《江苏省东台市实验初中2021-2022学年中考三模语文试题含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省东台市实验初中2021-2022学年中考三模语文试题含解析及点睛.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0. 5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、积累与运用.对下面这首诗理解有误的一项是（）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A.首联写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的边塞去慰问将士。B.颔联运用比喻，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂。飘零之感。C.颈联以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，堪称干
2、古绝句。D.尾联写“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。1 .下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A.令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊、令堂、令兄、令郎，令爱。B.苏联作家高尔基的海燕是一首散文诗，它把海燕放在暴风雨“来临之前”“逼近之时”一一“即将来临”三个场面进行刻画。C.我的叔叔于勒的作者是法国莫泊桑，这篇小说以主人公“我”的见闻为线索，展现了金钱社会中人与人之间冷酷的关系。D.论语是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载孔子及其弟子的言行。南宋时，朱熹将它与孟子大学中庸合称为“四书”。2 .下列说法不正确的一项是（）A.儒林外史是吴敬
3、梓的长篇讽刺小说，小说通过贯穿全篇的完整情节，描绘了土林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害，寄托了作者对理想社会的追求。B.对于教育孩子，傅雷有自己独到的见解，他认为做人是第一原则，所以他在傅雷家书中不仅与儿子谈艺术修养，也善于引导儿子如何做人。C.海底两万里中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔捕鲸手尼德兰, “亚伯拉罕.林肯”号驱逐舰长法拉格特只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。D. “人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量”，这一句话出自奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的一书。9、1.借景抒情（动静结合），通过对早鸦、寒鼓等景物
4、描写渲染了凄冷萧条的氛围，衬托了诗人愁闷落寞的心情。2.壮志未酬的苦闷（对朝廷的不满）；年华流逝的无奈；对生活的艰辛、命运的不顺的慨叹。【解析】（1）此题考查诗歌的表现手法。诗词鉴赏中的表现手法有：对比、虚实结合、反衬、动静结合、用典、借景抒情、 互文等。颈联的意思是“书上聚集的早鸦没有飞散，寒露沾湿了传到窗前的闷重鼓声，已听不清晰”，此联通过对早鸦、 寒鼓等景物描写渲染了凄冷萧条的氛围，衬托了诗人愁闷落寞的心情。所以是运用了借景抒情的表现手法。（2）此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，体会诗人的感情。 尾联的意思是“当年的壮志豪情都以消失殆尽，（
5、而今只余）新添的四五根白发”，“俱消尽”写出了诗人生活的艰辛、 命途的不顺、生命的衰老，诗人借此诗抒怀，表达对时政的不满，以及对自己不能尽力抱负的伤感。10、政治方面：告诫鲁庄公要亲民爱民，小恩小惠并不足够，更要公正待人。认为取信于民是作战的先决条件.军事方面：战争开始时先按兵不动，待彼竭我盈时才发动进攻，谋略了得。敌方战败后,先下车察看车辙，再确定追击，小心谨慎。善于把握进攻和追击的时机。【解析】考查对文章内容的理解概括。曹刿的“远谋”体现在战前：人心所向是战争取胜的决定条件，告诫鲁庄公要 亲民爱民小恩小惠并不足够，更要公正待人。战时：战争开始时先按兵不动，待敌人，一鼓作气，再而衰，三而竭时
