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1、传感器技术课程标准一、课程概要课程名称中文：传感器技术英文：Sensor Technology课程代码510100108课程学分4课程学时共64学时，理论30学时，实践34学时课程类别通识教育：口基础课程口核心课程一般课程口拓展专业课程专业教育：口基础课程口核心课程0拓展课程课程性质0必修 选修适用专业电子信息工程技术先修课程模拟电子技术、单片机应用技术后续课程顶岗实习与毕业设计开设学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期教学方式0面授 0实验因实践因网络 口研讨 其他考核方式口闭卷13开卷口实验口论文口设计其他成绩构成总评分二平时成绩50%+期末考试50%二、课程定位传感器技术是
2、高职电子信息工程技术专业一门重要的专业核心课程，是培养学生专业技 能的重要组成局部。在人才培养方案中，本课程支撑学生掌握常用传感器的作用、分类、特 性、工作原理及典型应用方法，具有传感器选型能力以及初步设计、制作与调试传感器应用 电路的基本技能，并养成良好的职业道德，为后续专业课程学习及将来从事专业技术工作打 下良好的基础。三、教学目标（一）知识目标1 .了解误差的基本概念，熟悉误差分析的基本方法。2 .熟悉传感器的定义、分类与基本特性。3 .熟悉常用仪器仪表功能与工作原理，掌握电子电路常规参数的测试方法。4 .掌握温湿度传感器种类、特性、工作原理及应用电路分析、制作与测试方法。5 .掌握光敏
3、传感器种类、特性、工作原理及应用电路分析、制作与测试方法。6 .掌握力敏传感器种类、特性、工作原理及应用电路分析、制作与测试方法。7 .掌握超声波传感器种类、特性、工作原理及应用电路分析、制作与测试方法。8 .掌握磁敏传感器种类、特性、工作原理及应用电路分析、制作与测试方法。9 .掌握气敏传感器种类、特性、工作原理及应用电路分析、制作与测试方法。10 .其他新型传感器的特性及应用方法。11 .具备设计、制作和调试小型传感器测试系统的综合能力。（二）能力目标1 .方法能力：能根据需要使用工具、媒体独立信息并正确评价信息；能根据工作任 务要求制定工作计划并有步骤地开展工作；能独立学习、主动获取新知
4、识，具备分析问题与 解决问题的能力；能进行职业生涯规划，具备一定的决策能力。2 .社会能力：具有良好的人际交流能力及团队协作精神；具有良好的公共关系处理能力 与接受新事物的能力；具有一定的心理自我调整能力；具有社会责任心、道德意识和法律知 识运用能力。具有产品的质量意识、本钱意思和平安意识。3 .专业能力：能够识别与检测常用传感器；能够根据图纸、按照工艺要求进行传感器应 用电路的焊接与装配；能够正确选用仪器仪表对传感器应用电路的参数进行测量、调整及简 单故障排查；能以团队形式用专业方法完成小型传感器测试系统的设计、制作、调试，并对 整机性能进行综合测试。（三）素质目标1 .培养学生严谨、细致、
5、规范的职业素质；2 .培养学生团队协作、表达沟通能力；3 .培养学生跟踪新技术、创新设计能力；4 .培养技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识等。（四）思政目标1 .培育学生的科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义原理贯穿 渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同开展进步的 历史担当；2 .培育学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，培养学生严谨求实、吃苦耐劳、 追求卓越等优秀品质，树立心系社会并有时代担当的精神追求;3,培养学生对国家集成电路卡脖子技术的情怀和担当，融入“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大开展理念，引导学生树立科学的社会
6、开展观和人生开展观。4.引导学生厚植爱国主义情怀，传承中华优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族 精神和以改革创新为核心的时代精神。四、课程设计本课程教学任务是“传感器选型+接口电路设计”。在教学设计时，重点针对温度传感器 与光敏等传感器的定义、分类、特性、工作原理及典型应用电路分析展开教学，以培养目标 为教学起点，选取电子设计大赛常用、日常生活中常见、将来工作中经常遇到的传感器产品 制作与调试作为工程载体，将课程内容精选分解成8个能力模块，每一个模块对应一系列的 实践任务（共25个），每一个实践任务分解成2-4个知识技能点（共125个），形成了以模 块化实践任务为骨架、以技能知识点为内容的
