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1、新能源汽车技术专业人才培养方案-、专业名称(专业代码)新能源汽车技术(560707)二招生对象高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制三年，根据专业需要设置3-5年弹性学制。四职业面向五、培养目标所属专业大类 (代码)所属专业类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类别 (代码)主要卤位类别 (或技术领域)职业资格证书或技能 等级证书举例装备制造大类 (56)汽车制造 (5607)汽车制造 业(36)电子设备装调 (6-05-05-01) 汽车修理 (6-06-01-02)新能源汽车试 制、生产、质检、 销售、维修等智能新能源1+X技能 等级证书(中级)、低压电工本专业主要面向新
2、能源汽车试制、生产、质检、销售、维修等技术服务行业， 培养理想信念坚定、德技并修、德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学 文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握新能源汽车 行业相应岗位必备的专业基本知识和技术技能，能够从事新能源汽车试制试验、 装配制造、生产管理、质量检验、销售经营及售后维修等工作的高素质技术技能 人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求。(-)素质要求.具有正确的世界观、人生观、价值观坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会 主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；(2)崇尚宪
3、法、遵守法律、遵规守纪；(3)具有社会责任感和参与意识。251学习内容(1)发动机基本构造原理.，发动机机械维修工具和设备，维修资料的使用和查询；(2)工作场所的准备，工作平安与环境保护；(3)曲柄连杆结构零件的检测与修复，配气机构零件的检测与修复；(4)润滑系统零部件的检测与修复，冷却系统零部件的检测与修复；(5)发动机机械系统综合故障诊断；(6)汽车发动机电控制系统的组成、电气和电子系统检测的规范和要求；汽车底盘基本构造原理，发动机机械维修工具和设备，维修资料的使用和查询；(8)汽车传动系统的基本结构原理，部件的维护检测与修复；(9)汽车行驶系统的基本结构原理，部件的维护检测与修复；(10
4、)汽车转向系统的基本结构原理，部件的维护检测与修复；(11)汽车制动系统的基本结构原理，部件的维护检测与修复；(12)汽车空调系统的基本原理和性能检测。教学要求(1)强调学生积极参与，注重引导学生主动思考探索，采用灵活使用多种教学方法；(2)坚持实践教学、多样化、综合化教学，在教学过程中综合运用多种教学方法， 如角色扮演、参观考察、案例教学、现场观摩、场景模拟等，多种方法能充分调动学 生感官，帮助学生深刻理解教学内容；(3)坚持学生参与性、互动式教学和信息化教学。评价标准(1)能对发动机机械与电控系统零部件进行检测；(2)能分析和描述发动机机械与电控系统的工作过程；(3)能分析和描述汽车底盘部
5、件的工作过程；(4)能对汽车底盘部件进行检测；(5)具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行汽车基本诊断。表8-7汽车电器设备构造与维修课程设置与要求一览表课程名称汽车电器设备构造与维修学期第三学期学时/学分64/4教学目标(1)能分析和描述汽车电气与辅助电子系统的工作过程；(2)熟悉汽车电器系统的组成，各部件的作用及其线路；(3)能够识读汽车电路图，并利用汽车电路图，对汽车电气系统部件及其电路进行拆 卸和安排。学习内容(1)电器系统(包括电源系、起动系、点火系、照明与信号系统)的组成；(2)汽车充电系统基本结构、工作原理；(3)汽车起动系统基本结构、工作原理；(4)汽车照明与
