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1、三年级下册音乐学案第六单元如今家乡山连山苏少版如今家乡山连山 教学目标： 1、启发、引导学生用多种形式，创建性的参加体验音乐，培育学生创新思维实力、丰富的想象力。并用欢快热情的心情精确演唱、表现歌曲如今家乡山连山。 2、感受顿音记号在歌曲中的应用。 3、能在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和酷爱家乡的感情，做到断音唱得短促而有弹性。 4、能从音乐作品中感受丰收的喜悦。 教学重点：引导学生用欢快热情的心情演唱如今家乡山连山，唱出对小山村的酷爱之情。 教学难点：顿音记号的正确演唱。 教具打算：多媒体课件 等 教学过程： 一、导入 图片。每到秋天，秋高气爽，连金灿灿的稻穗都会向我们
2、张开了笑脸，看！农夫伯伯在干什么呢？ 我们一起加入他们的队伍吧。我们先来试一试。领：收起稻子 合：黑哟 黑哟 来干活咯 黑哟 黑哟 加把劲那 黑哟 黑哟 大丰收咯 黑哟 黑哟 一遍领声音 二遍加动作 师：又是一个大丰收，村庄的人们都乐开了花 哈哈哈哈。（师唱） 让我们也来感受一下（出示没有记号的旋律） 对比唱：老师唱的和你们有什么不同？ 生：更欢愉快泼 师：是呀，老师给他加上了一个小黑角 出示顿音记号 师；我们一起来试一试，抱肚子，让小肚子跳起来唱 （演唱时留意短促有弹性，还有强弱对比，人们笑声的此起彼伏） 二、 新授 1、 师：爽朗的笑声将我们引到了炊烟袅袅的农家小院，听！小主子正唱着歌欢迎
3、我们呢！歌曲的心情是怎样的？（播范唱，出示图谱，歌题不出示） 一听。心情 生：欢快骄傲的 二听。山指什么？小挚友家乡以前有山吗？现在的山是什么？这就是我们今日要学习的歌曲。三听。老师唱旋律，出现了哪几个音？ 生：1 2 3 5 6 五声调式 有五个乐句组成 四听。有几个乐句？（提示） 2、 先看第一二句有什么特点？ 师范唱，单手弹琴，同头换尾，师生接唱 3、 第三乐句：这两句旋律有什么特点？ 由两个相同的短句组成的长乐句 师唱前生唱后 4、 第五乐句：师唱。这一个长乐句有什么特点？节奏拉宽 下面请同学们跟我一起来学习吧，老师唱一句，你们学一句，提示唱准切分节奏、附点节奏、休止符，声断气连，师示
4、范 画拍解决 5、 让我们一起再完整唱一唱旋律 填词唱 师：唱的真棒。瞧！一座座小山飞进来了，把不同的音符连在了一起（师手势强调）看，每一座小山下面有几个字呀？（一个）这里采纳了一字多音的创作手法，（范唱2句），歌曲中的断于连交相辉映，使这首民歌变得更加生动形象。我们一起来唱一唱。跟琴唱，解决难点 加入语气词（短、紧凑） 跟范唱一遍 处理： 师：家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会见到山 范唱一二句，你们看，旋律凹凸起伏，就像连绵起伏的山丘，请同学们伸出小手，跟老师一边唱歌一边连一连歌曲中的山吧。应当用怎样的声音来演唱呢？（连贯，亲切）生唱。加动作 师：看到家家户户谷垛堆得那么高，人们的心
5、情是怎样的？ 生：骄傲 加动作 师：旋律线出示，唱。旋律从高到低，就像我和妈妈的歌声唱到了心坎里。我们应当用怎样的声音来演唱呢？（甜蜜的、连贯的）加动作 完整演唱（连贯、骄傲、甜蜜）加动作 二声部： 师：听到这么好听的歌声，老师也来唱一唱，听！我是怎样唱的？（师与范唱合作轮唱） 简介轮唱，你们想来学一学吗？ 师：这像山谷的回声，我来唱，你来接 1 6 1 3 2 1 6 1 3 2 堆呀堆得 高 山呀山连 山 师：我们也来轮唱一下 一遍：和伴奏合作 二遍：A跟范唱 B师带学生 师：丰收的歌儿唱的欢，我们一起来演绎秋天大丰收的景象 丰收季节 迎丰收 律动表现农夫伯伯喜迎丰收 唱丰收 轮唱 庆丰收 歌声加律动来庆丰收 三、 总结 快乐的时间总是那么短暂，感谢同学们跟我一起度过了开心的四非常钟。