《【期中期末】年广东省茂名市某校初二（下）期中考试语文试卷与答案及解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【期中期末】年广东省茂名市某校初二（下）期中考试语文试卷与答案及解析.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、年广东省茂名市某校初二（下）期中考试语文试卷一、单项选择题1.以下句子中画线词语使用不恰当的一项为哪一项（）A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去 妄想和破解。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还,请您放心。C亚洲文明为世界文明开展史书写了浓墨重彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多 姿。D.记忆里的点点滴滴，在一个淫雨霏霏的季节里，随着那些不断飘散下来的水珠纷至 沓来。2.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）A.卫生部今天就广东发现一起新型冠状病毒肺炎疑似病例，向各地发出了紧急通知。 （成分残缺，“病例”后加的情况”）B.对在如
2、何使学生掌握现代化生活所必需的知识技能的问题上，该校的老师作过深入 细致的研究。（删去“深入”）C.凡尔纳没有到过海底，却通过非凡的想象力，在海底两万里一书中，刻画了人 物在大海里的种种惊险奇遇。（把“刻画”改为“描述”）D.统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。（删去“以上”）二、填空题根据拼音写出相应的词语。它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiMm。（ ） o杀死了人，又不敢成认，还要wtimiG （）人，说什么“桃色事件”。1987年3月上旬，我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近MyhigzhOzh% （ ） o 潭水映照雪山，真让人mu xuan shen mi （）啊
3、。三、综合读写阅读下面的材料，按要求作答。（1）前两天，小白小文发现小区门口新挂了标语：“口罩还是呼吸机，您老看着二选 ,O小文说：这标语看着真不舒服。小白说：我看挺好的。对这样的标语，你的看法是（2）后来，小文看到一那么新闻：2020年2月，日本汉语水平考试事务所捐赠给湖北 20000个口罩和一批红外体温计，物资外包装的标签上写着八个字：“山川异域，风月 同天小文问了好多人，仍然不明白意思，后来查了资料终于明白了，这句话的意思 是 四、文言文阅读五、现代文阅读【答案】(1)逻辑顺序。(2)任何事物有不好的一面，也有好的一面，都是一分为二的。要学会全面的辩证的 看问题。(3)列数字、作比拟。准
4、确地说明了病毒的体积之小。【考点】说明顺序理解说明文中句子含意或作用说明方法【解析】此题暂无解析【解答】(1)逻辑顺序。(2)任何事物有不好的一面，也有好的一面，都是一分为二的。要学会全面的辩证的 看问题。(3)列数字、作比拟。准确地说明了病毒的体积之小。【答案】(1)勤劳能干；有家庭责任感,对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚(敬 重),注重对我的教诲和引导；挺拔、坚强(隐忍)；对生命有深刻的理解(悲悯 的情怀)。(2)例如：运用拟人修辞，表达了父亲与竹子的亲近(亲密)，表现出父亲劳作的 艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语， 写出了父亲使用竹
5、扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，表达了父亲与竹子 的亲近(亲密)，表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动。(3) “我”对着老家的方向，想起以往父亲种的竹林，引起“我的对父亲的牵挂思念， 想起父亲已经年老，不禁感伤、担忧，同时表达了对父亲的感念，以及回想起之前不 理解父亲，对此感到愧疚。(4)例如：是因为父亲一生爱竹，在我心中父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲买 礼物，寄托我对父亲的理解与感念。(5)写出大地孕育孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精神的影响；表现了父亲 像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予我教诲和引导；表达出 我对竹子以其父亲的感激和赞美。【考点】
6、鉴赏文学形象分析文章中人物情感赏析文章语言筛选信息，归纳要点(记叙文)散文阅读记叙文标题含义及作用描写方法及作用【解析】试卷第10页，总12页此题暂无解析【解答】(1)解答此题时，要联系文章的内容，结合人物的语言、行动、事件等进行分析。通 过阅读文章，从“父亲呢，在门前的田畴上，种下一片竹林”“父亲不懂竹简，即使竹叶 大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往”“父亲对竹子或竹制 的事物，总是有着命里的熟稔和暖温”等地方可以概括出父亲的形象：勤劳能干；有家 庭责任感；对文化感到渺茫；对文字的向往、对文化的虔诚(敬重)；注重对“我”的 教诲和引导；挺拔、坚强(隐忍)；对生命有深刻的
7、理解(悲悯的情怀)。(2)解答此题时，结合文意和修辞手法进行分析归纳即可。拟人：把事物人格化，将 本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“皮肤挨着皮肤, 骨头连着骨头”“我听到了骨头与竹节的窃窃私语声”运用拟人修辞，把竹子人格化，体 现了父亲与竹子的亲密，表现出父亲劳作的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞 美；通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语，形象地写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子, 表现出父亲劳作时的艰辛，表达了父亲与竹子的亲近(亲密)，表达出表达我对父亲 辛勤劳作的赞美和感动。(3)此题是分析概括作品内容，并进行推断与想象。解答此题关键是要联系前后文， 抓住
