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1、年广东省珠海市某校初二(下)期中考试语文试卷一、单项选择题.以下句子中画线词语使用错误的一项为哪一项()A.那天，谭老师给我讲了好多好多，使得我豁然开朗。B.如果想把每件事都做到天衣无缝,就必须培养多个角度看问题的习惯。C.他命运多舛，这些年辗转反侧很多地方,依然居无定所，朝不保夕。D.一阵微风吹过，桃树上粉红的花瓣顿时飘落下来，落英缤纷,犹如下了一场桃花雨。1 .以下各句中，修改不正确的一项为哪一项() 2019年4月15日黄昏，巴黎圣母院的塔尖在一场突发大火中轰然倒塌。16日，法国 消防部门宣布，巴黎圣母院大火已经基本全部扑灭,目前进入调查和损失评估阶段。 巴黎圣母院是世界遗产之一和法国最
2、具代表性的文物古迹,这场大火在令法国陷入 悲哀的同时，再次为全世界按下了文物保护的警钟。有专家指出，从2018年9月 巴西国家博物馆火灾到这次巴黎圣母院大火，每一次遗产受灾、文物劫难都在警示世 人：对于人类文明遗产的保护意识应始终树立，与此同时，需要构建一个科技化、 系统化、全覆盖的文物平安保护。A.第句：去掉“基本”。8 .第句：“法国”应放在“最具代表性的”后面。C第句：“按下”改为“敲响”。D.第句：“文物平安保护”后面应增加词语“机制”。二、默写题 根据课文默写古诗文。(1)君子好逑。(诗经关雎)(2)吏呼一何怒！!(杜甫石壕吏)(3)波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(4)茅屋为
3、秋风所破歌中，表达诗人推己及人、心忧天下的诗句是:I 1 -(5)请把王勃的送杜少府之任蜀州默写完整。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，O，O无为在歧路，儿女共沾巾。三、填空题 根据拼音写出相应的词语。(1)一离赵庄，月光又显得格外的j询。ji6 () o送杜少府之任蜀州(王勃)【解析】此题暂无解析【解答】(1)注意“窈窕”的书写。(2)注意“啼”的书写。(3)注意“蒸”的书写。(4)由“表达诗人推己及人、心忧天下的诗句阿推知答案。注意厦”“庇”的书写。(5)注意“宦”的书写。三、填空题【答案】(1)皎洁(2)燎原(3)销声匿迹【考点】根据拼音写字词 社戏(鲁迅)灯笼(吴伯箫)大自然的语言(
4、竺可桢)【解析】此题暂无解析【解答】“诵ojif应写作“皎洁”。“lihyu的”应写作“燎原”。(3) xiao sheng ni ji”应写作“销声匿迹工四、综合读写【答案】(1)低碳生活指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量的 一种生活方式。(2)例如一：低碳生活，从小事做起。例如二：爱无限，绿无边。【考点】下定义型 宣传标语【解析】此题暂无解析【解答】(1) “下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式， 其格式多为“XXX (种概念)是XXX (种差)的XXX (属概念)”。阅读材料，根据材料 二中“低碳生活，已成为人类急需采取的生活方式
5、”可知低碳生活的属概念，即低碳生 活是一种生活方式；根据材料三中“意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的 排放”“注意节电、节水、节油、节气，从点滴做起。低碳行为很多，低碳生活也很简 单：关闭显示器一整晚可以给一支7瓦LED灯供电9小时；关闭电脑一整晚，可以给试卷第10页，总16页 一支7瓦LED灯供电3.5天；电梯少运行一次，可以给一支7瓦LED灯供电约12天” 可知低碳生活的种差，概括来说就是生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低 二氧化碳的排放量。据此用一个判断单句的形式概括即可。(2)为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了， 有号召性和鼓动性，一
6、般多采用对偶、比喻等修辞。此题拟写时应围绕“倡导低碳生活” 的活动主题，用一两句话简洁地表述出来，注意要通俗易懂。如：低碳生活，从小事 做起。答案不唯一，符合要求即可。五、文言文阅读【答案】(1)同“横”,与“纵”相对，零数、余数,靠近(2)佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。(3)例如：苏东坡自在地坐在船头，手持书卷，左手自然地搭在鲁直背上，非常潇洒 自如，可把“最潇洒奖”颁给苏东坡；鲁直左手拿着书卷，右手指着书卷，可知他正在 认真地和苏东坡谈论学问，可把“最专注奖”颁发给鲁直；佛印坦胸露乳，矫首昂视， 侧卧在船头，真是率真自然，应把“最率真奖”颁给佛印。【考点】核舟记