6、信号系统基本结构、工作原理；(5)汽车仪表与报警系统基本结构、工作原理(6)汽车辅助电子系统基本结构、工作原理。教学要求加强实践教学，依据生产工程进行产学结合，使学生熟练掌握汽车各电器设备结 构与工作原理；(2)在教学过程中，要求学生依据维修手册，使用专用仪器与设备，对汽车电器进行 检修和更换，培养学生的严谨的学生作风；在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准(1)能掌握汽车各电器设备结构与工作原理；(2)能掌握汽车电器设备的更换或维修。260表8-8汽车空调课程设置与要求一览表课程名称汽车空调学期第三学期学时/学分48/3教学目标(1
7、)明确汽车空调的特点和组成分类；(2)掌握热力学知识在汽车空调上的应用；(3) 了解加注制冷剂的重要性，熟悉并掌握汽车空调加注制冷剂的几种方法；(4)掌握汽车空调系统加注制冷剂的技术标准与要求；(5)明确汽车空调系统制冷循环的工作过程和工作原理；(6)能够对汽车自动空调系统的故障进行诊断分析并做技术处理；(7)培养动手操作能力和平安操作意识以及团队协作能力。学习内容(1)汽车空调的概况、重要性和特点；(2)汽车空调的组成与分类；(3)热力学的基础知识，制冷剂与冷冻油；(4)汽车空调制冷系统的工作原理与结构；(5)汽车空调制冷系统的温度控制；(6)汽车空调通风、暖风与配气系统；(7)汽车空调系统
8、电路；(8)汽车空调自动控制系统；(9)汽车空调的故障诊断与使用维护教学要求加强实践教学，依据生产工程进行产学结合，使学生熟练掌握汽车空调相关基础 知识；(2)在教学过程中，将汽车维护、检测、诊断技术规范(GB/T18344 2001)、汽车维 修工国家职业标准融入到教学过程中；在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准(1)掌握汽车空调制冷系统的工作原理与结构；(2)熟练掌握汽车空调系统及自动控制系统；(3)能正确诊断汽车空调故障并进行技术处理。表8-9新能源汽车概论课程设置与要求一览表课程名称新能源汽车概论学期第三学期学时/学分32/
9、2教学目标(1)掌握新能源汽车的分类、基本结构、组成和原理；掌握新能源汽车用的电动电池、电动机等各局部的有机联系；了解新能源汽车领域的新材料、新工艺、新技术，并具有一定的分析能力；(4)掌握基础的理论知识，提高新能源汽车构造原理的应用能力和开展本专业的能力。学习内容(1)电动汽车用动力电池的充放电；(2)电动汽车用电动机的构造与工作原理；(3)纯电动汽车工作原理；(4)混合动力电动汽车工作原理与动力源转换。教学要求(1)加强实践教学，依据生产工程进行产学结合，使学生熟练掌握新能源汽车基础知 识；(2)在教学过程中，将汽车维护、检测、诊断技术规范(GB/T18344 2001)、汽车维 修工国家
10、职业标准融入到教学过程中；(3在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做” 一体，培养学生团结协作、诚 实守信的精神。261评价标准(1)能掌握电动汽车用动力电池充放电过程及原理； (2)能掌握混韵力电动汽车动力切换过程。表8-10新能源汽车电力电子技术课程设置与要求一览表课程名称新能源汽车电力电子技术学期第四学期学时/学分56/3教学目标(1)通过本课程学习，使学生掌握新能源汽车检修技术人员必须具备的电工、电力电 子技术基础理论、基本知识和基本技能；(2)培养学生对电路的基本运算能力、电路故障的基本分析能力、电力电子器件的基 本运用能力；(3)具有综合运用所学知识分析、解决问题的能力以及
11、严肃认真、实事求是的科学作 风，为电工与电力电子技术在本专业的应用打下一定的基础。学习内容(1)常用电工、电力电子测量仪器的使用；(2)与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基本知识；(3)常用电力电子器件的原理和测试方法；(4)新能源汽车常用电力电子控制电路。教学要求(2)在教学过程中，要求学生依据维修手册，使用专用仪器与设备，培养学生的严 谨的学生作风；(3)在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做” 一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准(1)掌握常用电工、电力电子测量仪器的使用； (2