8、人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩“我的心理活动。要 点：对父亲的牵挂思念,对，父亲年老的心疼(担忧)；对父亲的感念(感恩)；对 之前不理解父亲感到愧疚。(4)解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。结合文 章内容来看，是因为父亲一生爱竹，在我心中父亲与竹子是融为一体的，通过为父亲 买礼物，寄托我对父亲的理解与感念。(5)解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层 含义，除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖 掘出来。文题“大地的恩典”写出大地孕育孕育出竹子，竹子给予我们生活的帮助、精 神的影响
9、；表现了父亲像竹子一样坚毅顽强，他也像大地一般养活了一家人，并给予 我教诲和引导；表达出我对竹子以其父亲的感激和赞美。六、写作【答案】略。【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】略。七、名著阅读【答案】(1)祥子在选段中表现得老实、软弱和无奈，从面对孙侦探的敲诈无可奈何地拿出万 分珍惜的钱可见；孙侦探奸诈、狡猾、贪婪、残酷，从他为了敲诈祥子不惜套近乎， 虚张声势和软硬兼施等可见。(2)运用了比喻的手法，说明了当时社会黑暗，人的生命没有保障，底层民众饱受欺 压。(3)通过写雪厚可以突出样子心中的冤，而写他的脚印及处处洁白那么是写出了他心中 的迷惘和社会的黑暗。【考点】名著人物形象修辞手法的
10、辨识理解记叙文中句子含意或作用【解析】(1)此题考查学生把握名著中人物性格特征的能力。(2)此题考查学生辨析句子采用的修辞手法和理解句子的能力。(3)此题考查学生理解句子的能力。【解答】(1) 了解名著骆驼祥子选段的内容，掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法, 作者对人(事)物的评价，文中人物的身份、地位、经历等，结合文中重点章节(段 落或句子)答题。如从“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？祥子吭吃了半天才说出来” 这句话中可看出祥子的软弱，“祥子又想了会儿，没方法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐 儿从被子里掏了出来”这句话中可看出祥子的无奈、老实。“我的傻兄弟，把你放了像 放个屁,把你杀了像抹个臭虫
11、！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见”这句话中可看 出孙侦探的奸诈、贪婪，为了敲诈祥子软硬兼施。(2)掌握常见的修辞手法的特点，结合句子做出辨析。理解句子可从这些方面思考： 文段的内容和表达的情感，与题目和文段主题的关系，具体语言环境，文段中人物的 身份、性格特点和思想等。这里孙侦探把祥子比作“一个屁”和“臭虫”，采用了比喻的 修辞。在孙侦探眼中，像祥子这样的人就像“一个屁”和“一只臭虫”，说明祥子的社会 地位低下，孙侦探凶狠，更说明了当时社会黑暗，人的生命没有保障；一个侦探能随 便敲诈老百姓的钱财，也说明底层民众饱受欺压。(3)做题时，一要紧密联系文章内容，二要联系文章主旨，三要结合写作背景
12、，揣摩 作者情感，四要联系具体语境。祥子辛辛苦苦攒的钱被孙侦探敲诈走了，祥子买车的 梦破灭了。这时祥子的心底是绝望的，也充满对孙侦探的恨，“雪已下了寸多厚”，这 里雪有多厚，祥子心里就有多恨和多冤；“大黑脚印”与雪的白形成映衬，写出了他心 中的迷惘和社会的黑暗。试卷第12页，总12页 阅读下面文本，完成以下各题。北冥有鱼，其名为鳏。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不 知其几千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天 池也。齐谐者，志怪者也。谐之言日：鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇 而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹
13、也。天之苍苍， 其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦假设是那么已矣。(1)解释以下画线词语在句子中的意思。怒而飞()技扶摇而上者九万里()其远而无所至极邪()(2)文中以下句子翻译成现代汉语。是鸟也，海运那么将徙于南冥。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(3)以下对本文分析理解不准确的一项为哪一项()A.文章借鲸鹏奋飞须凭借海运和强大的风力，水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物活动 要有所凭借的道理。B.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里”一句运用丰富的想象和奇特 的夸张，描写了鲸鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，激发人的豪情壮志，具 有强烈的艺术感染力。C.文章肆意奔放，博喻
14、连篇，给后代留下了很多成语典故，“扶摇直上”“鹏程万里”便 出于这篇文章，其比喻义分别是比喻前途远大和兴旺的景象。D.“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪”一句可知人对事物的认识是有局限的。阅读下面文本，完成以下各题。宋有兰尹者，以技干宋元君。宋元君召而使见其技，兰子以双枝，长倍其身，属 其胫，并趋并驰，又弄七剑，迭而跃之，五剑常在空中，元君大惊，立赐金帛。又有 兰子又能燕戏者，闻之，复以千元君。元君大怒日：昔有异技干寡人者，技无景, 适值寡人有欢心故赐金帛彼必闻此而进复望吾赏。“拘而拟戮之，经月乃放。【注】兰子：古时指会杂耍技艺的人。干：求见，谋求。燕戏：戏术，其技 如燕子轻捷如飞。庸：同
