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教师读书笔记学前儿童游戏本书阐述了学前儿童（0-6岁）游戏的有关原理、结构及实践操 作等问题，从理论到实践，融入了大量的研究成果及最新信息，有理 有据，自成体系。专门论述了游戏环境创设，游戏观察记录、并且附 有研究实例及分析。还对儿童游戏的历史与现状进行了较为详细的梳 理，并对近几年儿童游戏研究的现象及热点问题进行了论述，对已有 的主要研究成果进行了介绍，便于我们更全面地了解。本书主要有以 下几个方面：游戏及其特征、游戏与儿童身心发展、游戏与儿童社会 性发展、游戏的理论流派、儿童游戏的分类、影响儿童游戏的因素、 游戏在幼儿园中的地位、幼儿园游戏指导策略、游戏环境的创设、玩 具和游戏材料等等。读后感：游戏的历史没有尽头，有了人类就有了游戏。无论在什么样的游 戏环境中，在什么时代，所有健康的儿童都曾经玩过或正在玩着玩游 戏。那玩是游戏呢？游戏具有什么特征呢？这一直都是我们关注的问 题，也是一个难以捉摸的概念。对游戏下一个精确的定义显得非常困 难，而对这个问题的回答，却有助于我们对游戏的本质进认识，作为 一名幼儿老师，游戏对我的重要性人不言而喻，所以我应该更了解儿 童游戏，帮助儿童在游戏中获得更多的知识经验。