《2021-2022学年江苏省东台市第二联盟中考语文模试卷含解析及点睛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年江苏省东台市第二联盟中考语文模试卷含解析及点睛.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累.以下语句中没有语病的一项为哪一项（）A.川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。B,按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁” oC.多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。D.本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教
2、师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。1 .以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项（） 脍炙人口（ku出） *断壁残垣（yuan）A.冠冕（guan）恣睢（zi） 怯懦（m。） B,谦逊(xun) 解剖(p*o)木讷(ne) C.瞥见(pie) 炽热(chi) D.濒临(bln) 报帖(tie) C.瞥见(pie) 炽热(chi) D.濒临(bln) 报帖(tie) 苍劲（jing）,法家拂士 （bi） 拾级（sh） 怏怏不乐（yang） 3 .以下说法不正确的一项为哪一项（）A.格列佛游记中利立浦特小人国的宫廷游戏有两种，一种是绳上跳舞，另一种是在棍子上跳来爬去。B.冰心生信奉“
3、爱的哲学”，繁星春水是她在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。C.伊索寓言大局部是动物寓言，少局部以神或人为主人公。作品往往简洁客观地表达一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。D.童年中阿廖沙的舅舅叫“好事情”去扛大个儿十字架，结果好事情”不幸被十字架压死了。4 .以下词语中加点字的注音和书写完全正确的一项为哪一项（）A.狩猎(shou)B.羸弱(lei)C.害怕(qie)*D.亵渎(du)A.狩猎(shou)B.羸弱(lei)C.害怕(qie)*D.亵渎(du)蒙昧(mei)缅怀(mian)校补(jio) 抖擞(shou)深恶痛疾（wii）前仆后继（pu）不醒人事（xing） 抑扬
4、顿挫（CU。）.请在下面横线上填写相应的句子。爱上层楼，o （丑奴儿书博山道中壁辛弃疾）,山雨欲来 风满楼。（咸阳城东楼许浑）寂寂江山摇落处，O （长沙过贾谊宅刘长卿）,月是故乡明。（月 夜忆舍弟杜甫）春蚕到死丝方尽，O （无题李商隐）,肯将衰朽惜残年。（左迁至蓝关示 请以“与挫折交手”为题，写一篇文章。要求：选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）；文中不得出现真实的校 名与人名。不少于600字。（2）自命题作文阅读下面的文字，按要求作文。海内存知己，天涯假设比邻。王勃桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白友谊是心灵的结合。伏尔泰朋友丰富人生。林肯友情：朋友的感情；友谊。现代汉语词典请以“友情”为
5、写作内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与 独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。参考答案一、积累1、B【解析】A.有误，应在“纷纷”的前边补充上“网友们”；C.有误，“了解、学习”与“环保意识”搭配不当；D.有误，句式杂糅，应该删去“也参与其中”。应选B。2、C【解析】C词语中加点字的读音完全正确。A怯懦mi。B解剖pOu。D怏怏不乐y立ng。 3、D【解析】被压死在十字架下的少年是阿廖沙童年时期的朋友小茨冈。故D错误。4、B【解析】关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识
6、记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确。ACD三项修改 为：A.狩猎（sh6u）； C.不省人事；D.抖擞（sdu）o 5、（1）为赋新词强说愁 （2）溪云初起日沉阁 （3）怜君何事到天涯 （4）露从今夜白 （5）蜡炬成灰 泪始干 （6）欲为圣明除弊事 （7）凫雁满回塘 （8）云归而岩穴暝 （9）怀旧空吟闻笛赋， 到乡 翻似烂柯人【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“赋”“溪”“弊”“凫雁”“暝”“
