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1、搭船的鸟第二课时分层作业（含答案）第15课 搭船的鸟 第二课时 分层作业 作业内容 分层要求 【阅读与鉴赏】 一、课文回顾。 1.下面对课文搭船的鸟题目理解有误的是（ ） A. 课文以“搭船的鸟为题，“搭”是“乘、坐的意思，“搭船”即“顺便乘坐船。 B. 课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。 C. 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。 2.根据对课文的理解填空。 （1）我看见一只 的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 的，翅膀带着一些 色，比 还漂亮。它还有一张 的长嘴。 （2）本文抓住了翠鸟的_和_描写，字里行间充满了一颗童心对自然的_。
2、3.阅读片段，回答问题。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （1）这段文字写的是（ ）。 A.翠鸟休息的情景。 B.翠鸟捕鱼的情景。 C.翠鸟和“我玩乐的情景。 （2）用圈出描写翠鸟动作的词语，从这些动作中可以看出翠鸟捕鱼非常 _。 （3）请你写一句含有一连串动词的句子。 二、阅读短文，回答问题。 蜂鸟 世界上最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。 凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美
3、丽的鸟。但是蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。 （1）短文写了蜂鸟的三个特点：_、_、_。 （2）用“ ”画出文中打比方的句子，是把 比作 _。 （3）你喜欢蜂鸟吗？为什么？_ _ _ 必做题 【表达与交流】 留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。 选做题 【梳理与探究】 留心观察，抓住事物的特点 留心观察周围的事物，就要充分调动自己的感官，多看多听、多问多想。 示例：后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
4、 作者抓住翠鸟的外形特点进行有序的观察。按照“羽毛翅膀长嘴这一顺序，抓住各部分颜色的特点（翠绿、蓝色、红色）进行观察。描写时，作者按照“总（多么美丽啊）分（羽毛、翅膀、长嘴）”的顺序，运用对比（比鹦鹉还漂亮）的写法，把观察所得写得生动鲜活。 调动多种感官，留心观察你身边的小动物，模仿文中作者对翠鸟外形的描写，写出它的外形。 选做题 今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价： 参考答案： 作业内容 分层要求 【阅读与鉴赏】 一、课文回顾。 1.下面对课文搭船的鸟题目理解有误的是（ C ） A. 课文以“搭船的鸟为题，“搭”是“乘、坐的意思，“搭船”即“顺便乘坐船。 B
5、. 课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。 C. 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。 2.根据对课文的理解填空。 （1）我看见一只 彩色 的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿 的，翅膀带着一些 蓝 色，比 鹦鹉 还漂亮。它还有一张 红色 的长嘴。 （2）本文抓住了翠鸟的_外形特点_和_捕鱼动作_描写，字里行间充满了一颗童心对自然的_热爱_。 () ()3.阅读片段，回答问题。 () () ()我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （1）这段文字写的是（
6、B ）。 A.翠鸟休息的情景。 B.翠鸟捕鱼的情景。 C.翠鸟和“我玩乐的情景。 （2）用圈出描写翠鸟动作的词语，从这些动作中可以看出翠鸟捕鱼非常 敏捷 。 （3）请你写一句含有一连串动词的句子。 示例：我走进教室坐下来，放下书包，掏出语文书，开始读课文。 二、阅读短文，回答问题。 蜂鸟 世界上最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。 凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。 短文写了蜂鸟
7、的三个特点：_小_、_飞得快_、_美丽_。 （2）用“ ”画出文中打比方的句子，是把 蜂鸟 比作 流星 。 （3）你喜欢蜂鸟吗？为什么？ _略。_ _ _ 必做题 【表达与交流】 留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。 选做题 【梳理与探究】 留心观察，抓住事物的特点 留心观察周围的事物，就要充分调动自己的感官，多看多听、多问多想。 示例：后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 作者抓住翠鸟的外形特点进行有序的观察。按照“羽毛翅膀长嘴这一顺序，抓住各部分颜色的特点（翠绿、蓝色、红色）进行观察。描写时，作者按照“总（多么美丽啊）分（羽毛、翅膀、长嘴）”的顺序，运用对比（比鹦鹉还漂亮）的写法，把观察所得写得生动鲜活。 调动多种感官，留心观察你身边的小动物，模仿文中作者对翠鸟外形的描写，写出它的外形。 选做题 今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价：