6、 发动进攻取胜。战后：敌方战败后，先下车察看车辙再确定追击。11、1. （1）田野里的油菜花（2）白中略带一点紫色（3）平常（平凡）.【示例1品析A处。用俗话“菜怀胎”形象地写出了蒸头里面孕育蒸花而鼓胀的状态，通俗自然，具有乡土气息。用了比输的修辞手法，“一堆小米粒”让读者真切地感受到菜花花蕊的数量和形状。“利掉”“铲平”“放”“安置”等一系列动词，写出了对菜帮菜根进行修整再呈上书案的过程，言语中包含着对菜花的喜爱之情。普通的菜花放在书案上，竟成了 “开春景观”，大词小用，表现了作者对菜花的钟爱。【示例2】品析B处。用“不是而是”等关联词语，准确地写出这株白菜花的长出部位有别于平常，暗示菜花顽
7、强的生命力，用了比 喻的修辞手法，将菜帮比作老木头，将菜花比作新枝，一 “老” 一 “新”又形成对比，凸显菜花旺盗的生命力。用“耀 眼”“光明”等词形容菜花开放的花善，既让人想到菜花颜色之鲜黄，又含有连续阴雨天后突然在厨房发现菜花时的 惊喜。“高兴极了”，准确传达出作者发现菜花时按捺不住的惊喜，他对菜花的喜爱可见一斑。2 .我认为第段不能删。本文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。第段主要写父 亲。看似与“菜花”关系不大；但父亲是因为看到地里油菜长势好.才和“我”讲起对联，“油菜”与上一段是有关系 的。更重要的是，父亲朴实平凡，却活出了自己的意义和价值，这正和作者要赞
8、美的像菜花一样的人生态度是一致的。 4.第一层：能基本理解大意，但思维肤浅，表述较笼统。【示例】菜花虽然普通，但却有顽强的生命力。第二层；能 理解文念，结合文章或生活体验进行分析，思考较深入，表述较有条理。【示例】作者喜爱菜花，因为菜花虽然平常得 很，但也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。这篇文章让我明白，平凡的事物中也蕴含着生命的价值。我们 要写好自己的人生篇章。第三层：能结合文章和生活体验，分析此文所揭示的思想意义，理解全面，思考有深度，表 述有条理，【示例】菜花一文言近旨远，蕴含着人生真谛，作者对菜花喜爱之极，由城市厨房里顽强生长的菜花， 想到故乡田里的油菜花，并由物及人，想到父亲
9、平凡而艰辛的一生。作者赋予菜花一种平凡的美。他认为菜花小而平 凡，但它也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。人生于世，有的人活得轰轰烈烈，书写出宏伟的人生篇章， 名垂青史，他们固然是辉煌的。还有很多像菜花一样的人，在平凡的岗位上开自己的花，在平凡的人生中劳作与收获, 在平凡的岁月中完成生长的全过程，他们也是这个光芒万丈的世界的重要组成部分，这样的人生照样有价值。【解析】.本题考查学生理解文章内容的能力。做此题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答 题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织 成答案。认真阅读
10、文本内容，由第段“它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉”第段“那不是白菜花, 是油菜花。花色同白菜花是一样的。”可以概括回答。白菜花、萝卜花朴实、清新、自然，无需操心照料。油菜花同 样朴实自然，一望无际，是作者故乡的美丽景致。1 .本题考查学生对文章中重点语句的赏析能力。做此类试题时，先要判断是否运用了修辞手法和描写方法，要求掌握 常见修辞的定义及其标志，然后分析句子含义，一般形式是：修辞判断（人物描写）+如何使用该修辞（写出了什么内 容）+怎样表现主题。结合上下文分析，A处语句用俗话“菜怀胎”形象地写出了蒸头里面孕育蒸花而鼓胀的状态，通 俗自然，具有乡土气息。把“花蕊”比作“一堆小米
11、粒”，写出了菜花花蕊的数量和形状，如在读者眼前浮现。“开 春景观”表达了对菜花的喜爱之情。B句运用了比喻的修辞，形象地将白菜花顽强的生命力刻画了出来，喻指平凡中 也能孕育伟大。2 .本题考查段落作用。第段作者无限深情地回忆了自己的父亲，花大量笔墨回忆父亲，是因为“父亲”平凡的生活 与菜花的象征意义相似，说明父亲和菜花一样朴实平凡却也拥有自己的意义和价值。写父亲平凡而艰辛的一生，是要 达到以花喻人的目的。散文“形散而神不散”所以第段不能删。3 .本题考查对文章主题思想的理解。可结合标题、开头、结尾、文中的议论和抒情、文眼等就是与中心意思有关的关 键语句理解分析。文题“菜花”，从文章结构的角度看起
12、了文章线索的作用；它象征平凡而美丽的事，借菜花表明自 己对平凡而美丽的事物的赞颂和对往事的回忆。本题“菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目”这句话富 有象征意义，它形象的说明了人生丰富多彩，有着广阔的空间，人人都能根据实情施展自己的才能。“人的一生，无 疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花 一样的散文”结尾由物到人，歌颂平凡的人，歌颂平凡的人生。人生能轰轰烈烈固然伟大，能像菜花那样，在平 凡中呈现生命的美丽，写好自己的人生，也是一种美。据此理解作答。12、1. 第一幅画面：五月，红玫瑰夜间推窗进屋第二幅画面：三月，姑娘们
