《【期中期末】年湖南省郴州市某校初二（下）期中考试语文B卷与答案及解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【期中期末】年湖南省郴州市某校初二（下）期中考试语文B卷与答案及解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、年湖南省郴州市某校初二(下)期中考试语文B卷一、综合读写.阅读下面文本，完成以下各题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木meng发，各种花次第开放。 再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植 物y而育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地 落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的 景象，准备迎接风雪载途的寒冬。(1)根据拼音写汉字，给画线的字注音。meng 发() yun ()育 翩()然(2)，销声匿迹”在文中的意思是：o.综合性学习。(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录
2、了下面几首诗。请根据它们所抒发 情感的相近点，给诗集命名。次北固山下王湾春望杜甫渔家傲秋思范仲淹天净沙秋思马致远诗集名称：(2)仿写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采，有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能聆听水的旋律，有的婉转低回，O你能欣赏花的姿容, ，有的灿烂盛开。1 .综合性学习。(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发 情感的相近点，给诗集命名。次北固山下王湾春望杜甫渔家傲秋思范仲淹天净沙秋思马致远诗集名称：(2)仿写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采，有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。(2)
3、例如：有的澎湃激昂，有的含苞待放【考点】文化特色句式仿写【解析】此题暂无解析【解答】(1)结合平时的积累可知，这四首古诗分别表现了乘舟人、异乡人、边塞军人、旅人 四位抒情主人公对家乡的深深思念。故诗集名应与思念亲人、怀念家乡有关，可拟为 思亲集思乡集等。(2)仿写句子要注意原句的结构、修辞、句式特点，此题的句式特点是“有的十四字 短语，有的十四字短语、联系前面陈述的对象来看，语段分别以“山”“水”“花”的特点与 “读古诗”的感受作比。拟写时要抓住“水的旋律”“花的姿容”的特点，内容上与“婉转低 回”“灿烂盛开”形成比照，形式上同样采用“有的十四字短语”的形式。据此进行拟写即 可。二、单项选择题
4、【答案】C【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“肆无忌弹”的“弹”应写成惮B项，“海枯石乱”的“乱”应写成，烂”;D项，“人情事故”的“事”应写成世、 应选C。【答案】B【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A项，雨后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。该成语是褒义词，用于此处不 恰当。B项，高屋建甑：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。现指对 事物把握仝面，了解透彻。根据语境，使用正确。C项，豆蔻年华：指少女十三岁。代指少女的青春年华。用于此处对象不符。D项，感激涕零：感激得掉下眼泪，形容极为感动的样子。与后面的“流下了眼泪”重 复。应选Bo【答案】
5、D【考点】试卷第10页，总16页病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，句式杂糅，应是“这次撞沉日本实习船的悲剧是造成的”或“造成这次撞沉日 本实习船的悲剧的原因是B项，滥用否认词，去掉“不”即可；C项，主语残缺，应删去“在二应选Do【答案】B【考点】句子排序【解析】此题暂无解析【解答】作答此题，应通读所给语句，找寻句子之间的关系。其中句和句是从“不应该”方 面进行阐述，而句中有主语“我们”，因此句在句前；句中的“而”表转折，应 放在句后；“创造物”与“展示者”逐层递进，故句在句前；句为总结性的句子, 放在整个语段的最后。故正确排序为：。应选B。【答案】D【考点】桃花源记(陶渊明)小石潭记(