12、)理解新能源汽车常用电力电子控制电路。表8-11新能源汽车电子控制技术课程设置与要求一览表课程名称新能源汽车电子控制技术学期第四学期学时/学分48/3教学目标(1)能够计划制作一套基于飞思卡尔微控制器平台的汽车典型电子控制系统，并实施 该计划；能够分析和描述新能源汽车电子控制系统的组成及各局部组成的工作过程，对各 局部组成进行原理认知；能够利用相关的测量仪器进行控制系统各组成零部件的测量，具有一定的逻辑分 析能力，能根据测试结果来分析安用E硬件的连接故障和软件程序的调试。学习内容(1)汽车电子控制的基本知识、常用测量仪器的使用；(2)各种传感器的原理和测试方法；(3)各种常用执行器的结构原理，
13、控制和测试方法；(4)飞思卡尔微控制器的基础知识，开发软件和试验板的简单认知和基本操作。教学要求(1)遵守操作规范，使用相关技术资料；(2)按规定使用工具、设备，遵守劳动平安、环保的规章制度。评价标准能熟练使用常规测量仪器；掌握各种传感器的原理和测试方法及各种常用执行器的结构原理，。表8-12汽车车载网络技术课程设置与要求一览表课程名称汽车车载网络技术学期第四学期学时/学分56/3教学目标汽车车载网络电路分析能力的培养；(2)汽车车载网络系统各种检测、维修设备和工具使用能力的培养；(3)汽车车载网络系统的故障诊断和排除能力的培养。262学习内容(1)汽车总线、汽车网络技术基本知识；(2)汽车总
14、线的工作原理及故障分析方法；(3) CAN-BUS总线系统的工作原理、故障类型及故障诊断；汽车总线电路(电源、发动机模块、舒适系统等)的读图方法；(5)汽车子总线系统的种类及应用；(6)多媒体网络系统的种类及应用；新能源汽车车载网络系统通信。教学要求加强实践教学，依据生产工程进行产学结合，使学生熟练汽车网络技术；在教学过程中，要求学生依据维修手册，使用专用仪器与设备，培养学生的严 谨的学生作风；(3)在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准拥有新能源汽车车载网络电路分析能力；对车载网络系统CAN总线的故障进行诊断和排除。表8-13驱动电
15、机及控制技术课程设置与要求一览表课程名称驱动电机及控制技术学期第四学期学时/学分56/4教学目标(1)掌握各种电动汽车驱动电机的基本原理，提供电机理论基础；(2)电力电子技术在驱动电机控制中的应用；(3)强化驱动电机控制技术，培养驱动电机系统故障诊断和排除能力。学习内容(1)电动汽车的结构与特点；(2)车用驱动电机的基本原理；(3)车用驱动电机的控制方法；(4)电动汽车驱动电机的维护与保养；(5)驱动电机常见故障检测、诊断与维修。教学要求(1)掌握电动汽车驱动电机的基本原理；(2)拥有驱动电机系统故障诊断和排除能力。评价标准掌握电动汽车驱动电机的维护与保养；掌握驱动电机常见故障的检测、诊断与维
16、修。表8-14新能源汽车动力电池与充电系统课程设置与要求一览表课程名称新能源汽车动力电池与充电系统学期第四学期学时/学分48/3.5教学目标(1)传授有关动力电池的概念；(2)介绍动力电池的不同类型及开展趋势； (3)掌握新能源汽车充电技术。学习内容(1)新能源汽车及动力电池简述；(2)动力电池管理系统；(3)动力电池充电技术；(4)动力电池与充电系统故障诊断。教学要求(1)掌握动力电池的不同类型及管理； (2)掌握动力电池充电技术。评价标准能对动力电池进行常规管理与维护；掌握充电系统常见故障的检测、诊断与维修。263表875整车控制系统检测与维修课程设置与要求一览表课程名称整车控制系统检测与
17、维修学期第五学期学时/学分56/4教学目标(1)新能源汽车整车控制系统原理分析；新能源汽车整车控制系统故障检测与维修；(3)提高学生的学习能力、逻辑分析能力、团结协作能力。学习内容检测与维修高压控制盒； 检测与维修DC/DC变换器； (3)检测与维修整车控制系统。教学要求(1)加强实践教学，依据生产工程进行产学结合使学生熟悉整车控制系统原理；(2)在教学过程中，要求学生依据维修手册，使用专用仪器与设备，培养学生的严 谨的学生作风；在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准(1)掌握整车控制系统原理；对整车控制系统一些简单故障能做出检测维修
