只有树立崇 高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创建青春之家庭， 青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人 的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不 断寻找救国道路的。他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道 路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更 需要“疗救”，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂，“天下兴亡, 匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到
27、国家和 民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与 祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。” 担当需要本顿、本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要 学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本 领。中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终 勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设 计作出了开创性贡献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富, 环境优越，更应珍惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄 力。落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起 中
28、华民族伟大复兴的重任，才能在实现个人梦与“中国梦”、个人价 值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想, 谱写人生的壮丽篇章。（作青：张建林.有删改）【文本二】青春最美是担当“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智, 少年富则国富，少年强则强”少年中国说中这段让人热血沸 腾的文字，一个多世纪以来激励着一代代中国青年自觉地将国家前途和时代使命扛在肩上，在历史的画卷上留下了奋进的光辉的形象。步入新时代，中国青年继承了革命前辈敢于担当、善于担当的 优良传统，奋斗在各行各业的第一线。在西气东输、南水北调等战略 工程现场，在港珠澳大桥、“华龙一号”核电机组等标志性项目工地，
29、都有“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜飘扬;在“天宫”“嫦娥” 等重大科技攻关任务中，在抗击疫情的最前沿，都有青年在担重任、 挑大梁;在北京冬奥会、冬残奥会的志愿服务中，在工厂车间、田间 地头、大街小巷的无数平凡岗位上，都有青春的笑脸在洋溢，青春的 光彩在绽放。青春之所以美丽，不仅是因为它本身就有着亮丽的底色，更是 因为敢于担当、善于担当给它增添了约烂的色彩。青春因为担当而至 美，人生因为担当而精彩。（作者：李锋。有删改）8 .下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.两个文本开篇都引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力, 令人信服。B.文本一第段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树 立崇高理想。C.文本一第段用彭士禄的事例证明要有真本领，就应勤奋学 习，知行合一。D.文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二 主要用举例论证。11.请简要分析文本一第段的论证思路。（4分）