7、烂柯”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做 到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。6、例如：三国演义中的关羽和水浒传中的鲁智深都属于义薄云天的人物。关羽被困曹营仍寻找大哥刘备，不 接受曹操的重金、高官诱惑
8、；鲁智深见金氏父女受辱，挺身相救。他们无论身处何种境况，都具有信守大义、矢志不 渝的特点。【解析】考查名著阅读。要求从你读过的名著中任选一组同类型人物，结合他们的典型事例、主要性格特点（或精神品质）写 一个简要介绍。首先要根据你对名著的日常积累，选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的主人公, 结合故事情节与人物描写，分析其性格特点即可。如保尔柯察金是奥斯特洛夫斯基在根据自己的人生经历所著的小 说钢铁是怎样炼成的当中描画出来的完美的青年革命战士的形象。保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生 各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他宁死不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往
9、直前；在与吞 噬生命的病魔的搏斗中，他屡次令死神望而却步，创造了 “起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能到达的最高境界。二、阅读7、1. B2 . D.吏：做官，当官 延：邀请 躬：亲自 却：推辞，拒绝3 .我不幸生病了，没一个人肯让我留宿，听说你有高尚的节义，能把你的床借我躺一下吗？先帝不因（不嫌弃）我身世卑微、见识浅薄,反而降低自己的身份,三次到草庐里来访问我。【解析】. A因为。B项与例句都是：用。C以致。D凭借。1 . D错误，李疑拿出自己的钱买了棺材，把他葬在城南的聚宝山。拿着那个封好了的布袋，寄放到同村人的家里。写 信叫
10、范的两个儿子来，等到范的两个儿子来了以后，李疑同他们一起挖出棺材，取回布袋按照登记的数字（把钱）还 给他们。2 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个词都是古今异义词，如“延：邀请。躬：亲自。” 所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。3 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。
11、注意以下字词的翻译，如“疾”：病。“舍”：留宿。“卑劣”：地位、身份卑微，见识短浅。“顾”： 探望”。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。参考译文：李疑因为崇尚道义闻名当时，特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人。人们对 他很冷漠，不收留他
12、。范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高 尚，能借给我一张床养病吗？”李疑容许了他，邀请他就座，迅速收拾出明亮舒适的房间，安置了床褥炉灶，让他在里 面休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药。从早到晚拉着他的手，问他的痛苦，如同伺候自己的亲人一样。 不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神 情。范景淳流着眼泪说：“我连累你了。我恐怕活不下去了，没有方法报答您的大恩，行囊中有黄金白银四十多两， 在过去住过的旅店里，希望你自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干