6、柳宗元)核舟记(魏学渺)文学常识【解析】此题暂无解析【解答】D项，“诗经是中国最早的一部民歌总集”有误，诗经是我国最早的一部诗歌 总集。三、默写题【答案】(1)辗转反侧(2)兼葭萋萋(3)胡为乎泥中(4)如三月兮(5)俶尔远逝，往来翕忽(6)坐观垂钓者获有羡鱼情【考点】望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)子衿(诗经郑风)式微(诗经邺风)关雎(诗经)兼葭(诗经)小石潭记(柳宗元)名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】(1)注意“辗”的正确书写。(2)注意“萋”的正确书写。(3)注意“胡”的正确书写。(4)注意“兮”的正确书写。(5)注意“俶”“翕”的正确书写。(6)根据“借典故表达自己希望得到援引而不得
7、的失落的诗句阿推知答案。注意“羡” 的正确书写。四、名著阅读【答案】(1)傅聪，书信(2)傅聪从事音乐工作(傅聪是音乐家)；傅雷望子成才，用心良苦。【考点】傅雷家书作家作品情节内容课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】(1)傅雷家书是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子傅聪和傅敏(主要是长子傅聪)的书信编纂而成的一本家信集，字里行间充满了父母对儿子的挚 爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。“书”指的是书信。(2)解答此题，首先要熟悉名著内容，其次根据选段进行具体分析。需要抓住两个要 点：傅聪从事音乐工作(傅聪是音乐家)；傅雷望子成才，用心良苦。具体来看，傅 聪从事音乐工作，因此傅雷
8、谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系；他与傅聪交流， 循循善诱，也表达了一位父亲望子成才的良苦用心。五、古诗词鉴赏【答案】(1)表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎 接新的生活，表达了作者宽阔的胸怀和远大抱负。(2)例如一：“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇 意境开阔。例如二：“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。【考点】试卷第12页，总16页送杜少府之任蜀州（王勃）课内古诗词曲阅读品味语言（炼字）把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）本首诗是送别诗的名篇，其特别之处在于最后一句话。“无为在歧路，儿女
9、共沾 巾”的意思是：绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。这句话改变 7以往送别诗的伤感，通过此句可看出作者的乐观以及宽广博大的胸怀。(2) “城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云 烟雾遥望着五津。“辅”字，写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦之地所拱卫，气势雄伟, 使诗歌开篇意境开阔宏大；而“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开, 而且把相隔千里的京城和蜀地连在一起，在心理上拉近了两地的距离，为下文表达惜 别之情作铺垫。六、文言文阅读【答案】（1）惊异，惊讶。这里是“对感到惊异”的意思，类，带着,接近、临近C（3）田间小路交错相通，村落间
10、能互相听到鸡鸣狗叫的声音。这个人想要到你们这里（住下），能不能容留他？（4）没有剥削和压迫、自给自足、和平安定、怡然自乐的原始农耕生活（5）我认为没有真实存在。这种描写只是表达了人民渴望过上平等、安宁、幸福的美 好生活的愿望，寄托了作者的政治理想和对美好生活的向往，与当时的黑暗社会形成 鲜明对照，是作者与时人所向往的一种理想社会。它既表达了人们的追求与向往，也 反映出人们对现实的不满与对抗。结合桃花源记最后两段来看，“太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路”“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果， 寻病终，后遂无问津者”暗示了桃花源是找不到的，是不存在的空想。【考点】桃花源记（陶渊
