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1、皇帝的新装要点（一）文章主旨本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，光着身子 游行的诙谐故事，幽默而辛辣地挖苦了封建统治阶级的奢侈、昏庸、虚伪、愚蠢和自欺欺人 的丑行。课文具体描述的是看不见的、实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻揭露了皇 帝及大臣们的丑恶灵魂。（二）文章思路本文是以“新装”为线索，按时间顺序，以皇帝为中心人物来展开情节，表现中心思想的。本文共分四局部：第一局部（第1段），写皇帝酷爱新装成癖。第二局部（第23段），写皇帝决定让骗子们做新装。第三局部（第422段），写大臣、官员、皇帝看骗子做新装的经过。第四局部（第23段至篇末），写皇帝穿上新装举行游行大
2、典，并以一个小孩戳穿新 装的骗局结束全文。（三）写作特点皇帝的新装这篇童话，便是运用想像和夸张来塑造人物、表现中心的。首先，作者以丰富的想像构思，虚构了曲折的故事情节。本文是这样安排的：皇帝 爱新装、骗子做新装、大臣看新装、皇帝穿新装、揭穿假新装。通过这些情节，揭露以皇帝 为代表的封建统治者虚伪、愚蠢的本质。其次，对人物的语言、动作、心理的刻画，都运用 了想像，生动地塑造了皇帝及大臣的形象，如描写老大臣看布时，“他把眼睛睁得特别大, 我什么东西也没有看见！但是他没敢把这句话说出来。哎呀，美？真是美极了！， 老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看”揭露了老大臣自私、自欺欺人的丑恶嘴脸, 有力地表
3、现了中心。（四）课后练习解答第一题 骗子行骗，赋予实际上并不存在的所谓的“新衣服” 一个奇怪的特性：任何不称 职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这种奇怪的特性是贯穿故事始终的主线, 作者展开情节、安排材料、刻画人物都是围绕这个主线进行的。童话就围绕它巧妙地展开了 既在意料之外、又在情理之中的离奇而生动的故事情节。第二题 老大臣在惊奇之余，先是“把眼睛睁得特别大”，然后又一边称赞，“一边从他 的眼镜里仔细地看”，最后那么“注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来”。老大臣 心情都非常惊诧，但是写老大臣用祈使句，表示他的可怜和哀叹；都否认自己的愚蠢，否认 自己不称职，但写法也有变化：老
4、大臣自恃年高资深，皇帝自以为至高无上，都用反问句， 否认语气强烈。官员年轻得志，不禁有点自我怀疑，所以用的是疑问句：“大概是我不配有 现在这样好的官职吧？”这些都表现了老大臣的虚伪、自欺欺人，也再现了他当时那种惶恐 的心态。总体来看，写老大臣比后面那位“老实的”官员写得详细，因为他是第一个来“看” 布的人，关系着这场骗局是否能进行下去，所以，作者用了较多的笔墨描述。对这两位大臣 的描述是为了揭露皇帝，他们处于陪衬、烘托的地位。第三题 在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了 “天真的声音，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用。这一笔, 增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。为什么要让一个小孩子来揭开皇帝新装的奥秘， 戳穿游行大典的骗局？因为孩子总是无所顾忌、直言不讳的：“他什么衣服也没穿呀！ ”这句 话既天真又大胆，既率直又肯定，符合孩子的身份。如果改由成人来说，反倒不真实。其实， 它虽出自孩子之口，却代表了所有老百姓的意见，以致大家都重复着“他实在没穿什么衣服 呀”这句话。作者用孩子的眼光来感受、描绘，寓严肃的主题于诙谐的故事之中，因此，他 不愧为世界著名的童话家。想象符合情节开展即可。