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1、第十课 建设美好祖国第1课时关心国家开展【教学目标】一、情感、态度与价值观目标1 .感受国家的巨大进步，激发自豪感。2 .能够正视国家开展中的问题，增强对国家未来开展的信心。二、能力目标能够全面认识国家取得的巨大成就和面临的问题，用开展的 眼光看待我国建设中的问题。三、知识目标了解祖国取得的巨大进步和伟大成就。1. 了解国家开展中的问题，知道国家正着力解决这些问题。【教学重点】我国现代化建设取得的巨大成就；开展中存在的问 题及采取的措施。【教学难点】应对开展中存在的问题而采取的措施。【导入新课】导入：阅读教材P104 “运用你的经验”，结合以上图片，说 说国家建设取得的成就。归纳：以上图片反映
2、了我国科技取得巨大成就，除了科技以 外，我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；民主教师小结：我们是国家的未来，一定要接过历史的接力棒， 努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉 献者，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。设计意图：通过这一活动，让学生懂得创新和实践能力培养 的重要意义，充清楚确自己的历史责任，增强自己的责任意识， 自觉为国家开展贡献自己的力量。课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就， 都是广大人民用辛勤劳动、老实劳动、创造性劳动换来的；明白 了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值 得我们尊敬和学习；懂得了把中
3、国梦变成现实，创造未来的美好 生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水； 我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起 历史重任。,课后作业：某校正在开展“劳动美创造美”主题教育活动，请你参与 并完成以下任务：实现中国梦需要实干家，作为青少年，你准备做出怎样的努力？【板书设计】天下兴亡匹夫有责一、劳动成就今天.劳动成就今天劳动是财富和幸福的源泉1 .尊敬不同的劳动者二、实干创造未来1 .实干创造未来实现中国梦需要实干精神.青少年要勇担历史重任学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知 的内容，无需回复收到，即可说明自己已查看老师发布的内容。 同时，上
4、传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二 中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送 小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生 们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供 了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自 己的内心选择，这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑 到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上 能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的 进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大 家乐于答题。从中反映出家庭
5、作业布置的一些现象，便于学校根 据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面 存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分 调动他们的积极性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游 戏中巩固学习，使知识掌握的更加牢固，让孩子们更加乐于学 习，变被动学习为主动的学习。法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设 让中华文明焕发出新的蓬勃生机；社会保障水平不断提高；综合 国力显著提升这一系列的成就让我们感到由衷的骄傲和自豪。厉害了，我 的祖国！我们每个人都应该关心国家开展，今天我们把目光再次 聚焦在国家开展方面。【讲授新课】一、为祖国成就感到自豪1 .社会生
6、活阅读教材P105 “探究与提供”，结合你的所见所闻，就其中 的一条谈谈你的感受。归纳：百姓生活发生了很大变化。原来穿衣颜色单一，现在衣服 五颜六色，追求时尚；原来人们只是吃饱，而现在追求吃好、讲 营养；原来人们骑自行车，而现在多是摩托车、小轿车；城乡人 居环境明显改善，旅游成为一种生活时尚。奔驰的高铁列车大大方便了人们的出行，异彩纷呈的演出和 展览丰富了百姓的文化生活，听证会的召开和新闻发布制度让政 府决策更加透明，我们的衣食住行用条件也更加充分从社会 生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。2 .伟大成就阅读教材P106“阅读感悟”，回答：你从材料中感受到什么?学生结合自身实际回
7、答。归纳：我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体;民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化 建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技创新成就斐然；一系 列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；综合国力显 著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色祖国的 伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。二、对未来充满信心.正视开展中存在的问题阅读教材P106 “探究与提供”，回答：在保障食品平安方面国家采取了哪些措施？归纳：完善食品平安相关的法律法规制度；严厉处分违法违 规的行为等。在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视开展中面临的 问题。例如，人均国内生产总值的世界排名还