13、岸边轻吻春天 第三幅画面：四月，花儿们迎雨开放。2. 这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了红玫瑰轻柔地、悄无声息地伸进了窗外，以及它带给“我”的惊喜和震憾。3. 运用了欲扬先抑的手法，目的在于突出强调后文小花在冷雨中傲然挺立，明亮夺目的形象，表达作者对小花在冷风冷雨中拔地而起的勇气的赞赏。4. 生命的意味是勇气。5. 作者亲身经历了维也纳春天的三个画面，懂得了春天的特性和品格，春天无处不在，生机勃勃，具有震撼人心的力量；春天浪漫迷人，富有诗意，让人期待；春天的生命具有敢于向冷酷与逆境挑战的勇气和英雄气概。【解析】.解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人
14、物及事件内容概括出切题的答案。 主要描写了维也纳三个时间段的画面，第一个是五月，着重刻画红玫瑰夜间伸进窗子的画面；第二个是三月，着重刻 画姑娘们在岸边享受春天的画面；第三个是四月，着重刻画花儿们迎着雨怒放的画面。1 . “它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了” 一句运用拟人修辞手法将红玫瑰写得有情有义，表达出它带 给“我”的惊喜和震憾，表达“为”对它的喜爱和赞美之情。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法, 在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。2 .欲扬先抑指
15、的是先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 作者写四月的维也纳先写对它的“失望”和“乏味”，后表达赞美和喜悦，这是欲扬先抑的手法，强调花儿们在雨中 开放的形象，表达作者对小花的赞美之情。3 .根据第(12)段中“它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起?小小的花居然有此气魄! 四月的维也纳忽然叫我明白了生命的意味，那就是勇气!”一句可提炼作答，即：生命的意味就是勇气。4 .解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中 的深意。结合全文内容理解，理解“拥有了这三幅画面，我自
16、信拥有了春天，也懂得了春天” 一句，首先要理解这三 幅画面的内容，即“五月、三月、四月“三幅图画，从画面中了解作者对春天的感悟，体会图画带给人的精神体验， 即敢于向冷酷与逆境挑战的勇气和英雄气概。据此分析组织语言作答即可。13、 1. A.我为母亲亲手做的小鸭子被灰头土脸地遗弃在老房子里而难过；我为母亲老了再也做不出这样可爱的小鸭子而感到 惆怅。2 . (1) “终于”指最终(副词)，强调先生寻找小板凳的不易，突出先生找到小板凳时的惊喜和激动。（2）神态描写，生动形象地写出公爹对我们要丢弃他无比珍惜的剪报时的不满、激动及保护剪报的决心。3 .将“我”对这只旧得不能再旧的小板凳的厌弃和先生对小板
17、凳的珍视形成鲜明的对比（运用对比的手法），突出了 先生对小板凳的喜爱和对童年的怀念。4 .示例：标题运用了比喻的修辞手法，新颖独特，能吸引读者的阅读兴趣；题目内涵丰富，情感扶手既指剪报、小鸭 子、小凳子等贴身的物品，又指亲近的人或者贴身的物件对我们的陪伴；暗示文章的主题，每个人的生命中都需要情 感扶手，我们要理解这种情感的寄托，要珍视和感激它们给予我们温暖和慰藉。【解析】L A项“第段中的象征性有代表性的意思，写出公爹处理剪报时的慎重态度”理解有误。“象征性”在生活和 工作中被更多地应用在处理一些问题时候的思路和方法，这里的“象征性”写出公爹处理剪报时的敷衍态度，他舍不 得这些简报。5 .本题
18、考查对文章内容及情感的理解分析。结合前文第段语境”今天见这只小鸭子灰头土脸地被遗弃在老房子里, 心里便有一种说不出的难过。”和第段语境“母亲说眼神不行了，不再做手工，因为不能穿珠子。想着母亲再也做 不出这样可爱的小鸭子了，这些手工制品或将成为她的绝版，因而除了珍惜之外更多了些许惆怅。”理解分析即可。6 . （1）本题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：词 的意思或内容。结合语境谈表达效果。结合人物的性格和感情分析。“终于”是副词，这里指最终，强调先生寻 找小板凳的不易，突出先生的惊喜、激动之情。（2）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法