11、明）文言文比拟阅读文言文内容理解与分析文言翻译文言虚词文言实词【解析】【乙文参考译文】老人带着姓杨的人来到一个大的山洞，鸡和狗都很悠闲和乐的样子，人民都聚集在一 起住。到了一个人家，老人对（这户人家）说：这个人想要到你们这里（住下），能 不能容留他？ 穴中人回答说：你既然愿意带他来到这个地方，那他一定是贤能的人。 我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻臬（臬，麻）这类东西，都不是私人所 有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你要真的来，请不要携带金银珠宝这些 珍异的东西，(人们日常)所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按人口分给土地, 用来耕种或者养蚕，不可以从别人那里取得食物罢了。姓杨
12、的人道谢并且听从了他的 安排。穴中人又告诫道：你如果来晚了，山洞就封着了。到了夜晚，姓杨的人与老 人一起出来。【解答】(1)句意为：渔人对此感到非常惊异。异：惊异，惊讶。这里是“对感到惊异” 的意思。句意为：还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。属：类。句意为：老人带着姓杨的人来到一个大的山洞。引:带着。句意为：到了黄昏，姓杨的人与老人一起出来。迫：接近、临近。(3) A项，之：代词，代指渔人看到的景象/结构助词，的。B项，以：介词，用来/介词，因为。C项，而：均为连词，表顺承。D项，于：介词，从/介词，在。应选C。(3)阡陌：田间小路。相闻：可以互相听到。欲：想要。相：动作偏向
13、一方。(4)通读两文，由“土地平旷，屋舍俨然其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髯，并怡然自乐“可知【甲】文展现了一幅怡然自乐、祥和安逸的生活图景；由 “鸡犬陶冶，居民之大聚落也”“吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏， 与众共之，故可同处“可知【乙】文表达出一种产品共享的原始共产主义社会的理想美 景，连鸡犬也都悠哉乐哉。据此可知，两文都描写了百姓没有剥削和压迫、自给自足、 和平安定、怡然自乐的原始农耕生活。(5)作答此题，应首先说明观点，再结合文章内容、主旨及作者的写作背景来作具体 分析。作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，作者所写的 桃花源记表现出的是
14、作者与时人所向往的一种理想社会，同时也反映出人们对现 实的不满与对抗。同时，结合桃花源记最后两段的内容来看，“太守即遣人随其往, 寻向所志，遂迷，不复得路”“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病 终，后遂无问津者暗示了桃花源是找不到的，是不存在的空想。据此分析作答即可。 七、现代文阅读【答案】(1)加分工程逐年减少，到2018年减幅63%,普遍降低了地方性加分工程分值，缩 小了适用范围。(2)画图表、列数据、作比拟。用图表、清晰、醒目地把要说明的对象及内容展示给 图表，一目了然，信息全面，说服力极强。B【考点】筛选并整合信息材料理解与分析说明方法【解析】此题暂无解析【解答】(1)通
15、读材料一，根据“五部门意见明确，2015年1月1日起.地方性加分项 目将从2014年的95个逐年减少，到2018年仅剩35个，减幅63%”可知高考加分工程试卷第14页，总16页 逐年减少，到2018年减幅63%；根据“各地普遍降低了地方性加分工程分值，缩小了 适用范围”可知普遍降低了地方性加分工程分值，缩小了加分适用范围。(2)阅读材料二，给出两个高考加分政策民意调查的统计图表，表格中给出相关的统 计数据，是画图表和列数据的说明方法；图表中的数据比照，是作比拟的说明方法。 以图表的形式，可以让说明一目了然，读者快速了解主要信息；列数据主要是为了增 强说服力，让人们对某一事物或现状特点了解得更准
