《小学语文人教二年级上册（2023年新编）旧版葡萄沟教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（2023年新编）旧版葡萄沟教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11.葡萄沟教学设计（第二课时）使用教材：人教2023课标版（部编）使用年级：二年级上册授课教师：邓晓雨工作单位：雒城镇第九小学校【教材解析】课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里出产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、 味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。课文共4个自然段。第一自然段介绍葡萄沟的地理位置和盛产水果，并点出人们最喜欢葡萄; 第二自然段主要讲葡萄沟的葡萄品种很多；第三自然段主要讲怎么制作葡萄干；第四自然段概括全 文，抒发对葡萄沟的赞美之情。本文是第四单元第四课。第四单元人文主题是“家乡”，意为表现祖国的辽阔和美丽，激发学 生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望；第I四单元语文要素
2、是“联系上下文和生活经验，理解词语的 意思”；第四单元教学的重点一是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”；二是“学习课文的 语言表达，积累语言”。在本课教学设计时，要充分考虑年段要求和以上单元目标来设计。【学情分析】新疆对大部分学生来说既是遥远陌生，同时又是他们渴望了解的地方。因此，要上好这堂课, 除了要在教学方法上多思考，采用一些灵活多样的教学形式来切实解决课文中的重难点外，更要运 用多媒体手段，通过音乐、图片、视频资料等带学生走进教材、走近文本，走进新疆，走进葡萄沟 的葡萄园，在情感的体验当中增强对语言文字的感受第二课时【教学目标】1 .正确流利的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对
3、葡萄沟的向往之情。2 .联系上下文理解“五光十色”、“梯田”、“碉堡”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。3 . 了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制成的。【教学重点】1 .联系上下文理解“五光十色”、“梯田”、“碉堡”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。2 .正确流利的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。【教学难点】了解葡萄沟的葡萄长的好、品种多和葡萄干是怎么制成的，产生对葡萄沟的向往之情。【教学过程】一、复习旧知，导入新课(-)读题引入(二)复习词语1 .组织学生齐读生字组成的词语。2 .组织学生齐读含有多音字的词语。(三)出示葡萄沟图片，请学生观察图片内容，产生
4、想要了解葡萄沟的兴趣。学生观看葡萄 沟朗读视频，轻生跟读，读准字音。二、朗读感悟，理解品析(-)组织学习课文第一自然段1 .自由朗读第一自然段，在文中找出葡萄沟的地理位置和出产的水果。2 .出示课件，组织学生按照月份说一说葡萄沟出产的水果。（二）组织学习课文第二自然段1 .同桌合作学习，出示学习要求自由朗读第二自然段：想想葡萄沟的葡萄有什么特点？用“一一画出相关的语句体会。2 .抽生读自己勾画的句子，并谈一谈从中发现了葡萄的什么特点。3 .引导学生观察课件中葡萄图片和原文，总结葡萄的特点有：种类多、颜色多、数量多。4 .组织学生学习写葡萄的句子。出示写葡萄的句子。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂
5、在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。（1）引导学生联系前文中表示颜色的词语，展开想象，了解“五光十色”表示颜色多。引导学生读句子，想象画面。引导学生从文中找出具体写葡萄颜色的词语，并联系这些词语，了解“五光十色”有颜色多 的意思。引导学生联系生活实际说说自己见过的葡萄的其它颜色，引导学生总结：这么多颜色用一个 词语来说就是一一五光十色。（2）组织学生看图比较，了解“五光十色”表现光泽美。组织学生说说表示颜色多的词语。组织学生分别用“五颜六色”、“五光十色”与“珠宝”、“衣服”、“鲜花”、“彩灯”的图片 连线。引导学生说说这样连线的理由，从而体会到“五光十色”中
6、含有光亮的意思。（3）带领学生积累词语，板书：葡萄 五光十色。（4）学习本段其他内容提问学生：葡萄的枝叶什么样子的？请学生在文中找出描写的词语（茂密）出示枝叶茂密和稀疏的图片，学生对比观察，枝叶多，挨着紧密的是茂密，从而理解茂密的 意思提问学生：茂密的枝叶向四面展开，像什么？你有什么感受？组织学习感受“凉棚”给人感 觉凉爽引导学生通过观察图片理解“梯田”、“山坡”的意思。提问学生：这些葡萄是谁种出来的，文中怎么形容他们的？（热情好客）引导学生勾画描写 老乡的句子板书老乡 热情好客生：抽学生读。师：出示这句话。你从哪里看出老乡热情好客？从“准会、吃个够”这两个词中，你感受到 了什么？生：我感受到
7、了维吾尔族老乡很热情、很大方师：指导读出赞美的感情。四、了解葡萄干的制作过程，训练语言表达L师:葡萄沟的葡萄成熟了，那又大又多的葡萄是吃也吃不完，老乡们可愁啦？吃不完的葡萄 可怎么办？聪明的小朋友你们帮帮忙吧。2 .生：可以把葡萄运到城市去买，运到工厂制成葡萄酒、葡萄汁，葡萄罐头，还可以运到阴房 做成葡萄干。3 .师：你们的这些办法真好。好吃的葡萄干就是聪明的维吾尔族老乡制成的。想不想知道葡萄 干是怎样制成的？4 .相机出示图片，引导学生思考：（1）阴房是什么样？和碉堡对比，找出相同点，小孔；里面是木架子（2）怎样把葡萄制成葡萄干呢？蒸发水分（3）出示葡萄干制作过程：送到阴房，挂上架子，蒸发水
8、分，制成葡萄干等短语，请学生排 序，并用关联词先、接着、然后、最后等把葡萄干制作过程连成一段话。（4）这里的葡萄干为什么有名？板书葡萄干色鲜味甜三、总结全文，完成课堂练习1 .师小结：葡萄沟的葡萄长得这么好，品种又这么多，让人非常喜欢；葡萄干又是这样的色 鲜味甜，更让人垂涎三尺。你们说，葡萄沟到底是个怎样的地方？2 .齐读最后一段。3 .葡萄沟真是个好地方，现在让我们用自己的话夸一夸葡萄沟吧！（完成课后第二题你喜欢 葡萄沟吗？说说理由）。学习用板书中的词语和出示的句式说。我最喜欢葡萄,因为 O4 .展示新疆除葡萄沟以外的其他美景和特产，请学生完成填空：我们的祖国幅员辽阔，还有许多风景优美，物产丰富的地方。我知道新疆维吾尔自治区除了葡 萄,还有好多水果，如:。我还知道新疆有许多美丽的地方，如:、O 我的家乡盛产，我的家乡也有美丽的地方，如：O5 .学习如何把家乡写得美。练习写话，把句子表达具体（完成课后第三题）（1）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，（2）下课了，同学们在操场上活动 处处欢声笑语，热闹极了。（3）下雪了，我和小伙伴们在院子里 、,玩 得开心极了。（四）课后作业完成语文实践园地第十一课【板书设计】葡萄五光十色老乡热情好客好地方葡萄沟色鲜味甜热爱家乡