19、有肖像（外貌）、 神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动 地刻画出人物的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出的特点，表达作者的感情。”横眉冷对，气 血上升，手指颤抖着，摆出一副誓死捍卫的架势”是对公爹的神态描写，写出他对我们要丢弃他无比珍惜的剪报时的 不满与愤怒，突出了他保护剪报的决心。7 .本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧, 要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。第段写“我”看到 小凳子时厌弃的态度，而先生则是对
20、小板凳极其珍视，这是运用了对比的手法，突出了先生对小板凳的喜爱和对童年 的怀念。8 .本题考查标题的赏析。解答此题可先分析标题的含义，然后从其所蕴含的情感来分析绝妙之处。结合全文内容来看, 标题内涵丰富：“情感扶手”既指剪报、小鸭子、小凳子等贴身的物品，又指亲近的人或者贴身的物件对我们的陪伴;“在我们的生命进程中，每个人都曾有亲近的人或贴身的物品陪伴过。这些陪伴是我们一程一程走过来的情感扶手， 是我们感到温暖和驱散心灵孤独的慰藉。”点明了文章的主题。理解了含义，再分析作用，很明显，标题能起到吸引 读者阅读兴趣的作用，给读者留下深刻的印象。三、语言表述14、示例：幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”
21、的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦；幸福是“随 风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡；幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如 故”的圣洁；幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮；幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 胸怀；幸福是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的气节。【解析】试题分析：仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。 有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“幸福是临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂”。句式结 构为“幸福是的注意中间必须有诗句。内容要与前两句相谐。一定要符合神形兼备
22、的要求。四、写作15、做了一回最好的我流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当似春雨，润物细无声。担当似秋叶, 叶落神不衰。我就是一个敢于担当的人。我在小学的时候就经常主持学校的活动，但是上了初中还是第一次。有天中午，主任把我们几个叫到办公室，说我们的作文获得了一等奖，想让我们在年级会上展示一下，我们谁都 没有推辞，答应了下来，可是老师说年级会还没有主持人，想从我们几个中选一个，老师一下子把目光锁定了我，我 便担起了这份责任。回家后，我抓紧时间写完了作业，开始研究起了我的主持词，因为是年级会，所以没有固定的格式，我只能自己 动笔了。我一边阅读同学们的优秀作文，一边从
23、中借鉴，修改。忙活了好几个小时。我又和老师一起修改，大星期天的也跑来学校改稿，真是煞费苦心啊！我们又加了一段即兴点评，需要主持人临 场发挥，作为一个敢于担当的人，我相信自己一定能做好！时间一溜烟就过去了，眼看年级会就要开始了，我不断的告诉自己：“你能行”。我接过老师手中的话筒，点了 点头，调整了状态，面带自信的微笑走上了讲台，我们俩先鞠了一个躬，在掌声中，小声的说了句；“开始吧。”便 读起了我精心写的主持词，虽然不多，但却简练，朴实。我们说完词就下场，台下，我们俩一遍又一便的对词，他十 分紧张，来回的走个不停，而我刚刚的紧张却抛到了九霄云外，更多的是一份平静。一等奖的同学们读完了自己的文 章，
24、又该我们俩上场了，我迈着自信的步伐走到大家面前，目视着他们说出了台词，看着一个个坚定的目光，我充满 了信心，露出了发自内心的笑。我们在场下开始了讨论，因为下面没词了，展示我们能力的时候到了，我一边听，一 边想着下面的词，我的搭档则在一旁嘀咕着：“说什么呀，应该说什么呀。我劝他淡定一点，可他却跟没听见似的 在一旁念叨着，等我想好了词，就告诉他一声，他就一遍遍的重复着。我却显得格外冷静。到最后的时候，我也词到 用时方恨少了，便想起了之前抄在纸上的名言，这下可派上用场了。就这样，我一边想，一边改，一边背，才出色的 完成了这次任务。就连老师都说：“这次可多亏了敢于担当的你呢！ ”担当是勇气；亦智慧；亦