7、实践导向结构化课程内容体系。在教学设计方 面，以任务为驱动，突出实践性、趣味性、职业性，表达“教、学、做合一”的设计理念， 同时，根据我国传感器技术开展历史与未来开展趋势强化学生学习过程中对科技强国、爱国 主义思想教育，培养学生敬业爱岗、精益求精的工匠精神与职业素养。实践导向的结构化课 程内容设计如图1所示。简易电子秤测量电路设计与调试传感器认知传感器测量系统搭建传感器认知传感器测量系统搭建传感器认知与测量系统搭建电容触摸屏电路设计与调试力敏传感器测量系统设计与调试3八一二 二一|金属探测电路设计与调试PN结温度测量电路设计与调试 热敏电阻温度报警电路设计与调试 热电阻温度测量电路设计与调试
8、热电偶温度测量电路设计与调试 集成电路温度测曷电路设计与调试 红外温度测量电路设计与调试 湿度测量电路设计与调试PN结温度测量电路设计与调试 热敏电阻温度报警电路设计与调试 热电阻温度测量电路设计与调试 热电偶温度测量电路设计与调试 集成电路温度测曷电路设计与调试 红外温度测量电路设计与调试 湿度测量电路设计与调试倒车雷达系统设计与调试超声传感器测量系统设计与调试J切土廿匕匚一 |超声波二位测量系统设计与喟或光敏电阻感光灯电路设计与调试人体脉搏测量电路设计与调试光电测速系统设计与调试光电池测量电路设计与调试 红外测距电路设计与调试e温湿度测量系统设计与调试光敏传感器测量系统设计与调试传感器技术
9、磁敏传感器测量系统设计与调试磁敏角度测量系统设计与调试霍尔电机测速系统设计与调试烟雾检测与报警电路设计与测试气敏传感器测量系统设计与调试1酒精浓度检测电路设计与测试无线传感器网系统设计与调试智能家居模拟系统调试与应用无线医疗模拟系统调试与应用图1实践导向的结构化课程内容设计五、教学内容安排工程任务知识点技能点学时讲授实践工程1:传 感器认知 与测量系 统搭建1.1传感器认 知与质量检测L什么是传感器2 .传感器特性3 .传感器开展历史4 .科技是国之重器5 .传感器开展趋势1 .传感器认知2 .常用传感器质量检测211.2传感器测 量系统搭建1 .测量误差及处理方法2 .自动检测与控制系统3
10、.传感器选用原那么1 .智慧农业大棚控制系 统搭建2 .传感器选用原那么12工程2 ：温 湿度测量 系统设计 与调试2. 1 PN结温度 测量电路设计 与调试1 .温度传感器定义与分类2 . PN结温度传感器原理3 .温度测量仪表调零与满 度调整1 .常见温度传感器识别2 .PN结温度测量系统设 计与调试222.2热敏电阻 温度报警电路 设计与调试L热敏电阻定义与分类2 .热敏电阻原理3 .热敏电阻应用电路分析L热敏电阻检测2.热敏电阻温度上下线 报警电路设计与调试122.3热电阻温 度测量电路设 计与调试L热电阻结构与分类2 .柏热电阻3 .铜热电阻4 .热电阻应用电路分析1 .热电阻质量检
11、测2.热电阻温度测量系统 设计与电路调试112.4热电偶温 度测量电路设 计与调试1 .热电偶结构与分类2 .热电偶工作原理3 .热电偶的温度补偿1 .热电偶质量检测2 .热电偶温度测量系统 设计与电路调试212.5集成电路 温度测量电路 设计与调试1 .集成温度传感器结构与 分类2 .集成温度传感器原理3 .集成温度传感器应用电 路分析4 .其他类温度传感器5 .芯片“卡脖子”的警示L集成温度传感器检测2 .集成温度传感器温度 测量电路调试112. 6湿度传感 器测量系统设 计1 .湿度传感器定义与分类2 .湿度传感器原理3 .湿度传感器应用电路分 析1 .湿度传感器检测2 .湿度传感器测量
12、电路 设计与测试11工程3：光 敏传感器 测量系统 设计与调 试3. 1光敏电阻 感光灯电路设 计与调试1 .光电效应2 .光电传感器分类3 .光敏电阻4 .光敏电阻应用电路分析1.光敏电阻检测2.光敏电阻感光灯电路 与调试设计223.2人体脉搏 测量测量电路 设计与调试1 .光敏二极管2.光敏三极管L光电脉搏传感器检测2.光电脉搏传感器测量 电路调试123.3光电测速 系统设计与调 试1 .光电耦合器2 .光电开关3 .光电开关应用电路分析L光电开关检测2.光电测速系统设计与 测试213.4光电池测 量电路设计与L光电池结构与分类2 .光电池工作原理1 .光电池检测2 .光电池检测电路调试1
13、2调试3.光电池应用电路分析3.5红外测距 电路设计与调 试1 .红外传感器结构与分类2 .红外传感器原理及应用3 .其他类光电传感器1 .红外传感器检测2 .红外测距系统设计与 调试12工程4：力 敏传感器 测量系统 设计与调 试4. 1简易电子 秤电路设计与 调试1 .力敏传感器定义与分类2 .应变效应与压阻效应3 .电阻应变传感器接口电 路1 .电阻应变传感器检测2 .简易电子秤设计与调 试3 通过电路调试体验工 匠精神之内涵224.2电容触摸 屏电路设计与 调试1 .电容式传感器分类2 .电容式压力传感器3 .电容传感器应用分析1 .电容传感器检测2 .触摸屏按键系统设计 与调试0.5
