《2023年教师个人学习《义务教育英语课程标准2022版》体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师个人学习《义务教育英语课程标准2022版》体会.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师个人学习（义务教育英语课程标准2023版）体会01初读课标学习感想阅读摘录：英语课程以X新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党 的教育方针，落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本事、有担 当的时代新人为出发点和落脚点，围绕核心素养确定课程目标，选择 课程内容，创新教学方法，改良考试评价，指导教材建设，开展教师 培训。学习感想：英语作为义务教育阶段的一门主要课程，在促进学生全面开展、 贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务等方面具有非常重要的作 用。同时，作为一门以外国言语为主要学习内容的学科，英语学科具 有很多的特别性。我要明确英语课程的育人功能，以及如何在一般教 学中把握英语课程
2、的育人规律，并将育人目标落实在英语教学实践之 中。02落实课标课堂提效（新课标）中更表达学生素养的本位性，对教师的教学建议，第 一条就是坚持育人为本，第二条便是强化单元教学的整体性，其中第 二条建议教师要围绕单元主题充分挖掘育人价值，确立单元育人目标 和教学主线。因此，我在教授六年级上册第三单元My weekend plan Part A的 Lets talk时，在本课最后的小组展示中，我引导学生不只是谈论他们 的周末方案，还让他们谈论自己的holiday plans如元旦方案，并引导 学生，元旦假期三天里全部都安排玩耍可以吗？并结合Letstalk中 Mike先做作业再去看电影的内容，进一步强化德育渗透。而且，在 作业设计中，让学生去思考，要如何制作方案、需要考虑做什么(what)、要注意什么？通过学生动手设计的过程，我们可以进一步 到达育人的目的。03深研课标赋能成长班杜拉在观察学习理论中指出，我们大局部社会行为都是通过观 察他人、模仿他人而学会的。在学校教育中，教师是学生观察、模仿 的重要对象，教师的行为表现具有典范示范作用，直接影响学生思想 品德的形成。因此，我会坚守德育底线，以健康、正确的思想和行为 影响学生。教师只有将育人目标内化于心，才能够发觉、挖掘教学内 容中的育人价值，促成育人目标的完成。