8、不高，开展不平衡、 不协调、不可持续问题依然突出，居民收入差距依然较大，局部 群众生活面临一些困难，等等。1 .着力解决开展中的问题国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠 民生、防风险，着力解决各种开展中的问题，不断取得积极成效。 这让我们对国家的未来开展更加充满信心和期待。【课堂小结】通过这节课的学习，我们了解了国家在经济、科技、社会生 活等方面取得的成就，我们为国家开展取得的这些成就而自豪。 我们也发现在国家开展的同时，存在着一些不尽如人意的地方， 国家正在采取各种积极措施去解决，而且取得了积极成效，所以 我们对国家的未来开展充满了信心。我们作为国家未来的建设 者，应肩负起实
9、现中华民族伟大复兴的历史使命。【课后反思】本课时内容较为简单，培养了学生对祖国开展的自豪感和对 未来开展的自信心。通过教材中的信息，使学生明确了我国的成 就，同时也正视开展中的问题，相信国家的举措，相信祖国的未 来。本课时在教学过程中没有注意与时事热点的结合，教师在课 前的准备也不够充分，教学效果虽然比拟理想，但是教学的过程 却比拟沉闷，这是在今后教学中需要注意的问题。自由平等的追求教学设计学习目标：知识目标1.知道珍视自由的具体做法或要求，2.知道践行平等 的具体做法或要求。能力目标1.提高对自由和平等的认识水平，珍视自由，追求相 对平等。2.反对特权，能平等地承当起法律规定的义务。3.在现
10、 实生活中敢于抵抗不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。 情感态度与价值观1.培养热爱自由，珍视自由的感情，尊重国 家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。2.树立平等意识 和观念，增强法制观念，努力践行平等，懂得依法维权。教学重点：珍爱自由的具体做法或要求；践行平等的具体做法或 要求教学难点：理解什么是特权及其表现；践行平等的具体做法 或要求。教学过程：一、导入新课故事导入，请大家朗读叶挺的囚歌思考：通过这首诗的朗读，你有什么感受？小结：拥有自由是一件多么美好的事情，但我们今天的自由是烈 士们用鲜血和生命换来的，它来之不易，我们要倍加珍惜。二、合作探究1.珍视自由思考问题：如何真实自由？
11、1 .公民都享有哪些自由和权利？2 .阅读教材探究与提供。评论唐某的言行，如果你是关某，面对 此事，你怎么做？小结：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利二、践行平等思考问题：如何进行平等？1 .自读103页105页内容，圈点勾画；.讨论生活中的就业歧视事例。2 .如果遇到不平等的待遇，你该怎么做？小结：践行平等，(1)就要反对特权，(2)平等对待他人的合法权利，(3)敢于抵抗不平等的权力(4)增强平等意识，落实平等原那么。四、课堂小结本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习 和解决两个问题，如何珍视自由和践行平等。希望大家在学习和 生活中自觉按照所学要求
12、，努力做一名真实自由和践行平等的中 学生。天下兴亡，匹夫有责教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：崇尚劳动，感受历史进步、国家开展 是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承当历 史重任。能力目标：通过亲自参与活动，提高自己为国家开展做贡献 的能力，培养分析问题、归纳问题的能力。知识目标：了解劳动的重要性；明确劳动者身上的优秀品质;体会理解创新的重要；明确国家开展对青少年的要求。二、教材分析（一）内容分析本课是第十课建设美好祖国中的第二框题天下兴亡， 匹夫有责。所依据的课程标准的相应局部是“我与国家和社会” 中的“积极适应社会的开展”。本框题所依据的课程标准的相应 局部还有“我与国
13、家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。是 在第一框的基础上，引导学生体会理解创新的重要，感受劳动、 实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬实干精神，明确 自己的历史重任。（二）重难点分析教学重点：尊重和学习国家的建设者。教学难点：实干才能创造未来。三、学情分析今天的成就是由劳动实现的，未来的辉煌更需要实干创造， 中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。但 在现实生活中，有的学生很少接触真正的劳动，对劳动的意义、 价值认识缺乏，以至于轻视劳动，有的甚至对某些岗位的劳动有 歧视、厌烦等错误态度。也有局部学生认为，美好的未来自然会 实现，对只有辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识缺乏
14、，从而缺乏实干精神，不能脚踏实地、埋头苦干。还有局部学生不能认识青少年自 身的责任，总觉得国家的开展是成人的事情、是未来的事情，很 难从我做起，从现在做起。基于以上学情分析，本节课将引导学生体会理解创新的重 要，感受劳动、实干的价值与意义，树立尊重劳动的意识，发扬 实干精神，明确自己的历史重任。四、教学过程激趣引课：想一想：你的观点是什么呢？（学生从不同的角度阐述）教师小结：天下兴亡，匹夫有责。国家开展是每个人的事， 我们中学生也应关注国家开展，为国家开展贡献自己的力量。活动一：感受劳动成果播放视频： 想一想：这个视频展示了我国哪些成就？思考问题：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？提示：我们
15、国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤 劳动、老实劳动、创造性劳动换来的。教师小结：劳动是财富和幸福的源泉，广大人民用辛勤的劳动创造了今天的辉煌，劳动者值得我们尊重和学习。设计意图：通过这一活动，帮助学生认识劳动的价值和意义, 明确劳动创造了今天的辉煌，今天我们取得的成就是每个人奋斗的结果， 劳动者值得我们尊重和学习。思考问题：他们为什么令我们感动？提示：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都是在 为国家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献， 成就了我们今天的美好生活。思考回答：劳动的重要性是什么？在生活中，你应该怎样 做？教师小结：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的 建设者，都值得我们尊敬和学习。在家里、学校和社会中，做自己力所能及 的事情。当你热爱劳动并乐于劳动时，你一会收获劳动的快乐， 成为快乐的劳动者。设计意图：通过这一活动，让学生认识到，作为祖国未来的 建设者，我们既要努力学习，积累知识，又要积极实践，学以致 用。面对国家的期望，我们应该怎么做?