16、确。作比拟可以突出强调事物的 某种特征。选择其中一种说明方法，联系材料内容分析作用即可。(4) B项，“都反对高考加分”过于绝对化。材料三中表述的是“被调查区域内的绝大 多数农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分”，并没有指出他们对高考加分持何种 态度。【答案】(1)卖鸡蛋的盲人老太太每天坚持站在儿子工作的工地附近守候。(2)慷慨大方，善良朴实，她会给每个顾客多一个鸡蛋；关心体贴儿子，吃苦耐劳，为了儿子安心工作，眼睛看不见还坚持去工地附近长时 间守候；容易满足，向别人说儿子挣到钱会带她看病就会很欣慰地笑，母子生活清贫但感觉 很幸福。(3)一个“抢”字，细致传神地写出了小区里的人看到老太太就想急
17、着买鸡蛋的动作, 从侧面表现出盲人老太太的慷慨大方。“伫立”一词形象地刻画出老太太在卖完鸡蛋后站在原地的神态，表现了老人对儿子 默默的关爱和挂念。(4)卒章显志(或篇末点题)；好处是通过“我”的感想和想象揭示了母爱的主题，让 读者更好地理解母爱的伟大。【考点】鉴赏文学形象 梳理故事情节记叙文中情节的作用赏析文章语言【解析】此题暂无解析【解答】(1)写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等 基本要素。文章通过记叙卖鸡蛋的盲人老太太，为了让干活的儿子放心，每天站在离 儿子最近的地方，表现了母亲的伟大和对子女的关心体贴，表达了对母亲的深深敬意。 作答时可采取“什么人+做
18、了什么事+结果如何”的形式，据此可将本文内容概括为：卖 鸡蛋的盲人老太太每天坚持站在儿子工作的工地附近守候。(2)作答此类题目，可从具体的写入方法(外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧 面描写；细节描写；比照、衬托手法等)入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性 格特点。结合文中“老人很慷慨，她会给每个顾客多添一个鸡蛋只要老人在小区出 现，大家都会抢着买她的鸡蛋”等对老人的正面描写、对小区居民的侧面描写，突出表 现了老人慷慨大方、善良朴实的特点；结合文中“老人闲着没事.老人说她儿子说了, 挣到钱就带她去治病，老人说着脸上露出了欣慰的笑容”等内容来看，老人与儿子生活 清贫，但感觉很幸福，表现出老人
19、容易满足的特点；结合文中“老人说，她的儿子换工 地了说完老人伫立在那儿，仰起头，面朝对面正在施工的楼房，听着上面传来的 敲打声”对老人的语言、动作等的描写，表现出老人关心体贴儿子、吃苦耐劳的形象特 点。据此分析作答即可。(3)“抢”字是对小区里的人的动作描写，生动传神地描绘出小区里的人在买老太太 鸡蛋时的急切情状，表现出老太太鸡蛋的抢手；同时结合“老人很慷慨，她会给每个顾 客多添一个鸡蛋”可知，“抢”字从侧面突出老太太的慷慨大方。“伫立”是老太太买完鸡蛋后的动作、神态描写，结合后文“我儿子说他就在学校附近 盖楼房，我是来这里让他看一眼的，让他知道我一切都好，这样他就可以安心工作了” 可知，老人
20、想让儿子看到她一切都好，也想要为儿子守候，表现出老人对儿子默默的 关爱和挂念。(4)解答此题，要从内容和结构两方面考虑。从内容上来看，结尾“我想象着，她的 儿子在高楼上看到母亲那一刻，会不会有热泪从高空坠落“我”感慨着老太太的 举动并想象着老太太儿子的感动，揭示了文章的主题，使其更加深入人心。从结构上 来看，一句抒情性的语句，“永远站在距离你最近的地方 表现了母爱的伟大，对前 文老太太的故事进行了总结，突出中心，卒章显志。据此分析作答即可。八、写作【答案】略。【考点】微写作【解析】此题暂无解析【解答】略。【答案】略。【考点】全命题作文材料作文【解析】此题暂无解析【解答】略。试卷第16页，总16
21、页你能聆听水的旋律，有的婉转低回，O你能欣赏花的姿容, ，有的灿烂盛开。二、单项选择题以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.行辈迁徙肆无忌弹惊心动魄B.帷幕脂肪戛然而止海枯石乱C.羁绊沙砾叹为观止目空一切D.家眷次第人情事故草长莺飞以下句子中画线成语使用正确的一项为哪一项（）A.为了逃避法律制裁，这些贩黄窝点曾一度销声匿迹，待风声一过，又如雨后春笋般 出现了。B.总理的话高屋建甑,对中美贸易谈判具有重要的指导意义。C.我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华,要努力学习才是。D.他一心想向上爬，这次被上司破格提拔，他感激涕雯地流下了眼泪。以下各句中，没有语病的一句是（）A.据专家分析，造成这
