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1、第二课青春的心弦一、单选题1 .异性同学的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学正常交往（）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征有助于我们发现、欣赏和学习对方的优势,让自己变得更加优秀有助于我们增进性别意识，学会塑造自我形象，完善自己的个性会让人敏感、遭到质疑，影响学习和身心健康发展A.B.C.D.2 .性别刻板印象是人们对男性或者女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。对性别角色的认识，可以帮助我们（）消除男女性别的差异学会如何塑造自我形象学会如何与异性相处了解自己与异性的不同特点A.B.C.D.3 .某中学制定了男生女生交往距离不得小于50厘米
2、的规定。校方称，制定这一规定 的初衷是要培养学生正确对待异性情感的观念。那么，对于异性情感，正确态度是（）A.中学生不能有异性情感，否则会发展成朦胧情感B.中学生有异性情感是不正常的C.中学生有异性情感是正常的，但这并不是爱情D.异性情感就是爱情4 .步入青春期，我们在异性面前更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是（）A.矛盾心理B.心理萌动C.自我解嘲D.转移注意力5 .步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，合理的做法是（）举止得体，自然大方尽量回避，拒绝交往合题意；ACD：与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体、男女同学的交往对
3、学习生活不会产 生任何影响、要尽量避免过多地单独相处或过分地热情亲近、男女同学正常交往是学习生 活的重要组成部分，所以ACD说法正确但不符合题意； 故本题选B。11. B【解析】【详解】本题考查异性交往。ACD：没有正确理解题意，故ACD说法错误；B：依据题文描述，在班上组织的大扫除活动中男女分工产生的效果，表明男女生之间可 以优势互补，取长补短，故B说法正确； 故本题选B。12. C【解析】【详解】本题考查性别刻板印象。C：男女生各自有自己的特征，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特 点，我们要正确认识性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，否则可能影响自身潜能 的发挥；题干中
4、，这个女足勇夺亚洲冠军的事迹，启示我们应该打破性别刻板印象，选项 C正确；A：我们要注意性别差异，选项A错误；B：男女生生理差异难以通过后天改变，选项B错误；D：女生在足球领域比男生更优秀的说法，不符合实际，选项D错误； 故本题选C。13. C【解析】【分析】【详解】本题考查异性情感的理解。答案第4页，共8页C：中学生对异性的那种朦胧的情感并不是爱情，要慎重对待异性情感，故C说法错误， 符合题意；ABD：据教材知识，爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能 力，故ABD说法正确，但与题意不符； 故本题选C。【点睛】14. B【解析】【分析】【详解】本题考查正确对待异性情感的相
5、关知识。B：在青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象， 对这一现象我们应该正确对待，采用合适的方式进行沟通，故B正确；ACD：三项都是错误的做法，都会伤害那名男同学的自尊，故排除ACD； 故本题选B。15. B【解析】【详解】本题考查性别特征的相关知识。：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己 与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，正确；：对于青春期的生理变化，我们应平静而欣然接受，正确；：男生女生存在差别，错误；：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别 的同时，不要过于受
6、性别刻板印象的影响，正确；故本题选B。16. A【解析】【详解】本题考查正确认识男生、女生的性格特点。答案第5页，共8页：小雅妈妈反对的重要原因是受到性别刻板印象的影响。小雅劝说妈妈的观点应 是如何正确对待性别刻板印象，观点正确且符合题意,观点正确但不符合题意； 故本题选A。17. D【解析】 【详解】本题考查对性别差异的正确认识和理解。：面对差异，我们不应因自己某一方面的优势而自傲；不应因自己某一方面的欠 缺而自卑。要学会相互取长补短，共同进步，要学会相互理解，相互帮助都是对性别差异的正 确态度，说法都正确； 故本题选D。18. A【解析】【详解】本题考查对性别刻板印象的认识和把握。ABCD