13、什么？”范 景淳说：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请邻人一起去，提着回来了。李疑 当面翻开行囊，记下数目封存起来作了标记。几天后范景淳死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。 将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里。李疑写信让他两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取 出行囊按帐册归还给他们。他们用米馈赠他，李疑推辞不接受，反而用财物送给他们，让他们回去了。人们因此称赞 李疑，知名人士都喜欢和李疑交往。宋学士说：我和李疑有交往，了解他的为人。他没有魁伟雄壮的外表，可是他做的事，却有真挚淳朴的仁义之风。这 么看来，人的才智见识又怎么能凭借
14、相貌来决定呢？论语上说：整个社会污浊，清廉的君子才显现出来。我为贪 财好利的流俗而痛心，记载他的事迹来规劝世人。”8、1.（1）通“披”，穿着，穿上 （2）防范2 .令狐潮听说唐玄宗已经到蜀地去了，又用书信招降张巡。（语意基本正确，语言表达顺畅即可）.是个有气节的人。例如：令狐潮率军包围了他，并向他劝降，他坚决不降；张巡的六名将领也劝他投降，张巡设计 杀了他们，士兵的士气因此大振。或：是个智慧的人。例如：在城中箭已用尽的情况下，张巡捆扎了千余草人，向贼兵“借”来几十万支箭，表现了他 不同寻常的机智。（写出一个方面即可）【解析】.文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度
15、的趋势，要根据文意进行推断，答题时 注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、 古今异义、一词多义等。此题有古今异义词，如“被”：通“披”，穿着，穿上。所以千万不要以今释古。而“备” 在现代汉语中也有“防范”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“幸”：皇帝到某处去叫幸某处。“复”
16、：又。“以”：用。“书”：书 信。“招”：招降。2 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格； 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“巡引六将于前，责以大义，斩之，土心益劝”等句可 以分析出张巡是个有气节的人。再如从“城中矢尽，巡缚稿为人千余，被以黑衣，夜缱城下，潮兵争射之，久乃知其 稿人；得矢数十万”等句，可以分析出张巡是个足智多谋的人。【点睛】译文：令狐潮将张巡围困在雍丘，两军对峙四十多天，朝廷的音讯一点也得不到。令狐潮听说唐玄宗已经到蜀地去了， 又用书信招降张巡。（张巡手下）有六个可以开设府署的大将，他们特意进
17、来用兵力不够、无法与敌对抗的现实劝说张 巡，并且还说皇上是死是活还不知道，不如投降敌人。张巡假装同意。第二天在公堂上摆出天子的画像，率众将士朝 拜，人人都哭了。张巡将这六人拉上前，以国家兴亡的大义斥责他们，然后杀了他们，士兵的士气倍增。城中箭都用完了，张巡将禾秆束成千余个草人，并给它们穿上黑衣，晚上用绳子拴着放到城下，令狐潮的士兵争先恐 后地射向它们，很久才知道它们是草人：张巡得箭数十万支。这以后又在夜里从城墙上放下人来，贼兵觉得好笑没有 防范。于是张巡派敢死队员500人，砍向令狐潮的军营，令狐潮的军队大乱，烧掉营垒逃跑，巡部追了敌军十多里。 令狐潮感到惭愧，增加士兵继续围困张巡他们。9、1.
18、 DC2. B（1）因为我内心（心中）有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）人们都说板桥读书善于记忆，却不知道不 是他善于记忆，而是善于背诵罢了。3. 比照（或衬托）循序渐进、善于背诵、反复阅读、专心致志、珍惜时间【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D. 由 迩达远”的“迩”是“近”的意思，不是“此”的意思。故答案为D。1 .试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“而”分别为“表修饰”和“表转折” ；B.
19、选项中的“其” 的意思分别为“加强反问语气”和“他的”；C.选项中的“以”分别是“来”和“来” ；D.选项中的“被”分别是“被 子”和“通披，穿的意思。应选C。2 .试题分析：考查对文言句式的理解。文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、 被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓 倒装句（谓语前置句）四类。A.判断句；B.倒装句；C.是被动句；D.是省略句。“甚矣，汝之不惠!”是倒装句。故答案 为B。3 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出
