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1、第一节 人体对外界环境的感知(第二课时)学习过程一、课前自主学习：1、观察P84图4-52，认识耳各部分结构。1.听觉的形成过程大致是：外界的声波经过 传到 ， 的振动通过听小骨传到 ,刺激了 内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过 传给大脑皮层的一定区域，人就产生了听觉。2当遇到巨大声响时，应迅速 ，使 张开；或闭嘴、_，原因是保持鼓膜两侧 的平衡，以免振破 。3鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起_ _。二、课堂助学1、情景引入：提问复习视觉的形成过程2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：认识和掌握耳的结构和功能阅读教材的“观
2、察与思考”，完成讨论题。学习任务二：掌握听觉的形成过程阅读教材P84听觉形成的过程，结合图4-52，用文字和箭头表示出听觉的形成过程。思考：在听觉的形成过程中，声波是怎样转化成声音信息的。听觉形成的部位是在什么地方？学习任务三：阅读，P84页，回答：（1）什么是噪声，它对人体有什么危害？（2）如何注意用耳卫生？三：诊断评价：1.组成中耳的结构是（ ） A.耳廓和外耳道 B.前庭、耳蜗、半规管 C.鼓膜、鼓室和听小骨 D.耳廓和耳蜗 2.在飞机起飞和降落时，应将口微微张开，其真正的目的是（ ） A.减缓紧张情绪 B.使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受到损伤 C.避免呕吐 D.进行深呼吸 3.鼓膜的
3、作用是（ ） A.接受振动，将振动转换成神经冲动 B.接受声波刺激，产生听觉 C.将振动转换成声波向内传递 D.将声波转换成振动向内传递 4听觉感受器位于（ ）A半规管 B前庭 C耳蜗 D咽鼓管5声波传入到听觉形成需经过（ ）听小骨 鼓膜 耳蜗内的听觉感受器 外耳道 听觉神经 大脑皮层的听觉中枢A声波 B声波C声波 D声波B部分6.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受到损伤，那么可能发病的部位是（ ） A.听神经和听觉中枢 B.鼓膜 C.中耳 D.内耳7.有人在吃橘子时感觉到甜味后，同时又感觉到酸味，这是属于 A.嗅觉 B.味觉 C.味觉和嗅觉 D.皮肤感觉 8.旅客坐在火车或汽车上时，
4、即使闭上眼睛，也能够准确辨别行驶速度的变化和是否在上下坡，接受这种刺激的感受器位于（ ） A.鼓室和半规管 B.前庭和半规管 C.前庭和耳蜗 D.鼓室和耳蜗9、小刚感冒时，咽部发炎没有及时治疗，引起中耳炎，这是因为病菌通过（ ）侵染到中耳A外耳道 B鼻泪管 C咽鼓管 D口腔10听到声音大时要注意张口 ( )A.这样有助减小惊吓 B.这样可以减弱声音C.保持鼓膜内外压强平衡 D.这样可以减少中耳的振动。11下列哪种情况会使人的听力完全丧失，无法修复 ( )A.鼓膜破损 B.听觉中枢受损 C.听小骨受损 D.半规管受损12、观察耳的结构，回答：（1）1和2的作用是_声波。（2）中耳包括_、_和_。
5、它们的作用是将_转化为_，并将振动传到内耳，振动刺激了_内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听觉神经传到_的一定区域，人就产生了听觉。（3）_最先接受声波，当它内陷时，会引起听力下降。治疗过程中，要求患者在将气体压入鼻腔的同时，做吞咽动作，这样压入的气体便通过_进入_，增加了_内的压力，反复进行，可得到一定的疗效。（4）“挖耳屎”是不良的习惯，易将_和_损伤。四、课后回顾、构建知识网络。第一节 人体对外界环境的感知（第二课时）1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.B 8.B 9. C 10、C 11、B12、（1）收集声波 （2）3鼓膜4听小骨5鼓室 声波 震动9耳蜗 大脑皮层 （3）3鼓膜 10咽鼓管 5鼓室 5鼓室 （4）2外耳道3鼓膜