《七年级下册音乐：第四单元 俄罗斯音乐教案之俄罗斯音乐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册音乐：第四单元 俄罗斯音乐教案之俄罗斯音乐.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题俄罗斯音乐锦州市太和六中巩立杰课时：第二课时课型：综合课教材分析：小路是一首典型的俄罗斯小调音乐。歌曲中包含着俄罗斯民族特有的忧 郁。苏俄的爱情歌曲忧伤而不消沉，伤感而不颓废。这是永恒的精神力量，永远 不会过时。卡琳卡是一首具有浓郁风格的俄罗斯民间歌舞风格的民歌。音乐语言简 单，音乐手法不断重复，表现了轻快、喜悦的情绪和俄罗斯人民热爱生活热爱自 然的真挚情感。教学目标：1、欣赏小路，了解故事发生历史背景。了解俄罗斯民族乐器并能够听辨 音色。2、演唱卡琳卡，感受歌曲轻快、喜悦情绪。及俄罗斯人民热爱生活，热 爱自然的真挚情感。3、激发学生对俄罗斯民间音乐的兴趣。乐于主动挖掘相关音乐文化。教学重
2、点：感受两首音乐所表达的不同的情绪、情感、主题思想。教学难点：总结俄罗斯民歌风格特点。教学方法：欣赏法、演唱法。教具准备：多媒体课件、钢琴等教学过程：一、 组织教学循环播放歌曲红梅花儿开学生进入教室。（让学生融在俄罗斯音乐情境中，走进俄罗斯，走进俄罗斯音乐）1、 场景回顾：视频播放红梅花儿开，教师提问：（1）歌曲主奏乐器是什么？（2）俄罗斯舞蹈的舞步是什么？（设计意图：情景导入，以美妙的音乐舞蹈创设情景，引导学生进入 状态。了解手风琴音素，为本课的教学重点做铺垫。学生采用竞赛方 式进行，调动学生积极性）导入新课：教师：上节课我们已经初步了解了俄罗斯音乐。今天我们继续走进这个民 族，探究另外两首
3、俄罗斯歌曲小路和卡琳卡1、 欣赏小路（1） 大屏幕播放视频前苏联电影这里的黎明静悄悄片段，然后导入 歌曲小路（目的使学生在短时间内获取音乐信息，接触音乐知识并投 入研究中去。）教师进行情景讲解：苏联卫国战争时期，德国法西斯迅速侵入苏联。苏军 仓促应战。每天都有成千上万的成年和青年男子被送上战场，而女子则在后方 支援前线。到处可见守望爱人归来的姑娘和挂念丈夫的妻子。小路诞生于苏联卫国战争的烽火中，体现了后方女子对爱人的哀思， 透露出俄罗斯民族的信念与意志。（2）再放歌曲小路。学生聆听并回答：主奏乐器是什么？歌曲情绪 是怎样的？作品的主题思想？（设计意图：学生进行参与式聆听，进一步体会俄罗斯音乐风
4、格及俄罗 斯民歌风格特点。）（3）通过音乐描绘场景：学生进行情景再现即兴表演。（设计意图：1激发学生的创作欲望与潜能。2、引导学生走进战火 纷飞的战争年代，珍惜今天的幸福和平）2、 学唱卡琳卡（1）教师：欣赏了这首略带忧伤的曲目后，我们一起再听另外一首民歌: 卡琳卡。（听第一段：感觉：歌曲主奏乐器是什么?歌曲音乐情绪是怎样的？ 听第二段：做拍手、跺脚等练习，感受歌曲情感听第三段：感受演奏形式的变化特点。（设计意图：学生通过欣赏、参与演奏等方式，体验音乐情绪，把握音乐 思想。利用身边的“打击乐器”参与音乐伴奏，重再使学生体会：生活处 处皆音乐!）（2）完整播放卡琳卡，教师介绍歌曲内容、背景。（3）师生共同探讨歌曲相关音乐文化！（4）学生参与阶段：“闻声起舞”配合音乐，舞动手绢，丝巾等，随 音乐律动，体会歌曲快慢变化。（5）通过模唱和表演唱，配合简易舞蹈动作，体会音乐速度，强弱 的变化，（6）介绍乐器：手风琴（图片、构造、音色特点等）（7）配合音乐风光片，请学生讲述：我眼中的俄罗斯（8）教师总结：俄罗斯音乐。三、课堂小结：俄罗斯音乐艺术以其独有的特色给我们带来视觉和听 觉的享受。俄罗斯的音乐发展史就是俄罗斯的民族发展史，俄罗斯人 民擅长用优美而又独特的歌曲歌颂赞美生活，抒发情感。（播放俄罗斯 音乐风光片，在歌声中结束音乐课。）