20、关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的”以（因为）、足乐（足以快乐）、不假设（如）”几个词是赋分点；（2）句中的“咸（全，都）、善（善 于）、耳（罢了）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。4 .试题分析：考查对文章写作手法的理解。【一】文把“河曲智叟”与“愚公”对移山的看法进行比照：【二】文中把 “我”读书时的情况与太学生的情况进行比照。据此两篇文章都运用了比照的写作手法。据此可作答。5 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在理解文意的基础上，结合文本中的相关内容踢踏舞。“然读书能自刻 苦，
21、自愤激，自竖立，不苟同俗，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽” 一一 刻苦、有见解，且循序渐进；“人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳”一一善于背诵；“板桥每读一书，必 千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也“一一反复阅读、专心 致志、珍惜时间。据此可概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：【一】河曲智
22、叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你剩余的年岁和剩下的力量，甚 至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？ 北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可 改变的地步，还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子 又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？ ”河曲智叟没有话来回答。【二】当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺， 脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和 过来。住
23、在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、 饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服 处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛 大概就是这样。【三】郑板桥小的时候跟随他的父亲，没有其他的老师。小的时候没有特别和别人不一样的地方，稍微长大了些， 虽然长大了，容貌丑陋，人们都看不起他。他又喜欢说大话，自负得过头，不管谁都敢骂。许多长辈都瞧不起他，告 诫别人不要和他来往。但是他读书能够自己刻苦，自己愤激，自己确立观点，不与世俗
24、同流合污，自己不断深钻细研, 从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远，到达古人学问深奥的地方，酣畅地表现他的没有全部显示出来的性格、 才能。人们都说板桥读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵罢了。板桥每次读一本书，一定要读千 百遍。在船上，马上，被子里，有的时候在吃饭的时候忘记了勺子筷子，有的时候面对客人没有听到他们的话，甚至 忘记了自己说的话，都是在记忆书上的内容，默默地诵读。书有不被记住的地方吗？10. 1.起因：去年父亲交公粮的时候被人换了掺有土坷垃的麦子，受到广播批评（被冤枉）；经过：今年父亲准备用 品质好的麦子来交公粮，为自己平反名声（用好麦子来雪冤），却被告知公粮免征
25、；结果：父亲一直到老都放不下被人 冤枉这件事。2 .动作描写，“一屁股坐”、“不停地一下一下捶着“这些动作生动地写出父亲得知不用交公粮，不能洗刷自己冤情 后的无奈，失望（失落），伤心，气愤（生气）的心情。3 .夏天太阳的热劲刚弱下来，父亲就到场里收麦子（父亲在大麦场上忙乎了半个月），看出父亲的勤劳；父亲严 格把关他的麦粒（父亲一遍一遍地检查麦粒），看出父亲的认真，严谨；父亲不愿意用差的麦子交公粮，怕别人吃亏, 看出父亲的淳朴，老实；父亲一直放不下交公粮被人冤枉的事情（父亲不断地重复着“那不是我的麦子”这句话）, 看出父亲很爱面子（较真、固执、执拗）。4 . “父亲的麦粒”是全文的线索，全文紧紧