7、：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这 样认识自己，认识身边的同学、朋友。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性 的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能某程度上 影响我们自我潜力的发挥。我们接受自己生理性别的同时 不要过于受性别刻板印象的影 响，题干中的这位男同学突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势，A说 法正确，BCD是对男同学行为的错误认识； 故本题选A。19. C【解析】【详解】本题考查青春的相关知识。A：对李明产生的欣赏和向往不是爱情的表现，A错误；B：不可以想办法让李明只对她一个人好，要学会与异性广
8、泛交往，B错误；C： “李明成绩好、长得帅，很受女生的欢迎。可我一看到他和别的女生在一起就莫名其妙 地生气。我只对他一个人好也希望他只对我好。”小丽对异性有渴望，是青春期的正常的心 答案第6页，共8页理反应，但自己没有正确认识青春期萌发的异性情感，c正确；D：要与李明正常交往，而不可以想办法阻止别的女生和李明交往，D错误;故本题选C。20. D【解析】【详解】本题考查的知识点是爱情的含义。：随着频繁的接触，小哲开始对女生小琴萌发一些对朦胧的情感。这是青春成长中的 正常现象；不能把这种欣赏和向往理解为爱情，这并不是真正的爱情；当出现这中情况时 我们需要慎重对待，理智处理，说法正确；：春期对异性萌
9、发爱慕之情，是正常现象，说法错误；：现阶段小哲要努力学习，专注于提升内在品质，说法错误；故本题选D。21. (1)青春无悔，珍惜青春；做青春的主人，把握青春，绽放青春的风采；等等(2)生理变化：长青春痘、长胡须、变声等；心理变化：喜欢探究、易怒、情绪不稳 定、孤僻、抑郁等。(3)青春期萌发一些对异性朦胧的情感是正常现象；青春期出现的朦胧的情愫不是真 正的爱情；对于青春期出现的朦胧的情愫要慎重对待，理智处理。(4)积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的 方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理；学习自我调 节，成为自己的“心理保健医生”。【解析
10、】【详解】(1)本问具有一定的开放性，学生设计的主题只要符合题意，言之有理即可。(2)学生根据自身成长的实际情况，列举出自己出现的生理变化和心理变化即可。(3)本问考查对正确处理青春期的情感的相关知识。学生回答出青春期情感的产生和正确 的处理方法即可。可以结合课本内容，从正常现象，不是真正的爱情，要慎重对待，理智 处理等方面进行说明。(4)本问考查对如何正确处理青春期的烦恼的认识和理解。根据所学知识，从参加集体活 动；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调答案第7页，共8页节，成为自己的“心理保健医生”等角度进行分析说明。【点睛】本题的背景材料紧密结合学生生活
11、实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到 深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行 为。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得 出问题的结论。22. （1）人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系（2）男女同学各展优势，各尽所能，我们的的学习生活才会生动有趣，多姿多彩。男女同学正常交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要组成部分。男女同学正常交往，可以扩大交往范围，拥有更多朋友；可以促进个性全面、健康发展；可以在学业上取长补短，有利于学习进步。（3）举例略态度正确，方式恰当；自然适度；不过分亲热等尊
12、敬老师；尊重老师的劳动；体谅老师；多交流沟通等【解析】【详解】试题分析：（1）此题旨在考查学生对新型师生关系的认识，主要考查学生的理解和识记运 用，根据所学，理想的师生关系，即新型师生关系，所以从人格平等，、相互尊重、相互学 习、教学相长的角度回答即可。（2）此题旨在考查学生对男女同学正常交往的意义的认 识，主要考查学生的识记能力。根据教材知识，从相互学习，共同进步，取长补短等方面 回答，言之有理即可得分。（3）此题属于开放性试题，只要言之有理即可得分答案第8页，共8页把握分寸，取长补短内心坦荡，自重自爱A.B.C.D.6 .学生小梅在网上摘录了一些评论。你认为这些评论受到什么影响（）A.性格
13、特征“你一个大男生怎么不会打篮球啊?”B.兴趣爱好“开车的时候离女司机远点!”C.性别刻板印象“男生应该学理科,女生应该学文科。“D.思维特征“男孩学芭蕾舞有什么出息?”7 .男生小刘与女生小菲同住一社区，同一个班。他们小学还是同学，中学依然相伴上下 学,在学习上相互帮助。近日，小菲发现班里的同学看她的眼神发生了变化，还经常避开 小菲窃窃私语，“青梅竹马”等流言蜚语在班中传开了。作为小刘的好朋友，你会劝告小刘（）A.挺身而出,对班级中散布“流言蜚语”的同学给予教训，让流言止于“强者”B.不要辜负同学们的“厚望”，向小菲表明心迹，让流言蜚语成为事实C.不要过多理睬流言蜚语，保持适当距离与小菲正常
