《七年级下册音乐：第四单元 俄罗斯音乐教案之教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册音乐：第四单元 俄罗斯音乐教案之教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、伏尔加船夫曲、教学目标音乐1、能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，同时提 高学生的创造力与表现力。2、能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格。分辨男高音中低音的音 色。3、学会聆听音乐一理解音乐力度记忆的表现作用。1、音乐所表达的情感及歌曲的主题思想。2、表现歌曲的力度变化。三、教法讲授法、讨论法、欣赏法四、教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课件.园）（一）、创设情境、感受体验不同的情绪。课前辅垫，营造一种异国 他乡的音乐氛围。1、聆听音乐莫斯科郊外的晚上片段走入欧洲音乐。设问：这首 歌熟悉吗？是哪个国家的歌曲？那么就让我们走入欧洲音乐。在俄罗 斯有一条欧洲最长的河流，人们把它
2、称为是“母亲河。这是因为伏尔 加河流域自然风光秀丽；资源丰富、两岸人民勤劳勇敢，并且建立起 自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。所以，他们对伏 尔加河的感情就像对母亲的感情一样。下面让我们去观光一下美丽的 伏尔加河。2、播放伏尔加河流域的风光，感受人们的美好生活。3、由列宾的油画伏尔加纤夫，引发学生联想与想象，并讨论大胆 表现作品。看图讨论画面描写怎样的内容，表现了一种怎样的思想感情？根据画面中纤夫们的形象与步伐，用声音与肢体来表现纤夫们劳 动时的情景。引出劳动号子的概念。哎哟嘀。嗨哟（二）、新课教学导言：俄国有一首表现纤夫们劳动的歌曲伏尔加船夫曲，它能 非常恰到好处的表现画中的内涵
3、。下面让我们来听听作曲家是怎样 来表现这种情绪。1、初次听赏。设问：你们感受音乐最深的是什么？你从音乐中想到了什么？请同学们看看课本中的音谱，有什么特点？生：我仿佛看到了纤夫在远方拉纤劳动动作和沉重的步伐，渐 渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平 和痛苦，呻吟和叹息。师：请同学们想一想，在日常生活中听到那些号子？它们起什么 作用？生：打夯号子，抬石头号子等。在劳动中起着协作、一起用力的 作用。师：同学们答的很好，号子很多如：出海打鱼，森林伐木、抬木, 江河摇橹、拉纤、放排，码头搬运，建筑工地打夯、打破，上山撬石、 打石以及挖石膏、制盐等劳动几乎都要有不同的劳动号子相伴。这些 都是民歌中的一种，必备条件首先集体劳动，同时是还必须是需要互 相协作的集体劳动，因此是人们劳动中集体创造出来的。2、再次聆听，抓住音乐要素在歌曲中的作用。引导学生听出歌曲的力度变化。再感受歌曲的速度、旋律等。速度是徐缓、旋律是朴实的。音色：感受男低音音色的作用，介绍俄国男低音歌唱家一夏里亚 宾设问：这首歌曲是哪类人声演唱？它的音色有什么特点？聆听男高、 男低、男中音的三首片段歌曲来进行对比。使学生们进一步了解男低 音这种音色更能表现出伏尔加船夫曲那忧郁、深沉的基本格调。 3、随音乐全班一起来演唱歌曲（三）、拓展：观看录象伏尔加船夫曲男声四重唱