7、(魏学净)文言实词课内文言文阅读文言翻译文言文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】(1)句意：左手倚在一根横木上。上同“横”,与“纵”相对。句意：核舟的船头到船尾大约长八分多一点儿。奇：零数、余数。句意：他们的互相靠近的两膝。比：靠近。 绝：极。类：像。矫：举。属：类似。(3)解答此题，需在理解文意的基础上进行分析。由“苏、黄共阅一手卷。东坡右手 执卷端，左手抚鲁直背”可见苏东坡非常潇洒自如，可把“最潇洒奖”颁给苏东坡；由 “鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语”可知鲁直正在认真地和苏东坡谈论学问，可 把“最专注奖”颁发给鲁直；由“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不 属。卧右
8、膝，洲右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也”可见佛印 的率真自然，故应把“最率真奖”颁给佛印。【答案】D(2)转战而东/敌益生兵至/王孝忠战死/前后皆敌垒(3)足智多谋，在分析敌我情况后，采取深入敌营的战术取得成功。善于用兵，胆识过人，在腹背受敌的情况下带着将士们以一敌百，打败敌军。深谋远虑，能预知敌军可能夜袭，连夜转移了自己的军队。【考点】课外文言文阅读一词多义文言断句文言文内容理解与分析【解析】【参考译文】宗泽领兵到达卫南，考虑到将孤兵寡，不深入敌营不能成功。先头部队回报说前面有 敌人军营，宗泽就率军径直向前与敌战斗，打败了敌人。宗泽领兵转战东进，可是敌 人增援的生力军到了，王
9、孝忠战死，前后都是敌人的营盘。宗泽下令说：今天进与退 同样都是死，我们不能不从死中求生。士兵知道总是一死，无不以一当百，杀敌几千 人。金兵大败，退兵几十里。宗泽考虑到敌人比自己兵力强十多倍，现在这一战出其 不意使敌军退兵，敌军势必再来，假使他们出动全部骑兵在夜间偷袭我军，就危险了。 于是就连夜转移了自己的军队。金兵当晚到达，只得到一座空营，非常惊恐，从此害 怕宗泽，不敢再出兵。【解答】(1) A项，同样/等级。B项，考虑/计量，计算。C项，假使，假如/劳力。D项，又，再。应选D。(2) “转战而东”和“敌益生兵至”分别是两个完整的独立句，故中间应断开王孝忠 战死是一个完整的主谓句，应独立成句，
10、故应在“死”之后断开。故应断句为：转战而 东/敌益生兵至/王孝忠战死/前后皆敌垒。(3)阅读文本，由“度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与 战，败之”可知，宗泽分析敌我情况后，采取深入敌营的战术，最后取得成功，可见他 的足智多谋；由“泽下令曰今日进退等死，不可不从死中求生。士卒知必死，无不 一当百，斩首数千级”可知，宗泽在腹背受敌的情况下，带着将士们以一敌百，打败敌 军，可见他善于用兵，胆识过人；由“泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来，使 悉其铁骑夜袭吾军，那么危矣。乃暮徙其军”可知，宗泽预知敌军可能夜袭，连夜转移了 自己的军队，可见他的深谋远虑。六、现代文阅读【答案】
11、(1)“三公”“九卿”等，古代礼仪，表示尊重C(3)在算数中的运用，表数量多，表“行三之法”，用于营建制度，在算数中的运 用，表时间长,在算数中的运用，表示山的高【考点】说明文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】(1)根据题干提示，筛选文中相关信息作答即可。阅读文本，由第段“再如历史上 的，三公“九卿”二十七大夫”八十一元士二共计120个官”可知处应填入“三公九卿” 等；由第段“古代的礼节也多与三这个数字有关”“古时候，中国人待客，往往要客 人熏三次香，洗三个澡，叫做，三衅“三浴，表示极高的尊重”可知处应填入“古代礼 仪”，处应填入“表示尊重工试卷第12页，总16页(2) C项，“为了表
12、达客人对主人的极高尊重”理解有误。根据第段中“古时候，中 国人待客，往往要客人熏三次香，洗三个澡，叫做三衅三浴，表示极高的尊重”可 知，“三衅”“三浴”是我国古代主人对客人极为尊重的一种礼遇。(3)句意为“率领儿孙中能挑担子的几个人上了山、再结合第段中“三这个数字 也被广泛地应用于时空和算数。凡极言时间之长、空间之大、数量之多，古时多用三 或三的倍数来表示”可知，“率子孙荷担三夫”中的“三”是在算数中的运用，表数量多。 由第段中“如中国古代建筑，王城的营建制度是九里见方，城的每一面各开三个城 门；城内南北道路、东西道路各九条，路宽72尺。这些数字都是三或三的倍数”可知 “三里之城，七里之郭”中
