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1、如今家乡山连山教学目标：1、引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱之情。2、在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热 爱家乡的感情。教学重点：引导学生用欢快、热烈的情绪唱出对小山村的热爱之情。教学难点：准确掌握顿音记号以及八方休止符教学准备：钢琴、多媒体、响板教学过程：、导入1、观看图片，请学生回答问题(1)你看到了什么(2)你感受到了什么 2、节奏训练师：我们感受到了农民伯伯的不易，同样也感受到他们丰收后的喜悦 之情，这幅图片中的老奶奶正在哈哈大笑呢，我们也一起用笑声来祝 贺他们吧!(1)(2)(3)I 6 3哈哈注：教师再唱一唱注：教师再唱一唱请学生比较不同，直接掌握
2、顿音记号(2) (3), 二、新授师：农民伯伯收到了你们的祝贺，很开心，邀请我们去小村庄看一看, 听，村庄里的小主人正用歌声欢迎我们呢！1、播放歌曲听听有没有你熟悉的旋律？跟琴唱一唱。2、再次播放歌曲，说说院子里除了小主人还有谁？他们正在说什么 呢？(出示歌词)师：家乡本没有山，纯朴的小主人却把谷垛比作小山3、画旋律线(1)第一乐句师：看，他们村庄里有这么多的谷垛呢，我们连起来唱一唱，有没有 山的感觉。(2)第二乐句师：这边又有一堆谷垛，我们再来唱一唱，并连一连。4、学唱歌曲师:其实这一个个谷垛连起来的旋律,就是我们今天要学唱的歌曲如今家乡山连山当中的乐句。(出示歌曲)(1)第一乐句师：请学生再次唱一唱第一、第二乐句，并填词。(2)唱一唱第三乐句注：间奏，自豪的心情(3)唱一唱第四乐句师：第四乐句是开心、爽朗的笑声(4)唱一唱第五乐句师：第五乐句由老师来唱一唱，请学生比较与之前乐句的节奏有什么 变化？师：节奏拉宽，表达对妈妈的爱注：后半乐句重点唱，并加上动作。5、完整演唱歌曲6、欣赏视频师：说说你看到了什么，感受到了什么三、总结师：今天的旅行就要结束了，最后让我们把动听的歌声送个小村庄的 人们，和他们说再见吧！