26、围绕着父亲与麦粒的故事展开，推动情节开展，“麦粒”也代表着父亲的 面子，含蓄点明文章主旨（或：麦粒“嘎嚼脆”也是父亲朴实、做事认真的精神象征）。5 .因为父亲不断强调“那不是我的麦子”，其实是在强调自己受冤屈，想争回自己的面子；而村主任认为父亲已经没 有方法雪冤，不如放平心态，追求幸福新生活；父亲过不去是因为对于中国人来说，面子关乎一个人的尊严，信誉（地 位）。【解析】.试题分析：此题考查学生对文本内容的概括。解答此类问题，要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的 记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照要求进行概括作答。文章运用插叙的方法交代了事件的起因：“去年排 队交公粮时，有人趁父
27、亲去厕所，把一袋掺有土坷垃的麦子，调换给了父亲，他因此受到了大喇叭的广播批评。” 针对这件事，父亲有口难辩，决定今年用品质好的麦子来交公粮，为自己名声平反，却被告知公粮免征，这是事件的 经过。结果是父亲一直到老都放不下被人冤枉这件事。据此概括作答。1 .试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。 从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬 托、突出的特点。语句“父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上，右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子”中的“坐” “捶”这些动词，再用“一屁股” “不停地
28、一下一下”加以修饰，运用了动作描写的手法，生动传神地写出父 亲得知不用交公粮，无法洗刷自己冤情后的无奈、失望、伤心、气愤的心情。据此理解作答。2 .试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事 件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。“那年夏天的一天，偏西的太阳热劲 儿刚弱下来，父亲将饭碗一推，抹把汗，就喊娘到场里收麦子” “六月的阳光把父亲的背心烙在了身上，父亲洗澡时, 脊背呈现出醒目的背心模样，白而发亮”父亲是个勤劳的人；“父亲伸出左手弯腰抓起一把温热的麦子，用力握 了一下，伸开手掌盯了一会儿，又用右手食
29、指来回划拉几下。“干透了吧？我娘问道。父亲没有搭腔，而是拈起几粒 麦子准确无误地投人了口中。随着颗骨的上下晃动，嘴里发出了清晰的嘎哪嘎喻的脆响”一一父亲是个做事认真的人; 父亲不愿意用差的麦子交公粮，可以看出父亲的淳朴和老实憨厚；父亲不断地重复着“那不是我的麦子”这句话，可 以看出父亲有自尊、爱面子的人。据此概括作答。3 .试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的 线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的，可以从寓 意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章
30、的标题是“父亲的麦粒”，全文紧紧围 绕着父亲与麦粒的故事展开，构成了全文的线索；“麦粒”的好坏象征着父亲的品质，麦粒“嘎啕脆”是父亲朴实、 做事认真的精神象征。含蓄地点明文章的主旨。4 .试题分析：考查对文章内容的理解与分析。文章叙写了父亲在交公粮的时候，因被人换了掺有土坷垃的麦子被冤枉, 今年父亲准备用品质好的麦子来交公粮来雪冤，结果被告知公粮免征。所以父亲不断强调“那不是我的麦子”，其实 是在强调自己受冤屈，想争回自己的面子；村主任却抚慰道“老陆，别恁较真了，都过去了”，这是村主任认为父亲 已经没有方法雪冤，不如放平心态，不要再去耿耿于怀了；对于这件事问题念念不忘，是因为这件事有损自己的尊
31、严、 信誉和人格了。据此理解作答。“、1.阿黑被送出去，又无比艰辛地回到家；看电影途中，阿黑护我周全，自己受伤；阿黑的四个孩子被打狗队杖毙, 自己受重伤；阿黑再次回家独坐了一个晌午。2. “祖母又长叹一声说，通人性的畜生大多命苦哇！ ”伏笔设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，同时使结尾情节水到渠 成；“家”破人亡的结局照应了前面的伏笔，使文章浑然一体。3. (1)神态描写和动作描写，写出阿黑被弃的难过，生怕我不要它的可怜，写出了阿黑的恋家和忠诚。(2)阿黑的孩子被杖毙，自己也因救孩子被打得血肉模糊，异常惨烈，对阿黑的同情；打狗队被称为“杀手”突出作 者对这些人的谴责和痛恨。4. 阿黑是一条忠诚、恋家