13、的“三”表“行三之法二用于营建制度。句意为“一天不见你的面啊，好像有几个月那么长！:再结合第段中“三这个数 字也被广泛地应用于时空和算数。凡极言时间之长、空间之大、数量之多，古时多用 三或三的倍数来表示”可知，“一日不见，如三月兮”中的三”是在算数中的运用，表时 间长。句意为“高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺”，再结合第段中“三这个数字也被 广泛地应用于时空和算数。凡极言时间之长、空间之大、数量之多，古时多用三或三 的倍数来表示可知，飞流直下三千尺”中的“三”是在算数中的运用，表示山的高。【答案】(1)母亲用长满老茧的手灵巧迅速地摘豆荚，吃惊、有趣，老大娘用长满老茧的 手热心地教“我们”砍玉米
14、，肃然起敬(2)运用了比喻的修辞手法，把“我”比喻成百灵鸟、比喻成羚羊，生动形象地刻画 出“我”在豆子地里干活时高兴的心情和状态。运用动作描写的方法，“旋、转、搓”突出了王妈搓麻绳时动作灵活。“仿佛想把夜来 香的香气也都搓进麻线里似的”，写出了王妈劳动时的享受。(3)从结构上看，起到承上启下的作用。承接上文的对“手”的概述，为下文作者回忆 过去生活中遇到的“长满老茧的手”作铺垫。从内容上看，“我不由深深地陷入回忆中” 交代了车上一位老妇人的长满老茧的手引起了“我”的注意，开始了对全文的描写对象 “手”的刻画。(4)不矛盾。“甜蜜”是因为“母亲、王妈和人民公社老大娘的手”带给“我”的是美好的 回
15、忆，“痛苦”是因为她们都经历了劳动的磨炼，生活的艰辛。“错乱”是指“我”的回忆跨 越了几十年，且包含了对母亲、王妈和人民公社老大娘多个人物的手的回忆；“清晰” 是指“我”的回忆一直围绕着一双长满了老苗的手，并目对每双手的记忆都是非常深刻 的。【考点】梳理故事情节 散文阅读分析文章中人物情感赏析文章语言记叙文中间段的作用记叙文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】(1)概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，按照题干中的提示，先找出所示 情节，然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化，抓 住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节和人物的内心感受。
16、通读全文，第段写母亲用长满老茧的手灵巧迅速地摘豆荚，由此可得出第空的 答案；第段写王妈用长满老茧的手灵巧地搓麻线，根据本段中“最令我吃惊的是她那 一双手”“这使我感到十分有趣”可提炼出“我”的中内心感受，即“吃惊、有趣；根据第 段中“人民公社的同志们知道我们这一群白面书生干不了什么重活，只让我们砍老玉米 秸于是一位老大娘就走上前来，热心地教我们”可提炼出第空的答案，即“老大 娘用长满老茧的手教我们砍玉米杆根据第段中“我对她的感情就油然而生，而且 肃然起敬”可提炼出第空的答案，即肃然起敬。(2)句，“我说话像百灵鸟，跑起来像羚羊”，把“我”比喻成百灵鸟和羚羊，运用了 比喻的修辞手法，“百灵鸟”和
17、“羚羊”都是快乐的象征，这一描写生动形象地写出“我”声 音的愉悦和奔跑的迅速，进而表现当时心情的愉快。句，“旋、转、搓”都是王妈搓麻绳时的动作，此处运用动作描写的方法，突出了王 妈搓麻绳时动作的灵活、娴熟仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的”那么表现 出了王妈劳动时的享受。(3)段落的作用一般从结构与内容这两个角度来分析。第段位于文章中间位置，属 于中间段，中间段在文中的作用：结构上，过渡、为下文作铺垫、埋伏笔；内容上， 概括内容、突出人物品质/情感。本文第段正好是文章的中间，所以在结构上就有承 上启下的作用，承接上文的对“手的概述，为下文作者回忆过去生活中遇至U的“长满老 茧的手”作铺垫。
18、从内容上看，“我不由深深地陷入回忆中”那么交代了车上一位老妇人的 长满老茧的手引起了“我”的注意，开始了对全文的描写对象“手”的刻画。(4)解答此题，需在理解文章内容、主旨的基础上进行分析。通读全文可知，“甜蜜 而痛苦”中的“甜蜜”指这一双双“长满老茧的手”，写着劳动的幸福，它们都是哦”美好 的回忆；“痛苦”指这一双双“长满老茧的手”写着辛劳，写着岁月的沧桑，历经了磨炼 与艰辛。“错乱而清晰”中的“错乱”是指“我”的回忆包含了对母亲、王妈和人民公社老大 娘多个人物的手的回忆；“清晰”是指“我”对每双手的记忆都是非常深刻的。因此不矛 盾。七、名著阅读【答案】(1)保尔战胜自杀念头(保尔想要自杀)