25、信念。当我们被交付任务时，我们应该全心全意的为此负责。同学们，让我们做一个有 担当的人，为自己，为他人负责。我做了一回最好的我。【解析】这是一篇命题作文，这一题目看上去不难，也不易出现明显偏差，但是要写好却很难。“做了”表明已经完成；“一 回”应写一件事；“最好”表明自己的作法被别人认可，是到目前为止自己认为做得最好的。本作文可以有两个思路: 一个是写一件生活中“真实”具体的事情，比如学习上的屡败屡战，体育比赛项目的自我突破，等等；另一个可以写 感悟到生活中的情感体验、体会某种有关成长的一些收获。这两种思路都可以。因为题目里有“最好”、“我”这两 个关键词语，所以无论写什么，都要写出我心理的变
26、化过程和体验，文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细 节描写方式也可以酌情使用。【点睛】选取过去生活中最能引发自己感情的来写，围绕一个中心，切不可面面俱到，流水账式地记录下过去生活中的某一个 让自己感情受到触动的细节。注意细腻的描写，这样不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。A.贸然 筵席B.遵循 压榨C.端祥 逞能D.萧索 制裁4 .下列词语中，书写完全正确的一项是（）引申义丰功伟绩金钢钻心无旁鹫混合物鸠占雀巢侯车室形销骨立5 .下列关于传统文化常识的说法不正确的一项是（.）A.小华给小兰猜生肖谜语：“耳大身肥眼睛小，好吃懒做爱懒觉，模样虽丑浑身宝，生产生活不可少。”
27、小兰回答说：“是猪，排在生肖最后一位，对应的地支是亥。”B.今年的6月7日，农历五月初五，是我国传统节日一端午节，小华邀请小兰一起去做香囊看龙舟、品粽子。C.中考在即，小华学习态度仍不端正，小兰劝告道：“时不我待，你身为男子汉，一定要认真学习，不要辜负了美 好的豆蔻年华。”D.小兰初中毕业后，去拜访初中时的班主任刘老师，临走时，刘老师送小兰出门，小兰客气地说：刘老师，叨扰了! 请您留步。”6 . 2018年春节期间，中央电视台推出中国首档大型诗词音乐文化节目经典咏流传，请你仔细阅读下面图表，按要 求答题。经典名称演唱者传播时间微信传播人数定风波（苏轼）黄绮珊2 月 17 日 21:161634
28、991将进酒（李白）凤凰传奇2 月 18 日 20:212541657送别（李叔同）沙宝亮2 月 18 日 22:312668661鹊桥仙（秦观）rm罗豕央2 月 18 日 20:573092514（1）根据这幅图表的主要信息，得出一个结论，并表述。解释节目经典咏流传中“咏”字的内涵。7 .古诗文默写。子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。,”（论语述而）, o天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。,沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词 以寄之）生于忧患，死于安乐中孟子分析亡国的原因的句子是：,O礼记中记载了 “不食嗟来之
29、食”的故事，鱼我所欲也中叙述同样故事的句子 是：。出师表中写出先汉兴隆原因的句子是:8 .名著阅读题。水浒传中“吴用智取生辰纲”的情节跌宕起伏，扣人心弦，请结合具体情节说说“智”表现在哪 里？请你简述昆虫记中切叶蜂筑巢的步骤有哪些？ 二、阅读9 .诗歌赏析长安夜雨薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。（注）薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。桂玉：喻昂贵的柴米。1 .请赏析诗歌颈联运用的表现手法。2 .尾联中的“俱消尽”三字包含了作者哪些情感？10 .结合曹刿论战文章内
30、容，说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面？11 .阅读文段，回答问题菜花孙犁每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放 置在那里。（A） 一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根 上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开 春景观。菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。 平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情