18、计划。表8-16新能源汽车维护保养与故障诊断课程设置与要求一览表课程名称新能源汽车维护保养与故障诊断学期第五学期学时/学分64/4教学目标(1)传授新能源汽车常见的故障现象及诊断排除的方法；(2)传授新能源汽车部件及系统的检测方法；(3)传授新能源汽车故障检测诊断的仪器设备的使用方法；(4)掌握新能源汽车的维护与保养；培养学生对新能源汽车常见故障的判别、诊断、排除的能力；(6)培养学生对故障相关元器件与系统的检查测试能力。学习内容新能源汽车故障诊断基础知识；(2)新能源汽车的基本构造与各部件功用及工作原理；(3)新能源汽车诊断仪器与常用设备的使用；新能源汽车的日常检查与维护保养；(5)纯电动汽
19、车动力系统总成的故障诊断与排除；(6)纯电动汽车底盘各系统总成的故障诊断与排除；(7)纯电动汽车电器及电子控制系统的故障诊断与排除；(8)混合动力汽车的常见故障及其检修；教学要求加强实践教学，依据生产工程进行产学结合，使学生熟练掌握汽车综 例障诊断 与维修基本方法；在教学过程中，将汽车维护、检测、诊断技术规范(GB/T18344 2001)、汽车维 修工国家职业标准融入到教学过程中；在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准能使用汽车检测设备对汽车的性能进行检测；(2)知道汽车的常见故障、综合故障进行诊断和排除流程和方法；表8-17新能源
20、汽车制造工艺学课程设置与要求一览表课程名称新能源汽车制造工艺学学期第五学期学时/学分48/4264职业能力课程设置与要求，如表8-18-表8-31所示。教学目标(1)掌握机械加工工艺规程的基本理论及原那么,能制定汽车零件加工工艺规程；(2)掌握汽车装配工艺的基本知识；(3)掌握零部件机械加工及装配的结构工艺性原那么，进行结构工艺性的分析设计；了解汽车先进制造技术的开展动态。学习内容(1)汽车制造工艺的过程；(2)汽车零部件外表的加工方法；(3)汽车零件的机械加工质量及工艺规程的制定。教学要求加强实践教学，依据生产工程进行产学结合，使学生熟悉汽车制造工艺；在教学过程中，以小组为单位实施“教-学-
21、做”一体，培养学生团结协作、诚 实守信的精神。评价标准(1)掌握机械加工工艺及装配工艺、加工质量的基本理论和知识；(2)具备工艺规程和工装设计及分析研究加工质量问题的初步能力。表8-18汽车认识实训|课程设置与要求一览表课程名称汽车认识实训学期第一学期学时/学分1 周/L 5教学目标(1)能够充分考虑汽车认识实训的要求以及实训的考前须知；(2)能够具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车辆信息，查询车辆档案 信息；能独立制定工作计划，并能够通过观看汽车零部件正确的读出其名称；能够在整车上指出各零部件的安装位置，以及各系统的链接关系和基本作用。(5)能够正确的填写工作任务单；(6)能够检查、
22、评估自身的工作业绩。学习内容汽车整车构造；汽车发动机构造认识；(3)汽车底盘构造认识；(4)汽车电器设施认识；(5)汽车车身附属设施认识实训。教学要求教师必须认真学习和研究教学大纲，掌握教学内容，米取灵活多样的教学方法 和手段，调动学生学习的积极性，努力提高教学质量；采用传统教学手段与多媒体教学手段相结合，理论教学与实践教学相结合(3)在教学过程中采取案例法、讨论法、练习法等多种方法，使学生对汽车右充分 的认识。评价标准(1)能够根据车辆VIN码，识别车辆的基本信息；(2)能够识别车辆任意元件名称及安装位置；能够根据车辆的组成结构和系统分类对零部件进行归类摆放或识别；能够说明发动机、底盘、车身
23、、电气四大组成局部的位置关系和联系。表8-19电工电子实训课程设置与要求一览表课程名称电工电子实训学期第二学期学时/学分1 周/L 5教学目标(1)掌握电气工具、仪表的正确使用方法。(2)具有电气识图和分析的能力。(3)掌握常用低压电器、电子元器件选择检测的能力。(4)会正确进行导线连接、控制电路的安装。265(5)具有电子元器件和简单电子电路焊接的能力。学习内容了解交流电压表、电流表，自耦变压器和功率表的使用方法。(2)掌握用直流法测定线圈的直流电阻值，并进行直流电阻与交流电阻的比拟。(3)理解电压三角形和阻抗三角形各量之间的关系。(4)根据接线图，并按照电工操作规范进行实际接线教学要求(1