14、交往，营造班级团结氛围D.马上断绝与小菲的联系，形同陌路。遏制流言蜚语，也保护小菲的名声8 .明明和芳芳是同桌，经常在一起探讨问题，双方的成绩进步很快，沉默寡言的芳芳 也变得豁达开朗了。这说明（）男女同学各自拥有自己的性别优势男生比女生的优势多男女同学相互取长补短，有利于共同进步男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀A.B.C.D.9 .随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。这是（）早恋的现象正常的心理变化 人走向成熟过程中自然产生的情感 这是一种爱情A.B.C.D.10 .某校七年级（1）班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点
15、错误的是（）A.与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体B.男女同学的交往对学习生活不会产生任何影响C.要尽量避免过多地单独相处或过分地热情亲近D.男女同学正常交往是学习生活的重要组成部分11 .每当开学，班上组织大扫除的时候，男生们总是自发打水、拖地，女生则擦桌子、扫地，很快就能高质量的完成任务。这种分工产生的效果展示了（）A.重活就应该全分给男生做B.男女生之间可以优势互补，取长补短C.大家平分工作，谁也不吃亏D.大家可以边聊天边干活，提高效率12 . 2022年2月7日女足亚洲杯圆满落幕，中国女足再次上演大翻盘，在两度落后的 情况下，第92分55秒打进制胜一球，以3-2绝杀韩国女足夺冠登
16、顶。等待16年，迎 来了中国女足巅峰，令亿万球迷振奋不已。有网友评论到：男足的精神、技术、战术被秒成渣，就连腹肌也被女足碾压！女人强悍起来没男人什么事!这启示我们（）A.不必在意性别差异B.男女生生理差异可以通过后天改变C.应该打破性别刻板印象D.女生在足球领域比男生更优秀13 .对于爱情，下列同学的说法错误的是（）A.文聪：爱情是一种高尚的情感B. 一诺：爱情意味着欣赏与尊重C.嘉怡：中学生对异性的那种朦胧的情感就是爱情，我们应该及时珍惜不问将来D.晓莹：爱情需要责任和能力14.思彤是一名长相甜美、性格开朗的女生。一天，她收到了一名男同学“偷偷”递过来的交友信。这时，她应该（）A.不予理睬，
17、将他臭骂一顿B.正确对待，悄悄写信回复他或单独与他谈心，并告诉他这不是真正的爱情C.告诉好朋友，让好朋友出面教训他D.把信交给班主任，由老师来处理15 .在生活中，我们经常会听到这样的说法：“他不像男孩”“她是个假小子”“男人如山，女人似水”等。下列对此理解正确的是（） 男生女生的生理性别特征是与生俱来的对于青春期的生理变化，我们应平静而欣然接受男生女生不存在任何差别在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响A.B.C.D.16 . 2020年高考填报志愿时，小雅和妈妈发生了激烈的冲突。小雅喜欢历史，喜欢考古，在高考志愿中报了多个批次的考古专业而妈妈则坚决反对，要求小雅填报师范类、
18、医护类专业。下面是小雅对妈妈的劝说，你认为能够说服妈妈的有（）对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发展我们不应过于受性别刻板印象的影响，要积极完善个性，发展自我对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受A.B.C.D.17 .受家庭朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异，如:女生身体发育比男生快而均衡:女生一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些差异，我们（ ）不应因自己某一方面的优势而自傲不应因自己某一方面的欠缺而自卑要学会相互取长补短，共同进步要学会相互理解，相互帮助A.B.C.D.18 .在班组的登山活动
19、上，班上的一位男同学说：这次活动，我又被班级的女同学们 深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包”据此回答，对这位男同学认识正确的是()A.突破了性别刻板印象的限制，看到了女生身上潜在的优势B.阿谀奉承，缺乏真诚C.单纯讨好女同学D.负重背书包应该是男同学的事，这位男同学缺乏乐于助人的精神19.小丽在日记里写道：“李明成绩好、长得帅，很受女生的欢迎。可我一看到他和别 的女生在一起就莫名其妙地生气。我只对他一个人好也希望他只对我好。”小丽( )A.对李明产生的欣赏和向往是爱情的表现B.可以想办法让李明只对她一个人好C.没有正确认识青春期萌发的异性情感D.可以想办法阻止
20、别的女生和李明交往20 .随着频繁的接触，小哲开始注意同班的女生小琴，他们一起学习，共同探讨问题，无话不谈，他以为找到了大人世界中的爱情。但是，当他向小琴表白时，收到的 回复却是“我不想让友谊小船过早搁浅，请收回你炽热的目光: 对此你的正确理解是( )青春期对异性萌发爱慕之情，是不正常现象面对朦胧的情感，需要慎重对待，理智处理现阶段重要任务是努力学习，专注于提升外在美青春期对异性萌发的朦胧情感并不是真正的爱情A.B.C.D.二、综合探究题21 .实践探究题【感悟青春健康成长】随着年龄的增长，青春的脚步悄然而至。进入青春期后，同学们会感觉自己身上发生了很多特殊的变化。七年级(1)班的一部分同学最
