《幼儿园：语言活动《谁咬了我的大饼》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：语言活动《谁咬了我的大饼》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语言活动：谁咬了我的大饼活动目标：1、仔细观察画面，在阅读中感知不同小动物与牙印的关系。2、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。活动准备：自制大饼；小动物；人手一本绘本活动过程：1.导入：出示大饼，激发幼儿兴趣。（1）（出示咬了一口的大饼）这是什么呀？（大饼）你发现这个大饼怎么了？（圆圆 的，大大的，香香的）（2）（大饼被咬掉了一口）你的小眼睛可真亮，这是谁咬的呢？（幼儿猜测）（3）被咬掉的缺口是什么形状的呢？（半圆形）2.幼儿自主阅读，进一步感知绘本内容（1）我们一起去书里找一找，到底是谁咬了大饼？谁的嘴巴要在大饼上是半圆形的 呢？看看还有什么有趣的秘密？（2）蒋老师给你们每人准备了一本小绘本，看书的
2、时候请要你爱护我的书本哦，你 想要看的更仔细，你要一页一页地看哦，如果你发现了书里的秘密你可以藏在心里，也 可以小声地告诉老师或者旁边的小朋友，记住哦看书的时候可不能影响别人，需要安静 仔细去看才能发现更多的秘密。3、验证（根据幼儿的回答帮助幼儿依次帮助幼儿验证理解）预设一：一下子猜到小猪。（1）我们都看完了，你知道是谁咬了大饼吗？（小猪）（2）你是如何发现是小猪咬的？（小猪的嘴巴是半圆形的）（3）你们都同意他这么说吗？你们都同意，看来小X班的小朋友们可真利害呀（4）那你们知道小猪在找牙印的路上还遇到了哪些小动物呢？（小鸟，小兔，鳄鱼, 河马）（一一出示）请你们帮我找一找他们的牙印是什么样的？
3、（5）让我们一起来看一看小鳄鱼长什么样？（他有大大的嘴巴）那他在大饼上咬一 口是什么样的？（大大的三角形，还有很多尖尖的，像锯齿一样的）你可真厉害，你可 以从他的大嘴巴来找出不同。（6）小鸟咬下来的大饼是什么样的呢？（三角形）小兔咬下来的大饼是什么样的？ （有小兔的大门牙）狐狸咬下来的大饼是什么样的？（是一个大大的三角形）河马咬下 来的大饼是什么样的？（河马的嘴巴是大大的，咬走了一大半的饼）预设二：猜到其他小动物（1） xxx小动物长什么样？有xx的嘴巴？咬下来的大饼是什么样的？跟大饼上的牙印一样吗？(不一样)是不是他咬的？(2)原来不是xxx小动物咬的，那请小朋友猜猜还会是谁咬的呢？小结：小
4、朋友们真厉害，小眼睛可真亮。能够通过小动物的嘴巴去发现小动物咬下 来的牙印是什么样的。发现了，原来小猪的大饼是自己咬的。4、延伸等会我们吃点心的时候，你来看看，你在饼干上要下来的牙印是什么样子的。音乐活动：榨果汁活动目标：1 .初步熟悉音乐旋律，尝试合乐做切水果、榨果汁、挤蜂蜜等游戏动作。2 .通过图片线索了解做果汁的基本步骤，在游戏情境中合乐玩榨果汁的游戏。3 .体验为客人做果汁，分享美食的乐趣。活动准备：吉特巴波尔卡剪辑音乐、PPT活动过程：1 .故事导入，帮助幼儿了解游戏内容。(1)森林里的果园丰收了，小动物们收获了很多的水果。这么多水果，做成果汁一 定很好喝。于是他就和朋友们制作各种各
5、样的美味果汁。2 .熟悉音乐旋律和结构，理解动作并随乐做动作。(1)幼儿回忆做果汁的基本流程，创编切水果、榨果汁的动作。(2)教师提取幼儿的动作，在座位上随乐示范，幼儿完整感知音乐动作。(3)教师再次示范出示步骤图整理动作顺序。(4)师幼一起随乐完整做动作2次。3 .结合情境，学习新型榨汁机的使用方法，并尝试创编挤蜂蜜的动作完整游戏。(1)随情境复习动作模型，增加空间挑战。师:小能说它想喝菠萝汁，我们一起为它做一杯吧!菠萝比较硬，我们站起来才有力 气哦！(2)累加挤蜂蜜的动作(2次，再多加蜂蜜)增加空间挑战。师：我们店新买了榨汁机，怎么用呢？师：小熊说它想喝酸酸甜甜的的蜂蜜柠檬汁，蜂蜜怎么加呢?T4 .做一杯自己果汁，丰富果汁的做法。(1)教师退位，幼儿自主随乐游戏师：你们想喝什么果汁，我们自己也做一杯香甜的果汁吧!(2)延伸活动:丰富果汁的做法。长兴县回龙山幼儿园二0二一学年第一学期家长开放日活动总结长兴县回龙山幼儿园二。二一学年第一学期家长开放日活动剪影