24、)实训刖必须认真预习有关理论知识和实训、实验指导书的有关内容，做到心中 有数。(2)严格服从指导老师的安省卜、不得在实训室内大声喧哗、四处走动。必须在清楚用法，特别是考前须知后，征得指导老师同意后方可使用有关电工 工具。(4)认真和独立完成实训，用科学的态度记录和处理数据，及时上交实训报告，否 那么对实训成绩作降级处理。实训中所用的工具、仪表及元件器材必须全部整理好，如数归还后方能离开， 如有损坏，应及时报告，并按标准进行赔偿。(6)保持室内清洁，不得乱丢杂物。不得随地吐痰，不得随便挪动桌椅。评价标准(1)实训每一阶段根据每位学生参与、完成任务的实际表现情况和完成的作品和记 录，综合考核每一阶
25、段学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、 (2)综合分析问题和解决问题的能力以及学生平安意识、卫生状态、出勤率等给予 每一阶段过程考核成绩。表8-20汽车维护与保养实训I课程设置与要求一览表课程名称汽车维护与保养实训学期第二学期学时/学分1周/3教学目标掌握汽车二级维护操作流程与方法；掌握汽车维护与保养相关设备与量具的使用。学习内容(1)工、量具的正确使用方法；(2)专用仪器、设备的使用方法；(3)二级维护的内容；(4)二级维护的工艺流程；真空表在现代汽车上的应用；(6)汽缸压力表的使用；制动系统迫压式排气(换油)方法；(8)四轮定位的内容。教学要求(1)结合生产要求，让学生对汽
26、车维护保养各个工程进行实操；(2)以2人为一个小组，在45分钟内完成汽车2000KM维护保养工程。评价标准(1)保养操作过程是否符合实际工作过程的要求；(2)能根据维护过程评估车辆工况并给出合理的建议。表8-21快修快保技能达标课程设置与要求一览表课程名称快修快保技能达标学期第二学期学时/学分1周/2教学目标遵循车辆维护工作平安规范，制定维护工作计划，对车辆进行维护；完成与蓄电池有关的维护作业内容；完成与润滑有关的维护作业工程；(4)完成与车轮有关的维护作业内容；能正确选择检测设备和工具266执行整车全面维护；(6)能正确使用汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪；能遵守相关法律、技术规定，
27、按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量；(8)能检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；(9)能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气、液体及损坏的零部件。学习内容(1)发动机机油泄漏检查及机油和机滤的更换；(2)变速器泄漏检查及变速器液的更换；冷却系统泄漏的检查及冷却液的更换学习任务；(4)制动系统泄漏检查及制动液的更换。教学要求加强实践教学，依据生产工程进行产学结合使学生熟练掌握汽车快修快保技 能；(2)在教学过程中，将汽车维护、检测、诊断技术规范(GB/T183442001)、汽车 维修工国家职业标准融入到教学过程中；在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一
28、体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准(1)掌握汽车快修快保基本知识；(2)掌握汽车油水液保养步骤；(3)掌握汽车轮胎维护与保养步骤；(4)掌握整车维护作业步骤。表8-22汽车机械拆装实训I课程设置与要求一览表课程名称汽车机械拆装实训学期第三学期学时/学分1周/3教学目标(1)熟练掌握汽油发动机机械结构，掌握发动机工作原理；(2)熟练掌握汽油发动机拆装工作过程，准确测量相关部件参数并根据测量结果制 定维修计划；(3)培养学生独立思考、吃苦耐劳、团结协作、老实守信的作风。学习内容(1)汽油发动机工作原理及其机械构造；测量发动机相关部件参数并制定维修计划；(3)汽车维修手册的使用。教学要
