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1、Al技术支持的学情分析（一）学情分析方案一、基本信息姓名所属学校所涉学段初中所教学科语文二、学情分析方案教学主题老王学情分析目的老王是一篇人物关系简单，内容单纯的散文，七年级的学生仔细阅读， 便可理解课文内容并初步了解老王这个人物形象。但是真正深入人物内 心，把握作者感情及文章主题就有些难度。如今的中学生生活优越，社会 阅历少，脱离社会生活，像老王这类生活在社会底层的弱者，他们不了解， 更别说去关心了。许多同学只知道一味的接受“爱”，而不懂得如何感谢“爱”，更别说去回报“爱” 了。我认为，语文教学不仅要让学生学到语 文知识，更重要的还要让学生体会文中的情感，从而树立正确的人生观和 价值观。因此
2、应使学生充分理解课文感情，学会关注身边的弱者，用善良 去体察善良，用爱心去浇灌世界。教学内容引导学生概括老王品质，寻找文本依据。通过对老王送冰，送人，送香油、 鸡蛋等叙事的深入研究，理解老王的善良朴实。从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。教学目标1 .用速读筛选信息与精读ar节描写概括分析老王这一人物形象；2 .解读文章最后一句话“那是一个幸运的人对不幸者的愧作”的含义，体 会作者思想感情；3.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。教学对象 及学情分析教授年级为初一，大局部学生都处在13岁左右的年纪。他们已经开始用 理性的思维来对待生活中的事情，探索的欲望
3、增强；愿意运用新学习的方 法发现生活中的新鲜事物，并急于表现自己。本课设置为自主探究的学习 方法，有利于学生的深入理解。教学重点品读人物形象学习难点品析文段，探究作者对老王心怀“愧作”的原因学情分析方法 和工具1图片和音频：为了让学生身临其境的感受到现实生活中底层社会的“老王”，课前播 放二泉印月，课文朗读，课文后图文播放梦中的额吉，让学生深刻感受饱含“爱”与“深思”的博大情感。2. PPT课件：精心制作老王课件，运用图、文、声并茂，动静结合，有声有色 的情境，刺激着学生多种感官参与学习活动。通过制作课件，构建一个个 问题情境，可以把知识的重难点设计成问题场景，在直观形象的演示中， 调动了学生各种感官的协同作用，解决了老师难以讲清、学生难以听懂的 问题。教学内容从抽象转为具体，从复杂转化为简单，从不可见转化为可 见，从平淡转化为生动，这样既缩短了教学时间，充分发挥学生的主体作用，解决了教学的重难点，有利于学生对重难点的理解和掌握。其他