31、栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜， 家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠 身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院 中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现 桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。（B）
32、它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木 头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀眼地光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳 照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。1946年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也 很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也 没有叫我去对，只是笑了笑
33、。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己 一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。 我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多 谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理 丧事。现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无, 不可捉摸，只能引起惆怅。人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只
34、能把它写成一篇小文 章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。1988年5月2日灯下写讫1.根据文章内容，补全下面的表格。三种菜花花色特点菜花给人共同的感受书房案头、厨房桌下的白菜花黄色，色彩单调(3) 院中花盆里的萝卜花(2) (1)花色同白菜花是一样的2 .本文是孙犁76岁时写的，语言质朴却耐人寻味。从画横线的（A） （B）两处中选择一处，进行品析。可以从词语、 修辞手法等角度进行推敲。我品析 处，.有人认为第段与“菜花”关系不大，可以删去。你怎么看？请运用散文知识简述。3 .孙犁曾说“好作品都包含一种思想在里面”。请结合文章内容，联系自己的生活体验，阐述
35、你从中体悟到的思想。12.维也纳春天的三个画面冯骥才我有三个画面。它不是来自我的故乡故土，而是在遥远的维也纳三次旅行中的画面定格，它们可绝非一般！在 这个用音乐来召唤和描述春天的城市里，春天来得特别充分、特别细致、特别蓬勃、甚至特别震撼。我先说五月，再 说三月，最后说四月，它们各有一次叫我的心灵感到过震动，并留下一个永远具有震撼力的画面。五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的朋友留下，住在一 间简朴的乡村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡觉前我故意不关严窗子，好闻到外边森林的气味，这样一整夜就象睡 在大森林里。转天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子?正诧异着
36、，忽见窗前一束艳红艳红的玫瑰。谁放在那里的？ 走过去一看，呀，我怔住了，原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋 来！它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了！你说,世界上还有哪一个 春天的画面更能如此震动人心？那么，三月的维也纳呢？这季节的维也纳一片空蒙。阳光还没有除净残雪，绿色显得分外吝啬。我在多瑙河边散步，从河口那边吹来的 凉丝丝的风，偶尔会感到一点春的气息。此时的季节，就凭着这些许的春的泄露，给人以无限期望。我无意中扭头一 瞥，看见了一个无论多么富于想象力的人也难以想象得出的画面几个姑娘站在岸边，她们正在一齐向着河
