《小学语文人教二年级上册《葡萄沟》教学设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册《葡萄沟》教学设计2.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、葡萄沟第二课时教学设计教学目标：1 .识记生字，多种方法理解记忆“梯田”“山坡” “茂密”“五光十色”“热情好客”等词语。2 .创设情境，让学生在葡萄沟游览一番，体会“葡萄沟真是个好地方J.通过多种形式在教学过程中进行口语交际训练。一、复习导入同学们，昨天我们跟着课文去了哪里？（板书：11 .葡萄沟）（书空齐读课题）可惜，昨天我们还没来得及看清楚，就下课了。那今天我们再一起去葡萄沟瞧一瞧，好吗？词语小火车来了，你们能全部读对，顺利到达葡萄沟吗？火车火车开起来！请这一列小火车起立，他们来当小老师，小老师读一遍，同学们读一遍。看看哪一组的同学声音最洪亮，发音最 标准。出产水分山坡梯田枝叶阴房修在葡
2、萄干种葡萄最喜爱热情好客五光十色二、初读感知通过大家的努力，小火车开呀开，现在我们到达葡萄沟了！请大家安静地翻开语文书，51页。自己读一读葡萄沟这篇课文，边读边思考作者认为葡萄沟是个怎样的 地方？ ”在文中找出答案，用横线勾画下来。（课文第4自然段即最后一个自然段：葡萄沟真是个好地方。）齐读, 读正确、读流利。（板书：好地方）三、体会“好地方”现在我们都知道葡萄沟是个好地方了，那它究竟好在哪儿呢？瞧！维吾尔族小朋友来给我们当导游了，那我们就一边走一边看吧！（欢迎各位游客朋友们来到葡萄沟，我是你们的导游。）L学习第一自然段。小导游：葡萄沟位于新疆吐鲁番，这里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜
3、桃、沙果，到了八九月份，人 们最喜爱的葡萄成熟了。师：小导游介绍后，你知道了些什么？（1）葡萄沟出产水果。（2）五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，八九月份有葡萄。（月份+水果）（3）其中人们“最喜爱”的水果是葡萄。师带生总结：小导游不仅告诉了我们这里水果种类（很多/丰富），还按照（时间）顺序来介绍了出产的水果。告 诉我们人们最喜爱的水果是（葡萄）。3 4） “份”字书写指导。月份，一份。2 .学习第2自然段。小导游：现在我们来到了葡萄种植区。（图片）在我介绍之前，想考一考同学们，你们知道葡萄种在哪儿的吗？ （生：葡萄种在山坡的梯田上。）生长环境（梯田：组词法。楼梯，阶梯；田地。像楼梯一样一
4、阶一阶的田地。山坡：画图法。平地、山坡、山顶。山顶与平地之间的斜面。）小导游：回答正确！出示第二自然段文本。（指名读：请一位同学代替小导游来介绍一下。）明确：其实这就是课文的第二自然段。A.出示句子：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（1）比喻句。把葡萄架比作凉棚。（2）茂密：贴叶子法。植物、草木生长得茂盛而繁密。（3）向四面展开：贴叶子注意手法。（4） 一个个vs一个，比较朗读。板书：叶美。（叶茂）B.出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。（1）思考：这一句也是写的葡萄叶吗?（2）借助插图“一大串一大串”
5、 vs “一串串”，想象出葡萄之多。（3）猜测“五光十色”的意思。板书：果美。（4）练习课后第三题，训练写话手法。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，师：现在大家都来到了葡萄沟，维吾尔族的老乡们也摘下了最甜的葡萄献给你。现在老师就是维吾尔族的老乡：请品尝我们的葡萄吧，我远道而来的客人。（1）你觉得葡萄看起来怎么样？吃起来怎么样？（美丽，甜，又香又甜）（2）你觉得维吾尔族的老乡怎么样？（热情好客）那就请大家齐读第二自然段，读出葡萄的叶茂果美，老乡们的热情好客吧。3 ,学习第三自然段这是什么？（拿出葡葡干）葡萄干是用阳光晒干的吗？（不是）（有奖答题）（在第三自然段找答案）（1）“阴房”是什么？（2） “阴房”修在哪儿呢？山坡上（3） “阴房”长什么样子呢？（4）葡萄在阴房里是怎么变成葡萄干的呢？（5）这里的葡萄干有什么特点？（颜色鲜，味道甜）因此非常有名。四、总结升华 这一趟葡萄沟之旅就要结束了，通过这次旅行，我们知道了葡萄沟的地理位置（新疆吐鲁番）、知道了葡萄沟盛 产水果，种类丰富，还知道了这里的葡萄叶茂果美，老乡们热情好客。你们喜欢葡萄沟吗？作者也像你们一样喜欢葡萄沟，所以才专门写下这篇文章，赞美葡萄沟，表达他对葡萄沟的 喜爱。让我们通过文字感受到了葡萄沟的魅力所在。