32、的狗，被送出去有费力回家；阿黑是一条懂得感恩的狗，从我喂养它，路撕野狗表现出来； 阿黑是一条爱子、勇敢的狗，从冒死护子事件中可以看出来。5. “家园”养育了阿黑，过快乐的生活，又是痛失孩子让自己生不如死的地方，作者对忠诚、善良的阿黑的同情，同 时作者呼吁保护动物、善待动物。【解析】.此题考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路(线索)，再结合文章的主要内容或主要人物的 活动，采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。由“十多天后，祖母嫌 阿黑长得黑不溜秋，又是只母狗，便以家中口粮较紧张为借口，叫我将阿黑送到离家五里多路的家境较富裕的三姑 家第二
33、天清早，当我翻开大门时，竟然发现全身沾满泥水的阿黑正在老屋门前的石凳旁”概括为“阿黑被送出去, 又无比艰辛地回到家”；由“有一次，在去牌坊大队观看影片南征北战的途中，不幸发生了意外.一只恶狗忽然窜 出，阿黑奋勇截住”概括为“看电影途中，阿黑护我周全，自己受伤”；由“其他打狗队员冲上来，一阵乱棒飞舞， 四只幼犬立即倒毙在金黄的夕阳中。阿黑一边凄厉地嚎叫，一边勇猛地搏斗.终于，阿黑冲出了重重包围.但令人意想 不到的事情发生了”概括为“阿黑的四个孩子被打狗队杖毙，自己受重伤”；由“堂兄打 来说阿黑回过一次“家”，瘦得皮包骨头的阿黑在老屋后院门外坐了一晌午”概括为“阿黑再次回家独坐了一个晌午”。此题答
34、案不唯1 .此题考查学生对文章写作手法技巧的理解能力。伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，在前文中先露一下“苗 头”。为使下文的情节不至于突兀，它常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。从位置上看，伏笔常见 于文章中间，通常只是一两笔，点到为止。寻找埋下伏笔的句子，要注意在上下文寻找出现的相同或相关的事物。阿 黑“家”破人亡的结局，小说中有屡次伏笔，如“祖母又长叹一声说，通人性的畜生大多命苦哇！ ”“祖母望着舔着 自己伤口的阿黑说，这狗通人性呐，将来命苦！伏笔好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，不至于产生突兀。 有助于全文到达结构严谨、情节开展合理的效果。据此整理作答。2 . (1
35、)此题要求体会人物的心理，写出句子的作用。“可怜巴巴地望着我”是神态描写，“小尾巴在忐忑不安地左右 摇，它嘴巴微微翕动着”是动作描写。突出阿黑被弃的伤心心理，生怕我不要它，表达出阿黑的忠诚。(2)此题的考 点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。 理解词语一般先理解其外表义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。结合“其他打 狗队员冲上来，一阵乱棒飞舞，四只幼犬立即倒毙在金黄的夕阳中”分析，阿黑的孩子被杖毙，自己也因救孩子被打 得血肉模糊，异常惨烈；称他们为“杀手”突出作者对这些人的无比痛恨，表达了 “我”
36、对阿黑的同情。一定要结合 人物的情感分析。3 .此题考查对人物形象的分析。一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。概括时要做到既全面, 又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“阿黑被送出去，又无比艰辛地回到家”可知阿黑是一条忠诚、恋 家的狗；结合“有一次，在去牌坊大队观看影片南征北战的途中，不幸发生了意外.一只恶狗忽然窜出，阿黑奋勇截 住。一会儿，撕咬声愈来愈远，我欣喜地一位阿黑占了上风，但看完电影回到家中，我发现阿黑脖子下面上，有几道 很深的殷红的伤口”可知阿黑是一条懂得感恩的狗；“阿黑的孩子被杖毙，自己也因救孩子被打得血肉模糊”分析阿 黑是一条爱子、勇敢的狗。4 .此
37、题考查对文章重要语段的理解。作者说“这后院既是阿黑曾经温暖的家”是因为：阿黑经常领着它的小宝宝 在后院中蹦来蹦去，阿黑尽情享受天伦之乐.这种日子对于阿黑来说既平静又满足。“家园”养育了阿黑，它过着快 乐的生活。“又是它家破子亡的伤心地”是说：其他打狗队员冲上来，一阵乱棒飞舞，四只幼犬立即倒毙在金黄 的夕阳中。阿黑一边凄厉地嚎叫，一边勇猛地搏斗另一名队员上前在阿黑的左眼睛上补中一棒，阿黑左眼立即流 出许多红色与黑色的混合物这里是阿黑痛失孩子让自己生不如死的地方。表达了作者对忠诚、善良的阿黑的同情, 同时作者呼吁人类应与动物和谐相处，不要无辜滥杀，应善待动物。据此理解作答。三、应用12、1.青蛙效