15、用，重用。(1)以下各组句子中，画线词语意思相同的一项为哪一项()A.在倍其身/教学相姓B.属其胫/属弓|凄异C.闻之，复以千元君/闻之于宋君D.经月乃放/乃不知有汉(2)请用三条给文中画线的句子断句。适值寡人有欢心故赐金帛彼必闻此而进复望吾赏。试卷第2页，总12页(3)这那么故事给我们怎样的启示？ 五、现代文阅读说明文阅读病毒的话我们家庭的名称是“病毒。顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈毒色变。 可是，这不能赖我们呀！是你们人类给我们起了这样一个不雅的名称。我们也不好怪人类。给我们起这个名称也是有来由的。19世纪末，烟草得了花叶病： 荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤了汁液，用没
16、上釉的瓷过滤器过滤，滤 过的汁液用当时最好的显微镜都查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林 杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做病毒，人类就是 这样第一次结识了我们。后来发现，人类许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等等，其罪 魁祸首也都是我们，把我们称作病毒就更有理由了。人类的本领越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有 细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。 我们的构造比细菌还简单得多，我们根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子外 包一层蛋白质外壳而已。其实同世界万物一样，我们之中有有害的病毒，也有有益的病
17、毒。20世纪初，科学家就发现，我们家族中有些成员有孙悟空钻进铁扇公主肚内的本领， 能钻到细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做噬菌体。人种了牛 痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过改造后毒性减弱的天花病毒。经过这一 番改造，它不仅不再危害人类，还改邪归正，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在 许多种疾病的病毒都已被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做 肠道腐生病毒，它们在婴儿出生不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。 其中有些是有益的，它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的 肠道病毒，流感病毒等等。科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传
18、染病， 甚至还有一定抗癌作用哩！(1)从整体上说，本文主要采用了什么说明顺序？(2)在“我们之中有有害的病毒，也有有益的病毒之前加上“其实同世界万物一样的 含义是什么？(3)第段划线句运用了什么说明方法？有什么作用？阅读下面文本，完成以下各题。大地的恩典杜怀超在江南，我时常遥望家乡的那片竹林。对于竹子，我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我，或如千年的深潭，或如 捉摸不透的阵风，空行处唯有水声一般漫滤过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的 声响，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨 得光亮的半月型长扁担，与父亲时常纠缠
19、在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量, 一种承当着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨 着皮肤，骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。 当然，父亲总是默不作声，至疼痛处他也只会咧嘴一笑。我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣纸上战 战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。 我老老实实地重新捡起竹毫，继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图腾和吉祥。父亲也完全不理会我的委屈，他只纠结我对竹毫的亵渎和无知，以致多多年来，我 一直在书桌前，挺直身子，坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢，在门前的
20、田畴上，种 下一片竹林。四季里，把竹子枝条捆扎起来，做一柄扫帚，在旷野里扫荡着秋天。我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在 时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简，即使竹叶大的象形文字，他 也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重 地拿起竹毫，在空中比划一番，那举止与深情，清楚是我多年后仰望庙宇般的神圣或 对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它生命，谁能窥尽 其中的叱咤风云？在竹简深处，或者说在竹海深处，父亲是无法窥知内部世界的，诸 如竹子的暗语与象征，比方它承载着中国传统文化的精髓对此父亲是一
21、片茫然。父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权，而 在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中 的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半 月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。 即使在农历的五月或者秋收正午，只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了 就和衣而睡，醒来那么投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。 在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十 年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它，即使在最黑沉