29、求使用与拆装发动机型号匹配的维修手册制定维修计划；以2人为一个小组，在45分钟内完成发动机的拆、数据测量以及装配并制定维 修计划的完整工作过程。评价标准拆装过程是否符合实际工作过程的要求；根据测试结果，能进行数据统计分析，并制定维修计划。表8-23汽车机械拆装技能达标课程设置与要求一览表课程名称汽车机械拆装技能达标学期第三学期学时/学分1周/2教学目标了解从汽车上拆下及安装发动机的步骤和方法；正确使用吊装设备，正确使用 拆装工具；(2)掌握发动机总成的拆卸、装配、安排的方法及步骤；能对发动机进行解体、清 洗和检测基础零件，可对发动机进行大修过程检验、竣工验收以及进行性能调试； (3)掌握汽车维
30、修设备的使用、维修、检测、调试方法；掌握主要检测仪器设备的 使用方法；熟悉汽车电器设备各系统的线路及典型汽车的全车线路；掌握汽车电器 系统常见故障的诊断与排除的方法；267(5)能遵守操作规范，使用相关技术资料；(6)能按规定使用工具、设备，遵守劳动平安、环保的规章制度；(7)能用资料说明、核查、评价自身的工作成果。学习内容掌握汽车上拆下及安装发动机的步骤和方法；熟练掌握发动机总成的拆卸、装配、安排的方法及步骤。教学要求(1)加强实践教学，依据生产工程进行产学结合使学生熟练掌握发动机拆装技能； (2)在教学过程中，将汽车维护、检测、诊断技术规范(GB/T183442001)、汽车 维修工国家职
31、业标准融入到教学过程中；(3)在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准掌握汽车上拆下及安装发动机的步骤和方法；(2)熟练掌握发动机总成的拆卸、装配、安排的方法及步骤。表8-24汽车驾驶实训|课程设置与要求一览表课程名称汽车驾驶实训学期第三学期学时/学分2周/3教学目标(1) 了解机动车基本知识，掌握道路交通平安法律、法规及道路交通信号的规定。(2)掌握基础的驾驶操作要领，具备对车辆控制的基本能力。熟练掌握场地和场内道路驾驶的基本方法，具备含1使用车辆操纵机件、正确 控制车辆运动空间位置的能力。(4)能够准确地控制车辆的行驶位置、速度和路
32、线。(5)掌握平安文明驾驶知识，具备对车辆综合控制能力。(6) 了解行人、非机动车的动态特点及险情的预测和分析方法；熟练掌握一般道路 和夜间驾驶方法。能够根据不同的道路交通状况平安驾驶；形成自觉遵守交通法规、有效处置随 机交通状况、无意识合理操纵车辆的能力。学习内容(1)机动车基本知识。法律、法规及道路交通信号。(3)基础驾驶、场地驾驶。(4)平安、文明驾驶，常见交通标志、标线和交警手势辨识。(5)恶劣气象和复杂道路条件下的平安驾驶。(6)紧急情况下的临危处置。(7)发生交通事故后的处置。实际操作。教学要求根据实际驾校情况而定。评价标准(1)坚持去驾校学习、练车。(2)拿到驾照。表8-25汽车
33、性能检测技术实训I课程设置与要求一览表课程名称汽车性能检测技术实训学期第四学期学时/学分1周/3教学目标(1)提高学生的独立意识、自律意识、逻辑思维能力、学习(建构)能力、动手能力、 团结协作能力等基本素质与职业能力目标；(2)提高学生汽车检测开展现状和趋势的认识；(3)掌握汽车平安性能检测，环保性能的检测和整车技术性能检测方面的知识，重 点是对汽车平安性能，环保性能和整车技术性能状况进行评价的能力；268(4)培养学生对汽车平安性能，环保性能和整车技术性能检测仪器的使用能力。学习内容(1)汽车综合性能检测的布置类型，检测仪器设备的使用，有关资料的查询；(2)工作场所的准备、工作平安与环境保护
34、；(3)前照灯的检测及对检测结果的分析；汽车轴重的测量，汽车制动性能的检测，并对汽车制动性能检测结果进行分析；(5)汽车车速表的检测及对检测结果的分析；(6)噪声的检测及对检测结果的分析；汽车加速性能、功率、滑行性能、扭矩等综合状况的检测及对检测结果的分析； (8)0BD、CAN总线等综合信息的检测及对检测结果的分析；(9)汽车车轮定位参数的检验与校正；(10)汽车车轮动平衡的检验与校正；(11)汽车悬架的检测及对检测结果分析；(12)向客户解释维修工作、填报工作记录单。教学要求使用汽车诊断设备检测评估汽车各个机构的工作状况；以2人为一个小组，在45分钟内完成发动机的拆、数据测量以及装配并制定