19、，困难(苦难、挫折)等(2)作为00后的孩子可以欣赏钢铁是怎样炼成的这部名著。例如一：可以关注保尔的成长历程，了解他是如何成为备受读者喜爱的“英雄”的，比 如选文【甲】中保尔面对现实无可奈何陷入了悲观，而选文【乙】中他虽然处于等待 的煎熬与自我否认的挣扎中，但仍然意志坚定。例如二：可以查阅作者资料和时代背景，体会保尔形象的时代意义。这是一部具有自 传性质的小说，22岁的奥斯特洛夫斯基全身瘫痪，双目失明，通过回忆呈现一生的艰 险历程，这种经历与品质在书中呈现得淋漓尽致。例如三：可以边读边与当下时代的人物结合起来理解这本书的思想价值，如在抗疫中 医护人员的无畏与奉献与保尔为理想献身的精神是一致的。
20、无论在怎样的年代，这种 崇高的精神品质都是共通的，值得传承与发扬的。【考点】课内名著阅读情节内容钢铁是怎样炼成的观点评价【解析】试卷第14页，总16页此题暂无解析【解答】(1)第一问，结合原著内容可知，保尔在滨海公园的烈士墓前因自己身体面临全身瘫 痪不能做一个对社会有贡献的人准备开枪自杀，后因想到多少烈士为解放人类献出生 命，顿感生命值珍贵，战胜自我，放弃轻生。因此，“滨海公园的一幕”指的是保尔战 胜自杀念头(保尔想要自杀)。第二问，小说中的“铁环”象征的是保尔经历的各种困 难(苦难、挫折)等。(2)解答此题，首先要说明观点作为00后的孩子可以欣赏钢铁是怎样炼成的 这部名著，然后结合自己的阅读
21、感悟给出合理的建议。如可从关注保尔的成长历程、 体会保尔形象的时代意义、与当下时代的人物结合起来理解这本书的思想价值等多角 度阐释自己的建议，言之成理即可。八、写作【答案】【例文】与那树、那人的美好相遇我遇见一棵树。那是一株槐树。树皮粗暴，纹路深凿，树身暴筋虬结。秋阳照在那一片粗糙的木纹上, 竟像炒栗子似的，爆出一片干燥郁烈的芬芳。在青青的石砖上只站立着这一棵树。但旁边不知哪里来的几股细细的钢丝却硬生生地 扎进树身中，戳进心脏的最隐秘之处，呈现一种血的颜色。皮肤上的汗毛不由地张开，风细细微微地从远处吹来，我闭上眼努力地去触摸风的脉 搏。无数的绿色在风里晃荡，翻折，刷刷作响。翅膀的振动，蚯蚓的腹
22、部爬过草叶的 窣窣声在一瞬间都被风扯远。我满耳只听见的并不是那种鼓噪的蝉声，而是那绿叶说 与云听的呢喃声一一尽管遭遇不幸，却依然坚强地站立在大地上，以风雨为伴，沉着 而美丽地生存着。那饱满而丰实的生命仿佛一条河流，细细地流淌到更远的地方。我遇见一个人。阳光在迷蒙的晨雾中展开那没有喧哗的光和热。他抱着一捧花，站在路旁。细小的白 色花朵藏在绿叶里，他的目光深沉，却有一种说不出的柔和，像江南一池微凉的春水。 叶脉上犹然含着朝露腻着月光，陈旧而又细腻的香味渗进每一缕叶纹中。他低头看着自己的鞋，不吆喝，不抱怨，只是微微笑着。我顺着他温和的目光望去， 那是一双黑布白底的鞋，看得出来是依照着脚的形状一层一层
23、迭起来，一针一针缝进 去的。穿着这样的鞋，想必心也是暖和和的。他终是拾起了头。我看见他的眼晴很亮， 那样亮，在浅浅的晨光中，流动着异样光彩。美，是那花，是那人。我不由走近他。花声更加清晰了。这花真好，怎么卖的？ 八 毛钱一把。我将硬币放到他掌心处，他将花递给我，与其说是递，不如说是抱。满满 的一大捧，就在我的臂弯里绽放着。马路的鸣笛声在花香中愈来愈远，终于，我只能 听见花瓣舒展的声音。我将花抱紧，再看向他，生怕他后悔似的。他笑笑，也紧了紧 怀中的花。他的目光遂又落回他的布鞋上。所有的过往都被温柔搁置在那双眼里。我听见呢喃声，来自于我先前所遇见的一棵树。要坚韧而又温柔地活着。花香在此 刻突然袭入
24、鼻间。我猛一抬头，看见了他。他的身影渐渐与那棵树重合，不再别离， 如人一样的树，如树一样的人，是否他们的脚底都有一个根，然后相连着，匍匐在大 地深处？我遇见了一棵树，一个人，那树与人也遇见了我，于是，我们相遇，纠结进 彼此的生命中，到最后，绽放最美的光芒，因了这最美丽的相遇。【考点】半命题作文【解析】此题暂无解析【解答】【写作指导】从材料来看，题目中的相遇并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动 等的接触。相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物。美好，说明这场遇见是快 乐的，充满正能量，所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者 是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟
