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1、A8技术支持的方法指导学校教师姓名学科 音乐能力维度学情分析口教学设计因学法指导学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A8技术支持的方法指导教学环境多媒体教室教学主题春教学对象三年级教材分析四季是维瓦尔第最著名的作品，其中的旋律至今仍长盛 不衰。四部作品均采用三乐章协奏曲形式的正宗标题音乐，不仅 照给定的十四行诗配上音乐，而且还运用了不少描写手法。维瓦 尔第在总奏与主奏交替形成的复奏形式上，巧妙地配以标题。在 维瓦尔第之前，还没有人以标题音乐的方式谱写过协奏曲。由于 维瓦尔第的四季属于标题音乐，所以从形式上看，自然较其 他协奏曲显得自由而且不平衡，但这样反而更能表
2、现出巴洛克 的特色及魅力。这四部作品画意盎然，激发出人们对巴洛克时代 音乐的浓厚兴趣。四季的标题分别为：春E大调、夏g 小调、秋F大调、冬f小调。教学目标1、能够辨认、记忆音乐中的两个主题。2、能够了解作曲家音乐描绘及发展手法。3、能够在教师的指导下感受音乐。学习重难点教学重点1、欣赏四季第 乐章春，感受音乐中的春天。2、培养学生认真倾听音乐的习惯。3、培养孩子对大自然的喜爱之情。教学难点：给你的感觉。能在游戏中学会感应曲式、辨别曲式。体验乐曲的轻松愉快 的情绪。所选技术技术工具1技术工具2技术工具3教学视频图片Ppt课件音乐技术使用目的观看教学视频，提出问 题，引发学生思考,导入 新课。PP
3、T里清晰有条理的内 容，让教师的讲解思路更具 有条理性:让学生更直观、方便、 清晰地理解本课内容。利用 PPT课件演示是一种新的 视听学习手段。直观聆听感受音乐教学过程一、导入1、巴洛克时期音乐的概述。1600-1750年。2、展示巴洛克时期建筑。提问：说说巴洛克时期建筑风格3、巴洛克时期有哪些音乐家？（以提问的方式）4、点入维瓦尔第，简单介绍维瓦尔第。二、走进四季之春1、展示十四行诗。2、进入第一乐章。共5段。3、每一行诗代表着一个乐段，通过诗来聆听音乐。4、每听完一段，点入段落。5、先和学生一起浏览一遍每段的图谱，再播放音乐。通过 跟踪图谱的方式听音乐。6、各乐器模拟了哪些声音？通过回看对应乐器的图谱加播放对应的音乐，让学生回答。7、最后完整的聆听一遍春。自评等级0优秀口合格口 不合格