37、口那边伸长脖颈，眯缝着眼，啾着芬芳的小嘴，亲吻着从河面上吹来 的春天的风！她们做得那么投入、倾心、陶醉、神圣；风把她们的头发、围巾和长长衣裙吹向斜后方，波浪似地飘动 着。远看就像一件伟大的雕塑。这简直就是那些为人们带来春天的仙女们啊！谁能想到用心灵的吻去迎接春天?你说， 还有哪个春天的画面，比这更迷人、更诗意、更浪漫、更震撼？我心中的画廊里，已经挂着维也纳三月和五月两幅春天的图画。这次恰好在四月里再次访维也纳，我暗下决心, 无论如何也要找到属于四月这季节的同样强烈动人的春天杰作。开头几天，四月的维也纳真令我失望。此时的春天似乎只是绿色连着绿色。大片大片的草地上，没有五月那无 所不在的明媚的小花
38、。没有花的绿地是寂寞的。我对驾着车一同外出的留学生小吕说：“四月的维也纳可真乏味!绿色 到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”小吕听了，就把车子停住，叫我下车，把我领到路边一片非常开阔的草地上，然后让我蹲下来扒开草好好看看。 我用手拨开草一看，大吃一惊：原来青草下边藏了满满一层花儿，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、 这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好象只要一努劲，就会齐刷刷地全冒出来“得要多少天才能冒出来？“我问。“也许过几天，也许就在明天。“小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一 天换一个样儿。可是，当夜冷风冷雨，接连几天时下时停，太阳一直没露面儿。我
39、很快就要离开这里去意大利了，便对小吕说: “这次看不到草地上那些花儿了，真有点遗憾呢，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”(11)小吕驾着车没说话，大概也有些怏怏然吧。外边毛毛雨点把车窗遮得象拉了一道纱帘。可车子开出去十几分钟, 小吕忽对我说：“你看窗外“隔过雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了：白色、黄色、紫色，在窗上流 动。小吕停了车，手伸过来，一推我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧你的花！”(12)迎着细密地、凉凉地吹在我脸上的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千千万万朵花儿藏身 的草地，此刻一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满全新的色彩。虽然远处大
40、片大片的花已经与蒙蒙细雨融 在一起，低头却能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都象英雄那样傲然挺立，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：它们 为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起？小小的花居然有此气魄！四月的维也纳忽然叫我明白 了生命的意味，那就是勇气！(13)这两个普通又非凡的字眼，又一次叫我感到强烈的震撼，这种震撼便使眼前的景象定格，成为四月春天独有的 壮丽的图画，并终于被我找到了。(拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天。1 .作者向我们展现了哪三幅维也纳春天的画面？2 .赏析第段中的画线句子。3 .作者写四月的维也纳这幅画面时为什么要先写“失望”和“乏味”呢？4 .
41、作者从四月的维也纳的春天里感悟到怎样的人生哲理？5 . “拥有了这三幅画面，我自信拥有了春天，也懂得了春天。”请说说这句话的含义。13.阅读下面文章，完成下列小题。情感扶手周珂银公婆都进入了耄耋之年，住在没有电梯的五楼着实不便。为此，特将二老搬迁至离我们更近的二楼居住，便于 照管。然而，问题也接踵而来。之前说得好好的搬迁之事，等到真要搬离了，公婆却显出很不情愿的样子。一来舍不 得多年居住的老房子，二来又舍不得扔掉原来的东西。二老经年囤积的“宝物”敝帚自珍，哪样都舍不得扔。尤其是 嗜好剪报的公爹，将半个多世纪的剪报资料装订成册，柜子里、床底下、橱顶上以及胸角香元里，都填满了这些册子。 好说歹说，
42、他象征性地处理了一些。我们还欲劝说，老人家便横眉冷对，气血上升，手指颤抖着，摆出一副誓死捍卫 的架势。我们见状只得作罢，但仍不死心，私下里，几个小辈商议着，待搬过去后再做理论。一日，与我家先生一起去老房子清理留下的东西，一转眼瞥见一只黄色的塑料小鸭子被扔在了垃圾堆中，这不 是我母亲做的手工制品吗？不由得心头一痛，连忙拾起擦干净放进包包里。想起母亲去年有一次来我家，拿出一对小 鸭子，送我一只，另一只送给了我婆母，说是在养老院学做的手工活，一副兴高采烈的样子。今天见这只小鸭子灰头 土脸地被遗弃在老房子里，心里便有一种说不出的难过。前几日我去养老院看望父母，还问过老妈有没有新的手工作品。母亲说眼神不