35、维 修计划的完整工作过程。评价标准(1)能正确测量相关数据且测量过程是否符合规范；(2)根据测试结果，能进行数据统计分析，并制定维修计划。表8-26能量供给系统检测与诊断技能达标课程设置与要求一览表课程名称能量供给系统检测与诊断技能达标学期第四学期学时/学分1周/2教学目标掌握培养目标所需的技术理论基础知识，熟知汽车能量供给系统检测与诊断作 业范围和工艺规程，了解本专业的新技术、新工艺，新材料、并具备一定的技术革 新能力，到达中级工以上的应知水平。使学生掌握汽车维修的基本操作技能和技巧，能独立完成汽车的能量供给系统 检测与诊断作业，能正确使用常用的维护和检测设备，到达中级工的应会要求。学习内容
36、(1)单体电池故障诊断；(2)电池管理系统故障诊断；(3)交流充电系统故障诊断。教学要求(1)加强实践教学，依据生产工程进行产学结合 使学生熟练掌握驱动电机检修技 能达标；(2)在教学过程中，将汽车维护、检测、诊断技术规范(GB/T183442001)、汽车 维修工国家职业标准融入到教学过程中；(3)在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准(1)正确使用诊断工具、维修手册和电路图； 明确故障部位并运用正确方法排除故障。表8-27纯电动汽车综合故障诊断实训课程设置与要求一览表课程名称汽车综合故障诊断实训学期第五学期学时/学分2周/4.5教
37、学目标(1)提高学生的学习、逻辑分析、团结协作、动手能力等基本素质和综合职业能力；(2)掌握汽车常见的故障现象及诊断排除的方法；掌握汽车部件及系统的检测方法；掌握汽车故障检测诊断的仪器设备的使用方法；269.具有良好的职业道德和职业素养(1)崇德向善、老实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；(2)尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；(3)具有质量意识、绿色环保意识、平安意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作, 与社会、自然和谐共处；(5)具有职业生涯规划意识。1 .具有良好的身心素质和人文素养具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基
38、本运动知识和一两项 运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文 素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；(3)掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。(二)知识要求.公共基础知识培养规格要求2 .专业知识培养规格要求(1)掌握新能源汽车专业计算机及专业软件操作的基本知识；(2)掌握新能源汽车维修专用工具及仪器设备使用的基本知识；(3)掌握新能源汽车电路图识读、分析及拆画的基本知识；(4)掌握新能源汽车的结构组成及工作原理的基本知识；掌握新能源汽车及零部件生产制造、加工工艺的基本知识；(6)掌握新能源汽车及配件营销及售后服务的基本知识；(7)掌握
39、新能源汽车动力电池与充电系统、电机驱动系统以及控制系统的检 修，并会对新能源汽车进行整车综合故障诊断与排除。(三)能力要求包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。3 .通用能力培养规格要求具有良好的口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信 息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。4 .专业技术技能培养规格要求(1)具备计算机基本应用能力和专业软件应用能力；具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力；(3)具有使用汽车维修手册与专用资料自我学习与提高的能力；(4)掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能；(5)掌握新能源汽车销售及售后服务知识与技能；