22、沉的深夜里，依然发 出铿锵的回音。父亲对竹子或竹制的事物，总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了，他依然握一支 竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆 放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他 迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么 能比得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹 子。父亲临回老家时，居然在门前给我种上一丛竹子。心情低谷时，我总会搬一竹椅，陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时，我不知 道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的
23、，一夜之 间可长高一米呢，最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并 不多，以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来 我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死 去。花期就是死期。对着老家的方向，我泪眼婆娑。我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜好我也不甚清楚。后 来我给他寄去产于江南的礼物一一一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的试卷第4页，总12页 衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹，就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发, 与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果
24、夜晚仔 细倾听的话，它还会和你一同呼吸呢！念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩萨般的父亲，直至生命深处, 随即竹涛涌来(节选自思维与智慧，有删改)(1)用简洁的语言概括文中父亲的形象。(2)请从语言运用和情感表达角度赏析第段画线的句子。(3)依据文章第段画线句，展开合理想象，将“我”此刻的心里描写出来。(60字以 内)(4)联系全文，说说文章第段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。(5)阅读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。六、写作阅读下面文字，按耍求作文。多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点 执着，让我们的步伐更加坚定；多一
25、点担当，让我们的脊梁更加挺拔请以多一点为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整；除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、 地名和人名；不少于600字；卷面整洁，书写工整。七、名著阅读阅读下面文本，完成以下各题。这可是你说的？可别后悔？ 孙侦探的手伸入棉袍中，看这个，祥子！我马上就可 以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都 一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？祥子吭吃了半天才说出来。那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担不是你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像 放个屁；把你杀了像抹个臭虫！拿钱呢,你走你的；不拿，好，天桥见！
26、别麻烦，来 干脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿， 不定分上几个子儿呢。这么廉价买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱？祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别 不知好歹！ 孙侦探的眼神非常的难看了。我招谁惹谁了？ 祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。你谁也没招，就是碰在点儿 上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！ 孙侦探摇了摇头，似 有无限的感慨，得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！祥子又想了会儿，没方法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。我看看！”孙侦探笑了，一把
27、将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。就是这点？ 祥子没出声，只剩了哆嗦。算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，廉价 事儿！祥子还没出声，哆嗦着要往起裹被褥。那也别动！这么冷的祥子的眼瞪得发了火。我告诉你别动，就别动！滚！祥子咽了 口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。(1)结合选段分析祥子和孙侦探各自的性格特点。(2)第段画横线的句子运用了什么修辞手法，孙侦探这么说，反映了什么社会问题？(3)最后一段画线句子有哪些耐人寻味的深意？试卷第6页，总12页参考答案与试题解析年广东省茂名市某
