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1、归园田居（其一）教案知识与能力1 .了解陶渊明其人及其文2 .背诵归园田居（其一）过程与方法1 .通过反复诵读，领悟诗人情怀2 .通过意象分析体会作者归隐的心境情感与价值观领悟诗人田园情怀，体会田园生活的情趣教学重点通过诗歌意象体会诗人的思想感情。教学难点领悟诗人的田园情怀。二、核心素养语言建构与运用：知识与能力目标抓住重点词句，领会诗歌质朴的语言表达真挚 的情感。思维开展与提升：通过自主、合作、探究，体会作者返朴归真的人生志趣和人生 境界，进一步了解其文其人。审美鉴赏与创造：提炼表现陶渊明思想志趣的语句进行探究式学习。文化传承与理解：了解作者辞官归隐的原因，深刻体会诗人鄙弃官场，对田园生 活
2、无限热爱欣赏之情。教法：提问法朗读法 合作探究法课时：1课时教学过程一、导入同学们好，我是马山县马山中学的韦兰爱老师，今天我们一起来学习高中 语文人教2017课标版必修上册第三单元陶渊明的归园田居，在上归园田 居之前，老师有一个问题想问同学们：“假如以后你们进入社会，有两种选 择，一种是当官，追名逐利；另一种是做农民，躬耕南亩，一生平平淡淡，你 会选择哪种？ ”有的同学说做官，有的同学说当农民，不同的人有不同的选择。其实陶渊 明面临同样的选择，他选择了一一做农民，而且他为自己的选择写了一系列的 诗作，今天我们要学的归园田居就是其中之一。接下来，就让我们一起进 入这首诗的学习吧！（板书题目）二、
3、了解作者大家之前已经学过陶渊明的饮酒和桃花源记，对于陶渊明有一定的 了解，那我们就通过一个关于陶渊明的小游戏再来认识陶渊明。（找两位同学上 台比赛）三、朗读全诗1、学生朗读（朗读之后，教师纠正字音并划分节奏）2、看视频朗读3、教师多媒体展示诗歌节奏，学生再次齐读本首诗 四、分析题目1、题目可以告诉我们很多信息，那么从这首诗的题目“归园田居”中我们 可以看出作者的心愿是什么？明确：我们可以看得出作者想要回归田园。2、除了题目，我们还能从诗中哪一句看得出陶渊明想要回归田园？明确：开荒南野际，守拙归园田。五、分析全诗自由朗读，围绕作者回归田园这件事思考以下问题：（问题列出在多媒体 上，一个一个完成，
4、学生自由讨论）1、作者从何而归？（用原文的诗句回答）误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然提问：“尘网”“樊笼”指什么？表达了作者怎样的感情？明确：官场生活。表达了作者对官场的厌恶之情。2、为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。提问：既然从少年时就不适应官场生活，为什么还要去做官？明确：为了养家糊口，大济苍生。在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。然 而陶渊明当了官后才发现当时的政治腐败，社会动乱，门阀森严，官僚们争权 夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，所以他只有 选择离开，选择归隐。而这里提到的“羁鸟”“池鱼”指的就
5、是他自己。3、归去如何？方宅十余亩, 榆柳荫后檐, 暧暧远人村, 狗吠深巷中, 户庭无尘杂,草屋八九间。 桃李罗堂前。 依依墟里烟。 鸡鸣桑树颠。 虚室有余闲。提问：在“归去如何”这一局部作者写了哪些意象?明确：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣回答之后，请学生根据这些意象作画。（请学生结合意象思考这幅画的特点）明确：一幅充满农村生活气息的简朴、宁静、祥和的图画。表达了作者怎样的感情？明确：热爱田园生活的思想感情。六、总结本诗表达了诗人厌恶官场生活，热爱田园生活，不与世俗同流合污的高洁 品格。七、背诵指导八、自主探究1、我们常常说文如其人，那么你从诗中你感受到陶渊明是一个什么样的人
6、?学生自由发表见解2、有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不敢直面现实，不思进取的表现。有人认为他的归隐是对自我本性的皈依，他在感受自然万物和艰难的躬耕 生活中为自己的生命找到了新的意义。你如何看待陶渊明的归隐田园呢？请谈谈你的看法。学生自由发表见解。教师提供专家的看法：“在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，而且真正找到了一个 解决方法的，只有陶渊明。当然，他也不得不为自己所选择的这条道路付出了 劳苦饥寒的代价。”叶嘉莹：汉魏六朝诗讲录陶渊明的一生外表上过得那么平淡，但却是一个深刻的、豪壮的悲剧。陶 渊明的悲剧是理想和现实的矛盾，是伟大的诗人和渺小的社会的矛盾，是美与 丑的矛盾。张世锡陶渊
7、明的悲剧及其诗的思想和风格教师小结：这些专家的看法仅仅是提，我们每个人可能都有自 己的看法。我的看法是：陶渊明的归田是对污浊的现实完全绝望后所采取的一 条洁身守志的道路，他选择归隐田园，远离污浊官场，独善其身，始终保持自 身纯洁，是他人生中最勇敢最高尚最痛苦也是最无悔的选择。因为当时的陶渊 明面对的是腐败透顶的官场，物欲横流的世俗，我相信如果在政治清明的时 代，陶渊明一定会坚持他少年时“大济苍生”的理想，造福一方吧。九、结束语海子说：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开！”法国诗人兰波说：“生活在别处，选择和舍弃都是为了追寻心中的理想！”陶渊明找到了心中的园田，希望我们也能找到最适合自己的生活！毕竟人 的生命只有一次，愿在这仅有的一次生命里，能遵从自己心灵的召唤，不白活 一回。把这段话送给大家！ 十、推荐读物1、中国文化知识读本陶渊明与田园诗2、国学经典陶渊明诗集，徐正英、阮素雯归园田居组诗作为阅读重点其中，建议将陶渊明的读山海经组诗、 最后，全班再次齐读本首诗。板书设计回归田园为何而归向往之情归园田居陶渊明从何而归L归去如何官场 一爱丘山舒适、惬意_