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1、精品课：（音乐）课题：俄罗斯音乐教材版本：辽海版执教年级：七年级（下）作者姓名：黄蕾单位：本溪市第十二中学联系电话：188-4144-5544教学目的：本课时通过几首作品对比赏析，从民族音乐的角度，让学生体会俄 罗斯音乐的风格特点，通过欣赏伏尔加船夫曲片段，了解俄罗 斯民歌的分类，了解俄罗斯长歌，把握作品典型节奏；通过视频及 学案文字介绍，让学生了解、熟悉几件俄罗斯的民间乐器，能听辨 并评说其音色及形状上的区别与联系，通过学唱歌曲小路，体 会俄罗斯音乐形式和特色偏于使用小调式。教学重点：听辨、评说几种俄罗斯民间乐器在音色及形状上的区别与联系。教学难点：从民族音乐的角度，了解、体验俄罗斯民间音乐
2、的风格特点。教学过程：一、课前欣赏：师：播放音频红梅花儿开配合播放课件片头俄罗斯风情动画，生：随音乐走进教室（设计意图：出示课件第1页、第2页，课前为学生营造 出浓厚的学习本课内容的氛围）二、师生问好（略）二、号 s ：师：通过课前欣赏，同学们已经猜到了我们这节课将要的内容是第四单元内容 俄罗斯音乐，下面我们通过一段视频来了解一下俄罗斯，请同学们认真观 看后说说视频中哪些内容给你留下了深刻的印象？（设计意图：开门见山引出 本课内容，设问后，播放课件第3页视频，激发学生的学习兴趣，板书课题。） 四、引课师：视频完整播放完了，谁来说说视频中哪些内容给你留下了深刻的印象？ 生：畅所欲言师：同学们说得
3、都不错，正像同学们在视频中所了解的一样，俄罗斯作为世界 上面积最大的国家，更是世界上“一超多强”的大国，军事实力雄厚，在文学、 艺术、电影、科技等各个领域都为世界做出了杰出的贡献，更在航空航天技术 上，为人类的航天梦开了先河，这节课，老师就带领同学们以音乐的视角，从 民歌、乐器、歌舞等方面去走进俄罗斯的民族音乐。（设计意图：此环节以学 生为主体，自主观看视频，从中筛选问题答案，了解俄罗斯各领域的突出成就， 教师简单总结自然的引出本课教学目标。）五、新课教学（一）民歌师：请同学们先阅读学习学案中俄罗斯民歌部分的知识。（出示课件第4页、 第5页）生：认真阅读学案材料，在音乐笔记上摘抄整理学案中的重
4、要信息。（设计意图：通过学生自主学习学案，筛选重要内容整理笔记，从而达到自 主学习新知识的目的）师：谁来说一说俄罗斯民歌有哪些特点？生：畅所欲言师：配合课件第6页讲解民歌内容。提出问题并播放属于长歌类型的伏尔加 船夫曲视频片段，之后简单赏析。问题：能找出歌曲中重复多次的典型节奏吗？唱一唱歌曲中典型节奏部分的歌 词（设计意图：让学生带着问题观看视频，有针对性的学习）生：认真聆听观看（设计意图：此环节能直观的让学生了解长歌的特点，进而 对俄罗斯民族音乐中的民歌有了初步的认识和感受）师：我们一起唱一唱这句歌词生：试唱典型节奏部分的歌词：哎嘿 呦 吼（设计意图：此环节让学生通过演 唱感受体验俄罗斯民歌
5、特点）师：大家觉得这首歌和我们的民歌体裁中的哪一类比较相像？生：劳动号子（设计意图：联系我国民歌体裁，让学生对俄罗斯民歌有亲切 感）（二）乐器师：下面请同学们继续阅读学案中乐器部分的内容生：自主学习学案，了解认识俄罗斯的民族民间乐器的相关内容，在音乐笔记 上摘抄整理学案中各种乐器的重要信息（设计意图：此环节学生自主学习学案，整理笔记，拓宽学生知识面，有助于 教师进一步讲解乐器，更好的完成本课教学重点）师：配合课件第7T2页图片、文字图文并茂的讲解5种特色乐器。播放每种 乐器的相关视频（设计意图：此环节利用图片、文字、视频辅助教学，能更好 的加强学生的直观认知，为突破本课重点，提供条件）抢答辩乐
