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1、第五单元综合训练时间：90分钟总分值：100分给基础积累一、看拼音，写词语。（7分）1. gua peng （）的角落里长有不少tdi xidn （）。2. 妈妈给她买了一件有袖筒的雨衣，不是那种dbu peng （）式的。)声和 bng beng tiao tiao3. cdo ping ()上忽然传来孩子们的jido rdng (）的脚步声，吓得蜗牛连忙suG hul （） 了脑袋。二、选择正确的答案，在括号里填上序号。（12分）.以下加点字的读音完全相同的一组是（）A.处署处理处分相处B.闷热闷声闷气烦闷打1号雷C. 不奋兴趣高兴兴致D.晃动晃眼摇晃明晃晃.以下运用查字典的方法正确的一项
2、为哪一项（）A. “唇”字按音序查字法应查音序“ch”。B. “酱”字按部首查字法应查部首“涉二再查6画。C. “袖”字按部首查字法应查部首“未”，再查5画。D. “谚”字按部首查字法应查部首“t ”，再查8画。1 .以下词语搭配有误的一组是（）A.听声音抖抖袖子戴上雨帽B.迅速生长推开窗子制订计划C.放慢脚步跑进楼门改进错误D.背着书包盼着变天加快速度.下面词语依次填入句中最恰当的一组是（）（1）他再三（）老师准许他参加这次夏令营。（2）我不（）财富，我只希望家人平安。（3）张连长（）把最艰巨的任务交给他们连。）是没有用的。（5）琳琳再三（）妈妈给她买那件红色的连衣裙。A.乞求哀求请求央求恳
3、求B.哀求恳求乞求请求央求C.恳求乞求请求哀求央求D.请求央求恳求哀求乞求（4）遇到敌人，要和他们斗智斗勇，（4 .以下选项中属于直接描写人物心理的句子是（）A.我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。B.放学了，路边的小树哗啦啦地响，像是在对我笑。C.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？D.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。6.为了在“庆祝中国共产党成立100周年”主题班会上发言，元元打算从几个方面入手搜 集资料，以下与主题不符的一项为哪一项（）A.中国共产党的建立过程。B.革命圣地的红色故事。C.中国共产党党旗的寓
4、意。D.辛亥革命推翻清朝统治。三、照样子，在句中用“”画出能够传递后面括号内意思的词语。（6分）例：邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来,再见面，它已经有了妈妈的一半大。（飞 速地长）1 .最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。（铁轨遇热膨胀，体积变 大）.我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（下雨了，“我”很高兴）2 .说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。（事实与所想的一致）四、按要求写句子。（6分）1 .太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（换一种说法，意思不变）.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（照样子，写句子）今天春雨中的竹笋，昨天.请你围绕下面的中心
5、句写一段话。春天是万物复苏的季节。五、根据所学知识填空。（9分）.夏天里的成长是 写的。课文以“”这一中心句引领全文，以“”点明夏天事物成长的特征，分别从 的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”，以及 三个方面进行具体描写。1 .盼这篇课文的作者是,文章紧扣“一”字，具体写“我”放学后好不容易盼到下雨，回到家后想借买描油的机会穿新雨衣，却没能如愿，此时“我”的心情是的；第二天早晨，走出家门发现下雨了，“我”的心情又是 的。给阅读理解六、阅读语段，完成练习。（12分）我开始吩着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安
6、静静地躺在衣柜里。每天放学路上我 都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴” 呢？有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问， 这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了 脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世 界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试 周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 1.选段主要围绕“”这个中心来写，其中第1自然段写；第2自然段写。（3分）.品味