25、了某种哲理，或者是对某人某物多了 新的认知等等。思路一：写自己与现实生活中选材的某个人相遇。这个人可以是你的 亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了 美好情感的事，这样的材料才符合相遇的内涵。比方你只身在外，身处困境，遇上 了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。思路二: 写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生 了难忘的感情就行。例如你在忧伤时单独来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它 虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇 也是非常有意义的。思路三：写自己与
26、文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个 人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服那么就可以写与 这个人物的相遇。例如阅读鲁宾逊漂流记，被鲁宾逊坚强不屈的精神深深感动，经 久难忘。试卷第16页，总16页(2)应该数火把，数探海灯，数liaoyuln ()的一把烈火！(3)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiOo shEng niji () o四、综合读写 人与自然是命运共同体，为增强同学们的环保意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活 方式，学校将举行“倡导低碳生活”主题宣传活动，请你参加以下活动。材料一：中国环境科学学会秘书长任官平说：节能就是最大的减碳。”材料二：随着世界工业
27、经济的开展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方 式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧 层正遭受前所未有的危机，由于气温升高，在过去100年中全球海平面每年以12毫 米的速度在上升，预计到2050年海平面将继续上升3050厘米，这将淹没沿海大量低 洼土地。低碳生活，已成为人类急需采取的生活方式。材料三：低碳，英文为low carbon,意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主) 的排放。低碳生活，对于我们来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去 实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从点滴做起。低碳行为很多，低碳生 活也很简单：关闭显示器
28、一整晚可以给一支7瓦LED灯供电9小时；关闭电脑一整晚, 可以给一支7瓦LED灯供电3.5天；电梯少运行一次，可以给一支7瓦LED灯供电约 12天。(1)请对以上三那么材料的内容进行探究，给“低碳生活”下定义。(2)请你为本次活动设计一条宣传标语。五、文言文阅读阅读下面文本，完成以下各题。核舟记魏学海明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右各四, 共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，那么右刻山高月小，水落石出，左亥清风徐 来，水波不兴，石青
29、楼之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东 坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足, 鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳， 矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝,讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之 珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，试卷第2页，总16页 假设啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，假设听茶声然。其船背稍夷，那么题名其上，文日天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻，细假设蚊足，钩 画了了，其色墨。又用
