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1、部编版道德与法治七年级下-第二课 青春的心弦 小结练习一选择题1在日常的学习生活中，老师分配劳动任务时，经常是女生擦桌椅板凳、打扫教室卫生，而让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样分配是因为（）A男生女生拥有各自的性别优势B老师重男轻女的思想严重C男生力气大，比女同学能吃苦D女同学的力气小，只能分配一些轻活2妈妈担心小刚与女同学交往会影响学习，只要是女生的电话，都不让小刚接。不能用下列观点中哪一种观点劝说妈妈。（）A男女同学正常交往，可以增进对异性的了解B男女同学交往对学习不会产生任何影响C男女同学正常交往，可以取长补短，提高学习的效率D男女同学思考问题的方式、方法等有所不同，一起交流，可以互相学习
2、，共同进步3关于“与异性交往”，下列说法正确的是（）与异性交往，要善于发现对方的优势，相互取长补短与异性交往，要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体青春期对异性的欣赏和向往就是真正的爱情男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步ABCD4“男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭”“女生就应该依赖性强、细腻体贴”“男生天生就比女生聪明”这些认识通常是受到_的影响。（）A不同家庭境遇B所受教育程度C性别刻板印象D特殊社会关系5晓梅、小宇俩人学习好，性格好、团结同学，都是班干部。小宇喜欢晓梅，但当他向晓梅表白时，晓梅毫不犹豫地拒绝了他，并坦言初中阶段是学习的最佳充电时间，如果错过将抱憾终生。晓梅的做
3、法告诉我们，对待朦胧的情愫要（）慎重对待，理智处理学会拒绝，把握分寸尊重对方，自重自爱勇敢接受，不计后果ABCD62021年1月，教育部给关于防止男性青少年女性化的提案的复函引发社会关注。教育部在复函中提到，将从加强体育教师配备、加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题。同时，适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养。这说明（）A我国青少年普遍缺乏阳刚之气B性别认识受刻板印象的影响C我国关注青少年性别意识的培养D男生女生拥有各自性别优势7七年级学生小芳收到班上一名男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上
4、”为由委婉地拒绝了。小芳的这种做法（）A不合适，会让这名男同学很没面子B不恰当，应该让老师处罚这名男同学C不正确，应该珍惜并接受这名男同学的爱慕D非常正确，符合男女同学正常交往的要求8有关研究表明，女生擅长形象记忆、感情记忆，女性的感知、注意力一般优于男生；而男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆，在思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性方面一般优于女生。这告诉我们男生女生（）欣赏自身优势同时欣赏异性的优势，取长补短，共同进步拥有各自性别优势，要善于增强对性别角色的认识欣然接受青春期生理变化，因为它是与生俱来的女生的注意力一定比男生集中，男生的动手能力一定比女生强ABCD9下列几位同学的做法中，可取的是
5、（）A小雨只跟班上的女同学交朋友，从不与男同学往来B小亮知道小涛去打游戏，却还跟老师说他生病在家C小陈和小刘是好朋友，他们经常分享彼此的快乐和分担苦恼D小夏因缺点被好朋友小华指出来，而不与小华交往10在辩论赛上，某班两名男生和一名女生参加，女生口齿伶俐、妙语连珠，男生思维敏捷、语言幽默，他们配合默契，最终夺冠。他们夺冠的一个很重要的原因是（）A优势互补，配合默契B口齿伶俐，妙语连珠C思维敏捷，语言幽默D内心坦荡，举止得体11小红和小伟是同桌，两人经常在一起探讨问题，互相推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的小红也变得开朗起来了。这说明（）男女同学各自拥有自己的性别优势男女同学
6、相互取长补短，有利于共同进步只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀ABCD12“在美丽的青春季节，总有一种情感让我们难忘，但美丽的花太早开放，结下的果实总会是青涩难言的绿色！”这段话告诉我们（）青春期人们心中萌发对异性朦胧的情感，是不正常的男女生交往时要做到让别人对你望而生畏、敬而远之青春期异性之间的欣赏是正常的，但这份“欣赏”不是真正的爱情男女之间的情感要慎重对待、理智处理ABCD13正确认识青春期性别角色有助于我们（）了解自己与异性的不同特点学会如何塑造自我形象，完善自我学会如何与异性相处知道男生女生的智力不同ABCD14下面对“男女有别”
7、理解正确的是（）“男女有别”体现了男生女生在生理、心理、性格和社会行为等方面的差异“男女有别”体现了性别刻板印象影响人们对性别角色的认识“男女有别”是与生俱来的，因为男女有差别，所以就有优劣。“男女有别”提醒我们男女生交往时应相互排斥ABCD15从七年级下学期开始，小萌悄悄地喜欢上了班里的体育委员。一想起他，小萌心里就十分甜蜜，但不知道该怎么办。面对生活中出现的朦胧的情愫，小萌应采取的正确做法是（）慎重对待，理智处理保持距离，拒绝交往尊重对方，自重自爱义无反顾，放任情感ABCD16心理学家研究表明，女生往往善于理解体谅他人，擅长具体感性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维，决策果断。这告诉我们（）男
8、生女生拥有各自的性别优势男女生应该毫无顾忌地密切交往男生比女生聪明男女生正常交往，能够促使双方共同成长进步ABCD17家长和老师乃至全社会之所以反对初中生早恋，是因为初中生（）尚不具有足够的生活能力和社会经验尚无能力承担起对家庭的责任生理、心理发育尚不成熟不懂得追求青春的内在美ABCD18“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓的同学之情，我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感和爱慕之情。这种感情（）A可以发展，只要相互喜欢，就可亲密接触B不能有，一旦产生就会导致学习成绩下降C正常，但要慎重对待，理智处理D不能产生，因为它容易导致早恋二材料分析题19情境一：小梅的苦恼：“以前我
9、看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了。我是坏小孩吗？我很害怕。”情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前来的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？（2）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？（3）你认为异性之间应如何正确交往？20青春萌动材料一：悦悦的日记：妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和男生交往。材料二：树上未成
10、熟的果子被过早地摘掉，苦涩的滋味只有自己知道。早恋，是一枚包着糖衣的苦果！早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。（1）悦悦的日记中妈妈的做法对吗？为什么？（2）结合材料二，谈谈怎样正确认识处理青春期出现的朦胧情愫。（3）初中生异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心呢？21阅读材料，回答问题。材料一：七年级学生小李平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己，担心与女生交往会遭到拒绝，加上他又不知道如何与女生正常交往，他越来越不愿与女生交往，整天感到很困惑、苦恼。材料二：进入初中后，七年级的小李悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸
11、引着小李。“我这是怎么啦？这正常吗？”（1）请你告诉小李积极与异性进行正常交往有何积极意义？（2）请你告诉小李，在与异性交往中应注意些什么？（3）小李的想法正常吗？为什么？22【青春伙伴、男生女生】材料一：心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方面、女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性材料二：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”材料三：2021年，是中国共产党建党100周年。青少年既是实现第一个百年奋斗目标的经历者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。全面建成小康社会不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。（1）结合材料一，我们应该如何对待男生女生各自的性别优势？（2）结合材料二，你认为小梅怎样才能摆脱苦恼？（3）结合材料三，站在新起点，作为当代中学生，我们应该怎样实现自己的青春梦想，让青春更美好？第9页 共10页 第10页 共10页