7、句子，把正确答案的序号填入括号里。（4分）（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。（）A.这句话中两个“安安静静”反衬了 “我”内心的不安，蕴含着“我”因盼不到雨天而无可奈何的心情。B.这句话运用拟人的修辞手法，写出了雨衣和盒子的安静，衬托出了家的安静。（2）我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着 书包就大步跑进了楼门。（）A.这句话抓住“我”的动作来描写，表现了 “我”希望可以早点到家防止被雨淋湿的心 情。B.这句话中运用“伸手”“仰起”“甩打”“跑进”这些描写动作的词语，写出了下雨时 “我”的兴奋劲儿。3 .作者屡次描写了 “我
8、”盼望下雨时的心理活动，请在文中找出两处这样的句子，画上波 浪线。（2分）.盼春游、盼放假、盼过年留神中有了盼望时，你会怎么做？怎么想？请你仿写一个 片段，写出你心中的盼望。（3分）七、阅读短文，完成练习。（18分）有家真好（节选）张抗抗家，首先是一所房子，有梁柱的支撑和坚实的墙壁。父母是房子的屋顶，可遮风避雨， 抵挡冷雪酷日。孩子是房屋的窗户，以便房子里新鲜空气的流通。在这所房子里走来走去 的，是许多欢乐的笑声。门是家与外界的通道，所以家不会与世隔绝。屋顶下，每人各有 各的房间，有聚有散，互不干扰。家一定有厨房，可以烧出美味的食物，所以在冬天，家 里也是热气腾腾。家，是一辆汽车，可以送你到很
9、远的地方去。父母是轮换开车的司机，孩子是乘客。 到了父母年迈的时候，孩子就当上了司机，父母便成了乘客。大家都觉得这样的安排很合 理。开车的时候必须小心翼翼，不能违反交通规那么。一般来说，遵纪守法的人家，像开车 一样，不容易出事故。即使车子偶尔有些小故障，平日注意保养，就可以尽量防止损失。 还有，车子是需要经常加油的，所以一个家就需要有多多的收入。作为家庭的成员，不能 只用油不加油，因为油用完了车子就走不动了；作为乘客的时候，只会消耗油料，那么哪 怕经常抽空擦洗汽车，实际也会觉得很抚慰的。家，是一棵大树，在土壤里有很深的根，经风沐雨杉然不动。它把养料输送到枝条和 树叶里，然后结果打籽，一代一代延
10、续下去。一个人丁兴旺的大家庭就像大树上筑着许多 鸟窝，小鸟叽叽喳喳很热闹的。树很怕蛀虫和白蚁什么的咬噬，台风来了，坚持不住的是 有虫疤的树。大树倒下时，在地上留下一个大坑，看了很令人伤心。所以大树需要保护， 整枝打药浇水，件件事情马虎不得。家，是一首轻音乐，让人心旷神怡。烦了累了的时候，音乐响了起来，人在外面被那 些震耳欲聋的迪斯科摇滚乐轰炸得疲惫的神经，会像丝弦一样放松下来，感觉到有一点陶 醉和惬意。轻音乐的演奏不需要庞大的乐队，不像交响乐那么雄壮。于是待在家里的时候， 请抓紧时间享受那欢快而轻松的乐曲，它会让人忘记许多不愉快的噪声，然后想一想以前 和以后美妙的旋律，日子就像流水一般过去了。
11、1 .本文围绕“有家真好”写了四个方面的内容。请简要概括，把下面的花瓣图填写完整。（3分）.第1自然段围绕“”这句话分别从以下五方面来写：（1）父母是房子的屋顶；（2） ； （3） ; （4） ； （5）家有厨房，是温暖的。（8分）.理解短文的内容，判断以下说法的对错，对的打“J”，错的打“X”。（3分）（1）画横线的句子运用了比喻的修辞手法，形象地说明了家庭成员在不同年龄段的不同身份与责任。（）（2）短文除了大量运用比喻的修辞手法，还运用了拟人的修辞手法，使文章更加生动。（ ）（3）第14自然段都采用了 “总一分”的结构。（）.在你心目中，家又是什么呢？请仿照短文写一写。（4分）家，是合作文
12、天地八、习作天地。（30分）你的生活是什么滋味的呢？酸、甜、苦请选择其中一两种滋味，写一写。要求：1.围绕中心意思，从不同的方面选择不同的事例来写，选取的事例一定要是真 实的，要写出自己的真情实感。2.题目自拟，不少于500字。第五单元综合训练一、1.瓜棚苔辞2.斗篷3.草坪叫嚷蹦蹦跳跳缩回二、1. A 2.C 3.C 4.C 5.C 6. D三、1.几乎填满2.兴奋3.果真四、1.太阳把天烤得这样干，不能长云彩。2 .例如：还埋在泥土里 冒出了头 长到半米多高了.例如：冰河解冻，河水潺潺地向前流去。燕子从南方飞回来了。嫩绿的小草偷偷地 从土里钻出来，寂静了一冬的树木也冒出了新芽。五、1.梁容
13、假设夏天是万物迅速生长的季节迅速生长动植物孩子的成长3 .铁凝盼失落高兴六、1.盼 “我”盼着下雨，好穿上雨衣 天真的下雨了，“我”非常兴奋4 . (1) A (2) B5 .每天放学路上总是“晴”呢？路上行人都最美的事呢!.例如：一连几天都是雨天，我背着沉重的书包，有气无力地走在放学的路上，心里 埋怨着：老天爷呀，老天爷，您怎么老是跟我作对？您什么时候开开恩，让太阳出 来露露脸，我们才有机会春游呀！七、1.家是汽车家是大树家是轻音乐6 .家，首先是一所房子，有梁柱的支撑和坚实的墙壁(2)孩子是房子的窗户(3)门是家与外界的通道(4)家人各有房间，有聚有散，互不干扰7 . (1) V (2) X (3) V例如：一处温暖的港湾，可以为我遮风挡雨。当我驾驶着人生的小船在外迎风破浪, 与困难作斗争时，家静静地凝望着我，为我加油鼓劲。当我疲惫不堪需要休息时， 家敞开大门，紧紧拥抱着我这个在外漂泊已久的游子，让我好好休整。