30、篆章一，文日初平山人，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对 联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻， 技亦灵怪矣哉！(1)解释画线词语在句子中的意思。左手倚一衡木舟首尾长约八分有奇其两膝相比者(2)把文中画线句子翻译成现代汉语。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。(3)核舟上，最生动的就是东坡、鲁直、佛印、右舟子、左舟子五个人物，请你细品 描写这五个人物的文字，将“最潇洒奖”“最率真奖”“最专注奖”中的任意一个奖项颁给其 中一人，并结合文章相关内容写一写你颁奖的理由。阅读下面文本，完成以下各题。泽逸
31、兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与 战，败之。转战而东敌益生兵至王孝忠战死前后皆敌垒。泽下令日：今日进退等死, 不可不从死中求生。士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余 里。泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，那么危矣。乃 暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。【注】泽：宗泽，宋朝将领。生兵：生力军。(选自宋史，有删改)(1)以下各组句子中，画线词语意思相同的一项为哪一项()A.今日进退签死/低人一笔B.泽让敌众十倍于我/而让其长曾不盈寸C便悉其铁骑夜袭吾军/得一人之便D.不敢复出兵/复行数十步(2)
32、请用给文中画线的句子断句。转战而东敌益生兵至王孝忠战死前后皆敌垒(3)在卫南之战中，宗泽表现出了哪些卓越能力？请结合文章内容回答。 六、现代文阅读阅读下面文本，完成以下各题。有趣的三数字中最神秘、最受青睐的大概要算三了。在我国，从许慎的说文解字到 淮南子天文训，历来注家对此都有解释。其中，较为权威的解释是：道始于一； 一而不生，故分而阴阳；阴阳合和而万物生，故日：一生二，二生三，三生万 物。三是两性合和的成果，是万物生殖繁衍的表达。如中国古代建筑，王城的营建制度是九里见方，城的每一面各开三个城门；城内南 北道路、东西道路各九条，路宽72尺。这些数字都是三或三的倍数。为何要这样修建 呢？ 一是帝
33、王都自称受命于天，表示其统治人民的权力是上苍赋予的，于是干什么 都打着行天之道的旗号；二是因为三生万物，王朝要兴盛兴旺，就得行三之法。再如历史上的三公九卿二十七大夫八H一元士，共计120个官。这说明王 朝设官也是以三为法的，其用意仍然是为了说明王者法天，即所谓顺天成道。在社会和民俗方面，三这个数字也是无所不在的。一问三不知中的三表达了 事物的开始、过程和结果。三羊开泰中的三在民俗中有“吉祥之意。三教九流中 的三和九概括了社会各行业的方方面面。自古以来，中国就有礼仪之邦的美称。通过对中国古代礼节的研究，我们不难发现 这样一个有趣的事情，古代的礼节也多与三这个数字有关。古时候，中国人待客， 往往要
34、客人熏三次香，洗三个澡，叫做三衅三浴，表示极高的尊重。古有退避三 舍之说，也是起源于一种礼节。晋重耳为报楚王之恩，在两国交兵时，后退三次，以 表示感谢和敬畏之心。古代，臣民们拜见帝王都得行三叩九拜之礼，同时还得三呼万岁。如遇家中长辈死 丧，晚辈人还有守孝三年之说。三国演义中，诸葛亮高卧隆中，刘备一而再，再而 三地去请他出山，帮自己打天下，演出了一部思贤假设渴三顾茅庐的剧目，诸葛亮在 三请之下如再不出山，恐怕就有失礼之嫌了。古代的许多礼节对于现代人来讲是很繁琐的，没有必要去讲究了，但是有的礼节我 们还仍然保存着，如去吊唁时，面对死者，哀悼者要三鞠躬；去别人家里作客，需得 敲门而进，而敲门三下，那
35、么是比拟礼貌的行为；现在还有一种礼貌与三的联系比拟 密切，就是我们常见到汽车的厢板上往往写着礼让三先。三这个数字也被广泛地应用于时空和算数。凡极言时间之长、空间之大、数量之 多，古时多用三或三的倍数来表示。如三思而行“九天十八层地狱三人行必有吾 师三百六十行等等。可见，三这个数字，有着深厚的文化内涵，在中国古代被广泛运用到各个方面。(选自趣文选读一一数学篇，有删改)(1)阅读全文，根据下表中已填内容，在空格处填上相应的内容。古代建筑“王城九里见方”等表示行天之道和行二之 法古代设官表示顺天成道“三衅”“三浴”等试卷第4页，总16页时空和算数“三思而行”“九天”“三百六十行”等表示时间之长(2)