22、次撞沉日本实习船的悲剧是美国潜艇在没有认真确认水面是否 平安的情况下突然上浮。B.权威人士强调：最近国内接连发生特大爆炸事件，全国人民必须提高意识，尽量防 止此类事件不再发生。C.在王宇明白了事情真相以后，就一直被浓浓的暖意包裹着，促使她不断反思着自己 的错误。D.3月29日，西南航空公司主要航线的团队折扣机票在两个小时之内连续两次降价， 此举引起有关民航部门的注意。给下面句子排序，最恰当的一项为哪一项（）应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴。我们再也不应该把宇宙的其他局部看作只是我们征服的对象。而首先应该把它们看作是与我们平等的生命。看作是宇宙之美的
23、展示者。看作是宇宙智慧的创造物。A. B. C. D.以下表述不正确的一项为哪一项（）A.桃花源记是东晋文人陶渊明的代表作之一，他是东晋末至南朝宋初期伟大的诗 人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗:有陶渊明 集。试卷第2页，总16页B.小石潭记是唐朝诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语 言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。C.核舟记是魏学海所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的虞初新志。本文 使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到反面的空间顺序和总一分一总的表达顺 序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术
24、的赞美和对民间艺术的赞扬。D.诗经是中国最早的一部民歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌，共305篇, 内容上分为风、雅、颂三个局部，赋、比、兴是其基本手法。三、默写题根据提示填空。(1)悠哉悠哉，。(关雎)(2)白露未晞。(兼葭)(3)微君之躬，?(式微)(4)一日不见，!(子衿)(5)怡然不动，o (柳宗元小石潭记)(6)诗人借典故表达自己希望得到援引而不得的失落的诗句是：, -(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) 四、名著阅读阅读下面文本，完成以下各题。1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是 没有那天
25、真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是理性认识与感情深入的分别。 感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是 艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会比方你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然，你确实和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了(1)傅雷家书是傅雷写给儿子 的，书”指的是(2)在这封家书中，傅雷为什么屡次提到莫扎特？ 五、古诗词鉴赏阅读下面文本，完成以下各题。送杜少府之任蜀州城阙辅三秦,城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯假设比邻。无为在歧路,儿女共沾
26、巾。(1)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(2)请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 六、文言文阅读阅读下面文本，完成以下各题。【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步, 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通, 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：此 公欲来，能相容否？ 对曰
