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1、形的魅力-形体的世界教学目标知识与技能：知道基本形体，初步学会对物象的形体进行归纳、概括。初 步掌握用线条表现形体特征的方法,能画出单个物体的形体特征。过程与方法：从表象形体的角度分析物体的形体特征。与同学交流、提供 经验。情感、态度和价值观：感知与认同物体的形体特征。形成整体观察物体的 习惯。积极参与对形体的观察和分 析，增强描绘物体形体特征的自信。学情分析学生的观察力、记忆力和空间想象力开展快速，他们思维灵活，喜欢模仿和体验, 已经具备理解三维空间关系的能力。同时，独立意识的强化，使得他们求异、创 新的思维活跃。针对学生的认识特点，本课在编排上，从对世界万物形体特征的 感知和认识入手，再对
2、美术作品中形体的表现进行分析，借助详细的图例，降低 了学习难度。给学生提供不同难度的内容，便于学生选择，有助于学生选择形体 结构，画出形体特征，使每个学生得到不同程度的提高。重点难点教学重点：认知、理解形体结构，学习表现物体形体特征的方法。教学难点：能对物体进行形体的归纳，用线条表现出物体的形体特征。教学过程活动1【导入】问题导入大家是否注意到，世间万物一一大到星球、山脉、建筑，小至生活器物、学习用 具，他们有着不同的形状和体积。所以，今天老师就带着大家一起走进丰富的形 体世界。出示几件生活中常见的物品，然后提问它们的形状和体积、还能组合 成生活中的什么物体（教师根据学生的回答画出物体形象）。
3、展示石膏几何形体，引入新课活动2【讲授】讲授新课L展示图片：上海浦东建筑。详细分析其特点及形体结构。2.出示幻灯片展示上海浦东建筑的基本形体及组合关系，加深学生对基本形体的 认识。3要求学生对室内设计越野车两幅图中的物体进行形体概括。室内设计中圆台体的灯罩，圆柱体的台子，沙发和隔断的长方体组合等充满了简洁的现代感。越野车的车身和轮胎分别利用长方体的组合与圆柱体的组合，给人 以力量和速度感。小结：形体是美术的语言，对形体的表现是美术创作、交流创意的基础，把握形 体、表现体积感和空间感是绘画的基本能力。4 .带学生欣赏素描静物，进行分析。再对建筑设计线描中的形体进行分析， 引出常见的几种形体。5
4、.引导学生分析教材第7页中两件雕塑作品的基本形体雕塑红黄蓝将分别为红色、黄色、蓝色的经圆形切挖的立方体进行大小错落, 不稳定的摆放，充满韵律和动感，给人欢愉，轻盈的心理感受。雕塑协议 将巨大的红色圆柱体进行拉伸和变形，通过不同的组合，穿插形成极强的美感。 鲜艳的色彩和周围的环境非常协调活动3【讲授】教师示范以暖水瓶为例示范。1 .概括形体环节。先将作为整体的暖水瓶分解为三个基本形体,瓶身为圆柱体,瓶口较小为圆柱体, 两者连接局部为圆台体。要点：将各局部用中轴线和转折处的水平线(圆的透视中的较长直径)描绘出来, 到达对称，同时对形状、比例、大小也有一定的表现。再将各局部的基本形状 进行组合，注意
5、连接关系的准确。要点：对圆的透视要作讲解，不能出现生硬的圆转关系。线条要有轻重变体，表 现前后的空间关系。最后添加暖水瓶的细节，提手和把手，深入表现，整体补充完成。2 .观察水杯为例的演示图(1)观察水杯的外形、比例特点，借助中轴线和形体转折处的水平线，用较轻 的线条在画面上确定位置，画出水杯上下两局部的比例。(2)把水杯分解为圆柱体和圆台体，画出形体特征和结构关系，用较轻的线条 画出被遮挡局部的结构。(3)用较深的线条表现近处，较轻的线条画物体的远处和被遮挡局部。深入细 致地表现，整理画面，最后完成活动4【活动】学生实践布置作业，教师辅导。L临摹一张表现形体结构的画作。2 .选择生活中的物体，概括出基本形体，用铅笔表现形体特征，注意线条的变化。3 .老师进行个别辅导，并有针对性地进行集体讲解。积极大胆地进行尝试，可以相互交流。熟悉正确的动笔方法，掌握准确地进行 表现。活动5【作业】小结展示作业评价交流请学生自愿展示自己的作品，分析表现思路，交流优缺点，互相借鉴、学习。教 师因势利导，提修改意见。教师进行小结，并提出建议。