36、以下对文章理解有误的一项为哪一项()A.本文从中国古代建筑、官职设置、社会民俗、礼节、时空和算数等方面说明了“三” 的深厚文化内涵和广泛运用。B.中国古代的王城讲究“九里见方1 城门数、道路数及宽度都是三或三的倍数，都是 为了表示帝王是受命于天，也是为了祈祷王朝兴盛兴旺。C.古时候，“三衅”“三浴”是为了表达客人对主人的极高尊重。D.“三思而行”九天”“十八层地狱”“三人行必有吾师”“三百六十行”里的“三”分别表示时 间长、空间大、数量多。(3)运用文中有关知识，指出以下句子中“三”的文化含义。率子孙荷担三夫。三里之城，七里之郭。一日不见，如三月兮。飞流直下三千尺阅读下面文本，完成以下各题。一
37、双长满老茧的手季羡林有谁没有手呢？每个人都有两只手。手，已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在 了。然而，一天黄昏，当我乘公共汽车从城里回家的时候，一双长满了老茧的手却强 烈地引起了我的注意。我最初只是坐在那里，看着一张晚报。在有意无意之间，我的 眼光偶尔一滑，正巧落在一位老妇人的一双长满老茧的手上。我的心立刻震动了一下, 眼光不由得就顺着这双手向上看去：先看到两手之间的一个胀得圆圆的布包；然后看 到一件洗得挺干净的褪了色的蓝布褂子；再往上是一张饱经风霜布满了皱纹的脸，长 着一双和善慈祥的眼睛；最后是包在头上的白手巾，银丝般的白发从里面披散下来。 这一切都给了我极好的印象，但是给我印象最深的还是
38、那一双长满了老茧的手，它像 吸铁石一般吸住了我的眼光。老妇人正在同一位青年学生谈话，她谈到她是从乡下来看她在北京读书的儿子的， 谈到乡下年成的好坏，谈到来到这里人生地疏，感谢青年对她的帮助。听着她的话， 我不由深深地陷入回忆中。我当时只有五六岁，高粱比我的身子高一倍还多。我走进高粱地，就像是走进大森 林，我最喜欢帮助大人在豆子地里干活。我当时除了跟大奶奶去玩以外，总是整天缠 住母亲，她走到哪里，我跟到哪里。有时候，在做午饭以前，她到地里去摘绿豆荚， 好把豆粒剥出来，拿回家去煮午饭。我也跟了来。这时候正接近中午，天高云淡，蝉 声四起，蛔蛔儿也爬上高枝纵声欢唱，空气中飘拂着一股淡淡的草香和泥土的香
39、味。 太阳晒到身上，虽然还有点热，但带给人暖烘烘的舒服的感觉，不像盛夏那样令人难 以忍受了。在这时候，我的兴致是十分高的。我跟在母亲身后，跑来跑去。捉到一只 蚱螭，要拿给她看一看；掐到一朵野花，也要拿给她看一看。棒子上长了乌霉，我觉 得奇怪，一定问母亲为什么；有的豆荚生得短而粗，也要追问原因。总之，这一片豆 子地就是我的乐园，我说话像百灵鸟，跑起来像羚羊，腿和嘴一刻也不停。干起活来, 更是全神贯注，总想用最高的速度摘下最多的绿豆荚来。但是，一检查成绩，却未免 令人气短：母亲的筐子里已经满了，而自己的呢，连一半还不到哩。在失望之余，就 细心加以观察和研究。不久，我就发现，这里面也并没有什么微妙，
40、关键就在母亲那 一双长满了老茧的手上。这一双手看起来很粗，由于多年劳动，上面长满了老茧，可是摘起豆荚来，却显得 十分灵巧迅速。这是我以前没有注意到的事情。在我小小的心灵里不禁有点困惑。我 注视着它，久久不愿意把眼光移开。我当时岁数还小，经历的事情不多。我还没能把许多同我的生活有密切联系的事情 都同这一双手联系起来，譬如说做饭、洗衣服、打水、种菜、养猪、喂鸡，如此等等。 我当然更没能读到慈母手中线，游子身上衣这样的诗句。但是，从那以后，这一双 长满了老茧的手却在我的心里占据了一个重要的地位，留下了一个不可磨灭的印象。 后来大了几岁，我离开母亲，到了城里跟叔父去念书，代替母亲照顾我的生活的是王 妈
41、，她也是一位老人。每到夏末秋初，正当夜来香开花的时候，也是王妈搓麻线的时候。干这个活本来是 听不到多少声音的。然而现在那揉搓的声音却听得清清楚楚。这就不能不引起我的注 意了。我转过身来，侧着身子躺在那里，借着从窗子里流出来的微弱的灯光，看着她 搓。最令我吃惊的是她那一双手，上面也长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很，十 个指头又短又粗，像是一些老干树枝子，但是在这时候，它却显得异常灵巧美丽。那 些杂乱无章的麻在它的摆布下，服服帖帖，要长就长，要短就短，一点也不敢违抗。 这使我感到十分有趣。这一双手左旋右转，只见它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把 夜来香的香气也都搓进麻线里似的。这样一双手我是熟悉的