27、：老人肯相引至此，那么必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛 畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异 等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。 杨氏谢而从之。又戒曰：子来或迟，那么封穴矣。迫暮，与老人同出。(选自昨梦录，有改动)(1)解释下面句中画线字词的的含义。渔人甚异之有良田、美池、桑竹之属老人引杨氏入山之大穴迫暮，与老人同出A.渔人甚异之B.以耕以蚕C.杨氏谢而从之D.不可取食工人耳(2)以下句中画线虚词的意义和用法相同的一项为哪一项()老人弓I杨氏入山之大穴以其境过清乃记之应去生王忧患试卷第4页，总16页(3)用现代汉语翻译
28、下面的句子。阡陌交通，鸡犬相闻。此公欲来，能相容否？(4)【甲】【乙】文段所写的农民生活有共同之处，都属于(5)你认为桃花源记所写的生活在当时社会中真实存在吗？为什么？七、现代文阅读阅读下面文本，完成以下各题。材料一：高考加分瘦身是怎么回事？2014年9月，国务院出台了关于深化考试招生制度改革的实施意见，明确提出减 少和规范考试加分。为贯彻落实实施意见有关要求，2014年12月，教育部、国 家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会等五部门联合印发了关于进一 步减少和规范高考加分工程和分值的意见。五部门意见明确，2015年1月1日起，取消6项全国性加分工程，对于仍保存相 关学生加分资格的省
29、份，加分分值不超过5分。同时，意见还明确要求各地取消地 方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分工程，并进一步大幅减少其 他地方性高考加分工程。据统计，今年全国性加分工程已按要求全部调整到位，地方 性加分工程将从2014年的95个逐年减少，到2018年仅剩35个，减幅63%。各地普 遍降低了地方性加分工程分值，缩小了适用范围。材料二：高考加分政策民意调查(一)对于目前全国各地压缩加分工程及分值和增加高考加分工程民意情况调查表页目 态必大楮A缩加分工程 及分值增加见义勇为加 l(W0 分支持91.47%31.56%反对4-05%68.44%(二)对于高校不同录取方式的民意情况调查表方式
30、方式占裸分录取自主录取适当加分录取其它支持51.10%11.73%19.83%1734%材料三：高考加分背后的民意“温差你孩子的分数在全省排多少名，成了高三学生家长们眼下谈论最多的话题。家长们 心情纠结的背后，是每年高校招生1分压倒上万人的现实。在这种激烈的竞争现实下, 今年全国各地出台的高考加分新政广受社会关注。高考期间，中国教育报等媒体记者 就高考加分这一问题展开了问卷调查。作为普通家长的陈女士对于高考加分有质疑，她告诉记者，大多数的家长对加分保持 高度警惕，认为加分给了一些人钻空子的机会，并对一些加分工程表达不满。北京一 位既是中学教师又是考生家长的丁先生表示，近几年随着高校招生改革进程
31、的加快， 一些高考加分工程实际上在高校自主招生中已经有所考虑，这样，两者在优惠政策的 制度设计上其实存在一定的重叠。记者在随机抽样调查中发现，被调查区域内的绝大 多数农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分。今年19岁的张桓(化名)，2012年 高考裸分全县前30名的他进入录取环节后，名次跌至70多名，最后无缘自己心仪 的学校。张桓的经历，实际上折射出农村学生在高考竞争中无法遮蔽的劣势。陕西师范大学史耀疆教授认为，由于大局部普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于 对自己孩子公平的考虑，受访者更期待国家取消各种高考加分工程。这也在一定程度 上反映出一些地区在制定高考加分政策时，与民意存在较大的，温度
32、差J(1)根据材料一，请分析国务院、五部门相继出台了给高考加分“瘦身”的政策之后， 全国各地高考加分呈现出怎样的特点。(2)材料二运用了哪些说明方法，请任选一种分析其作用。(3)以下选项中对选文内容表述与分析，不正确的一项为哪一项()A.国务院出台了关于深化考试招生制度改革的实施意见，明确提出减少和规范考 试加分。B.被调查区域内的农村考生家长认为自己的孩子无缘高考加分，都反对高考加分。C.受访者绝大局部赞成大幅压缩高考加分工程、降低加分分值，认为这样更能表达社 会公平性。D.由于大局部普通家庭的孩子没有高考加分机会，出于对自己孩子公平的考虑，受访 者更期待国家取消各种高考加分工程。阅读下面文
