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1、电子报刊的制作一一班报一、教材分析1、本节的作用和地位教材采用广东版的信息技术（必修）信息技术基础。本节内容是第三章“信息的加 工与表达（上”中的“报刊类文本信息的加工与表达。利用通用工具软件（如Word）加 工和处理电子报刊类的信息，是在义务教育阶段已有的学习经验和技能的基础上所进行的提 炼与提高，目的在于引导学生在文字处理等操作使用方面，能够根据具体需要恰如其分地表 达意图。2、本节主要内容介绍本节着重引导学生从如何分析任务需求着手，学会从教学视频中寻找技术解决的方法和 策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。引导学生经历电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作
2、欲望，培养学 生的整体规划能力和审美情趣。3、本节的学习目标知识与技能1 .了解报刊的一般制作过程。2 .知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。3 .能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。过程与方法1、设计电子报刊要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可 以充分发挥自身的创造力与想象力；2、利用网站自主探究与学习，特别是能够利用微课视频帮助自己解决问题，提高学习 效率与运用知识的综合能力。情感态度与价值观促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制 作出新颖、吸引人的班报作品，并从抒写班级素材、设计班报过程中，体
3、验到对班集体的热 爱，增加班集体的凝聚力。4、重点难点分析教学重点如何合理运用微课视频，利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。教学难点如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充 分表达我爱我班这一主题内容。二、学情分析在上一学期同学们已经学过了 word文字处理软件的一些基本操作，但是经历过一段时 间没使用word的软件，有局部同学会生疏，并且要利用文字、图片素材设计制作一个完整 的班报作品，还是存在一定的难度。所以，在本节课也引入微课这一新教学方式，让同学们 通过自主学习微课教程，更好地找出解决问题方案。前面课时也让同学们收集素材，思考好
4、设计班报草图方案，这些对于本课时的学习，都起到一个很好的铺垫作用。同学们对于设计 制作班报的兴趣浓厚，热情高涨。三、教学策略讲授法：引导学生学会运用微课视频。自主学习：学生能利用网站的微课自主学习，帮助自己更好地完成作品。练习法：学生自主实践演练。作品点评：点评学生的班报作品。四、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图教学引入上一节课中，同学们已经收集了文字素材、图 片素材、并且对班报有一个大概的设计草图，那么 这节课，我们利用Word软件设计一个完整的班报。欣赏范例作品学生欣赏，思考。引出课题：电子 板报的制作班报，激发学生制作作 品的兴趣。教师讲授一、欣赏范例与黑板报作品二、了解电子报刊
5、的一般制作过程：确定主题一收集与选择素材一设计版面一制作作 品f评价修改要注意的事项：确定主题：我爱我班收集与选择素材：前期学生已完成设计版面：参考范例或者黑板报设计,对自己设计 班报版面已有一个草图。制作作品：本节课的重点学生认真听 讲，为制作作 品做好准备。本课重点是让学 生学会利用微课视频 学习，帮助学生更快 速地解决问题，满足 不同层次学生的学习 需求。三:、讲解如何利用微课视频？四、操作提示1、插入艺术字（插入一一艺术字）2、插入文本框（插入一一文本框一一绘制文本框）3、插入形状（插入一一形状）4、插入图片（插入一一图片）5、艺术字等对象格式的设置（格式一一形状填充/形状边框/形状效
6、果）6、调整图片等的位置（格式一一位置一一改变文 字环绕方式：顶端居中）7、改变图片等的叠放次序（鼠标右击一一置于顶 层/上移一层）引导学生学会利用微课视频学习。学生自主学习实践过程五、布置任务：制作班报选择合适的文字与图片素材.，借助微课视频教 程，用word软件编辑制作成属于自己班级的电子 报刊。（一张A4纸的电子报刊）一、基础任务：插入艺术字主题、对版面进行设计与整体 规划。如范例一二、提高任务：在版面设计好的基础上，添加各局部文字以及 图片。如范例二围绕任务，结 合微课视频学 习，完成作品注重让学生自主 探索，以学生为主体， 利用微课学习，凸现 分层教学。让他们展 示自己的新发现，新 成果，体验成功的喜 悦。教师在学生制作 作品过程中加以引 导，让学生学会巧用 微课学习视频，帮助 他们更快解决问题。点评作口口 O同学们都经过自己的努力，做得非常好，我们一起 来欣赏与点评同学们上交的班报作品。学生欣赏，体验。让学生体验作品 成功的喜悦，并及时 发现问题，找出解决 方法。课堂小结1、学会设计制作班报，注意主题用艺术字标题，尽量醒目，吸引人2、注意版面设计要合理，特别是文字、图片、色学生听讲课堂总结，加深 学生印象。彩的搭配；3、学会合理运用微课视频。