28、校初二(下)期中考试语文试卷一、单项选择题【答案】A【考点】正确使用词语成语的使用【解析】此题考查正确使用词语的能力。【解答】A项，妄想：狂妄地打算；不能实现的打算。此处是形容科学家对科学领域的想法， 应用“想象”。B项，璧还：用作敬语，意为原璧退还。使用正确。C项，浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。使用正确。D项，纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。使用正确。应选A。1.【答案】B【考点】病句修改【解析】此题考查学生辨析修改病句的能力。【解答】B项，句式杂糅，“在对.的问题上”去掉“在上。二、填空题【答案】缄默，污蔑，安营扎寨，目眩神迷【考点】根据拼音写字词【解析】此题考
29、查根据拼音写汉字的能力。【解答】缄默：闭口不说话。污蔑：歪曲事实，造谣诽谤，败坏他人的名誉。安营扎寨：指部 队驻扎下来；也比喻建立临时的劳动或工作基地。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。 三、综合读写【答案】(1)观点一：觉得好，接地气，简单明了，话糙理不糙。“呼吸机”这个词，很容易让 人联想到一个病危的人躺在病床上输氧的画面，非常强烈表达出不戴口罩的严重后果, 能起到警醒的作用，到达防疫宣传的目的。观点二：觉得这样的标语虽然表达出不戴口罩的后果，到达防疫宣传的目的，但是不 仅内容粗俗，而且带有恐吓、歧视、诅咒，与现代社会的文明不匹配。(2)我们不在同一个地方，未享同一片山川，但月光与清风来自于同
30、一天空。虽身处 两地，但是悲喜相通。【考点】见解阐述【解析】(1)此题考查学生综合读写的能力。(2)此题考查标语内容的理解能力。【解答】(1)选择其中一个观点，条理清晰地阐述赞同或不赞同的原因。赞同可从话糙理不糙 的方面出发，不赞同那么可从表达粗粗等角度作答。(2)风：有声讯相闻的意思。事相知。风：有悲喜共情的意思。情相通。你的遭遇我 知晓，你的欢喜和苦楚我都能感同身受。“山川异域，风月同天”：山川与河流不在统 一国界，月光与清风来自同一天空。虽然身处两地，但是悲喜相通。四、文言文阅读【答案】(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀，盘旋飞翔，尽头(2)这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了
31、。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。C【考点】课外文言文阅读文言实词北冥有鱼(庄子)文言翻译筛选信息，归纳要点(文言文)【解析】(1)此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。(2)此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。(3)此题考查学生对文本的分析理解能力。【解答】(1)句意为：当它振动翅膀奋起直飞的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。句意为：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。技:盘旋飞翔。句意为：还是因为天空高远而看不到尽头呢？极：尽头。(2)是：这。海运：海水运动。古有“六月海动”之说。海运之时必有大风，因此大 鹏可以借风力南飞。野马：山野中的雾气，奔腾如野马。尘埃：
32、扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫 “埃生物：概指各种有生命的东西。息：这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。 相：互相。吹：吹拂。(3) C项，“其比喻义分别是比喻前途远大和兴旺的景象”错误，其比喻义分别是比喻 仕途得意和前程远大。【答案】试卷第8页，总12页B(2)适值寡人有欢心/故赐金帛/彼必闻此而进/复望吾赏。(3)每个人的环境和机遇是不同的，或许你能做到别人所做到的一切，但是，别人成 功的路不一定适合你走，当各种条件和因素变化的时候，结果也许正好相反。【考点】课外文言文阅读文言实词文言断句分析评价文章哲理或思想【解析】(1)此题考查学生理解文言实词的能力。(2)此题考查学生文言断句的能
33、力。译文：宋国有一个走江湖卖艺的兰子，凭着他所怀有的绝技求见宋王宋元君，以期得到宋元 君的重用。宋元君接见了他，并让他当众表演技艺，只见这个兰子用两根比身体长一 倍的木棍绑在小腿上，边走边跑，同时手里还耍弄着七把宝剑，他一边用右手接连地 向空中抛出宝剑，一边用左手准确无误地去接不断下落的剑，七把明晃晃的宝剑在他 手上从左到右有条不紊地轮番而过，而空中那么总有五把宝剑像一个轮回的光圈那样飘 然飞舞。宋元君看了这令人眼花缭乱的绝技，非常吃惊，他连声喝彩道：妙！妙！ 旁边围观的人也无不拍手叫绝。宋元君十分开心，马上叫人赏赐给这个卖艺人金银玉 帛。不久，又有一个会耍燕戏的兰子，听说了宋元君赏赐耍剑艺人
34、金银的事，便前 去求见宋元君。这一回，宋元君却不但毫无兴趣，而且大怒说：“先前那个有绝技的人 来求见我，正好碰上我心情好，虽然他的技艺毫无用处，但是我仍然赏了他金银玉帛。 今天这个兰子一定是听说了那件事才来求我看他表演的，这不明明是为贪财而献技， 希望向我讨赏的吗？这种人实在可气！ 于是宋元君命人把那个会燕戏的兰子抓了起 来。宋元君本来打算杀了那个人，后来又觉得他并无什么大的罪过，只把他关了一个 月就放了。【解答】(1) A项，跟“短”相对，指两点之间的距离大/促进；B项，两个“属”都是“连接”之意；C项，听说/使听闻；D项，副词，才/副词，竟然。应选Bo(2)本句意为“正好碰上我心情好，因而
35、赏了他金银玉帛，今天这个兰子一定是听说 了那件事才来求我看他表演的。这不明明是为贪财而献技、希望向我讨赏的吗？ ”“欢 心，作有，的宾语，在其后断开金帛”作赐”的宾语，在其后断开闻此而进”已经 是连续动作，“复望吾赏”这一动作与前文不连贯，应视作一套单独的谓宾，故在其前 断开。(3)故事中，明明有着高超的技艺，第一个兰子受到赏识；而另一个兰子却被元君抓 起来差点杀掉。由此可见，一个人成功不一定全由高超技艺决定，还要受到时机的影 响。舞剑的兰子之所以受赏识是因为他是第一个在元君面前献技的，第二个兰子便失 去了这个机会。由此可见，别人已经成功的路也许并不适合你走，因为时机已经改变, 境遇也有所不同。