40、252(5)培养学生对汽车常见故障的判别、诊断、排除的能力； (6)培养学生对故障相关元器件与系统的检查测试能力。学习内容汽车故障诊断基础知识；模拟企业工作环境的适应、平安操作规程与5s现场管理；(3)汽车诊断仪器与常用设备的使用；(4)汽车检测、诊断单据的正确填写与案例的分析总结；(5)汽车动力系统总成的故障诊断与排除的工作过程；(6)汽车底盘各系统总成的故障诊断与排除的工作过程；(7)汽车电器及电子控制系统的故障诊断与打除的工作过程；(8)诊断结果分析。教学要求加强实践教学，依据生产工程进行产学结合使学生熟练掌握汽车故障诊断综 合技能；(2)在教学过程中，将汽车维护、检测、诊断技术规范(G
41、B/T183442001)、汽车 维修工国家职业标准融入到教学过程中；在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准(1)掌握汽车底盘、电器系统故障诊断与检测方法；(2)熟练掌握各项工具、仪器设备的正确使用方法。表8-28纯电动汽车综合故障排除综合技能达标课程设置与要求一览表课程名称综合技能达标学期第五学期学时/学分1周/2教学目标掌握培养目标所需的技术理论基础知识，熟知汽车维修作业范围和工艺规程， 了解本专业的新技术、新工艺，新材料、并具备一定的技术革新能力，到达中级工 以上的应知水平。使学生掌握汽车维修的基本操作技能和技巧，能独立完成汽车
42、的维护作业及一 般小修做作业，并能进行局部总成的大修作业工程，能正确使用常用的维护和检测 设备，到达中级工的应会要求。学习内容(1)车辆仪表显示异常故障诊断(2)车辆高压不能供电故障诊断(3)交流慢充不能充电故障诊断(4)车辆不能行驶故障诊断教学要求加强实践教学，依据生产工程进行产学结合使学生熟练掌握汽车维修综微 能；(2)在教学过程中，将汽车维护、检测、诊断技术规范(GB/T183442001)、汽车 维修工国家职业标准融入到教学过程中；在实践教学过程中，以小组为单位实施“教-学-做”一体，培养学生团结协作、 老实守信的精神。评价标准(1)正确使用诊断工具、维修手册和电路图； 明确故障部位并
43、运用正确方法排除故障。表8-29新能源汽车技术服务实训I课程设置与要求一览表课程名称新能源汽车技术服务实训学期第五学期学时/学分6周/9教学目标(1)熟练掌握相应岗位的操作技能；(2)熟悉具体部门和岗位的业务流程、工作规范、处理方法；按照企业要求去做，形成职业能力和初步养成职业素养；270(4)结合实习企业完成毕业实践报告。学习内容(1)汽车机电维修岗位；(2)汽车检测岗位；(3)汽车配件销售岗位；(4)汽车整车销售与保险岗位；(5)汽车维修行业技术管理岗位；(6)汽车镀金修复与涂装岗位；(7)汽车装配岗位。教学要求加强企业锻炼，依据生产工程进行产学结合使学生熟练掌握汽车行业各个岗 位技能；(
44、2)在教学过程中，将汽车维护、检测、诊断技术规范(GB/T183442001)、汽车 维修工国家职业标准融入到教学过程中；在企业锻炼中培养学生团结协作、老实守信的精神。评价标准(1)熟悉具体部门和岗位的业务流程、工作规范、处理方法；(2)熟练掌握相应岗位的操作技能；(3)形成职业能力和初步养成职业素养。表8-30跟岗实习课程设置与要求一览表课程名称跟岗实习学期第五学期学时/学分19周/28.5教学目标 融入企业，作为企业员工体验企业的生产、工作、运作、运行方式，理解企业 的管理模式；(2)提升专业技能实训的实战能力；掌握汽车检测与故障诊断、汽车维护保养、汽车技术服务与汽车装潢美容、锁 喷等实战技术；(4)能遵守操作规范，使用相关技术资料；(5)能按规定使用工具、设备，遵守劳动平安、环保的规章制度；(6)能用资料说明、核查、评价自身的工作成果。学习内容(1)学习企业规章制度与要求，学习平安生产知识、企业文化，与企业深度融合(2)学习相关操作规范，理解操作规程；(3)学习与观摩汽车检测与故障诊断、汽车保养实战技术；(4)学习与观摩汽车技术服务的实战技术；(5)学习与观摩汽车装潢美容、锁喷的实战技术。教学要求加强企业锻炼，依据生产工程进行产学结合使学生熟悉汽车维修企业各个岗 位职责；(2)在教学过程中，将汽车维护、检测、诊断