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1、教师个人学习（义务教育英语课程标准（2023版）感想01初读课标学习感想阅读摘录：开展英语综合实践活动，提升学生运用所学言语和跨学科知识制 造性解决问题的能力。引导学生结合个人生活经验和社会生活需要， 围绕特定主题，由真实的问题或任务驱动，综合运用其他相关课程的 知识自主开展工程学习。学习感想：在英语学科的教学过程中，有目的性地开展课堂内外综合实践活 动就是把教室里的小课堂变成大课堂，让英语教学更灵敏、更新颖， 这是一种新的英语教学方法。英语学科和综合实践课程的整合可以让 学生在学习中相互研究商量，在思考中学习。学生在单独学习的同 时，既培养了学生自主学习能力和合作能力，有利于提高学生的逻辑
2、思维能力，又能更好更客观地分析问题，并且拥有了解决问题的能 力，这也是新课标对英语教师提出的教学目的和要求。这样新的英语 教学模式与以前传统的英语教学方法相比更灵敏，为提高学生思维能 力提供了条件，让整个英语教学过程更加轻松活泼。02落实课标课堂提效知识来源于生活，我们应学会如何让英语在生活实践中得以运 用。每当学完一节新课，我都会结合我们的实际生活开展生活情景 剧，让学生真正感受到英语就在我们的生活中，它是真实且有意义 的。如四年级上册学习了一些关于食物、房间、物品职业等单词，我 鼓舞同学们回家后大胆地用英语表达出来。在学校里多用英语和大家 交流，与教师同学打招呼，学会运用情景会话。其实英语
3、教学是和我 们的生活非常贴近的，如在学习新句型：“What would you like ? 时，我鼓舞同学们课下当小去采访班上的同学，每人采访3名，并做 好详细记录，用英语写出一日三餐的菜单。通过查看学生们的访谈记 录，发觉学生们都很用心地对班上的同学进行了访谈，并很详细地做 了记录，收到了较好的效果。通过此次访谈活动的开展稳固了所学句 型，进一步培养了学生们组织会话的能力。03深研课标赋能成长（义务教育英语课程标准2023年版）指出，英语课程的学 习既是学生通过英语学习和实践活动,逐渐掌握英语知识和技能，提 高言语实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视 野、丰富生活经历、开发思维能力、开展个性和提高人文素养的过 程。让学生们在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作 等方法学习英语，可以促进学生言语实际运用能力的提高。一名成功 的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,鼓舞学 生不断处于较佳的学习状态之中，用灵敏多样的教学方法，组织学生进 行广泛的言语实践活动，使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘 我、乐此不疲。