42、，它同母亲的那一双手是多么相像呀。我总想多看上几眼。 看着看着，不知道在什么时候，竟沉沉睡去了。到了深夜，王妈就把我抱到屋里去， 同她睡在一张床上。半夜醒来，还听到她手里拿着大芭蕉扇给我赶蚊子。在朦朦胧胧 中，扇子的声音听起来好像是从很远很远的地方传来似的。去年秋天，我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。同样 是秋天，但是这秋天同我五六岁时在家乡摘绿豆荚时的秋天大不一样。天仿佛特别蓝, 草和泥土也仿佛特别香，人的心情当然也就特别舒畅了。因此，我们干活都特别带劲。 人民公社的同志们知道我们这一群白面书生干不了什么重活，只让我们砍老玉米秸。 但是，就算是砍老玉米秸吧，我们干起来
43、，仍然是缩手缩脚，一点也不利落。于是一 位老大娘就走上前来，热心地教我们：怎样抓玉米秆，怎样下刀砍。在这时候我注意 到，她也有一双长满了老茧的手。我虽然同她素昧平生，但是她这一双手就生动地具 体地说明了她的历史。我用不着再探询她的姓名、身世，还有她现在在公社所担负的 职务。我一看到这一双手，一想到母亲和王妈的同样的手，我对她的感情就油然而生, 而且肃然起敬，再说什么别的话，似乎就是多余的了。就这样，在公共汽车行驶声中，我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线， 从几十年前，一直牵到现在，集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像是 团丝，愈抽愈细，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，错乱而清晰。在我
44、一生中给我印象最深 的三双长满了老茧的手，现在似乎重叠起来化成一双手了。它在我眼前不停地晃动， 体积愈来愈扩大，形象愈来愈清晰。（节选自季羡林朗润集，有改动）试卷第6页，总16页(1)本文围绕“长满老茧的手”展开回忆，请结合选文内容，补全下面的表格。事件内心感受不可磨灭的印象王妈：用长满老茧的手灵巧地搓麻线(2)赏析语句。我说话像百灵鸟，跑起来像羚羊，腿和嘴一刻也不停。这一双手左旋右转，只见它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜来香的香气也都搓 进麻线里似的。(3)请分析第段在文章中的作用。(4)文章的结尾说自己的回忆“甜蜜而痛苦，错乱而清晰: 这是否矛盾呢？请谈谈你 的理解。七、名著阅读阅读下面
45、文本，完成以下各题。【甲】年轻姑娘的身躯由于过度悲愤和绝望而不住地抽泣着。墙角里的身影动了一下，问：你这是怎么啦？赫里斯季娜激动地低声讲起来一一她尽情向身旁这个沉默寡言的难友倾吐自己的痛苦。 他听着，什么话也没有说，只是把一只手放在赫里斯季娜的手上。这些该死的畜生，他们一定会糟蹋我的。赫里斯季娜吞咽着眼泪，怀着一种下意识 的恐惧，小声地说。我是完了：刀把子在他们手里呀。他保尔能对这个姑娘说些什么呢？他找不出适当的话来。没有什么可说的。生活的铁环把人箍得紧紧的。【乙】出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小 说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再
46、活下去了。活下去也没 有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：为了冲破铁 环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？ 每次的回答都是：是的，看来是尽了一切努力了。好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋 里跑，一面激动地喊道：列宁格勒来信了！ ！ 这是州委打来的电报。电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器, 重新回到战斗的行列，开始了新的生活。(1)结合前文说说选文中“滨海公园的一幕”指的是小说中的“铁环”象征O(
47、2)阅读以下材料，并结合选文回答以下问题。材料链接：平心而论，当我翻开这本书的第一页时，我深刻地体会到，跨时代造成的 尴尬。革命实在过遥远，我发现内容很枯燥真的没有抨击这本书的意思，只是，当 我这一代已经不知道如何欣赏它的时候，还能指望那些2000后出生的孩子吗？摘自某网友的钢铁是怎样炼成的读后感作为00后的孩子就无法欣赏这部名著吗？请结合选文和全文给这位网友写一个答复， 其中请至少提出两条读书建议，让他发现钢铁的魅力。八、写作阅读下面的材料，根据要求写作。人生总在相遇中，美好的相遇，无论是期许已久，或是不期而遇，总能构成我们生命 记忆的一局部，甚至成为珍藏。社戏中迅哥儿与双喜等小伙伴的相遇；回延安 中诗人与革命圣地延安的重逢；安塞腰鼓中我与安塞腰鼓的相遇；桃花源记 中陶渊明与世外桃源的奇遇；壶口瀑布中作者与壶口瀑布的凝视