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1、小学语文赛课评分标准小学语文赛课评分标准一、表达“生本高效”的课堂理念以促进学生生命开展 为本，关注学生的生活经验，尊重学生的生长需要，遵行语文学习与语文教育的规 律，师生共建的生态的一定时间内实现教学效益最大化的语文课堂。二、教学目标: 根据语文课程标准、教材资源、学生实际设定目标，重点突出，明确具体，适度可 行。三、教学内容1.正确深入地解读教材，充分挖掘教材提供的资源。2.要积极 利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容和教学重点（源于预设，不拘泥预设，关 注教材，更关注生成）。四、教学策略：1.正确处理教与学的关系，恰如其分地发挥 教师的组织引导作用，让学生在积极主动的学习活动中学会学
2、习。2.遵循母语教育 规律，文意兼得。3.利用多元智能学习语文，促进思维及语言的开展。4.教学过程 简洁流畅，方法扎实有效。五、教学效果:气氛宽松和-谐，学生学习积极性高，发 展变化明显，教学目标达成度高。六、教师素质：1.教态自然亲切，尊重关注每一 位学生。2.具有较强课堂调控能力和扎实的语文基本功（尤其强调-教师的1文 化、文学修养）。一节课的评价标准一、教学目的（表达目标意识）1、教学目标全 面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。2、重点和难点的提出与处理得 当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确。3、教学目标达成意识强，贯穿教 学过程始终。二、教学程序（表达主体意识）1、教学思路
3、清晰，课堂结构严谨，教 学密度合理。2、面向全体，表达差异，因材施教，全面提高学生素质。3、传授 知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。4、给学生创造机会，让他 们主动参与，主动开展。5表达知识形成过程，结论由学生自悟与发现。三、教学 方法（表达训练意识）1、精讲精练，表达思维训练为重点，落实“双基”。2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际。3、教学信息多项交流，反应及时， 矫正奏效。4、从实际出发，运用现代教学手段。四、情感教育（表达情感意识）1、 教学民-主，师生平等，课堂气氛融洽和-谐，培养创新能力。2、重学生动机、兴 趣、习惯、信心等非智力因素培养。2五、教学基本功（表达技能意识）1、用普通 话教学，语言规范简洁，生动形象。2、教态亲切、自然、端庄、大方。3、板书 工整、美观、言简意赅，层次清楚。4、能熟练运用现代化教学手段。5、调控课 堂能力强。六、教学效果（表达效率意识）1、教学目标达成，教学效果好。2、学 生会学，学习生动，课堂气氛活跃。3、信息量适度，学生负担合理，短时高效。 七、教学特色（表达特色意识）1、教学有个性特点。2、教师形成教学风格。附： 小学语文优质课评分标准上课教师：科目：时间：3注:请评委按照优占25%（92分一98分）良占35%（86分一91分）中 占25%（80分一85分）为老师们打分。山东省小学语文优质课评分表45