33、本，完成以下各题。卖鸡蛋的老太太雷茂盛不知什么时候起，小区门口出现了一个卖鸡蛋的老太太。她也不吆喝，只是拄着拐 杖静静地站在那儿，将一篮子鸡蛋摆在面前。老太太是个盲人，约有六十多岁了，很 瘦，背有些驼，头上戴着头巾。老人很慷慨，她会给每个顾客多添一个鸡蛋。久而久之，小区里的人都和老人混熟 To只要老人在小区出现，大家都会抢着买她的鸡蛋。一个周末，我带着儿子去买鸡蛋，和老人聊了起来。我才了解到，老人是外地人， 几年前老伴死了，在城里工作的儿子就把她接到了城里。老人的儿子是建筑工人，平 时工作忙，有时白天黑夜地在工地上，很少有时间回家。老人闲着没事，自己养了几 只鸡，卖起了鸡蛋。儿子为了给她治眼睛
34、，多苦的活都干。但由于没学历，文化低， 只能找到一些体力活。老人说她儿子说了，挣到钱就带她去治病，老人说着脸上露出 了欣慰的笑容。临走时，我去扶老人，准备送她回家，可老人谢绝了。老人说她就住在附近，每天 都走一次，不会有什么事的，而且路上会有很多好心人帮助。老人说完，背着背篓拄试卷第6页，总16页 着拐杖走了。老人每天来，我注意到，老人有时鸡蛋很早就卖完了，但她却要一直等到中午才回 去。她就这么一直拄着拐杖伫立在那儿。过了一段时间，老人没有再来小区门口卖鸡蛋。儿子放学回来说，他看到老奶奶在 学校附近卖鸡蛋了。一次我去接儿子，又看到了老人。我问她为什么换地方了，小区 的人都在念叨着她呢。老人说，
35、她的儿子换工地了。她指着学校对面一栋正在施工的楼说：我儿子说他 就在学校附近盖楼房，我是来这里让他看一眼的，让他知道我一切都好，这样他就可 以安心工作了。说完老人伫立在那儿，仰起头，面朝对面正在施工的楼房，听着上面 传来的敲打声。我才想起来，前不久小区对面也在施工，老人去卖鸡蛋其实是想让楼房上的儿子看 一眼。我想象着，她的儿子在高楼上看到母亲那一刻，会不会有热泪从高空坠落。又 或许儿子根本就看不到人群中的母亲，而老人却每天坚持站在距离儿子最近的地方守 候。也许，母爱就是这样，永远站在距离你最近的地方。(选自意林文汇，略有改动)(1)请用简洁的语言概括本文的主要内容(不超过30字)。(2)请简析
36、老人的人物形象。(3)联系上下文，品味以下句子中画线的词语，指出其表达效果。只要老人在小区出现，大家都会抢着买她的鸡蛋。她就这么一直拄着拐杖伫立在那儿。(4)文章结尾的情节设置有什么特点？这样安排有什么好处？ 八、写作微写作。你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比方你自己的房间、你在教室里的座位、校园 里的某个角落等。请你写一个片段，向别人介绍它，100150字。阅读下面文字，按要求作文。材料：生活中不免有难忘的风景，有的是怡然自乐的桃花源，有的是静谧幽美的小 石潭，有的那么是人生某一处邂逅。这段材料给你什么样的联想、感悟和思考，请以难忘的风景为题，自选角度写作文。【提示与要求】可以大胆选择你最
37、能驾驭的文体进行写作。文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。不要套作，不得抄袭。不要少于600字。试卷第8页，总16页参考答案与试题解析年湖南省郴州市某校初二(下)期中考试语文B卷一、综合读写【答案】萌，孕,piOn(2)昆虫无声无息、无影无踪【考点】大自然的语言(竺可桢)词义解释根据拼音写字词注音【解析】此题暂无解析【解答】“m6ng发”的“m6ng”应写作“萌、“yfin育”的“汕1”应写作“孕”，“翩然”的“翩”应 读作午而”。(2) “销声匿迹”意思是不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。 根据语境“活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹可知，销声匿迹”在文中指昆虫无声
38、无息、无影无踪。1.【答案】(1)思亲集思乡集(2)例如：有的澎湃激昂，有的含苞待放【考点】文化特色句式仿写【解析】此题暂无解析【解答】(1)结合平时的积累可知，这四首古诗分别表现了乘舟人、异乡人、边塞军人、旅人 四位抒情主人公对家乡的深深思念。故诗集名应与思念亲人、怀念家乡有关，可拟为 思亲集思乡集等。(2)仿写句子要注意原句的结构、修辞、句式特点，此题的句式特点是“有的十四字 短语，有的+四字短语”，联系前面陈述的对象来看，语段分别以“山”“水”“花”的特点与 “读古诗”的感受作比。拟写时要抓住“水的旋律花的姿容的特点，内容上与“婉转低 回”“灿烂盛开”形成比照，形式上同样采用“有的+四字短语”的形式。据此进行拟写即 可。2.【答案】(1)思亲集思乡集