《【2022秋】人教部编版八年级语文上册教学计划（及进度表）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2022秋】人教部编版八年级语文上册教学计划（及进度表）.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教部编版八年级上册语文教学计划及进度表学情分析学生基本情况学习情况从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐 观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作 的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八 年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的 理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正 确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式， 为社会主义建设培养有用的人才。学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象 严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。教材分析 教材编写意图 重难点教材分析 教材编写意图 重难点教材分析本册教材共分为六
2、个单元。每个单元有四篇课文，有写作专题训 练。在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读； 三六单元安排了课外古诗词诵读。第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获 取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注 意学习阅读新闻的方法。学习新闻采访和新闻写作。口语交际是讲述。第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。要求把握 传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自 己的判断。写作是学写传记。综合性学习的主题是人无信不立。第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。要求是阅读写景类 古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。写作是
3、学习描写景 物。本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散 文，把握其共性和个性。注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。 写作是语言要连贯。综合性学习是我们的互联网时代。第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象 的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。 写作是说明事物要抓住特征。本单元还安排了口语交际和名著导读。 口语交际是复述与转述，名著导读是昆虫记。第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工 具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。写作是表达要得 体。综合性学习是身边的文化遗产
4、。还安排了四首课外古诗词诵读。重难点反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自 己的情感体验，对文章的思想情感能作出比拟恰当的评价；整体把握课文内容, 并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、 品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解 课文内容的基础上，调动已有的知识储藏，结合自己的生活体验，大胆地发表 自己的见解，做到观点明确，言之有理。教 学 目 标1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感 人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己 的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读这些课
5、文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事 物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、 周密的语言。3、要注意说明的顺序和方法，能按照要求筛选信息。4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言, 并积累一些常用的文言词语，了解借景抒情的写法，体会作 品的语言特色。教 学 措 施1、从语文学科的特点和社会开展对语文的新要求出发，使学生在 潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣， 做到既教书又育人。2、语文教学中，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、 能力、
6、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于 语文素养的整体提高。3、重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运 用比拟，分析，归纳等方法，开展他们的观察，记忆，思考，联想和 想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程尝试学案教学，指导学生主动地获取知识，科学地训 练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心准备学案, 改变教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其 是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内 外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、作文教学，贴近生
7、活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多 样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文 水平。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层 教学，利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所跨度，充分照顾到不同学生的特点，力争做到每课过关，单元过关。9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学 习语文的信心。教学进度周次教学内容周次教学内容1新闻阅读（一）：消息二那么（第一课时）新闻阅读（一）：消息二那么（第二课时）13综合性学习：我们的互联网时代（第一课时）综合性学习：我们的互联网时代（第二课时）新闻阅读（二）单元总结
8、课（一）：阅读多样新闻瞭望世间百态2新闻采访新闻写作（第一课时）捕捉新闻要素巧成文新闻写作（第二课时）一挖掘新闻角度写新闻口语交际：讲述3藤野先生（第一课时）藤野先生（第二课时）回忆我的母亲列夫托尔斯泰4美丽的颜色单元总结课（二）：深情回忆人与事礼赞品格与精神写作：学写传记综合性学习：人无信不立（二课时）5中国石拱桥（二课时）14苏州园林（二课时）蝉梦回繁华15单元总结课（五）：把握阅读方法 感受理性精神写作：说明事物要抓住特征（二课时） 口语交际：复述与转述（第一课时）16口语交际：复述与转述（第二课时）名著导读：昆虫记（二课时）孟子三章（一）：得道多助，失道寡助孟子三章（二）：富贵不能淫1
9、7孟子三章（三）：生于忧患，死于安乐愚公移山（二课时）6三峡短文二篇（一）：答谢中书书 短文二篇（二）：记承天寺夜游 与朱元思书7唐诗五首（）唐诗五首（二）单元总结课（三）：如何阅读写景类古诗文写作：学习描写景物（二课时）8写作：学习描写景物（第二课时）名著导读：红星照耀中国（第一课时）名著导读：红星照耀中国（第二课时）周亚夫军细柳（二课时）18诗词五首（一）诗词五首（二）单元总结课（六）：诵诗文名篇，悟君子品格写作课：表达要得体综合性学习：身边的文化遗产（二课时）19期末复习20期末考试9期中复习10期中考试11背影（二课时）白杨礼赞（二课时）12散文一篇昆明的雨单元总结课（四）：如何阅读散文写作：语言要连贯