21、近常被烦恼所困扰，比如：有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系变得很僵，有的同学交友不顺、学 习成绩下降，有的同学开始早恋，等等。为此，班干部决定召开一次主题班会。（1）请你为此次班会设计一个主题。（2）请列举出你出现的生理变化和心理变化。（3）你想对“早恋”的同学说些什么？（4）面对青春期的烦恼或困惑，你是怎样进行调节的？22.进入七年级已半年有余，7 （3）的王浩也已初步适应了初中的学校生活，他说在 学校中处理好两种关系很重要：一是同学关系，二是师生关系。针对此王浩组织本班 同学召开了主题班会。甲说：“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以 激发学生内在
22、的积极性和创造力。男生逻辑思维强，数理化功课好，而女生在英语、 语文等功课上更占上风。通过交往，男女同学均可以从对方那里取长补短，有助于提 高学习效率。男女同学交往有助于互相激励。乙说：习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师 是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。“所以老 师很重要。结合同学们的发言，王浩向同学们提出了下列几个问题：【我思考】（1）你理想中的师生关系是怎样？【我分析】（2）围绕所学知识，谈谈男女同学正常交往的积极作用？【我践行】（3）搜集校园中（1）男女同学不正常交往（2）师生不和谐的表现，并分别给他们以 指导。（提示：
23、本题从（1）（2）中择其一回答即可）参考答案:1. A【解析】【详解】本题考查男女同学正常交往的积极的作用和意义。：男女同学正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有助于我们发 现、欣赏和学习对方的优势，让自己变得更加优秀；有助于我们增进性别意识，学会塑造自 我形象，完善自己的个性，说法正确；是异性交往不当带来的不良影响，说法与题不符；故本题选A。2. D【解析】【详解】本题考查性别角色。：男女性别差异不会消除，故说法错误；：以及教材知识，正确认识性别角色，可以帮助我们学会如何塑造自我形象，学会 如何与异性相处，了解自己与异性的不同特点，故说法正确；故本题选Do3. C【解析】【分析】
24、【详解】本题考查对正确对待异性情感的认识和理解。C：中学生在学校里不可避免地会与异性接触，对异性产生情感是青春期的正常现象，但这并不是爱情，也并不一定会发展成朦胧情感，故c正确；A：中学生不是不能有异性情感，故A错误；B：中学生有异性情感是正常的，故B错误；D：异性情感不是等于就是爱情，故D错误；故本题选C。4. B答案第1页，共8页【解析】【详解】本题考查青春的相关知识。A：矛盾心理没有体现，A错误；B：步入青春期，我们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异 性的肯定和接受。这是 心理萌动，B正确；C：自我解嘲 没有体现，C错误；D：转移注意力没有体现，D错误；故本题选B
25、。5. C【解析】【详解】本题考查正确异性情感。：步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种 正常的心理萌动，异性交往的正确做法是举止得体，自然大方，内心坦荡，自重自爱，把 握分寸，取长补短，故说法正确，符合题意；：青春期，拒绝异性交往是不可取的，说法错误；故本题选C。6. C【解析】【详解】本题考查男生女生。C：在人们的性别刻板印象中，男生就应该会打篮球，喜欢理科，女生才可以跳芭蕾，学 文科等，所以c符合题意；ABD：性格特征、兴趣爱好、思维特征的说法不符合题意，所以ABD排除； 故本题选C。7. C【解析】【详解】本题考查异性交往。答案第2页，共8页A：给予散布
26、“流言蜚语”同学教训，会侵犯他人合法权利，故A说法错误；B：异性之间要正常交往，避免早恋，故B做法错误；C：异性之间可以正常交往，面对同学的“流言蜚语”小刘不要过多理睬流言蜚语，保持适当 距离与小菲正常交往，营造班级团结氛围，故C做法正确；D：没有认识到异性之间正常交往的意义，故D做法错误；故本题选C。8. C【解析】【详解】本题考查男女同学各自的优势。：题文的表述，说明男女同学各自拥有自己的性别优势；男女同学相互取长补短， 有利于共同进步；男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀，正确；：错误，男女同学各自拥有自己的性别优势；故本题选C。9. B【解析】【详解】本题考查异性情感。：根据所学知识，随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚 至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是自然而又美丽的事情，正常的心理变化，人走向成 熟过程中自然产生的情感，需要我们冷静对待，理智处理。所以正确；：材料并非是早恋，如果处理的好就不会发生早恋，所以错误；这不是爱情，爱情是高尚的情感，意味着欣赏和尊重，责任和能力，不只是好感或爱 慕之情，所以错误；故本题选Bo10. B【解析】【详解】本题考查青春萌动。B：男女同学的交往对学习生活不会产生任何影响的说法太绝对，所以B说法错误，但符 答案第3页，共8页