38、应强调的正是孟子的“生于忧患，死于安乐”的主张。人天生就是有惰性的，总是愿意或者习惯于安于 现状，不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。假设一个人长久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，每每容易忽略 周遭环境的变化，当危机到来时就像那只青蛙一样只能坐以待毙。5 .防微杜渐：预防和杜绝工作和生活中点点滴滴的小问题小失误，不让小问题成为大问题。居安思危：人在安逸和顺利的情境下也要保持一颗戒惧之心。6 .参考例如：居安思危、未雨绸缪、有危机意识是我们应该从中领悟借鉴的。在生活上和工作上大多如此，逆水行舟, 不进那么退。现实生活中可以常常看到，当人们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的潜能；可一旦趋
39、向平静， 便不知不觉地会沉迷于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。【解析】.试题分析：考查对文本内容的理解和分析。依据材料一所介绍的“青蛙效应”可知，它与孟子所提出了 “生于忧患, 死于安乐”的观点是一致的。这也就告诉人们：一个人假设总是习惯于安于现状，总想在安逸的生活中度过。假设长久沉 迷于这种无变化、安逸的生活，一旦外部环境发生变化，往往就会像那只青蛙一样，无法适应新环境，只能坐以待毙 了。据此理解作答，意对即可。1 .试题分析：考查对词语的理解。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，作答时，要做到“词不离句, 句不离段”。“居安思危”是指虽然处在平安的环境里，也想到有
40、出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准 备。在文章中是指人在安逸和顺利的情境下也要保持一颗戒惧之心。“防微杜渐”是指当错误的思想和行为刚有苗头 或征兆时，就加以预防与制止，坚决不让它继续开展。在文章中是指预防和杜绝小问题小失误，不让小问题成为大问 题。据此理解作答。2 .试题分析：考查对文本内容的理解和概括。此题作答可结合材料三中的“未雨绸缪、居安思危、有危机意识是我们 应该从中领悟的” “人们目光短浅，只看到局部，而无法纵观全局，对于突如其来的变化，可以沉着面对，对于悄悄 发生的大的变化，而无法发觉，最终会带给我们更加严重的危害！” “我们要着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习 新的知
41、识”这些语句，依据题目要求概括作答。四、综合性学习与写作13、参考例文与挫折交手人的一生，总会经历许许多多的挫折，也许有的挫折经历过一会儿就忘了，但也许有的挫折却让人永生难忘。俗 话说得好：不经历风雨怎能见彩虹？如果一个人连小小的挫折都战胜不了，将来怎么在社会上立足？我曾经就经历过 一次挫折，它让我至今难忘。那是一个美好的夜晚，我做完作业，来到房间，看到一个呼啦圈正静静地靠在墙上。哎！对了！表弟表妹都会转 呼啦圈了，我还不会呢！不如趁现在，我就去学转呼啦圈吧！于是，我把我的想法告诉了父母。爸爸妈妈听后容许了, 而且妈妈还自告奋勇说要教我。妈妈先把呼啦圈套在腰上，跟我讲：“转呼啦圈的时候腰腰跟着
42、呼啦圈转，动作要协调，就像这样”说着, 妈妈就转起呼啦圈来了。很简单嘛！这有什么难的！我兴高采烈地也要来试试。当呼啦圈在我腰上的时候，我自信满 满的学着妈妈的样子转起来。可还没到一圈，呼啦圈就掉下来了。啊？怎么会这样？ 一定是我太紧张了！再来一次!我于是又重复了一遍。可这次的后果跟上次的一样。“不是这样的。腰是要随着呼啦圈的转动而转的，不是像你那样 左右摆动。没关系，再试一次！ ”妈妈的话音刚落，我的信心又涨起来了，填满了我的一颗小心房。原来是我的方法 侄孙湘韩愈）因思杜陵梦，O （商山早行温庭筠）日出而林霏开，o （醉翁亭记欧阳修）用 典是古诗词常见的表现手法。酬乐天扬州初逢席上见赠中两句就