43、行了，不再做手工，因为不能穿 珠子。想着母亲再也做不出这样可爱的小鸭子了，这些手工制品或将成为她的绝版，因而除了珍惜之外更多了些许惆 怅。我并不责怪婆母丢弃这只小鸭，因为这对她来说只是一件小玩艺而已，又或许她近来记忆力严重衰退，已不记 得是谁送她的了。我惊讶的是自己的情绪，一刹那竟会那样伤感，血浓于水好像在这一刻起到了化学作用，只觉得鼻 窦在发酸，眼眶里泛出泪水，或许这就是亲情之间的惺惺相惜吧。手工物品尤其带有感情色彩，用过的心思、花过的 工夫、经过的手温、黏附的气息，特别容易令人产生联想“这只小板髡终于在这里寻到啦！ ”先生的话音打断了我的“联想”。见他手里拿着一只小板髡，脸上露出惊 喜之色
44、。我凑近看，这是一只旧得不能再旧的小板髡，髡面上说不清是包浆还是污垢，黑殿殿的，已经掩盖了原来的 颜色，在我眼里老早就该扔掉了。但先生却轻轻地摩挛着，一往情深的样子，说这是他们兄妹小时候最爱坐的小板髡, 还是祖传的呢，最起码有百余年历史了。我拿在手里仔细端详，确有几分古意。板凳均是桦卯工艺，不带一个钉子。 髡板下的四个髡脚呈外八字。先生将小板髡擦拭干净放进了提兜里，他提着的是对童年的怀念，犹如我揣着小鸭子是对母亲的思念。在我们 的生命进程中，每个人都曾有亲近的人或贴身的物品陪伴过。这些陪伴是我们一程一程走过来的情感扶手，是我们感 到温暖和驱散心灵孤独的慰藉。我忽然想到了公爹，想到了陪伴他半个多
45、世纪的一摞一摞剪报，这些剪报不也是他的情感寄托吗？难道还非要 劝说他丢弃不可？想到这里，我和先生相视一笑，释然了。新民晚报）1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.第段中的“象征性”有代表性的意思，写出公爹处理剪报时的慎重态度，表现老人对剪报的珍惜。B. “用过的心思、花过的工夫、经过的手温、黏附的气息”运用排比，强调手工物品带有感情色彩的原因。C.第段的“释然了”与第段“仍不死心”相照应，表达“我”对公爹舍不得扔掉剪报行为的理解。D.文章通过写公爹、“我”、先生都有不舍的物件，表明每个人都有自己的情感扶手，使文章的主题更有普遍性。2 .第段“我惊讶的是自己的情绪，一刹那竟会那样伤感”
46、，“我”伤感什么？简要分析。3 .赏析词句。（1）这只小板凳终于在这里寻到啦！（品析加点词） （2）老人家便横眉冷对，气血上升，手指颤抖着，摆出一副誓死捍卫的架势。（品析人物的描写方法）4 .第段为什么要写“我”看到小凳子时的反应？简要分析。5 .文章以“情感扶手”为题有什么妙处？简要分析。三、语言表述.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。什么是幸福？幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；四、写作14 .作文 请以“做了一回最好的我”为题，写一篇作文。要求：根据自己的理解，结合你的生活经历和感悟，写一篇600字左右的记叙文；力求写出真
47、切体验与独特感受；文 中不得出现真实的校名与人名。参考答案一、积累与运用1、C【解析】C, “明媚秀丽”解说错误，应是奇特壮美的塞外风光。2、C【解析】C项中主人公是菲利普夫妇。3、A【解析】A错误，儒林外史没有贯穿全书的中心人物和主要情节，是由众多故事连缀而成。4、A【解析】A项正确。BC三项修改为：B.心无旁鹫；C.端详鸠占鹊巢；D.候车室。 5、C【解析】C “豆蔻”指女子十三四岁时。此处语境是男子汉，不符。6、示例一：名作经典都是由著名的歌手演唱的，这样能够引起听众的共鸣；示例二：采用微信同步传播反式，让更 多的人感受到经典的魅力。示例一：“咏” 一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形
48、式（即将传统诗词经典与现代流行音乐融合），又传达出 节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。示例二：经典“咏”流传，将经典诗词配以现代流行音乐，通过歌手的演 唱让经典流传；经典“咏”流传，传统文化通过创新发展，永远流传。【解析】（1）本题考查信息的组合与表达。解答此题将表格中给出的信息用一句话表述出来，做到信息完整、语言简明、文从 字顺即可。根据图表中“演唱者信息一栏：黄绮珊、凤凰传奇、沙宝亮、罗家英”分析，名作经典都是由著名的歌手 演唱的，这样能够引起听众的共鸣；由“微信传播人数：1634991、2541657、266866K 3092514”这些数字表明：采 用微信同步传播反式，让更多的人感受到