6、器：1、教师提出问题并播放视频：播放课件第12页中的视频，学生认真观看，分 辨视频中演奏乐曲的两件乐器名称。并说说理由。问题一：视频中出现的是哪两件乐器？（巴扬、多姆拉琴）（设计意图：此环节通过学生对问题的回答情况，检验学 生对本课重点的掌握）2、教师提出问题，学生回答，教师播放课件图片讲解：教师提出问题并出示 课件第13页的图片，学生认真观察，分辨图片中的两件乐器名称。并说说理由。问题二：如何分辨三角琴与多姆拉琴？（三角琴琴身为三角形、多姆拉琴形似 月琴）（设计意图：此环节通过学生对问题的回答情况，检验学生对本课重点 的掌握，同时把问题一答案中易于错把多姆拉琴答成三角琴的情况予以解决） 3、
7、教师出示课件第14页图片提出问题，学生回答，教师播放文字、音频及视 频讲解，区分巴扬与手风琴两件乐器。问题三：说说巴扬和手风琴有哪些区别？（巴扬的右侧演奏区为钮键式，手风琴为键盘式；巴扬有下颌变音器，换音色 更方便快捷;音色上巴扬的声音富有金属性,低音更加雄厚并有很强的穿透力, 可以在真正意义上模仿管风琴的声音）（设计意图：此环节在学生抢答之后， 教师予以评价，并条理清晰的总结出具体区别，使学生对本课重点印象深刻）（三）歌舞师：请同学们快速浏览学案中歌舞的文字介绍生：自主学习学案中俄罗斯歌舞的相关内容，整理笔记。师：教师播放课件第15页圈舞、歌舞卡林卡的视频（设计意图：此环节在学生自主学习学案
8、后，播放视频片段，能让学生更直观 的了解俄罗斯歌舞类型）（四）学习歌曲小路师：出示课件第16页问题，并播放音频1、听歌曲片段联想到了什么？2、歌曲采用了哪种演唱形式？3、说说歌曲的情绪是怎样的？生：仔细聆听，回答问题，畅所欲言（设计意图：此环节通过歌曲片段欣赏，让学生展开丰富的联想，为接下来介 绍歌曲、口琴练习吹奏及学唱这首俄罗斯歌曲做好铺垫）师：出示课件第17、18页内容：1、音阶练习2、歌曲片段练习3、齐奏及个 人展示生：完成口琴音阶及歌曲片段的试奏练习和个人展示师：按完成程度简单评价，予以鼓励。（设计意图：此环节考虑了学生能力水平的差异，教师把试奏歌曲片段分成、 两部分，难易结合，保证了
9、学生全员的参与练习，让能力水平稍差的学生也 能通过练习达到演奏要求，为以后更好的学习口琴演奏，增强了自信心。个人 展示能调动学生的学习热情，检验学习效果）师、生：填词跟唱教师出示课件第19页歌词，学生填唱第一段歌词，教师播放音频，学生跟唱 （设计意图：此环节在学生熟悉了歌曲旋律的前提下，填词歌词很容易，跟唱能体验歌曲情绪，为完整演唱打下基础）师、生：完整演唱教师出示课件第20页歌词，和学生一起完整演唱歌曲，体会歌曲意境（设计意图：体验俄罗斯音乐中小调式的美感，深入体会俄罗斯音乐的风格特 点）五、小组讨论师：出示课件第21页，下面请同学们对本节课上欣赏的三首音乐作品就老师 给出的表格内容及备选答
10、案进行讨论歌曲类别节奏速度情绪表演形式伏尔加船夫曲卡林卡小路类别：山歌 长歌 小调 短歌 牧歌 劳动号子 童谣船歌.节奏：舒缓拖拽平稳 急促 紧凑.速度：行进地 很慢地稍慢地 轻快地 自由地 缓慢地.情绪：热烈地 欢快地 忧伤地 深情地 优美地哀诉地 如歌地.表演形式：舞蹈 歌舞 混声合唱 齐唱 女声合唱 独唱 对唱.生：完成表格内容师：给出正确答案（设计意图：以学生为主体，通过表格考察他们对本课重、难点的掌握情况, 巩固、加深印象）六、本课小结师：简单总结学生本课内容的掌握情况，出示课件第22页文字课堂留白师：剩下的时间同学们可以根据老师给出的本课小结，配合学案，把重要内容整理在你的音乐笔记上（设计意图：把时间留给学生，自己梳理本节知识）七、结束课程师：好，这节课我们就上到这里，下节课老师将从古典音乐的角度继续带领大 家就进一步的了解俄罗斯音乐！下课！（设计意图：为下一节继续学习第二课 时做好准备）