43、是借用典故表达世事沧桑、人事更迭的感 慨。6 .经典名著中，往往有着同类型的人物形象，比方“义”字领先的人物（关羽、鲁智深），坚持真理、敢于牺牲的人 物（江姐、许云峰）等。从你读过的名著中任选一组同类型人物，结合他们的典型事例、主要性格特点（或精神品质） 写一个简要介绍。（80120字） 二、阅读.阅读与赏析李疑传李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人怠之，弗舍。杖踵疑门，告日：“我 不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？”疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征 医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，澳屎污
44、衾席，臭秽不可近。疑日为 刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕日：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿 自取之。”疑日：“患难相恤，人理宜尔，何以报为？”景淳日：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益乎”疑遂求 其里人偕往，携而归。面发囊，籍其数而封识之。数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其 里人家。书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反照以货，遣归。人于是多疑，名士大 夫咸喜与疑交。宋学士日：“吾与疑往来，识其为人。疑愿上，非有奇伟壮烈之姿也。而其所为事，乃有古义勇风。是岂可以 貌决人材智哉?语日：举世混浊，清土乃见。吾伤流
45、俗之嗜利也， 事以劝焉。”（节选自宋濂宋学士文集）（注）踵；走到。熙（jin）：赠送的财务或路费。愿土：温和、老实的人。义勇：偏义复词，偏指“义”。1.以下句中的“以”字与“二子以米馈”中的“以”意义和用法相同的一项为哪一项 *A.以其境过清B.何不试之以足C.以塞忠谏之路也 D.可以一战 .以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项A.范景淳请求李疑收留他，是因为李疑有“好周人急”的美名。B.范景淳后来卧床不起，李疑侍候如同亲人，没有丝毫厌烦的神情。C.李疑前往旅店取范景淳留下的行囊,为了避嫌,还特意请求邻人一同前往。D.李疑用范景淳留下的钱为他办完丧事，把剩下的钱悉数还给了他的两
46、个儿子。2 .解释以下句中加点的词。金华范景淳吏吏部疑许诺，延就坐错了，那我再来！我小心翼翼地照着妈妈的话，再一次转起呼啦圈来。腰贴着呼啦圈，它转我就跟着转哎！我找 到感觉了！呼啦圈这次稳稳地在我腰上转了两圈才掉下来。我高兴地手舞足蹈。突然响起了一阵掌声，是爸爸和妈妈! 爸爸笑着对我说：“才学了两次就会了，不错！但是你只会转两圈，还不够好呢！不要骄傲！继续努力！ ”“嗯！ ” 我高兴地应了一声。接着我又转起来。刚开始我本来以为会转两圈，接下来就有三圈、四圈可这次呼啦圈却还没 转起来就重重地砸在了我的脚上，这可不在我的意料之中啊！脚上的疼，使我的心情一下子跌倒了谷底。我的脚疼， 心也疼。我明明就
47、已经找到感觉了，应该渐渐进步的啊！我不服，又抓起呼啦圈转了起来。第一次，掉了下来，碰到 了我的大腿，大腿上肿了一块，第二次，又掉了下来，这次碰到了我的大拇指，疼得我直咧嘴。三次、四次经过 一次次的失败，我难过得鼻子酸酸的，有一种想哭的心情。“算了！没关系！这次不行明天再来嘛！ “妈妈抚慰我。 可我的牛脾气谁不知道呢？我恨恨地大喊：“不行！我今天一定要学会！”然后我气愤地又转起呼啦圈。失败乃成功 之母！我一定可以的！我不经意地想着，竟转了有七圈多。我知道了！当呼啦圈重新转一圈的时候，腰部要用力，就 可以转更多下了！当我明白了这个道理，又兴奋地转了起来。这次过后，我真的转了更多下了！于是我越转越起
48、劲。 虽然有时还会碰到某个部位，但我也顾不上那么多了。因为我相信，我以后一定会转得更熟练！经过这次我与挫折的较量，我明白了一个道理：做什么事都要坚持不懈，不要轻言放弃，更不要因为尝到一点小 甜头就过于骄傲。更重要的是，我终于学会转呼啦圈了！真正的友情真正的友情，犹如一缕轻风，拂去我们心头的惆怅；真正的友情，犹如一丝春雨，滋润我们干涸的心田；真正的 友情，犹如一束阳光，照亮我们心灵的阴暗。从古至今，都有许许多多关于友情的诗和故事，让人感慨万分，让人们 明白了友情的珍贵。我印象最深刻的一句关于友情的诗是：海内存知己，天涯假设比邻。从这句古诗中，我领会到了一段深厚的友情， 于是，我开始渴望友情。有一次，我偶然读到了一个故事，让我理解了什么是真正的友情。这又让我更加渴望有一份十分深刻的友情。春秋时期，有一位很出色的音乐家，名叫伯牙。他很爱弹琴，而且弹得也很好。有一次，他坐在船上扶琴，钟子