14、0.54.3金属探测 电路设计与调 试1 .电感式压力传感器2 .电感式传感器应用电路1 .电感传感器检测2 .金属探测电路调试0. 50. 5工程5：超 声波测量 系统设计 与调试5.1倒车雷达 系统设计与调 试1 .超声波定义与特性2 .超声波传感器3 .超声波发送电路4 .超声波接收电路L超声波传感器检测2.倒车雷达系统设计与 调试225.2超声波液 位测量系统设 计与调试L超声波检测系统结构2 .超声波检测系统原理3 .超声波应用电路分析1 .超声波液位测量系统 设计2 .超声波液位测量系统 调试11工程6：磁 敏传感器 测量系统 设计与调 试6. 1磁敏传感 器角度测量系 统设计与调
15、试1 .磁敏传感器定义与分类2 .磁敏电阻3 .磁阻传感器应用分析L磁敏电阻传感器检测2 .磁敏传感器角度测量 电路设计与调试126.2霍尔电机 测速系统设计 与调试L干簧管2 .霍尔效应3 .霍尔传感器结构与原理4 .霍尔传感器应用分析1 .霍尔传感器检测2 .霍尔测速系统设计与 调试12工程7：气 敏传感器 测量系统 设计7. 1烟雾检测 与报警电路设 计与测试1 .气体传感器定义与分类2 .气体传感器结构与参数3 .半导体气敏传感器1 . MQ-2型气体传感器检 测2 .气体烟雾报警电路设 计与测试117.2酒精浓度 检测电路设计 与测试1 .接触燃烧式气体传感器2 .气体传感器选用3
16、.其他传感器应用分析4 .气体传感器应用增强学 术法律意识、珍爱生命的 态度1 . MQ-3型气体传感器检 测2 .酒精浓度检测电路设 计与调试11工程8：无 线传感网 系统设计 与调试8. 1智能家居 模拟系统调试 与应用1 .无线传感器网基础知识2 . ZigBee技术及应用1 .智能家居模拟系统搭 建2 .智能家居模拟系统调 试118.2无线医疗 模拟系统调试 与应用l.WiFi通信技术2. WiFi技术应用1 .无线医疗模拟系统搭 建2 .无线医疗模拟系统调 试11学时总计3032六、教学实施（一）教学团队本课程团队负责人要求由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有高级专业 技
17、术职务的教师担任，并建立职称、学历、年龄等结构合理的专兼结合的“双师型”教学团 队，每40人的标准班配备1名任课教师。专任教师应具有高校教师资格，电子信息类专业研 究生以上学历，半年以上企业行业相关经历，具有传感器应用相关产品开发工作经历或双师 资格优先。兼职教师主要从本专业相关的企业聘任，要求具备良好的思想政治素质、职业道德与工 匠精神，应具有电子信息类专业专科以上学历，具有中级及以上相关专业职称，具有传感器 应用相关产品开发工作经历，能承当专业课程教学、实践实训指导和学生职业生涯开展规划 指导等教学任务。（二）教学设施1 .专用设备传感器创新实训平台（每2人一台），电脑（预装电路仿真软件）
18、20台。2 .仪器仪表双路直流稳压电源、双踪示波器、万用表（每2人一套）。（三）教学方法与手段1 .教师应以传感器应用为主线，以传感器应用电子产品电路制作与调试为载体安排和组 织教学活动，使学生在完成工作任务的活动中提高专业基本技能与职业素养。2 .教师应按照学习情境的教学目标编制教学设计方案。3 .建议采用任务驱动教学法实施教学，教师应先提出完成工作任务的要求、时间安排及 内容等，然后分析工作任务内容。在教学过程中，应以学生为中心，学生学习多以强调合作 与交流学习的小组形式进行。以小组形式进行学习时，教师应对分组安排及小组讨论（或操 作）的要求做出明确的规定。在实际操作教学活动中，教师应先示
19、范操作，然后再组织学生 进行测试、操作等实践活动。4 .教师应加强对学生学法的指导，通过引导问题、提示描述等在方法上指导学生的学习 过程，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融入到课程中。教师应营造民主和谐 的教学气氛，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学生学习的信心与成 就感。（四）教学资源1 .数字教学资源本课程围绕知识技能点，开发建成近千条优质资源（其中视频219、微课80个、虚拟仿 真56、交互式动画40、图形图像18、课件125、教案32个、文本86、习题255等），形成 结构化的课程教学资源库，并建成在线开放课程，在智慧职教、学堂在线M00C等网络教学平 台上线。2 .教材梁长垠.传感器应用技术M.国家“十三五”规划教材，北京:高等教育出版社，2018.3 .参考资料贾海瀛.传感器技术与应用M.北京:高等教育出版社，2017.七、考核方式本课程采用形成性考核与终结性考核相结合的方式。其中，平时考核占50%,期末考核 占 50% o（一）平时考核平时考核成绩由四方面组成，平时考勤20%,课堂实训20%,工程制作40%,作业20%。（二）期末考核期末考核主要采用集中笔试，包括填空、判断、主观分析、综合计算等类型，考察学生 对基本知识和基本技能的掌握情况。