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1、人教小学英语(PEP)四年级上册第二单元教学计划一、单元主题Unit 2 My schoolbag二、单元目标1、知识目标：(1)词汇：学生能够听、说、认读单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key.(2)句型结构：能够听懂、会说、认读句型What, s in your schoolbag? An English book. What colour is it? It s .(3)字母与语音：能够掌握字母i在开音节里的发音，即/ ai/2、能力目标(1)能够
2、在真实或模拟的情景中运用句型What s in your . . . ? 询问并回答某处有什么物品(2)能够认读并在情景中运用句型What colour is it? It，s . 询问并回答物品的颜色(3)能够正确使用重点词汇来描述书包里的物品(4)能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇(5)能够读出符合开音节发音规那么的含有字母i的单词；并能根 据发音拼写出符其发音规那么的单词。2、情感态度、学习策略、文化意识目标(1)学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们 保护书本。(2) 了解 Hope School (希望学校)，Lost & Found (失物招领) 的意思。(3)能够
3、根据i在开音节里的发音规那么拼读单词，并能够根据其 发音规那么拼写单词。(4)学会合作交流。三、单元重难点1、教学重点(1)能够听、说、认读单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key.(2)能够听懂、会说句型 Whats in your schoolbag? An English book. . . What colour is it? It s(3)能够正确使用重点词汇来描述书包里的物品。(4)能够掌握字母i在开音节里的发音，即/ ai/ 。2、教学难点(
4、1)能够在真实或模拟的情景中运用句型What s in your . . ? 询问并回答某处有什么物品(2)能够认读并在情景中运用句型What colour is it? It s . 询问并回答物品的颜色(3)能够在有意义的语境中抄写话题词汇(4)能够根据i在开音节里的发音规那么拼读单词，并能够根据其 发音规那么拼写单词。四、突破重点、难点的措施1、用实物、情景进行教学，让学生深刻理解，多读、多练加强记忆。2、充分发挥TPR的优势。结合Let s do与Let s chant的内容与形式，让强劲的节奏、动作刺激学生的大脑皮层，激活记忆, 使他们在对各指令的反响中自然习得语言。五、课时安排:第一课时:第二课时：A (Lets learn Let s do)第三课时:A (Lets spell) B(Let， s sing)第四课时:第Lets talk Let s play)第五课时:第玉ts learn Colour and say )A(Let s talk Let s play)第六课时：B (Read and write Let s check ) C(Story time)