《视频的抠像教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《视频的抠像教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学或计单位临胸县职业教育中心学校课题视频的抠像教材基本描述选用的教材是Premier Pro CS5) ,主要任务是使学生熟练掌握视频的 编辑方法和技巧，注重培养学生解决实际问题的能力和学习兴趣。课题选择与分析本节课视频的抠像，要求学生熟练掌握抠像的方法和技巧，设计了 由短片引入课题，由学生自主练习和分组研讨思考解决问题的教学思路， 设计了学生演示操作和作品展示的教学环节学情分析12级高职班计算机专业的学生大部分思维活跃，对计算机游戏兴趣浓 厚，但缺乏理论学习的积极性，实际操作的主动性和探究性。鉴于这一 特点，授课过程中注重自主学习和合作讨论相结合，加强合作意识和激 发兴趣的培养教学目标知识
2、目标1、掌握序列图片的导入方法2、学会如何有效地利用键控类视频特效，实现抠像 并进行影片合成能力目标1、培养学生动手能力和自主探究能力2、培养学生灵活运用抠像技巧的能力情感目标1、培养学生团结协作能力、竞争意识及爱岗敬业精 神2、培养学生的自信心、成就感及热爱生活的情感教学重点1、序列图片的导入方法2、抠像类型的选择3、学生自主操作的意识培养。教学难点学生自信心的培养和自主学习能力的提高。教法指导1 .分组教学法2 .任务驱动法3 .作品展示激励、评价法学法指导1、自主探究法2、观察归纳法3、协作讨论法学生数、时间30人45分钟授课类型及手段实践探究课多媒体网络教学教学环境及教学 资源准备5、
3、网络教室2、将学生分成五学习个小组3、课件4、素材5、学 案教 学 过 程教师教学内容学生活动设计意图一、(1，)播 放看制视频短 片，提出问题, 激发情趣，引 出课题，导入 新课集中注意力观看短片，激发兴趣，引发思考, 迅速进入温馨和谐的学习情境(1)使学生产生好奇心 和求知欲，创设积极的 学习氛围和和谐的学习 环境(2)使学生明确本节课 的学习任务是：视频的 抠像二、实践探索: (8 ) 1、布置任务一(利 用提供的素材 配合键控类视 频特效实现女 孩在白云中遨 游的梦幻场 景)2、利用局 域网精讲演示1、研读学案，理清思路2、人手一台电脑，自主动手利用“蓝屏键” 视频特效尝试操作，调整参
4、数3、仔细琢磨蓝屏键”视频特效的使用方法 和技巧4、认真观看教师演示，把握要点1、体现“启发式”教学 原则2、培养学生自主学习能 力、发现问题解决问题 能力，体现“做中学， 做中教”教学理念3、利用网络演示教学, 达到事半功倍的课堂教 学效果三、学以致用 (9，)1、布置任务 二:P105 案例 11 深情演奏抠像 技术的应用 2、巡回指导 3、发现学生存 在问题及时订 正4、通过局域网 演示重点，突 破难点1、首先学生根据任务自主动手探索2、各组学生讨论合作，共同探究3、各组内的学生相互帮助共同解决问题4、学生相互学习共同提高抠像水平5、依据老师讲解，仔细回味，理解RGB差异键视频特效的适用
5、特点：色彩明亮、无阴影的 图像1、培养学生自主动手操 作意识1、基养学生团结协作精 神、竞争意识及爱岗敬 业精神2、体现“学以致用”、 “教书育人”、“循序渐进”的教学原则3、体现自主讨论、合作 学习的教学理念四、质疑再探(io ) 1、布:任务三：利用“色 度键”文件夹中 的素材实现“水 墨画”视频效果2、换位教学：要 求学生毛遂自荐 通过网络边讲边 演示“水墨画” 视频制作过程2、要求A、B两 层次的学生可尝试用“颜色键完成任务3、C 层次不作要求五、作品展示 6 )通过局域网观看 指定学生作品六、课内拓展 6 )1、布置任务四： 利用“亮度键抠 像”文件夹中的 素材实现“亮度 抠像效果”
6、2、通过局域网跟 踪每组学生进度 及时解答难点1、各学习小组的同学共同探究、合作完成2、深刻体会“色度键”的功能、使用方法和 技巧3、复习巩固关键帧动画的操作方法(位置和 比例)4、区别“色度键”和“颜色键”两种视频特 效的用法5、踊跃举手，力争获得演示操作的机会6、分析两种特效中哪种更容易实现1、各组学生推选一人参加作品展示2、各学习小组合作探究踊跃展示自己的作品3、所有学生相互交流评价，课堂气氛空前活 跃1、学生根据分组一起讨论2、分组练习3、学生各抒己见，踊跃发言4、以强带弱共同完成1、体现“分层次教学 的教学原则2、尊重学生个体差异, 做到因材施教3、学生深刻理解“比较 出真知”4、体
7、现由浅入深的教学 原则5、体现“教师为主导, 学生为主体”的教学原 则1、培养学习兴趣和动手 能力2、培养学生的自信心、 成就感及热爱生活的情 感3、培养学生展示自我的 勇气1、培养学生的口才和你 追我赶的奋斗精神2、师生互动达到优质课 堂的教学效果3、培养学生的集体荣誉 感4、体现发展性教学原则(1)培养学生动脑、七、总结回顾 (5 ) (1 、序 列图片的导入方 法2、利用键控类视 频特效实现抠像 并进行影片合成八、课后延伸 (2， ) (1、利 用课后拓展中提 供的“01”和 “02”素材合成 “场景”2、找一张自己的蓝底电子版照片添加动态背景1、学生谈体会和收获及容易混淆的问题2、让学
8、生站起来评价其他小组同学的作品及帮助解决存在的问题3、综合评价各组作品4、认真听取教师点评1、明确作业确保完成2、相信自己挑战自我3、课后探究如何完成半透明背景的抠像动手能力；(2)培养学生发现问题 解决问题的能力(3)培养学生勤于思 考、刻苦钻研、团结协 作、力争上游的精神(4)体现“巩固性”教 学原则1、促使学生思考、回顾、 消化养成知识结构化的 良好习惯2、将频抠像的方法学以 致用3、操作水平有显著提升 4、利用网络资源进行课 程开发教学评价与反思教学优点：1、”创设情境”导入新课的方法，“寓教于乐”，事半功倍。2、”任务驱动法”，启发了思维，激发了学生的直接学习兴趣。3、成果展示的激励作用，培养成就感、展现自和超越自我的精神，体 现了教育公平的教育理念。4、注重分层次教学，做到了因材施教，培养学生的自信心，发展了学 生的个性。不足之处：1、由于时间限制，不能逐一展示学生作品，对部分学生的掌握程度把 握不够精准2、部分不善表现的学生，缺少展现自我的机会课题J ;视频的抠像